1. REUNIÓ DE FAMÍLIES2n d'EPCURS 2011-12CEIP PERE CASASNOVAS

2. INFORMACIONS DEL CENTREGrups de PrimàriaEquip de suportAMPAReutilització de llibresServei de mediacióCentres ecoambientals ( berenars)Refondre grupsEntrades i sortidesCalendari

3. MESTRES QUE ENTREN A L’AULATutora: Isabel CavallerMestrad’educació física: MariaCabrisasMestrad’anglès: Rita FloritMestra de castellà: Joana PonsMestra de música: MªAngelsEquip de suport: LinPonsMestre de religió: Marta Villalonga

4. HORARI DE TUTORIAEl dia i l’hora assignada perquè pugueu xerrar amb la tutora és els dimarts de 08:00 a 09:00h. Es pot demanar cita a través de l’ agenda, o contactant prèviament amb la tutora.Si en aquest horari no es pot es pactaran altres solucions.Si teniu colque comentari a fer sobre alguna especialitat, primer vos heu de dirigir a la mestra tutora.

5. QUÈ APENDREM A 2n?TREBALLAREM LES COMPETTÈNCIES BÀSIQUESQUE SON LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES?Per competència s’entén la capacitat de posar en pràctica de manera integrada aquells coneixements adquirits, aptituds i trets de la personalitat que permeten resoldre situacions diverses”. El fet de ser competent exigeix més que la simple adquisició de determinats coneixements i habilitats. Les competències impliquen la capacitat d’utilitzar aquests coneixements i habilitats en contextos i situacions diferents.

6. Per què les competènciesbàsiques?En aquests moments la informació està a l’abast de tothom a través dels diferents mitjans de comunicació, cosa que no passava fa 20 anys. Per tant, l’escola no només s'ha de dedicar a transmetre informació sinó que ha de desenvolupar la capacitat per trobar-la de manera eficient, per comprendre-la i per analitzar-la críticament.

7. Competència en comunicació lingüísticaDialogar, escoltar,conversar...respectant les normes de comunicació. (expressió oral)Expressar de manera escrita opinions, emocions, vivències amb coherència i cohesió. (expressió escrita)Audició, comprensió i memorització de diferents textos. (comprensió oral)Comprensió d' informació rellevant en textos per obtenir, organitzar i comunicar informació.(comprensió escrita)

8. LecturaCada dia trobam un temps dedicat a diferents activitats que ens ajuden a fomentar la pràctica i el gust per la lectura. Algunes d’aquestes són: La mestra llegeix un llibre

9. Lectura silenciosa

10. Recomanacions de contes

11. Llegim als companys.

12. Llegim en parella

13. Llegim als petits....Conferències i noticies Conferències: Són explicacions orals amb suport escrit, visual, etc. d’un tema en concret en el que ells se sentin experts. És necessari que els pares els ajudin des de casa a preparar el material.

14. Competència matemàticaHabilitat per utilitzar i relacionar els símbols, els nombres, les seves operacions bàsiques, i les formes d’expressió i raonament matemàtic:Per produir i per interpretar diferents tipus d’informacióPer ampliar el coneixement sobre aspectes quantitatius i espacials de la realitatPer resoldre problemes relacionats amb la vida quotidiana i amb el món laboral.Conèixer, identificar, escriure, comparar i ordenar nombres fins a 3 xifres.Operacions elementals: sumes duent, restes sense dur, iniciació a la multiplicacioResolució de problemes que intervingui una operacióCàlcul mental: operacions i problemes senzills. Ús de diferents estratègies per resoldre problemes

15. Jocs matemàtics Es dedicarà un temps per a treballar diferents jocs matemàtics: de taulade lògicad’estratègia...A més es pretén reforçar el càlcul mental. Els grups estaran mesclats i desdoblats

16. Competència en el coneixement i la interaccióamb el mónfísicLa comprensió de successos.La predicció de conseqüènciesL’activitat dirigida a la millora i preservació de les condicions de vida pròpies, dels altres i de la resta d’éssers vius.

17. PROJECTES DE TREBALLA partir dels interessos i motivacions dels fillets i filletes es farà un o més projectes de treball. El projecte tindrà una durada variable i no es finalitzarà necessàriament amb el final del trimestre.Per a treballar el projecte, ens organitzam de diferents maneres:- En gran grup: converses- En petit grup: grupscooperatius- Individualment: feines que necessiten de la reflexió individual de cadascú

18. Tractament de la informació i competència digitalUtilitzar diferents programes informàtics. Processadors de textos, presentacions, recerca d’informació.Emprarles TIC com a element per informar-se, aprendre i comunicar-se.Fer ús habitual de les TIC.S'aprofita un desdoblament per anar a la sala d'ordinadors.

19. Competència social i ciutadanaCooperar i conviureFomentar habilitats socials i saber resoldre conflictes de forma constructivaParticipar plenament en la vida cívica a través del diàleg.Feina de tutoria: Dedicam aquest temps per tractar els problemes que hi ha dins del grup.

20. Competència cultural i artísticaApreciar i gaudir amb l’art i altres manifestacions culturals i artístiquesPotenciar la iniciativa, la imaginació i la creativitat.Emprar recursos i tècniques per creacions pròpies

21. Competència per aprendre a aprendreIniciar-se en l’aprenentatge i ser conscients de les pròpies capacitats.Treballar la concentració, atenció, memòria, motivació,responsabilitat, etcAcceptar els errors i aprendre dels demés.

22. Autonomia i iniciativa personalAfrontar els problemes i aprendre dels errors. Cercar solucionsOrganitzar les seves feines i el seu temps. Reforçant la responsabilitat i l'autonomia personal.Treballar cooperativament valorant i respectant les idees dels altres.Encarregats: els encarregats han de ser responsables de les seves tasques com a encarregat/da i dur-la a terme autònomament i en el moment acordat, ja que no hi ha un temps determinat en que es realitzen tots els càrrecs a l´hora.

23. RACONSEs dedica un temps per a treballar per racons.Els fillets/es s'han de saber organitzar.És per fer feines de manera individual i autonoma, s‘intenta aprofitar el temps que a l'aula hi ha un suport per poder donar una atenció més individualitzada.

24. TALLERSEs mesclen els fillets/es de 2n i 1r i fan diferents tallers:-Dramatització- Art i artistes- CuinaenanglèsExperiments amb els sentits.Els tallers duren dues hores setmanals i es perllonguen durant 6 setmanes.