SlideShare a Scribd company logo
REUNIÓ D’INICI DE CURS
2n d’ESO.
Institut Pla del Bosc.
Curs 2021 - 2022
1. Calendari curs i setembre.
2. Horari.
3. Protocol COVID-19.
4. Material.
5. Currículum.
6. Avaluació.
7. Acció tutorial.
8. Aspectes bàsics NOFC.
9. Sortides i Treball de Síntesi.
10. Altres informacions.
ÍNDEX
1. CALENDARI CURS 21-22
1r TRIMESTRE: del 13/09 al 26/11
Lliurament de butlletins: 22/12
FESTIUS: 11/10, 12/10 i 1/11
2n TRIMESTRE: del 29/11 al 25/02
NADAL: del 23/12 al 07/01 (ambdós inclosos)
Recuperacions del 1r trimestre i pendents curs anterior: del 24/01 al 28/01
Lliurament de butlletins: 25/03
FESTIUS: 6/12, 7/12, 8/12
1. CALENDARI CURS 21-22
3r TRIMESTRE: del 28/2 al 27/05
S.SANTA: del 11/4 AL 18/4 (ambdós inclosos)
Treball de síntesi: pendent de confirmació
Recuperacions del 2n trimestre: del 25/4 al 29/04
Recuperacions del 3r trimestre: del 23/5 al 27/5
Lliurament de butlletins 3a avaluació i final ordinària: 13/06
Recuperació avaluació final extraordinària: 20, 21 i 22/6
Lliurament de butlletins avaluació final extraordinària: 28/06
Reclamacions 28/6,29/6,30/6
Últim dia de curs: 22 de juny
FESTIUS: 28/2;1/3;02/05; 6/6
Lº
Treball de Síntesi i
sortides per
concretar.
Acollida alumnat al centre Dilluns 13 de 11:30 a 13:30 h.
- Presentació de tutors.
- Nocions bàsiques de funcionament.
Inici en horari complet Dimarts 14 de 8:10 a 14:30 h.
Lliurament dels deures d’estiu
Primera setmana Activitats i dinàmiques d’avaluació inicial.
Presentació de les diverses matèries.
• Al següent punt us expliquem com ens organitzarem per les entrades i
sortides.
• Els tutors estaran esperant als alumnes a la porta i se seguirà el protocol i les
mesures de seguretat.
1. CALENDARI CURS 21-22
De 8:10 a 14:30 h.
Esbarjo: de 11 a 11’30 h.
Instal·lacions:
. E. Física: a les instal·lacions municipals. ENTREN A
LES 8:10 h.
. Pràctiques de Física i Química i Tecnologia: al
centre educatiu.
Entren i surten directes si és a les 8:10 h o 14:30 h, si no, van acompanyats.
2. HORARI
MESURES DE SEGURETAT
- Priorització de l’activitat lectiva en grups estables
- Entrades i sortides esglaonades
- Mascareta obligatòria. Cap alumne pot entrar, romandre a classe o moure’s pel
centre sense mascareta
- Rentat de mans periòdic
- Ventilació permanent
- Esbarjos amb mascareta. Esmorzen a l’aula respectant distància de seguretat
3. PROTOCOL COVID-19
PER PART DE LES FAMÍLIES:
- Totes les famílies hauran de signar una declaració responsable, enviada per part de
l’equip directiu però que s’haurà d’enviar per foto al correu del tutor o de la tutora o portar
presencialment l’alumnat el dia 13 de setembre. CAL FER CONTROL DE SÍMPTOMES
CADA MATÍ
- Cada alumne ha de portar:
● una mascareta posada
● una mascareta de recanvi
● gel hidroalcohòlic
● mocadors de paper
● els seus estris d’estudi es preferible que no es comparteixin
● aigua i esmorzar
GESTIÓ DE CASOS
- Davant simptomatologia compatible amb la covid en horari lectiu l’alumnat s’aïllarà a un espai habilitat al centre
i es procedirà a trucar la família perquè el vingui a recollir. La família haurà de trucar al CAP per seguir
instruccions i notificar al centre tant les indicacions com els resultats de les proves.
- En cas d’haver un positiu en un grup estable, se seguirà un protocol (que pot variar en funció de l’evolució de la
pandèmia). Actualment:
>> Alumne sense pauta de vacunació completa / no covid: PCR i confinament d’entrada.
>> Alumne amb pauta completa / covid en els darrers 6 mesos: TEST D’ANTÍGENS i confinament en funció
d’aquests resultats.
3. PROTOCOL COVID-19
• Quan a les 8:10 h. tinguin educació física han d’anar a les
instal·lacions esportives (accés pel costat de l’escola). Si tenen EF
a darrera hora se’n van a casa des de les instal·lacions esportives.
Entrades i
sortides del
centre.
Accés 1:
C/ Verge de
Montserrat, 1
(Porta principal).
8:10-14:30 h.
Punt espera A. 2n A.
Punt espera C. 2n C.
Punt espera B. 2n B.
• Accés i horari de 2n d’ ESO🡪 El professorat de les 8:10 h. esperarà
als alumnes a la porta d’entrada i els acompanya a l’aula.
3. PROTOCOL COVID-19
En cas de confinament
En cas de confinament total del grup es farà una proposta de
seguiment on-line de cada matèria, en funció de la càrrega lectiva; així
com del seguiment tutorial tant grupal com individual.
En cas de confinament parcial del grup el professorat seguirà la
docència presencial amb l'alumnat que està al centre i facilitarà el
contacte simultani amb l'alumnat que es troba confinat a casa.
En el cas que no sigui possible fer el seguiment de manera simultània
del treball que es fa a l'aula, es vetllarà per a que l’alumnat segueixi
amb el seu procés d’aprenentatge sempre que sigui possible, tenint en
compte la situació de salut de cada persona i les seves necessitats
educatives.
>> En tots dos casos s’adaptaran els criteris d’avaluació, vetllant per a
que la situació de confinament no sigui motiu de penalització.
4. MATERIAL:
Que cadascú porti:
