SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
Didactiek N2: Lesgeven met ICT (LERDIC01X 2022-2023)
Hogeschool Rotterdam
OP2: 1 2 3 4 5 V V 6 Z T H
OP3: 1 2 3 V 4 5 R Z Z T H
V = Vakantie Z = Zelfstandig
T= Toetsweek H = Hertoetsweek
R= Roostervrije week
Hier zijn we nu.
De laatste les 😭
1.
Ontwerp
Didactiek N2: Lesgeven met ICT 2022-2023
Arrangeren van digitaal leermateriaal, inzetten van digitale didactiek in de klas, mediawijsheid
2.
Onderbouwing
3.
Afname en
evaluatie
4.
Reflectie
5.
Zelfbeoordeling
Groep C
Aandachtsrichter
Voorkennis
activeren
Zelfstandige opdracht
over Gamification
Terugkoppeling
zelfstandige opdracht
naar de klas
Groep A
Aandachtsrichter
Voorkennis
activeren
Uitleg over
Gamification
Verlengde instructie
Gamification
Groep B
Aandachtsrichter
Voorkennis
activeren
Uitleg over
Gamification
Opdracht over
Gamification
Aandachtsrichter
Voorkennis activeren
• Wat weet je al over Gamification?
• Welke spellen spelen jullie?
• Wat maakt het nou dat deze spellen zo goed of verslavend zijn?
Identificeer elementen.
Programma (Kernbegrippen in het rood)
 Welkom + aandachtsrichter + voorkennis activeren
 Korte uitleg differentiatie opties.
 Gamification uitleg
 Opdracht rondom Gamification
 Groep C presenteert.
 Leerarrangement publiceren
 Check op leerdoelen
 Vooruitblik
 Vragen?
Leerdoelen
Na een serieuze voorbereiding, actieve participatie tijdens
de bijeenkomst én verwerking na de bijeenkomst, kan je
 principes van Gamification in je eigen woorden uitleggen.
 spelelementen inzetten om leerlingen beter te laten
leren.
 het ontworpen leerarrangement openbaar maken voor
leerlingen/studenten
Groep C
Aandachtsrichter
Voorkennis
activeren
Zelfstandige opdracht
over Gamification
Terugkoppeling
zelfstandige opdracht
naar de klas
Groep A
Aandachtsrichter
Voorkennis
activeren
Uitleg over
Gamification
Verlengde instructie
Gamification
Groep B
Aandachtsrichter
Voorkennis
activeren
Uitleg over
Gamification
Opdracht over
Gamification
Groep C
Groep C
Zoekt een rustig plekje om te werken
Komt 30 minuten voor het einde van
de les terug!
Op wikiwijs staat alles voor je klaar
(ictjaar2.nl  Bijeenkomsten 
Bijeenkomst 11) of scan deze QR code)
Groep A
Blijft
Groep B
Blijft
Gamification:
• Het gebruik van game-elementen en gamedenken in
een setting die niet een game is (bijv. school/werk)
Gamification
1. Uitdagingen (challenges): Een doel om te bereiken.
2. Geluk (Chance): Dobbelstenen, kansspellen, monsters
oproepen (hoge kans 3*, heel lage kans 5*), etc.
3. Competitie: Strijd tegen elkaar (winnen/verliezen)
4. Samenwerken: Samen ben je sterker!
5. Feedback: Waar sta je nu?
6. Verzamelen van grondstoffen (Resource acquisition):
Sparen, uitgeven en verder komen
7. Beloningen: Resources of voordelen die je krijgt
8. Transacties: Dingen kopen of verkopen
9. Beurten: Turn-based (Geduld, anticipatie).
10. Winnen/verliezen: Een moment dat je hebt
gewonnen of verloren.
11. Achievements: Bewijs dat je iets hebt behaald
12. Avatars: Een visuele representative van iemand
13. Badges: Specifieke visuele representative van een achievement (iets
behaald hebben)
14. Boss fights: Een extra moeilijke uitdaging ergens halverwege of aan
het einde van het spel.
15. Verzameling: Stukjes ergens van verzamelen, 151 Pokémon
verzamelen, x aantal badges verzamelen
16. Vechten
17. Inhoud ontgrendelen: Je moet iets doen om toegang te krijgen tot
nieuwe inhoud
18. Gifting: Altruisme. Dingen geven aan een ander.
19. Leaderboards: Lijst van spelers met een bepaalde score
