MOLT BONES PARES I MARES, AVIS I ÀVIES, TIETS I TIETES,... AQUÍ TENIU L'ESPERADA REUNIÓ DE PARES REALITZADA PELS VOSTRES PROPIS FILLS/ES, NÉTS/NETES, NEBOTS/NEBODES,...
DESITGEM QUE US AGRADI!!!!
Webinar: Digital transformation 'cure and necessity' - 11th November Precedent
Universities are being forced to change from all directions; regulatory interference, technological innovation, new cultural norms, increased customer expectations, pedagogic experimentation, academic globalisation and galloping academic cost inflation.
Digital transformation, the project to internalise the changes that digital has brought about, is part cure for these, and part a necessary change itself. Its tempo is increasing and more universities are starting the journey. It’s a difficult journey and this webinar will measure the steps that the bold have taken so far, presented by Rob Van Tol, Senior Strategy Consultant at Precedent.
Rob has worked with a range of higher education clients including the University of Aberdeen, Sheffield Hallam University, Edinburgh Business School and the University of Gloucestershire. Rob also co-wrote our latest higher education whitepaper, 'Bums on Seats - the digital battle for students.'
MOLT BONES PARES I MARES, AVIS I ÀVIES, TIETS I TIETES,... AQUÍ TENIU L'ESPERADA REUNIÓ DE PARES REALITZADA PELS VOSTRES PROPIS FILLS/ES, NÉTS/NETES, NEBOTS/NEBODES,...
DESITGEM QUE US AGRADI!!!!
Webinar: Digital transformation 'cure and necessity' - 11th November Precedent
Universities are being forced to change from all directions; regulatory interference, technological innovation, new cultural norms, increased customer expectations, pedagogic experimentation, academic globalisation and galloping academic cost inflation.
Digital transformation, the project to internalise the changes that digital has brought about, is part cure for these, and part a necessary change itself. Its tempo is increasing and more universities are starting the journey. It’s a difficult journey and this webinar will measure the steps that the bold have taken so far, presented by Rob Van Tol, Senior Strategy Consultant at Precedent.
Rob has worked with a range of higher education clients including the University of Aberdeen, Sheffield Hallam University, Edinburgh Business School and the University of Gloucestershire. Rob also co-wrote our latest higher education whitepaper, 'Bums on Seats - the digital battle for students.'
El diálogo democrático respeta y fortalece la institucionalidad democrática y busca transformar las relaciones conflictivas para evitar las crisis y la violencia y contribuir, por tanto, a la gobernabilidad democrático de los países. A nivel regional, el PNUD tiene como uno de sus objetivos principales apoyar, sistematizar y evaluar experiencias de diálogo en diversos niveles, identificando y divulgando lecciones aprendidas que fortalezcan el campo de estudio y práctica del diálogo democrático.
A Review of Zinc-Oxide as Nano Materials and Devicesidescitation
This paper presents a review of zinc oxide (ZnO) as
nano material and device. ZnO has gained substantial interest
in the research area of wide band gap semiconductors due to
its unique electrical, optical and structural properties.
Recently, ZnO as nano material generates much interest
among researchers and technologists and have been used in
many devices such as UV photodetectors, light emitting diodes,
solar cells and transistors. Moreover, a brief overview on ZnO
recent advances on nanoparticles, nanowires and their
applications as devices are discussed and reviewed.
10 Funktionen, auf die Sie bei Microsoft Dynamics NAV 2013 nicht mehr verzich...Hanna_sch
Sie denken ERP-Software ist langweilig? Wir beweisen Ihnen das Gegenteil. 10 Funktionen, auf die Sie mit Microsoft Dynamics NAV nicht mehr verzichten wollen.