• Llibretes quadriculades amb separadors de colors.
• Carpeta classificadora.
• Estoig, sense típpex líquid ni retoladors permanents.
• Llibres de lectura (segons matèries).
• Educació Física i Ed. Visual i Plàstica: donat les circumstàncies
excepcionals d’aquest curs, els mateixos professors informaran als alumnes
dels canvis que puguin haver.
4. MATERIAL:
LLIBRES DE TEXT:
• La socialització de llibres a través de l’AMPA ja no es manté aquest
curs, ara ho gestiona l’empresa Iddink.
• Els alumnes dels grups de diversitat que socialitzaven llibres amb
l’AMPA rebran els llibres per part del professorat de l’institut els
primers dies. S’haurà de signar full de compromís i lliurar-lo al tutor
en format fotografia.
• Per a totes les famílies que no realitzaven la socialització, la llista
de llibres està penjada al web del centre.
5. CURRÍCULUM:
CURRÍCULUM COMÚ:
- CAT, CAST, ANGLÈS, C.SOCIALS, FÍSICA I QUÍMICA, MATES, E.F,
TECNO, CVE, TUTORIA i ViP (es queden a l’aula assignada per a
cada grup; no surten).
- Grup ordinari: activitats multinivell
- Grup reduït a les matèries instrumentals.
CURRÍCULUM OPTATIU:
Només es pot escollir entre francès o l’optativa de centre.
- Francès, 2 h/setmana, continuïtat al llarg de tota l’ESO (nivell alt de llengües).
- L’optativa de centre serà trimestral (informàtica, català i música).
TREBALL DE SÍNTESI:
Per concretar.
6. AVALUACIÓ:
6. AVALUACIÓ:
6. AVALUACIÓ:
6. AVALUACIÓ:
7. ACCIÓ TUTORIAL:
Els tutors disposen de 3h setmanals:
PAT: Pla d’acció tutorial.
- Activitats que contribueixen al creixement i desenv. integral de l’alumnat.
- Aspectes que es treballen:
Integració i dinàmica de grup.
Hàbits, tècniques i organització de l’estudi.
Foment de la responsabilitat i autonomia personal.
Gestió de les emocions i resolució de conflictes.
1h tutoria de grup.
1h tutories individualitzades.
1h atenció a famílies.
8. ASPECTES BÀSICS NOFC:
• Decàleg de Convivència (agenda).
• Informació famílies 🡪 Conducta Contrària Normes Centre: trucada i comunicat per correu
electrònic.
• Horari d’entrada i sortida.
• Assistència a classe: obligatòria. Cal justificar les faltes.
• RECORDEU: la no assistència a un examen s’haurà de JUSTIFICAR amb un document
MÈDIC. Avisar amb antelació si és possible les faltes d’assistència. Programari Weeras
(notificació de les faltes d’assistència a primera i segona hora).
• Lavabos: només oberts a l’hora del pati. Si cal anar-hi durant la classe, el professor/a lliurarà
una tarja. Degut a les circumstàncies intentem minimitzar les sortides al lavabo i
recordem el rentat de mans abans i després de fer-lo servir.
• No poden portar-se al centre mòbils ni altres aparells reproductors (àudio, imatges, jocs
electrònics...). En cas de portar-los han d’estar estrictament apagats i desconnectats en tot el
recinte escolar (aules, passadissos, lavabos, pati...). El centre no es fa responsable de la
seva pèrdua.
• Medicaments 🡪 cal aportar un informe mèdic i fer el seguiment (asma, al·lèrgies,
intoleràncies...).
9. SORTIDES I TREBALL DE SÍNTESI:
• Informació per correu electrònic (dates, pagaments...) i a les
tutories de cada grup.
• Són obligatòries.
• L’autorització signada serveix per totes excepte per al Treball de
Síntesi.
Està previst fer sortides al llarg del curs respectant les mesures de
seguretat i sempre pendents de l’evolució de la pandèmia.
10. ALTRES INFORMACIONS:
2n A: Aitor Garrido
Horari d’at. famílies: sota cita.
Mail de contacte: aitor.garrido@pladelbosc.cat
2n B: Ferran Vercher
Horari d’at. famílies: sota cita.
Mail de contacte: ferran.vercher@pladelbosc.cat
2n C: Isacar Roca.
Horari d’at. famílies: sota cita.
Mail de contacte: isacar.roca@pladelbosc.cat
La comunicació amb les famílies a causa de l’emergència sanitària actual, es durà a terme
preferentment via correu electrònic, telèfon i en el cas que sigui possible per videotrucada.
Els tutors som els vostres
referents i els vostres primers
interlocutors.
CONTACTE AMB ELS TUTORS
10. ALTRES INFORMACIONS:
- Programari Weeras: seguiment d’assistència, orientació i acció
tutorial, comunicacions famílies intranet.
És important fer la revisió de les contrasenyes d’accés (famílies i
alumnes) i en cas de tenir problemes s’ha d’avisar el més aviar possible
al tutor corresponent
- Programari Classroom: activitats acadèmiques i el seu control de
lliurament, comunicació amb l’alumnat... Properament els alumnes
tindran el seu domini de centre: ........................@pladelbosc.cat
Contacte amb el centre: via e-mail (informacions vàries…).
Web del centre:
https://www.pladelbosc.cat
Plataforma Weeras (espai intranet).
Telèfon: 93 897 33 50
Adreça de correu electrònic: a8073961@xtec.cat
Suggeriments i millores: consisteix en una enquesta electrònica
enviada des del centre 🡪 grau de satisfacció de les famílies.
10. ALTRES INFORMACIONS:
PRECS I PREGUNTES.
La informació que us
acabem de donar la
tindreu disponible en la
pàgina web del centre.
Gràcies per la vostra atenció i ...