20. Levels
21. Punten
22. Quests: Missies die je moet volbrengen
23. Sociale zaken: Vrienden zien die ook aan het gamen zijn, met ze
interacteren, samen spleen
24. Teams
25. Virtuele goederen: Dingen in een spel.. Zoals een huis, wapens, etc.
Mensen betalen hiervoor (Geld, tijd, etc.)
Points,
badges,
leaderboards
(PBL)
Punten kunnen verdienen
(Quests, daily activities, stimuleren van
samenwerken)
Badges kunnen verdienen
(Positief houden, ook voor zwakkere
leerlingen)
Een plek op de ranglijst
(Tiers, plateaus, divisies)
The Power of feedback
• Feedback doet altijd iets met je
• Feedback van snelheidsmeter (Effect!)
• Consequenties benadrukken (Sterker effect!)
• Gamified (Sterker effect!)
Video:
DUOLINGO
• Met deze app kan je verschillende talen leren
• Ook kan je de strijd aangaan met vrienden/bekenden
• Voor het spelen van de app ontvang je beloningen
BINGO of
Bingo +
Voor Engels
Problem:
TEACHER:
• She has beautiful red hair!
• Does she have beautiful red hair?
STUDENT:
• She has beautiful red hair!
• Does she has beautiful red hair?
(Possible) Solution
Speech card 1:
Has he/she got…?
Does he/she have…?
Speech card 2:
Do I have…?
Have I got…?
Tip rondom
Gamification
• Maak gebruik van bestaande (bord)spellen.
• Zet educatieve toepassingen (Bijv. Quizlet of
Word Wall) in als ondersteuning!
Tijd om te maken?
15 min
Gebruikt:
Water achtergrond
Ronde vormpjes
Icoontjes (Google)
Inzetten:
Classroomscreen.com
Full screen dice
Quizlet card set
Word wall card set
Charades card set
Denken, delen, uitwisselen
Denken
Bedenk (en schrijf op) welke
niet digitale spellen je kent.
Bedenk bij 1 of 2 van die
spellen hoe je die in de klas
kan doen.
1
Delen
Wissel je ideeën uit met je
buurman/buurvrouw.
2
Uitwisselen
Wissel waar je enthousiast
over werd uit met de klas!
3
5 min
5 min
5 min
Verken de mogelijkheden van Gimkit, Blooket, QuizWhizzer of
EducaPlay óf maak een eigen bordspel in Word.
Individueel of in groepjes. Kies je eigen voorkeur.
Maak een account aan en ga aan de slag.
Docent of YouTube
Docent laat weten tot hoe laat.
Je kent de mogelijkheden van Gimkit, Blooket, QuizWhizzer of
EducaPlay óf je hebt een eigen bordspel gemaakt in Word.
Werk verder aan je digitaal leerarrangement.
Groep A
Komt naar
voren voor
verlengde
instructie
Je eigen
bordspel maken
in Word /
Demonstraties
educatieve
toepassingen
Groep B
Gaat aan
de slag
met de
opdracht
Groep C
Is keihard
bezig iets
inspirerends
voor ons te
maken!
Groep C Vertel ons wat je hebt gedaan 
Leerarrangement publiceren
• Wikiwijs: Kopje 5. Publiceren  Deze link moet je gebruiken. Niet de “Preview” link
• ALTIJD: laat een vriend(in) of medestudent checken of je link werkt. Ook de link naar je educatieve toepassingen in je
leerarrangement
Programma (Kernbegrippen in het rood)
 Welkom + aandachtsrichter + voorkennis activeren
 Korte uitleg differentiatie opties.
 Gamification uitleg
 Opdracht rondom Gamification
 Groep C presenteert.
 Leerarrangement publiceren
 Check op leerdoelen
 Vooruitblik
 Vragen?
Leerdoelen
Na een serieuze voorbereiding, actieve participatie tijdens
de bijeenkomst én verwerking na de bijeenkomst, kan je
 principes van Gamification in je eigen woorden uitleggen.
 spelelementen inzetten om leerlingen beter te laten
leren.
 het ontworpen leerarrangement openbaar maken voor
leerlingen/studenten
Nog vragen?
Voorbereiding /
Vooruitblik
Volgende week: Gamification
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 11 - OP3 5 - Online.pptx