Die Seele der Blumen - Heilende Pflanzen-Essenzen (Leseprobe)Josef Ries
Symbolkraft und Heilweise der Blumen und Pflanzen zeigen uns Menschen die erstaunliche Fähigkeit auf, Übergänge erfolgreich zu gestalten. Eine umfangreiche Etymologie und Beschreibung ― vom Gänseblümchen bis zur Rose ― verbinden sich in diesem Buch mit tiefen spirituellen Einblicken in die Weisheit der Sufis. Blumen singen ihr immerwährendes Lied. Diese Klänge haben die Kraft, uns zu verwandeln. Über das Warum und Wie handelt das Buch von Firos Holterman ten Hove über die Welt der Blumen und Pflanzen. Indem er das Wachstum von Blumen mit dem Wachstum der Seele vergleicht, gibt er konkrete Vorschläge und eine praktische Anleitung zur Medikation und Meditation. Viele Jahre hat der Autor Menschen während ihrer Umbruchphasen begleitet. Seine eigenen Erfahrungen, mit Problemen in uns und um uns, in die Natur zu gehen und bei Blumen und Pflanzen Lösungsansätze zu finden, findet Niederschlag in diesem Buch. Mit Begeisterung hat der Autor für dieses Buch die Herkunft der Blumen und Pflanzen erforscht. Dabei ist er tief in die Lehren des Sufi-Meisters und Mystikers Hazrat Inayat Khan eingetaucht. Im Forschen hat ihn die Erfahrung begleitet, dass wir jederzeit direkt mit den Pflanzen sprechen können. Es braucht letztendlich keine Mittler. Wir sind als Menschen nicht prinzipiell von den anderen Naturreichen getrennt und können erneut Kontakt mit dem großen Ganzen aufnehmen. Inayat Khan sagt, dass wir Menschen uns ein Beispiel an den Pflanzen nehmen sollen. Für ihn ist menschliches Wachstum vergleichbar mit dem der Pflanzen. Woher rührt der Name von Pflanzen? Woher kommen sie überhaupt? Wie haben Menschen in unterschiedlichen Kulturen über Pflanzen gedacht und empfunden? Das sind die Fragen, die wir den Pflanzen stellen sollten. Davon handelt dieses Buch. Weitere Infos: www.verlag-heilbronn.de
3. MESTRES
ESPECIALISTES
• Educació Física: Laia Llorens (substitut/a)
• Educació musical: Cristina Collado
• Llengua anglesa: Marina Nicolàs
• Religió:Tània Villacampa
• Educació especial i USSE: Isa Vera, Fàtima Gil
• Audició i llenguatge i EE: Míriam González
• Aula d’acollida: Josep Babí
• Informàtica: Tutores
•Suports a l’aula: Pili Herrer
4. NORMATIVA I
INFORMACIÓ GENERAL
Horari: 8:55 – 12:25 i 14:55 – 16:25.
Es demana puntualitat a les entrades i sortides.
Les entrades a l’escola es faran per la porta de primària i les
sortides per la porta principal de l’escola.
Agenda:
És el mitjà de comunicació diari entre la família i l’escola.
Cada dia els nens i nenes se l’enduran a casa i la portaran
l’endemà al matí.
Cal que la família la revisi diàriament. Podeu escriure-hi les
notes comunicatives que considereu necessàries.
Totes les notes que s’escriuen s’han de signar per comprovar
que han estat llegides.
És important omplir les dades de domicili i persones que els
vindran a recollir, al·lèrgies i telèfons de contacte.
5. Assistència:
Quan un nen o nena no pot assistir a l’escola cal que es
comuniqui al tutor/a mitjançant l’agenda o per telèfon.
Les faltes d’assistència han d’estar justificades.
Malalties:
• Quan un nen/a té febre NO pot venir a l’escola.
• Polls: en cas de trobar-ne cal que ho comuniqueu a l’escola i
feu el tractament adient. El nen/a ha de quedar-se a casa
fins que quedi totalment net. Si els/les mestres detectem
polls en algun nen/a es trucarà a casa i cal que el vingueu a
buscar i feu el tractament adient.
• Si un nen/a es troba malament o es fa mal a l’escola es
trucarà a la família i en cas d’urgència es portarà al CAP.
• Els/les mestres no podem subministrar cap medicament. En
cas obligatori el vostre fill/a haurà de portar l’autorització
mèdica amb l’horari i la dosi.
• Si algun nen té intolerància a algun aliment ha de portar un
justificant metge per l’escola.
6. Esmorzar:
Es recomana que els nens i nenes vinguin esmorzats
de casa i que a l’escola portin un petit esmorzar. No
es permeten pastissets industrials ni llaminadures.
Aquests es retornaran cap a casa. A les aules s'ha
penjat un full amb Esmorzars Saludables:
Dilluns
Dimarts
Dimecres
Dijous
Divendres
Galetes
Entrepà
Fruita
Cereals o
Fruits Secs
Entrepà
7. Menjador escolar:
Està gestionat pel Consell Comarcal de la Selva. El dinar es
fa al propi centre. Qualsevol reclamació es pot fer al matí
de 9 a 10`30 a consergeria.
L´AMPA:
L´AMPA col·labora amb el funcionament de l’escola i
s’encarrega de la distribució de llibres, xandalls, bates… i
del cobrament de material. També s’ocupa de l’organització
i funcionament de l’acollida. Horari : 1er i 3er dijous de
cada mes de 9.15 a 10.15h.
Pares delegats:
Aquest curs el subdelegat passa a ser delegat de classe, si
està d’acord. Per tant, queda buit el càrrec de subdelegat i
s’ha de buscar una persona que l’ocupi.
8. Entrevistes:
Sempre que necessiteu parlar amb la mestra podeu
demanar entrevista mitjançant l’agenda en les hores
convingudes, que aquest curs són els dimecres de 12´25 a
13’25 per tots els grups.