More Related Content

Similar to Reunio families 2n eso_21-22DEF

EVA J. MONTILLA -NHS-Learning-Continuity-Plan.pptx
EVA J. MONTILLA -NHS-Learning-Continuity-Plan.pptxEVA J. MONTILLA -NHS-Learning-Continuity-Plan.pptx
EVA J. MONTILLA -NHS-Learning-Continuity-Plan.pptx
MaGinaGacho1
 
Guidelines on Safe Reopening of classes.pptx
Guidelines on Safe Reopening of classes.pptxGuidelines on Safe Reopening of classes.pptx
Guidelines on Safe Reopening of classes.pptx
jcgabb0521
 
Classroom rules
Classroom rulesClassroom rules
Classroom rules
Jeannette Rosario Ruiz
 
RCPS Ten Point Plan.pptx
RCPS Ten Point Plan.pptxRCPS Ten Point Plan.pptx
RCPS Ten Point Plan.pptx
JayMarshall24
 
contingency plan face to face classes
contingency plan face to face classescontingency plan face to face classes
contingency plan face to face classes
JohnKennethEduarte
 
Quarter 1_week 1 ppt..pptx
Quarter 1_week 1 ppt..pptxQuarter 1_week 1 ppt..pptx
Quarter 1_week 1 ppt..pptx
LegendaryABAY
 
2RE-ORIENTATION ON IMPLEMENTATION OF FACE TO FACE CLASSES.pptx
2RE-ORIENTATION ON IMPLEMENTATION OF FACE TO FACE CLASSES.pptx2RE-ORIENTATION ON IMPLEMENTATION OF FACE TO FACE CLASSES.pptx
2RE-ORIENTATION ON IMPLEMENTATION OF FACE TO FACE CLASSES.pptx
elyssamarieprado
 
ORIENTATION PPT FOR NUR-II.pptx
ORIENTATION PPT FOR NUR-II.pptxORIENTATION PPT FOR NUR-II.pptx
ORIENTATION PPT FOR NUR-II.pptx
pavansharma333102
 
expanded.pptx
expanded.pptxexpanded.pptx
expanded.pptx
RydanMinor2
 
Virtual-Orientation-for-the-Limited-Face-to-Face-Classes.pptx
Virtual-Orientation-for-the-Limited-Face-to-Face-Classes.pptxVirtual-Orientation-for-the-Limited-Face-to-Face-Classes.pptx
Virtual-Orientation-for-the-Limited-Face-to-Face-Classes.pptx
JocenAblona
 
TCDSB Board Back to School July 16th Presentation
TCDSB Board Back to School July 16th PresentationTCDSB Board Back to School July 16th Presentation
TCDSB Board Back to School July 16th Presentation
Norman Di Pasquale
 
02 engage at codema
02 engage at codema02 engage at codema
02 engage at codema
Rafael Montero
 
salient.points-from.Student-Handbook.pptx
salient.points-from.Student-Handbook.pptxsalient.points-from.Student-Handbook.pptx
salient.points-from.Student-Handbook.pptx
RioJaenaDimayuga1
 
TLE-TVL updated.pptx
TLE-TVL updated.pptxTLE-TVL updated.pptx
TLE-TVL updated.pptx
JoeyBalicao2
 
Parents Orientation 2022-2023.pptx
Parents Orientation 2022-2023.pptxParents Orientation 2022-2023.pptx
Parents Orientation 2022-2023.pptx
YuleEspinosaAbay
 
They think it's all over . . . well it's not yet!
They think it's all over . . . well it's not yet!  They think it's all over . . . well it's not yet!
They think it's all over . . . well it's not yet!
Mark S. Steed
 
Misty sweat slidecast
Misty sweat slidecastMisty sweat slidecast
Misty sweat slidecast
Shelby County Schools
 
Patrick Elementary Re-Opening Guide & FAQ
Patrick Elementary Re-Opening Guide & FAQPatrick Elementary Re-Opening Guide & FAQ
Patrick Elementary Re-Opening Guide & FAQ
Christine Beck
 
Annex-B_School-Safety-Assessment-Tool.pdf
Annex-B_School-Safety-Assessment-Tool.pdfAnnex-B_School-Safety-Assessment-Tool.pdf
Annex-B_School-Safety-Assessment-Tool.pdf
sheiryanna
 
Volunteer policy nursery
Volunteer policy nurseryVolunteer policy nursery
Volunteer policy nursery
AP Pietri
 

Similar to Reunio families 2n eso_21-22DEF (20)

EVA J. MONTILLA -NHS-Learning-Continuity-Plan.pptx
EVA J. MONTILLA -NHS-Learning-Continuity-Plan.pptxEVA J. MONTILLA -NHS-Learning-Continuity-Plan.pptx
EVA J. MONTILLA -NHS-Learning-Continuity-Plan.pptx
 
Guidelines on Safe Reopening of classes.pptx
Guidelines on Safe Reopening of classes.pptxGuidelines on Safe Reopening of classes.pptx
Guidelines on Safe Reopening of classes.pptx
 
Classroom rules
Classroom rulesClassroom rules
Classroom rules
 
RCPS Ten Point Plan.pptx
RCPS Ten Point Plan.pptxRCPS Ten Point Plan.pptx
RCPS Ten Point Plan.pptx
 
contingency plan face to face classes
contingency plan face to face classescontingency plan face to face classes
contingency plan face to face classes
 
Quarter 1_week 1 ppt..pptx
Quarter 1_week 1 ppt..pptxQuarter 1_week 1 ppt..pptx
Quarter 1_week 1 ppt..pptx
 
2RE-ORIENTATION ON IMPLEMENTATION OF FACE TO FACE CLASSES.pptx
2RE-ORIENTATION ON IMPLEMENTATION OF FACE TO FACE CLASSES.pptx2RE-ORIENTATION ON IMPLEMENTATION OF FACE TO FACE CLASSES.pptx
2RE-ORIENTATION ON IMPLEMENTATION OF FACE TO FACE CLASSES.pptx
 