More Related Content

Similar to Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 11 - OP3 5 - Online.pptx

Programmeren in OV2
Programmeren in OV2Programmeren in OV2
Programmeren in OV2Sint-Janshof
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 2 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 2 - studenten.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 2 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 2 - studenten.pptxHogeschool Rotterdam
 
Gamewijzer? Gamification in het onderwijs - Sem van Geffen - OWD14
Gamewijzer? Gamification in het onderwijs - Sem van Geffen - OWD14Gamewijzer? Gamification in het onderwijs - Sem van Geffen - OWD14
Gamewijzer? Gamification in het onderwijs - Sem van Geffen - OWD14SURF Events
 
Presentatie Ellen Verweij online uitwisseling 10 oktober
Presentatie Ellen Verweij online uitwisseling 10 oktoberPresentatie Ellen Verweij online uitwisseling 10 oktober
Presentatie Ellen Verweij online uitwisseling 10 oktobereTwinning_Nederland
 
Digitale leerkansen
Digitale leerkansenDigitale leerkansen
Digitale leerkansenJos Cöp
 
I&I presentatie Gamification 25 november
I&I presentatie Gamification 25 novemberI&I presentatie Gamification 25 november
I&I presentatie Gamification 25 novemberKarin Winters
 
Signaleren en analyseren van verschillen les 2
Signaleren en analyseren van verschillen les 2Signaleren en analyseren van verschillen les 2
Signaleren en analyseren van verschillen les 2Gerard Dummer
 
Maak je spel 2.0. gouden dobbelsteen cis
Maak je spel 2.0.   gouden dobbelsteen cisMaak je spel 2.0.   gouden dobbelsteen cis
Maak je spel 2.0. gouden dobbelsteen cisMediaraven vzw
 
IA Innovatieve marketingcommunicatie. ism UCLL en Voka Leuven Sessie 2 Creati...
IA Innovatieve marketingcommunicatie. ism UCLL en Voka Leuven Sessie 2 Creati...IA Innovatieve marketingcommunicatie. ism UCLL en Voka Leuven Sessie 2 Creati...
IA Innovatieve marketingcommunicatie. ism UCLL en Voka Leuven Sessie 2 Creati...Ikinnoveer
 
Summerschool+ 2012 gamification Thijs de Vries
Summerschool+ 2012 gamification Thijs de VriesSummerschool+ 2012 gamification Thijs de Vries
Summerschool+ 2012 gamification Thijs de VriesKennisnet
 
Serious games & gamification voor het onderwijs
Serious games & gamification voor het onderwijsSerious games & gamification voor het onderwijs
Serious games & gamification voor het onderwijsThijs de Vries
 
Not 2015 presentatie Serious Gaming en Gamification
Not 2015 presentatie Serious Gaming en GamificationNot 2015 presentatie Serious Gaming en Gamification
Not 2015 presentatie Serious Gaming en GamificationJasper Mannaert
 
Begeleiding klassen design thinking proces.pdf
Begeleiding klassen design thinking proces.pdfBegeleiding klassen design thinking proces.pdf
Begeleiding klassen design thinking proces.pdfTanja Nolten
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 10 - OP3 4 - Online.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 10 - OP3 4 - Online.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 10 - OP3 4 - Online.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 10 - OP3 4 - Online.pptxHogeschool Rotterdam
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 10 - OP3 4 - Online.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 10 - OP3 4 - Online.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 10 - OP3 4 - Online.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 10 - OP3 4 - Online.pptxHogeschool Rotterdam
 
Didactisch gebruik van het digibord webversie
Didactisch gebruik van het digibord webversieDidactisch gebruik van het digibord webversie
Didactisch gebruik van het digibord webversieHenk Heurter
 
PO conference Trends en ontwikkelingen Sociale media Like - Tessa van Zadelhoff
PO conference Trends en ontwikkelingen Sociale media Like - Tessa van ZadelhoffPO conference Trends en ontwikkelingen Sociale media Like - Tessa van Zadelhoff
PO conference Trends en ontwikkelingen Sociale media Like - Tessa van ZadelhoffHans Hoornstra
 
Ncosm15mei2013 tessavanzadelhoffvs2
Ncosm15mei2013 tessavanzadelhoffvs2Ncosm15mei2013 tessavanzadelhoffvs2
Ncosm15mei2013 tessavanzadelhoffvs2Tessa van Zadelhoff
 

Similar to Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 11 - OP3 5 - Online.pptx (20)

