5. • CASTANYADA (28 d’octubre)
• NADAL (poemes, patge…)
• DIJOUS LLARDER (23 de febrer)
• ST.JORDI (setmana literària / IV Jocs Florals de
l’escola)
• FESTA DE FINAL DE CURS
Festes que celebrem
a l’escola
6. HORARI
Entrades i sortides
• MATÍ: de 9h a 12:30h
• TARDA: de 14:30h a 16h
▫ Faltes d’assistència / retards i malalties
• SEP: dimecres de 16h a 17h
• Hores de tutoria: dilluns, dimecres de
12:30h a 13:30h
• Biblioteca: dilluns i dimecres de 16h a 17h
8. OBJECTIUS CURRICULARS
Millorar l’expressió escrita i oral dels alumnes en totes les
llengües que es treballen a l’escola, per fer-los més
competents a nivell comunicatiu.
Potenciar la lectura com a eina d’aprenentatge i com a via
d’accés al coneixement.
Adquirir els conceptes matemàtics del cicle de manera
competencial per aplicar-los a la realitat i a la vida
quotidiana.
9. OBJECTIUS ACTITUDINALS
Aconseguir que hi hagi una integració de tots els alumnes
dins l’aula treballant amb col·laboració i respecte.
Ajudar als alumnes a trobar solucions que els permeti
aprendre a resoldre situacions conflictives per ells mateixos.
Anar adquirint autonomia tant en els hàbits com en els
aprenentatges.
Potenciar la cultura de l’esforç.
10. FUNCIONAMENT DE L’AULA
• Cicle Mitjà som un grup classe, compartim aula i algunes
àrees (medi, plàstica, Ed. Física, Tutoria, Religió/alternativa).
• Hi ha àrees que les fem separats per cursos i ocupem altres
espais de l’escola.
11. HÀBITS
• Durant la classe (torn de paraula)
• Atenció / escolta activa
• Càrrecs
• Agenda (deures, comunicació...)
• Treball organitzat, polidesa (llibreta, carpeta, fitxes).
• Deures (llibre, fitxes, comprensions...)
• Estudi
• Treballar de manera autònoma.
• Lectura
13. PLA LECTOR
• Pla lector d’anglès
• Ortografia fàcil
• Lectura individual
• Lectura col·lectiva
• Participació en el concurs de Lectura en veu alta.
• “50 oficis esbojarrats”. Carles Sala i Vila, ed. Cruïlla
• Expressió Oral (exposicions de llibres,
notícies,...)
14. MATEMÀTIQUES- RACONS DE TREBALL (dilluns)
• Durant 1h es reparteixen els alumnes amb 2 grups on es
treballa el pensament, la lògica, la cooperació, la
comprensió... Aspectes que influeixen en el treball educatiu
dels alumnes.
ESCACS
TANGRAM / ARCO / LÒGICA / DÒMINO TRIANGULAR / PEI /
COMPRENSIÓ LECTORA (treball individual i en grup)
OBSERVO - PENSO - JUGO
15. CONTROLS I AVALUACIONS
• AVALUACIÓ CONTÍNUA (Els controls es queden a l’escola)
• INFORMES: un per trimestre
• AVALUACIONS INTERNES
▫ Proves ACL inici i final de 3r i 4t
▫ Avaluació inicial de resolució de problemes
• AVALUACIONS EXTERNES
▫ Prova final: Prova diagnòstica de matemàtiques i llengües
a 3r (Departament)
16. • CICLE MITJÀ:
▫ Com treballa un artista? (novembre)– Visita i taller al Museu
d’Olot
▫ Els volcans – (Febrer) - Camp d’Aprenentatge de la Garrotxa
▫ Visita al museu dels Sants - (març)
▫ Activitat d’Educació Ambiental: “L’estat de salut de la Natura
del nostre poble!” (pendent d’acceptació)
• SORTIDES TOTA L’ESCOLA:
▫ 1r trimestre: Palau de la Música
▫ Final de curs
ACTIVITATS I SORTIDES
17. • CIRCULAR INFORMATIVA A PRINCIPI DE CURS
• ENTREVISTA PERSONAL (2n trimestre)
• ANIVERSARIS
RECORDEU!:CAL RETORNAR TOTES LES
AUTORITZACIONS OMPLERTES I SIGNADES.
FAMÍLIA - ESCOLA
18. • WEB ESCOLA: (drets d’imatge)
www.xtec.cat/ceipcastellroc
19. CONFUCI – Filòsof Xinès s. V a.c
M’ho van explicar i ho vaig oblidar,
ho vaig veure i ho vaig entendre,
ho vaig fer i ho vaig aprendre