ORIENTATION PPT FOR NUR-II.pptx
ORIENTATION PPT FOR NUR-II.pptxORIENTATION PPT FOR NUR-II.pptx
ORIENTATION PPT FOR NUR-II.pptx
 
expanded.pptx
expanded.pptxexpanded.pptx
expanded.pptx
 
Virtual-Orientation-for-the-Limited-Face-to-Face-Classes.pptx
Virtual-Orientation-for-the-Limited-Face-to-Face-Classes.pptxVirtual-Orientation-for-the-Limited-Face-to-Face-Classes.pptx
Virtual-Orientation-for-the-Limited-Face-to-Face-Classes.pptx
 
TCDSB Board Back to School July 16th Presentation
TCDSB Board Back to School July 16th PresentationTCDSB Board Back to School July 16th Presentation
TCDSB Board Back to School July 16th Presentation
 
02 engage at codema
02 engage at codema02 engage at codema
02 engage at codema
 
salient.points-from.Student-Handbook.pptx
salient.points-from.Student-Handbook.pptxsalient.points-from.Student-Handbook.pptx
salient.points-from.Student-Handbook.pptx
 
TLE-TVL updated.pptx
TLE-TVL updated.pptxTLE-TVL updated.pptx
TLE-TVL updated.pptx
 
Parents Orientation 2022-2023.pptx
Parents Orientation 2022-2023.pptxParents Orientation 2022-2023.pptx
Parents Orientation 2022-2023.pptx
 
They think it's all over . . . well it's not yet!
They think it's all over . . . well it's not yet!  They think it's all over . . . well it's not yet!
They think it's all over . . . well it's not yet!
 
Misty sweat slidecast
Misty sweat slidecastMisty sweat slidecast
Misty sweat slidecast
 
Patrick Elementary Re-Opening Guide & FAQ
Patrick Elementary Re-Opening Guide & FAQPatrick Elementary Re-Opening Guide & FAQ
Patrick Elementary Re-Opening Guide & FAQ
 
Annex-B_School-Safety-Assessment-Tool.pdf
Annex-B_School-Safety-Assessment-Tool.pdfAnnex-B_School-Safety-Assessment-Tool.pdf
Annex-B_School-Safety-Assessment-Tool.pdf
 
Volunteer policy nursery
Volunteer policy nurseryVolunteer policy nursery
Volunteer policy nursery
 

More from institutpladelbosc pladelbosc

Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1
Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1
Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1
institutpladelbosc pladelbosc
 
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
institutpladelbosc pladelbosc
 
Concurs literari Sant Jordi 2024 .pdf
Concurs literari Sant Jordi 2024    .pdfConcurs literari Sant Jordi 2024    .pdf
Concurs literari Sant Jordi 2024 .pdf
institutpladelbosc pladelbosc
 
Reunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
Reunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx_compressed.pdfReunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
Reunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
institutpladelbosc pladelbosc
 
Reunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
Reunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx_compressed.pdfReunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
Reunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
institutpladelbosc pladelbosc
 

More from institutpladelbosc pladelbosc (20)

Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1
Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1
Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1
 
Díptic PFI pfi pfi pfi pfi pfi pfi pf.pdf
Díptic PFI pfi pfi pfi pfi pfi pfi pf.pdfDíptic PFI pfi pfi pfi pfi pfi pfi pf.pdf
Díptic PFI pfi pfi pfi pfi pfi pfi pf.pdf
 
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
Díptic IFE (2) ifeifeifeife ife ife.pdf
Díptic IFE (2)  ifeifeifeife ife ife.pdfDíptic IFE (2)  ifeifeifeife ife ife.pdf
Díptic IFE (2) ifeifeifeife ife ife.pdf
 
Concurs literari Sant Jordi 2024 .pdf
Concurs literari Sant Jordi 2024    .pdfConcurs literari Sant Jordi 2024    .pdf
Concurs literari Sant Jordi 2024 .pdf
 
Reunió famílies 4tB 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 4tB 23-24_compressed.pdfReunió famílies 4tB 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 4tB 23-24_compressed.pdf
 
Reunió famílies 4A 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 4A 23-24_compressed.pdfReunió famílies 4A 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 4A 23-24_compressed.pdf
 
Reunió famílies 3rA 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 3rA 23-24_compressed.pdfReunió famílies 3rA 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 3rA 23-24_compressed.pdf
 
Reunió famílies 3rB 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 3rB 23-24_compressed.pdfReunió famílies 3rB 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 3rB 23-24_compressed.pdf
 
Reunió famílies 2B 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 2B 23-24_compressed.pdfReunió famílies 2B 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 2B 23-24_compressed.pdf
 
Reunió famílies 2A 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 2A 23-24_compressed.pdfReunió famílies 2A 23-24_compressed.pdf
Reunió famílies 2A 23-24_compressed.pdf
 
Reunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
Reunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx_compressed.pdfReunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
Reunió famílies 1rB ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
 
Reunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
Reunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx_compressed.pdfReunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
Reunió famílies 1rA ESO 23-24.pptx_compressed.pdf
 
programacio Setmana Bio.pdf
programacio Setmana Bio.pdfprogramacio Setmana Bio.pdf
programacio Setmana Bio.pdf
 
6_bocandroll_web_CAT.pdf
6_bocandroll_web_CAT.pdf6_bocandroll_web_CAT.pdf
6_bocandroll_web_CAT.pdf
 
programacio Setmana Bio.pdf
programacio Setmana Bio.pdfprogramacio Setmana Bio.pdf
programacio Setmana Bio.pdf
 
18413_ficha_31.pdf
18413_ficha_31.pdf18413_ficha_31.pdf
18413_ficha_31.pdf
 
6_bocandroll_web_CAT.pdf
6_bocandroll_web_CAT.pdf6_bocandroll_web_CAT.pdf
6_bocandroll_web_CAT.pdf
 