Programmeren in OV2
Programmeren in OV2Programmeren in OV2
Programmeren in OV2
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 2 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 2 - studenten.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 2 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 2 - studenten.pptx
 
Gamewijzer? Gamification in het onderwijs - Sem van Geffen - OWD14
Gamewijzer? Gamification in het onderwijs - Sem van Geffen - OWD14Gamewijzer? Gamification in het onderwijs - Sem van Geffen - OWD14
Gamewijzer? Gamification in het onderwijs - Sem van Geffen - OWD14
 
Presentatie Ellen Verweij online uitwisseling 10 oktober
Presentatie Ellen Verweij online uitwisseling 10 oktoberPresentatie Ellen Verweij online uitwisseling 10 oktober
Presentatie Ellen Verweij online uitwisseling 10 oktober
 
Digitale leerkansen
Digitale leerkansenDigitale leerkansen
Digitale leerkansen
 
I&I presentatie Gamification 25 november
I&I presentatie Gamification 25 novemberI&I presentatie Gamification 25 november
I&I presentatie Gamification 25 november
 
Signaleren en analyseren van verschillen les 2
Signaleren en analyseren van verschillen les 2Signaleren en analyseren van verschillen les 2
Signaleren en analyseren van verschillen les 2
 
Maak je spel 2.0. gouden dobbelsteen cis
Maak je spel 2.0.   gouden dobbelsteen cisMaak je spel 2.0.   gouden dobbelsteen cis
Maak je spel 2.0. gouden dobbelsteen cis
 
IA Innovatieve marketingcommunicatie. ism UCLL en Voka Leuven Sessie 2 Creati...
IA Innovatieve marketingcommunicatie. ism UCLL en Voka Leuven Sessie 2 Creati...IA Innovatieve marketingcommunicatie. ism UCLL en Voka Leuven Sessie 2 Creati...
IA Innovatieve marketingcommunicatie. ism UCLL en Voka Leuven Sessie 2 Creati...
 
Summerschool+ 2012 gamification Thijs de Vries
Summerschool+ 2012 gamification Thijs de VriesSummerschool+ 2012 gamification Thijs de Vries
Summerschool+ 2012 gamification Thijs de Vries
 
Sessie 17 gamification
Sessie 17 gamificationSessie 17 gamification
Sessie 17 gamification
 
Serious games & gamification voor het onderwijs
Serious games & gamification voor het onderwijsSerious games & gamification voor het onderwijs
Serious games & gamification voor het onderwijs
 
Not 2015 presentatie Serious Gaming en Gamification
Not 2015 presentatie Serious Gaming en GamificationNot 2015 presentatie Serious Gaming en Gamification
Not 2015 presentatie Serious Gaming en Gamification
 
Begeleiding klassen design thinking proces.pdf
Begeleiding klassen design thinking proces.pdfBegeleiding klassen design thinking proces.pdf
Begeleiding klassen design thinking proces.pdf
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 10 - OP3 4 - Online.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 10 - OP3 4 - Online.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 10 - OP3 4 - Online.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 10 - OP3 4 - Online.pptx
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 10 - OP3 4 - Online.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 10 - OP3 4 - Online.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 10 - OP3 4 - Online.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 10 - OP3 4 - Online.pptx
 
Didactisch gebruik van het digibord webversie
Didactisch gebruik van het digibord webversieDidactisch gebruik van het digibord webversie
Didactisch gebruik van het digibord webversie
 
Webinar 'Online kennisoverdracht'
Webinar 'Online kennisoverdracht' Webinar 'Online kennisoverdracht'
Webinar 'Online kennisoverdracht'
 
PO conference Trends en ontwikkelingen Sociale media Like - Tessa van Zadelhoff
PO conference Trends en ontwikkelingen Sociale media Like - Tessa van ZadelhoffPO conference Trends en ontwikkelingen Sociale media Like - Tessa van Zadelhoff
PO conference Trends en ontwikkelingen Sociale media Like - Tessa van Zadelhoff
 
Ncosm15mei2013 tessavanzadelhoffvs2
Ncosm15mei2013 tessavanzadelhoffvs2Ncosm15mei2013 tessavanzadelhoffvs2
Ncosm15mei2013 tessavanzadelhoffvs2
 