Si teniu alguna urgència podeu parlar amb els/les
tutors/es a les sortides quan tota la classe ja hagi
marxat.
Es mantindrà un mínim d’una entrevista al llarg del curs
per nen/a.
9. Roba:
Tots els nens i nenes han de dur la bata oficial de
l’escola amb el nom ben marcat. Cada divendres se
l’emportaran cap a casa per rentar. El dilluns la
tornaran a l’escola.
Es recomana que tinguin el xandall oficial per
educació física i per les sortides.
Els dies d’educació física portaran roba còmode, com
ara un xandall, una samarreta que transpiri (les de
cotó van bé) i calçat esportiu. També serà necessari
portar una bosseta de roba amb una samarreta de
recanvi i una tovalloleta petita per rentar-se la cara.
Motxilla:
A l’escola no es poden portar ni joguines ni objectes
de valor.
No s’ha de portar una motxilla, amb una bosseta de
roba per posar-hi l’esmorzar n’hi ha prou.
10. Informes:
Es lliuraran tres informes al llarg del curs. El primer abans
de les vacances de Nadal, el segon abans de les vacances
de Setmana Santa i el darrer al juny, al final del curs.
Aniversaris:
Aquest any es celebraran tots els aniversaris de cada
trimestre.
No es podran repartir a l’escola les felicitacions
d’aniversaris que es celebrin fora d’aquesta.
Sortides:
Es faran sortides pel poble relacionades amb els continguts
treballats durant el curs.
Es faran les colònies al Pou del Glaç el 29 i 30 d’abril.
Aquest curs des de l’escola no es fa cap activitat per
recol·lectar diners.
Quota a pagar: després de Nadal, cap al febrer s’haurà
de fer un pagament d’uns 6€.
11. ASPECTES CURRICULARS
La primera llengua de l’escola és el català. L’anglès es
comença a Educació Infantil i la Llengua castellana a
Primer.
Àrees a treballar
Matemàtiques:
Sistematització de càlcul mental: els nens i nenes faran
activitats de càlcul mental (sumes, restes, problemes) a l’aula
quatre cops a la setmana.
Llengua catalana:
Sistematització del dictat preparat: els nens i nenes
s’enduran cada divendres el dictat per preparar-lo durant el
cap de setmana. El dilluns a l’aula faran el dictat amb la
mestra. Aquest curs també es farà un treball d’expressió
escrita que s’enduran el divendres.
12. Llengua castellana:
Treballarem l’expressió escrita amb diferents tipologies textuals
i comprensions lectores de forma oral i escrita.
Coneixement del Medi Social i Natural:
Es treballaran les diferents competències de l’àrea a través
dels projectes. Aquest anys els projectes seran: El
Reciclatge, Els planetes, El Cos, Pobles i Ciutats, Les Plantes
i Alimentació.
PARTICIPACIÓ FAMÍLIES !!
Aquest curs ens agradaria potenciar la vostra participació dins del grup
classe.
Artística:
Es treballaran diferents autors a partir de les seves obres i
les informacions aportades pels alumnes.
Autors: Gaudí, Van Gogh, Georges Seurat, Pablo Picasso i
Jackson Pollock.
13. Música:
Aquest curs es continuarà la mateixa línia de treball que el curs passat.
Els nens i nenes treballaran amb un quadern d’exercicis que es treballarà
puntualment, donat que s’intentarà motivar més la part pràctica per tal
que els nens i nenes s’acostin amb el major gust i plaer estètic a
l’assignatura.
Educació Física:
S’incidirà molt en l’hàbit d’higiene personal.
Els dies que toqui educació física caldrà portar una bosseta de roba amb
una tovallola i una samarreta de recanvi.
Llengua anglesa:
Es treballa a nivell oral a través de jocs, cançons, historietes, vídeos i
diàlegs curts. El primer objectiu que es pretén assolir és que se sentin
desinhibits a l’hora de comunicar-se en aquesta llengua. En el següent
cicle, el mitjà, s’inicien ja en profunditat en l’escriptura de la llengua
anglesa.
14. Deures :
El dilluns, dimarts, dijous i divendres els nens i nenes de
segon faran una tasca fora de l’escola per seguir adquirint
l’hàbit de treball a casa.
Seran tasques que han
de portar-se a l’escola
l’endemà de la seva entrega
i dins de la carpeta.
15. Organització,
hàbits i recursos
Dedicar un temps diari per als deures i l’estudi, en
un ambient tranquil i adequat.
Importància de ser polits en la presentació dels
treballs.
Dedicar a casa una estona diària a la lectura.
Portar el material adequat
Participació per part de la família.
Valorar l’esforç i la responsabilitat en el treball.
La puntualitat és important.