02docembolcallssostenibles23-24pdf.pdf
02docembolcallssostenibles23-24pdf.pdf02docembolcallssostenibles23-24pdf.pdf
02docembolcallssostenibles23-24pdf.pdf
 
Triptic_BIO_2023.pdf
Triptic_BIO_2023.pdfTriptic_BIO_2023.pdf
Triptic_BIO_2023.pdf
 

Recently uploaded

The Diamonds of 2023-2024 in the IGRA collection
The Diamonds of 2023-2024 in the IGRA collectionThe Diamonds of 2023-2024 in the IGRA collection
The Diamonds of 2023-2024 in the IGRA collection
Israel Genealogy Research Association
 
Top five deadliest dog breeds in America
Top five deadliest dog breeds in AmericaTop five deadliest dog breeds in America
Top five deadliest dog breeds in America
Bisnar Chase Personal Injury Attorneys
 
Azure Interview Questions and Answers PDF By ScholarHat
Azure Interview Questions and Answers PDF By ScholarHatAzure Interview Questions and Answers PDF By ScholarHat
Azure Interview Questions and Answers PDF By ScholarHat
Scholarhat
 
Reflective and Evaluative Practice...pdf
Reflective and Evaluative Practice...pdfReflective and Evaluative Practice...pdf
Reflective and Evaluative Practice...pdf
amberjdewit93
 
MERN Stack Developer Roadmap By ScholarHat PDF
MERN Stack Developer Roadmap By ScholarHat PDFMERN Stack Developer Roadmap By ScholarHat PDF
MERN Stack Developer Roadmap By ScholarHat PDF
scholarhattraining
 
Advantages and Disadvantages of CMS from an SEO Perspective
Advantages and Disadvantages of CMS from an SEO PerspectiveAdvantages and Disadvantages of CMS from an SEO Perspective
Advantages and Disadvantages of CMS from an SEO Perspective
Krisztián Száraz
 
MATATAG CURRICULUM: ASSESSING THE READINESS OF ELEM. PUBLIC SCHOOL TEACHERS I...
MATATAG CURRICULUM: ASSESSING THE READINESS OF ELEM. PUBLIC SCHOOL TEACHERS I...MATATAG CURRICULUM: ASSESSING THE READINESS OF ELEM. PUBLIC SCHOOL TEACHERS I...
MATATAG CURRICULUM: ASSESSING THE READINESS OF ELEM. PUBLIC SCHOOL TEACHERS I...
NelTorrente
 
"Protectable subject matters, Protection in biotechnology, Protection of othe...
"Protectable subject matters, Protection in biotechnology, Protection of othe..."Protectable subject matters, Protection in biotechnology, Protection of othe...
"Protectable subject matters, Protection in biotechnology, Protection of othe...
SACHIN R KONDAGURI
 
Thesis Statement for students diagnonsed withADHD.ppt
Thesis Statement for students diagnonsed withADHD.pptThesis Statement for students diagnonsed withADHD.ppt
Thesis Statement for students diagnonsed withADHD.ppt
EverAndrsGuerraGuerr
 
Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...
Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...
Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...
Dr. Vinod Kumar Kanvaria
 
CACJapan - GROUP Presentation 1- Wk 4.pdf
CACJapan - GROUP Presentation 1- Wk 4.pdfCACJapan - GROUP Presentation 1- Wk 4.pdf
CACJapan - GROUP Presentation 1- Wk 4.pdf
camakaiclarkmusic
 
Pride Month Slides 2024 David Douglas School District
Pride Month Slides 2024 David Douglas School DistrictPride Month Slides 2024 David Douglas School District
Pride Month Slides 2024 David Douglas School District
David Douglas School District
 
Assignment_4_ArianaBusciglio Marvel(1).docx
Assignment_4_ArianaBusciglio Marvel(1).docxAssignment_4_ArianaBusciglio Marvel(1).docx
Assignment_4_ArianaBusciglio Marvel(1).docx
ArianaBusciglio
 
Digital Artefact 1 - Tiny Home Environmental Design
Digital Artefact 1 - Tiny Home Environmental DesignDigital Artefact 1 - Tiny Home Environmental Design
Digital Artefact 1 - Tiny Home Environmental Design
amberjdewit93
 
clinical examination of hip joint (1).pdf
clinical examination of hip joint (1).pdfclinical examination of hip joint (1).pdf
clinical examination of hip joint (1).pdf
Priyankaranawat4
 
Chapter 4 - Islamic Financial Institutions in Malaysia.pptx
Chapter 4 - Islamic Financial Institutions in Malaysia.pptxChapter 4 - Islamic Financial Institutions in Malaysia.pptx
Chapter 4 - Islamic Financial Institutions in Malaysia.pptx
Mohd Adib Abd Muin, Senior Lecturer at Universiti Utara Malaysia
 
বাংলাদেশ অর্থনৈতিক সমীক্ষা (Economic Review) ২০২৪ UJS App.pdf
বাংলাদেশ অর্থনৈতিক সমীক্ষা (Economic Review) ২০২৪ UJS App.pdfবাংলাদেশ অর্থনৈতিক সমীক্ষা (Economic Review) ২০২৪ UJS App.pdf
বাংলাদেশ অর্থনৈতিক সমীক্ষা (Economic Review) ২০২৪ UJS App.pdf
eBook.com.bd (প্রয়োজনীয় বাংলা বই)
 
kitab khulasah nurul yaqin jilid 1 - 2.pptx
kitab khulasah nurul yaqin jilid 1 - 2.pptxkitab khulasah nurul yaqin jilid 1 - 2.pptx
kitab khulasah nurul yaqin jilid 1 - 2.pptx
datarid22
 
South African Journal of Science: Writing with integrity workshop (2024)
South African Journal of Science: Writing with integrity workshop (2024)South African Journal of Science: Writing with integrity workshop (2024)
South African Journal of Science: Writing with integrity workshop (2024)
Academy of Science of South Africa
 