More from Hogeschool Rotterdam

Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 9 - OP3 3 - Online.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 9 - OP3 3 - Online.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 9 - OP3 3 - Online.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 9 - OP3 3 - Online.pptxHogeschool Rotterdam
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 7 - Slideshare.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 7 - Slideshare.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 7 - Slideshare.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 7 - Slideshare.pptxHogeschool Rotterdam
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 6 studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 6 studenten.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 6 studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 6 studenten.pptxHogeschool Rotterdam
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 5 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 5 - studenten.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 5 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 5 - studenten.pptxHogeschool Rotterdam
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 4 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 4 - studenten.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 4 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 4 - studenten.pptxHogeschool Rotterdam
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 4 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 4 - studenten.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 4 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 4 - studenten.pptxHogeschool Rotterdam
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 3 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 3 - studenten.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 3 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 3 - studenten.pptxHogeschool Rotterdam
 
Didactiek N2: Lesgeven met ICT - Bijeenkomst 1 slides
Didactiek N2: Lesgeven met ICT - Bijeenkomst 1 slidesDidactiek N2: Lesgeven met ICT - Bijeenkomst 1 slides
Didactiek N2: Lesgeven met ICT - Bijeenkomst 1 slidesHogeschool Rotterdam
 
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 1
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 1Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 1
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 1Hogeschool Rotterdam
 
Handreiking deelnemers Formatief toetsen (met ICT).docx
Handreiking deelnemers Formatief toetsen (met ICT).docxHandreiking deelnemers Formatief toetsen (met ICT).docx
Handreiking deelnemers Formatief toetsen (met ICT).docxHogeschool Rotterdam
 
Handreiking deelnemers Formatief toetsen (met ICT).docx
Handreiking deelnemers Formatief toetsen (met ICT).docxHandreiking deelnemers Formatief toetsen (met ICT).docx
Handreiking deelnemers Formatief toetsen (met ICT).docxHogeschool Rotterdam
 
Shared - Ontwerpprincipes van Mayer (MolRL)
Shared - Ontwerpprincipes van Mayer (MolRL)Shared - Ontwerpprincipes van Mayer (MolRL)
Shared - Ontwerpprincipes van Mayer (MolRL)Hogeschool Rotterdam
 

More from Hogeschool Rotterdam (17)

Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 9 - OP3 3 - Online.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 9 - OP3 3 - Online.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 9 - OP3 3 - Online.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 9 - OP3 3 - Online.pptx
 
Medicatie leerdoelen.pptx
Medicatie leerdoelen.pptxMedicatie leerdoelen.pptx
Medicatie leerdoelen.pptx
 
Vilans Protocollen.pdf
Vilans Protocollen.pdfVilans Protocollen.pdf
Vilans Protocollen.pdf
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 7 - Slideshare.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 7 - Slideshare.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 7 - Slideshare.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 7 - Slideshare.pptx
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 6 studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 6 studenten.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 6 studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 6 studenten.pptx
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 5 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 5 - studenten.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 5 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 5 - studenten.pptx
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 4 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 4 - studenten.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 4 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 4 - studenten.pptx
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 4 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 4 - studenten.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 4 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 4 - studenten.pptx
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 3 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 3 - studenten.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 3 - studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 3 - studenten.pptx
 
Didactiek N2: Lesgeven met ICT - Bijeenkomst 1 slides
Didactiek N2: Lesgeven met ICT - Bijeenkomst 1 slidesDidactiek N2: Lesgeven met ICT - Bijeenkomst 1 slides
Didactiek N2: Lesgeven met ICT - Bijeenkomst 1 slides
 
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 1
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 1Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 1
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 1
 
BewijzenkaderPROBEREN.pdf
BewijzenkaderPROBEREN.pdfBewijzenkaderPROBEREN.pdf
BewijzenkaderPROBEREN.pdf
 
BewijzenkaderPROBEREN.docx
BewijzenkaderPROBEREN.docxBewijzenkaderPROBEREN.docx
BewijzenkaderPROBEREN.docx
 
Handreiking deelnemers Formatief toetsen (met ICT).docx
Handreiking deelnemers Formatief toetsen (met ICT).docxHandreiking deelnemers Formatief toetsen (met ICT).docx
Handreiking deelnemers Formatief toetsen (met ICT).docx
 
Handreiking deelnemers Formatief toetsen (met ICT).docx
Handreiking deelnemers Formatief toetsen (met ICT).docxHandreiking deelnemers Formatief toetsen (met ICT).docx
Handreiking deelnemers Formatief toetsen (met ICT).docx
 
Formatief toetsen met ICT.pptx
Formatief toetsen met ICT.pptxFormatief toetsen met ICT.pptx
Formatief toetsen met ICT.pptx
 
Shared - Ontwerpprincipes van Mayer (MolRL)
Shared - Ontwerpprincipes van Mayer (MolRL)Shared - Ontwerpprincipes van Mayer (MolRL)
Shared - Ontwerpprincipes van Mayer (MolRL)
 

Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 11 - OP3 5 - Online.pptx

  • 1. Didactiek N2: Lesgeven met ICT (LERDIC01X 2022-2023) Hogeschool Rotterdam OP2: 1 2 3 4 5 V V 6 Z T H OP3: 1 2 3 V 4 5 R Z Z T H V = Vakantie Z = Zelfstandig T= Toetsweek H = Hertoetsweek R= Roostervrije week
  • 2. Hier zijn we nu. De laatste les 😭
  • 3. 1. Ontwerp Didactiek N2: Lesgeven met ICT 2022-2023 Arrangeren van digitaal leermateriaal, inzetten van digitale didactiek in de klas, mediawijsheid 2. Onderbouwing 3. Afname en evaluatie 4. Reflectie 5. Zelfbeoordeling
  • 4. Groep C Aandachtsrichter Voorkennis activeren Zelfstandige opdracht over Gamification Terugkoppeling zelfstandige opdracht naar de klas Groep A Aandachtsrichter Voorkennis activeren Uitleg over Gamification Verlengde instructie Gamification Groep B Aandachtsrichter Voorkennis activeren Uitleg over Gamification Opdracht over Gamification
  • 6. Voorkennis activeren • Wat weet je al over Gamification? • Welke spellen spelen jullie? • Wat maakt het nou dat deze spellen zo goed of verslavend zijn? Identificeer elementen.
  • 7. Programma (Kernbegrippen in het rood)  Welkom + aandachtsrichter + voorkennis activeren  Korte uitleg differentiatie opties.  Gamification uitleg  Opdracht rondom Gamification  Groep C presenteert.  Leerarrangement publiceren  Check op leerdoelen  Vooruitblik  Vragen? Leerdoelen Na een serieuze voorbereiding, actieve participatie tijdens de bijeenkomst én verwerking na de bijeenkomst, kan je  principes van Gamification in je eigen woorden uitleggen.  spelelementen inzetten om leerlingen beter te laten leren.  het ontworpen leerarrangement openbaar maken voor leerlingen/studenten
  • 8. Groep C Aandachtsrichter Voorkennis activeren Zelfstandige opdracht over Gamification Terugkoppeling zelfstandige opdracht naar de klas Groep A Aandachtsrichter Voorkennis activeren Uitleg over Gamification Verlengde instructie Gamification Groep B Aandachtsrichter Voorkennis activeren Uitleg over Gamification Opdracht over Gamification
  • 10. Groep C Zoekt een rustig plekje om te werken Komt 30 minuten voor het einde van de les terug! Op wikiwijs staat alles voor je klaar (ictjaar2.nl  Bijeenkomsten  Bijeenkomst 11) of scan deze QR code) Groep A Blijft Groep B Blijft
  • 11. Gamification: • Het gebruik van game-elementen en gamedenken in een setting die niet een game is (bijv. school/werk)
  • 12. Gamification 1. Uitdagingen (challenges): Een doel om te bereiken. 2. Geluk (Chance): Dobbelstenen, kansspellen, monsters oproepen (hoge kans 3*, heel lage kans 5*), etc. 3. Competitie: Strijd tegen elkaar (winnen/verliezen) 4. Samenwerken: Samen ben je sterker! 5. Feedback: Waar sta je nu? 6. Verzamelen van grondstoffen (Resource acquisition): Sparen, uitgeven en verder komen 7. Beloningen: Resources of voordelen die je krijgt 8. Transacties: Dingen kopen of verkopen 9. Beurten: Turn-based (Geduld, anticipatie). 10. Winnen/verliezen: Een moment dat je hebt gewonnen of verloren. 11. Achievements: Bewijs dat je iets hebt behaald 12. Avatars: Een visuele representative van iemand 13. Badges: Specifieke visuele representative van een achievement (iets behaald hebben) 14. Boss fights: Een extra moeilijke uitdaging ergens halverwege of aan het einde van het spel. 15. Verzameling: Stukjes ergens van verzamelen, 151 Pokémon verzamelen, x aantal badges verzamelen 16. Vechten 17. Inhoud ontgrendelen: Je moet iets doen om toegang te krijgen tot nieuwe inhoud 18. Gifting: Altruisme. Dingen geven aan een ander. 19. Leaderboards: Lijst van spelers met een bepaalde score 20. Levels 21. Punten 22. Quests: Missies die je moet volbrengen 23. Sociale zaken: Vrienden zien die ook aan het gamen zijn, met ze interacteren, samen spleen 24. Teams 25. Virtuele goederen: Dingen in een spel.. Zoals een huis, wapens, etc. Mensen betalen hiervoor (Geld, tijd, etc.)