RPMS TEMPLATE FOR SCHOOL YEAR 2023-2024 FOR TEACHER 1 TO TEACHER 3
RPMS TEMPLATE FOR SCHOOL YEAR 2023-2024 FOR TEACHER 1 TO TEACHER 3RPMS TEMPLATE FOR SCHOOL YEAR 2023-2024 FOR TEACHER 1 TO TEACHER 3
RPMS TEMPLATE FOR SCHOOL YEAR 2023-2024 FOR TEACHER 1 TO TEACHER 3
IreneSebastianRueco1
 

Recently uploaded (20)

The Diamonds of 2023-2024 in the IGRA collection
The Diamonds of 2023-2024 in the IGRA collectionThe Diamonds of 2023-2024 in the IGRA collection
The Diamonds of 2023-2024 in the IGRA collection
 
Top five deadliest dog breeds in America
Top five deadliest dog breeds in AmericaTop five deadliest dog breeds in America
Top five deadliest dog breeds in America
 
Azure Interview Questions and Answers PDF By ScholarHat
Azure Interview Questions and Answers PDF By ScholarHatAzure Interview Questions and Answers PDF By ScholarHat
Azure Interview Questions and Answers PDF By ScholarHat
 
Reflective and Evaluative Practice...pdf
Reflective and Evaluative Practice...pdfReflective and Evaluative Practice...pdf
Reflective and Evaluative Practice...pdf
 
MERN Stack Developer Roadmap By ScholarHat PDF
MERN Stack Developer Roadmap By ScholarHat PDFMERN Stack Developer Roadmap By ScholarHat PDF
MERN Stack Developer Roadmap By ScholarHat PDF
 
Advantages and Disadvantages of CMS from an SEO Perspective
Advantages and Disadvantages of CMS from an SEO PerspectiveAdvantages and Disadvantages of CMS from an SEO Perspective
Advantages and Disadvantages of CMS from an SEO Perspective
 
MATATAG CURRICULUM: ASSESSING THE READINESS OF ELEM. PUBLIC SCHOOL TEACHERS I...
MATATAG CURRICULUM: ASSESSING THE READINESS OF ELEM. PUBLIC SCHOOL TEACHERS I...MATATAG CURRICULUM: ASSESSING THE READINESS OF ELEM. PUBLIC SCHOOL TEACHERS I...
MATATAG CURRICULUM: ASSESSING THE READINESS OF ELEM. PUBLIC SCHOOL TEACHERS I...
 
"Protectable subject matters, Protection in biotechnology, Protection of othe...
"Protectable subject matters, Protection in biotechnology, Protection of othe..."Protectable subject matters, Protection in biotechnology, Protection of othe...
"Protectable subject matters, Protection in biotechnology, Protection of othe...
 
Thesis Statement for students diagnonsed withADHD.ppt
Thesis Statement for students diagnonsed withADHD.pptThesis Statement for students diagnonsed withADHD.ppt
Thesis Statement for students diagnonsed withADHD.ppt
 
Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...
Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...
Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...
 
CACJapan - GROUP Presentation 1- Wk 4.pdf
CACJapan - GROUP Presentation 1- Wk 4.pdfCACJapan - GROUP Presentation 1- Wk 4.pdf
CACJapan - GROUP Presentation 1- Wk 4.pdf
 
Pride Month Slides 2024 David Douglas School District
Pride Month Slides 2024 David Douglas School DistrictPride Month Slides 2024 David Douglas School District
Pride Month Slides 2024 David Douglas School District
 
Assignment_4_ArianaBusciglio Marvel(1).docx
Assignment_4_ArianaBusciglio Marvel(1).docxAssignment_4_ArianaBusciglio Marvel(1).docx
Assignment_4_ArianaBusciglio Marvel(1).docx
 
Digital Artefact 1 - Tiny Home Environmental Design
Digital Artefact 1 - Tiny Home Environmental DesignDigital Artefact 1 - Tiny Home Environmental Design
Digital Artefact 1 - Tiny Home Environmental Design
 
clinical examination of hip joint (1).pdf
clinical examination of hip joint (1).pdfclinical examination of hip joint (1).pdf
clinical examination of hip joint (1).pdf
 
Chapter 4 - Islamic Financial Institutions in Malaysia.pptx
Chapter 4 - Islamic Financial Institutions in Malaysia.pptxChapter 4 - Islamic Financial Institutions in Malaysia.pptx
Chapter 4 - Islamic Financial Institutions in Malaysia.pptx
 
বাংলাদেশ অর্থনৈতিক সমীক্ষা (Economic Review) ২০২৪ UJS App.pdf
বাংলাদেশ অর্থনৈতিক সমীক্ষা (Economic Review) ২০২৪ UJS App.pdfবাংলাদেশ অর্থনৈতিক সমীক্ষা (Economic Review) ২০২৪ UJS App.pdf
বাংলাদেশ অর্থনৈতিক সমীক্ষা (Economic Review) ২০২৪ UJS App.pdf
 
kitab khulasah nurul yaqin jilid 1 - 2.pptx
kitab khulasah nurul yaqin jilid 1 - 2.pptxkitab khulasah nurul yaqin jilid 1 - 2.pptx
kitab khulasah nurul yaqin jilid 1 - 2.pptx
 
South African Journal of Science: Writing with integrity workshop (2024)
South African Journal of Science: Writing with integrity workshop (2024)South African Journal of Science: Writing with integrity workshop (2024)
South African Journal of Science: Writing with integrity workshop (2024)
 
RPMS TEMPLATE FOR SCHOOL YEAR 2023-2024 FOR TEACHER 1 TO TEACHER 3
RPMS TEMPLATE FOR SCHOOL YEAR 2023-2024 FOR TEACHER 1 TO TEACHER 3RPMS TEMPLATE FOR SCHOOL YEAR 2023-2024 FOR TEACHER 1 TO TEACHER 3
RPMS TEMPLATE FOR SCHOOL YEAR 2023-2024 FOR TEACHER 1 TO TEACHER 3
 

Reunio families 2n eso_21-22DEF

  • 1. REUNIÓ D’INICI DE CURS 2n d’ESO. Institut Pla del Bosc. Curs 2021 - 2022
  • 2. 1. Calendari curs i setembre. 2. Horari. 3. Protocol COVID-19. 4. Material. 5. Currículum. 6. Avaluació. 7. Acció tutorial. 8. Aspectes bàsics NOFC. 9. Sortides i Treball de Síntesi. 10. Altres informacions. ÍNDEX
  • 3. 1. CALENDARI CURS 21-22 1r TRIMESTRE: del 13/09 al 26/11 Lliurament de butlletins: 22/12 FESTIUS: 11/10, 12/10 i 1/11 2n TRIMESTRE: del 29/11 al 25/02 NADAL: del 23/12 al 07/01 (ambdós inclosos) Recuperacions del 1r trimestre i pendents curs anterior: del 24/01 al 28/01 Lliurament de butlletins: 25/03 FESTIUS: 6/12, 7/12, 8/12
  • 4. 1. CALENDARI CURS 21-22 3r TRIMESTRE: del 28/2 al 27/05 S.SANTA: del 11/4 AL 18/4 (ambdós inclosos) Treball de síntesi: pendent de confirmació Recuperacions del 2n trimestre: del 25/4 al 29/04 Recuperacions del 3r trimestre: del 23/5 al 27/5 Lliurament de butlletins 3a avaluació i final ordinària: 13/06 Recuperació avaluació final extraordinària: 20, 21 i 22/6 Lliurament de butlletins avaluació final extraordinària: 28/06 Reclamacions 28/6,29/6,30/6 Últim dia de curs: 22 de juny FESTIUS: 28/2;1/3;02/05; 6/6 Lº Treball de Síntesi i sortides per concretar.
  • 5. Acollida alumnat al centre Dilluns 13 de 11:30 a 13:30 h. - Presentació de tutors. - Nocions bàsiques de funcionament. Inici en horari complet Dimarts 14 de 8:10 a 14:30 h. Lliurament dels deures d’estiu Primera setmana Activitats i dinàmiques d’avaluació inicial. Presentació de les diverses matèries. • Al següent punt us expliquem com ens organitzarem per les entrades i sortides. • Els tutors estaran esperant als alumnes a la porta i se seguirà el protocol i les mesures de seguretat. 1. CALENDARI CURS 21-22
  • 6. De 8:10 a 14:30 h. Esbarjo: de 11 a 11’30 h. Instal·lacions: . E. Física: a les instal·lacions municipals. ENTREN A LES 8:10 h. . Pràctiques de Física i Química i Tecnologia: al centre educatiu. Entren i surten directes si és a les 8:10 h o 14:30 h, si no, van acompanyats. 2. HORARI
  • 7. MESURES DE SEGURETAT - Priorització de l’activitat lectiva en grups estables - Entrades i sortides esglaonades - Mascareta obligatòria. Cap alumne pot entrar, romandre a classe o moure’s pel centre sense mascareta - Rentat de mans periòdic - Ventilació permanent - Esbarjos amb mascareta. Esmorzen a l’aula respectant distància de seguretat 3. PROTOCOL COVID-19
  • 8. PER PART DE LES FAMÍLIES: - Totes les famílies hauran de signar una declaració responsable, enviada per part de l’equip directiu però que s’haurà d’enviar per foto al correu del tutor o de la tutora o portar presencialment l’alumnat el dia 13 de setembre. CAL FER CONTROL DE SÍMPTOMES CADA MATÍ - Cada alumne ha de portar: ● una mascareta posada ● una mascareta de recanvi ● gel hidroalcohòlic ● mocadors de paper ● els seus estris d’estudi es preferible que no es comparteixin ● aigua i esmorzar GESTIÓ DE CASOS - Davant simptomatologia compatible amb la covid en horari lectiu l’alumnat s’aïllarà a un espai habilitat al centre i es procedirà a trucar la família perquè el vingui a recollir. La família haurà de trucar al CAP per seguir instruccions i notificar al centre tant les indicacions com els resultats de les proves. - En cas d’haver un positiu en un grup estable, se seguirà un protocol (que pot variar en funció de l’evolució de la pandèmia). Actualment: >> Alumne sense pauta de vacunació completa / no covid: PCR i confinament d’entrada. >> Alumne amb pauta completa / covid en els darrers 6 mesos: TEST D’ANTÍGENS i confinament en funció d’aquests resultats. 3. PROTOCOL COVID-19
  • 9. • Quan a les 8:10 h. tinguin educació física han d’anar a les instal·lacions esportives (accés pel costat de l’escola). Si tenen EF a darrera hora se’n van a casa des de les instal·lacions esportives. Entrades i sortides del centre. Accés 1: C/ Verge de Montserrat, 1 (Porta principal). 8:10-14:30 h. Punt espera A. 2n A. Punt espera C. 2n C. Punt espera B. 2n B. • Accés i horari de 2n d’ ESO🡪 El professorat de les 8:10 h. esperarà als alumnes a la porta d’entrada i els acompanya a l’aula. 3. PROTOCOL COVID-19
  • 10. En cas de confinament En cas de confinament total del grup es farà una proposta de seguiment on-line de cada matèria, en funció de la càrrega lectiva; així com del seguiment tutorial tant grupal com individual. En cas de confinament parcial del grup el professorat seguirà la docència presencial amb l'alumnat que està al centre i facilitarà el contacte simultani amb l'alumnat que es troba confinat a casa. En el cas que no sigui possible fer el seguiment de manera simultània del treball que es fa a l'aula, es vetllarà per a que l’alumnat segueixi amb el seu procés d’aprenentatge sempre que sigui possible, tenint en compte la situació de salut de cada persona i les seves necessitats educatives. >> En tots dos casos s’adaptaran els criteris d’avaluació, vetllant per a que la situació de confinament no sigui motiu de penalització.