  • 13. Points, badges, leaderboards (PBL) Punten kunnen verdienen (Quests, daily activities, stimuleren van samenwerken) Badges kunnen verdienen (Positief houden, ook voor zwakkere leerlingen) Een plek op de ranglijst (Tiers, plateaus, divisies)
  • 14. The Power of feedback • Feedback doet altijd iets met je • Feedback van snelheidsmeter (Effect!) • Consequenties benadrukken (Sterker effect!) • Gamified (Sterker effect!) Video:
  • 15. DUOLINGO • Met deze app kan je verschillende talen leren • Ook kan je de strijd aangaan met vrienden/bekenden • Voor het spelen van de app ontvang je beloningen
  • 17. Voor Engels Problem: TEACHER: • She has beautiful red hair! • Does she have beautiful red hair? STUDENT: • She has beautiful red hair! • Does she has beautiful red hair?
  • 18. (Possible) Solution Speech card 1: Has he/she got…? Does he/she have…? Speech card 2: Do I have…? Have I got…?
  • 19. Tip rondom Gamification • Maak gebruik van bestaande (bord)spellen. • Zet educatieve toepassingen (Bijv. Quizlet of Word Wall) in als ondersteuning!
  • 20.
  • 21.
  • 22. Tijd om te maken? 15 min Gebruikt: Water achtergrond Ronde vormpjes Icoontjes (Google) Inzetten: Classroomscreen.com Full screen dice Quizlet card set Word wall card set Charades card set
  • 23. Denken, delen, uitwisselen Denken Bedenk (en schrijf op) welke niet digitale spellen je kent. Bedenk bij 1 of 2 van die spellen hoe je die in de klas kan doen. 1 Delen Wissel je ideeën uit met je buurman/buurvrouw. 2 Uitwisselen Wissel waar je enthousiast over werd uit met de klas! 3 5 min 5 min 5 min
  • 24. Verken de mogelijkheden van Gimkit, Blooket, QuizWhizzer of EducaPlay óf maak een eigen bordspel in Word. Individueel of in groepjes. Kies je eigen voorkeur. Maak een account aan en ga aan de slag. Docent of YouTube Docent laat weten tot hoe laat. Je kent de mogelijkheden van Gimkit, Blooket, QuizWhizzer of EducaPlay óf je hebt een eigen bordspel gemaakt in Word. Werk verder aan je digitaal leerarrangement. Groep A Komt naar voren voor verlengde instructie Je eigen bordspel maken in Word / Demonstraties educatieve toepassingen Groep B Gaat aan de slag met de opdracht Groep C Is keihard bezig iets inspirerends voor ons te maken!
  • 25. Groep C Vertel ons wat je hebt gedaan 
  • 26. Leerarrangement publiceren • Wikiwijs: Kopje 5. Publiceren  Deze link moet je gebruiken. Niet de “Preview” link • ALTIJD: laat een vriend(in) of medestudent checken of je link werkt. Ook de link naar je educatieve toepassingen in je leerarrangement
  • 27. Programma (Kernbegrippen in het rood)  Welkom + aandachtsrichter + voorkennis activeren  Korte uitleg differentiatie opties.  Gamification uitleg  Opdracht rondom Gamification  Groep C presenteert.  Leerarrangement publiceren  Check op leerdoelen  Vooruitblik  Vragen? Leerdoelen Na een serieuze voorbereiding, actieve participatie tijdens de bijeenkomst én verwerking na de bijeenkomst, kan je  principes van Gamification in je eigen woorden uitleggen.  spelelementen inzetten om leerlingen beter te laten leren.  het ontworpen leerarrangement openbaar maken voor leerlingen/studenten