  • 11. 4. MATERIAL: Que cadascú porti: • Llibretes quadriculades amb separadors de colors. • Carpeta classificadora. • Estoig, sense típpex líquid ni retoladors permanents. • Llibres de lectura (segons matèries). • Educació Física i Ed. Visual i Plàstica: donat les circumstàncies excepcionals d’aquest curs, els mateixos professors informaran als alumnes dels canvis que puguin haver.
  • 12. 4. MATERIAL: LLIBRES DE TEXT: • La socialització de llibres a través de l’AMPA ja no es manté aquest curs, ara ho gestiona l’empresa Iddink. • Els alumnes dels grups de diversitat que socialitzaven llibres amb l’AMPA rebran els llibres per part del professorat de l’institut els primers dies. S’haurà de signar full de compromís i lliurar-lo al tutor en format fotografia. • Per a totes les famílies que no realitzaven la socialització, la llista de llibres està penjada al web del centre.
  • 13. 5. CURRÍCULUM: CURRÍCULUM COMÚ: - CAT, CAST, ANGLÈS, C.SOCIALS, FÍSICA I QUÍMICA, MATES, E.F, TECNO, CVE, TUTORIA i ViP (es queden a l’aula assignada per a cada grup; no surten). - Grup ordinari: activitats multinivell - Grup reduït a les matèries instrumentals. CURRÍCULUM OPTATIU: Només es pot escollir entre francès o l’optativa de centre. - Francès, 2 h/setmana, continuïtat al llarg de tota l’ESO (nivell alt de llengües). - L’optativa de centre serà trimestral (informàtica, català i música). TREBALL DE SÍNTESI: Per concretar.
  • 18. 7. ACCIÓ TUTORIAL: Els tutors disposen de 3h setmanals: PAT: Pla d’acció tutorial. - Activitats que contribueixen al creixement i desenv. integral de l’alumnat. - Aspectes que es treballen: Integració i dinàmica de grup. Hàbits, tècniques i organització de l’estudi. Foment de la responsabilitat i autonomia personal. Gestió de les emocions i resolució de conflictes. 1h tutoria de grup. 1h tutories individualitzades. 1h atenció a famílies.
  • 19. 8. ASPECTES BÀSICS NOFC: • Decàleg de Convivència (agenda). • Informació famílies 🡪 Conducta Contrària Normes Centre: trucada i comunicat per correu electrònic. • Horari d’entrada i sortida. • Assistència a classe: obligatòria. Cal justificar les faltes. • RECORDEU: la no assistència a un examen s’haurà de JUSTIFICAR amb un document MÈDIC. Avisar amb antelació si és possible les faltes d’assistència. Programari Weeras (notificació de les faltes d’assistència a primera i segona hora). • Lavabos: només oberts a l’hora del pati. Si cal anar-hi durant la classe, el professor/a lliurarà una tarja. Degut a les circumstàncies intentem minimitzar les sortides al lavabo i recordem el rentat de mans abans i després de fer-lo servir. • No poden portar-se al centre mòbils ni altres aparells reproductors (àudio, imatges, jocs electrònics...). En cas de portar-los han d’estar estrictament apagats i desconnectats en tot el recinte escolar (aules, passadissos, lavabos, pati...). El centre no es fa responsable de la seva pèrdua. • Medicaments 🡪 cal aportar un informe mèdic i fer el seguiment (asma, al·lèrgies, intoleràncies...).
  • 20. 9. SORTIDES I TREBALL DE SÍNTESI: • Informació per correu electrònic (dates, pagaments...) i a les tutories de cada grup. • Són obligatòries. • L’autorització signada serveix per totes excepte per al Treball de Síntesi. Està previst fer sortides al llarg del curs respectant les mesures de seguretat i sempre pendents de l’evolució de la pandèmia.
  • 21. 10. ALTRES INFORMACIONS: 2n A: Aitor Garrido Horari d’at. famílies: sota cita. Mail de contacte: aitor.garrido@pladelbosc.cat 2n B: Ferran Vercher Horari d’at. famílies: sota cita. Mail de contacte: ferran.vercher@pladelbosc.cat 2n C: Isacar Roca. Horari d’at. famílies: sota cita. Mail de contacte: isacar.roca@pladelbosc.cat La comunicació amb les famílies a causa de l’emergència sanitària actual, es durà a terme preferentment via correu electrònic, telèfon i en el cas que sigui possible per videotrucada. Els tutors som els vostres referents i els vostres primers interlocutors. CONTACTE AMB ELS TUTORS
  • 22. 10. ALTRES INFORMACIONS: - Programari Weeras: seguiment d’assistència, orientació i acció tutorial, comunicacions famílies intranet. És important fer la revisió de les contrasenyes d’accés (famílies i alumnes) i en cas de tenir problemes s’ha d’avisar el més aviar possible al tutor corresponent - Programari Classroom: activitats acadèmiques i el seu control de lliurament, comunicació amb l’alumnat... Properament els alumnes tindran el seu domini de centre: ........................@pladelbosc.cat
  • 23. Contacte amb el centre: via e-mail (informacions vàries…). Web del centre: https://www.pladelbosc.cat Plataforma Weeras (espai intranet). Telèfon: 93 897 33 50 Adreça de correu electrònic: a8073961@xtec.cat Suggeriments i millores: consisteix en una enquesta electrònica enviada des del centre 🡪 grau de satisfacció de les famílies. 10. ALTRES INFORMACIONS:
  • 24. PRECS I PREGUNTES. La informació que us acabem de donar la tindreu disponible en la pàgina web del centre.
  • 25. Gràcies per la vostra atenció i ...