SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
FILIPINO 213
• Sino ang nagsasalaysay sa
maikling kuwento
Unang Panauhan
Pangalawang Panauhan
Pangalawang Panauhan
Ang tagapagsalaysay ay
tauhan sa kwento kaya
ang mga mambabasa ay
makikita ang mga
pangyayari at bagay-
bagay sa kanyang
pananaw.
Ang tagapagsalaysay ay
limitado lamang ang paglalalhad
sa kanyang nakikita. Hindi niya
mababasa ang iniisip ng tauhan
gayundin ang damdaming taglay
nito. Maaari itong “limited” o
“objective”
Ang tagapagsalaysay ay
limitado lamang ang paglalalhad
sa kanyang nakikita. Hindi niya
mababasa ang iniisip ng tauhan
gayundin ang damdaming taglay
nito. Maaari itong “limited” o
“objective”
- Ito ay gumagamit din ng ikatlong
panauhan subalit hinidi lamang
limitado ang kanyang
pagsasalaysay sa nakikitang
panlabas na kilos ng tauhan.
Nababasa niya ang isipan at
natutukoy and damdamin ng mga
ito
pananaw na pinagdaraanan ng
mga pangyayari sa isang
kwento. Nakikilala rito ang
mga sumusunod:
1.Unang Panauhan
 Paninging Pansarili
2.Paningin sa Pangatlonh Panauhan
3.Tinakdang Obhetibong Paningin
4.Obhetibong Paningin o Paninging Palayo
5.Paninging Laguman
ang may-akda ay sumasanib sa
isa sa mga tauhan na siyang
nagsasalaysay ng kwento sa
pamamagitan ng unang
panauhang “ako”
isang paraan ng pagsulat na sa pamamagitan ng daloy ng
kamalayan o “stream of consciousness”. Sumusulong ang
kwento sa pamamagitan ng paglalahad ng may-akda na ang
isipan at damdamin ay naaayon sa damdamin at kaisipan ng
isang tauhan lamang. Isinasalaysay ang kwento sa
pamamagitan ng unang panahunan (first person). Gayunman
hindi ginagamit ang panghalip na “ako”.
ang nagkukwento ay gumagamit ng pangatlong panauhan
na malayang nagsasalaysay ng mga pangyayari sa
kwento. Ang nagsasalaysay ay maaaring pumasok sa
isipan at damdamin ng mga tauhan at sabihin sa
bumabasa kung ano ang kanilang iniisip o nadarama.
Nabibigyan din ng puna at pakahulugan ang kilos ng mga
tauhan. Nasasabi ng nagsasalaysay ang lahat ng gusto
niyang sabihin o itago ang nais niyang itago.
– ang pananaw ay limitado sa isa lamang tauhan
sa kwento. Maaaring ang pangunahing tauhan o di
kaya’y alinman sa mga katulong na tauhan sa
kwento ang tagapagsalaysay. (Limited Omniscient)
ang tagapagsalaysay ay nagsisilbing kamera o malayang
nakalilibot habang itinatala nito ang bawat nakikita at
naririnig. Ang tagapagsalaysay ay hindi nakakapasok sa
isipan ng tauhan at hindi rin nakapagbibigay-puna o
paliwanag. Tumatayong tagapanood lamang siya ng mga
pangyayari sa kwento. Nakikita niya ang ginagawa ng mga
tauhan, naririnig ang sinasabi nila , ngunit hindi niya tuwirang
masasabi ang kanilang iniisip o nadarama. (Objective
Omniscient)
– magkasamang paggamit ng paninging
panarili at palayon sa kwento. Sa
pamamagitan ng paningin na ito malawak
ang kalayaan ng awtor sa pagsasalaysay,
bagaman hindi rin siya dapat pumasok sa
katauhan ng isang tauhan maliban sa
pangunahing tauhan (Omniscient )
Source: (PDF) Ang-Maikling-Kwento | xerxes A MA - Academia.edu
report malikhaing pagsulat.pptx MAED FILIPINO

More Related Content

More from QuennieJaneCaballero (11)

1 NEWS WRITING presentation dkdkswks lsmaks.ppt
1 NEWS WRITING presentation dkdkswks lsmaks.ppt1 NEWS WRITING presentation dkdkswks lsmaks.ppt
1 NEWS WRITING presentation dkdkswks lsmaks.ppt
 
KAYARIAN-ULAT.pptx MAED FILIPINO JSNEUDINJD
KAYARIAN-ULAT.pptx MAED FILIPINO JSNEUDINJDKAYARIAN-ULAT.pptx MAED FILIPINO JSNEUDINJD
KAYARIAN-ULAT.pptx MAED FILIPINO JSNEUDINJD
 
PHILOSOPHY OF EDUCATION.pptx DJCNDJNSKJSANJ
PHILOSOPHY OF EDUCATION.pptx DJCNDJNSKJSANJPHILOSOPHY OF EDUCATION.pptx DJCNDJNSKJSANJ
PHILOSOPHY OF EDUCATION.pptx DJCNDJNSKJSANJ
 
PANANALIKSIK G4.pptx hhyhbtfttttttttttttj
PANANALIKSIK G4.pptx hhyhbtfttttttttttttjPANANALIKSIK G4.pptx hhyhbtfttttttttttttj
PANANALIKSIK G4.pptx hhyhbtfttttttttttttj
 
2nd Quarter Notebook Checklist(Fil8).pptx
2nd Quarter Notebook Checklist(Fil8).pptx2nd Quarter Notebook Checklist(Fil8).pptx
2nd Quarter Notebook Checklist(Fil8).pptx
 
Tekstong Persuweysib grade 12 pagbasa at pananaliksik.pptx
Tekstong Persuweysib grade 12 pagbasa at pananaliksik.pptxTekstong Persuweysib grade 12 pagbasa at pananaliksik.pptx
Tekstong Persuweysib grade 12 pagbasa at pananaliksik.pptx
 
maikling kuwento.pptx
maikling kuwento.pptxmaikling kuwento.pptx
maikling kuwento.pptx
 
KAKAYAHANG PRAGMATIK AT ISTRATEJIK.pptx
KAKAYAHANG PRAGMATIK AT ISTRATEJIK.pptxKAKAYAHANG PRAGMATIK AT ISTRATEJIK.pptx
KAKAYAHANG PRAGMATIK AT ISTRATEJIK.pptx
 
gamit ng wika sa lipunan.pptx
gamit ng wika sa lipunan.pptxgamit ng wika sa lipunan.pptx
gamit ng wika sa lipunan.pptx
 
Barayti_ngWika.pptx
Barayti_ngWika.pptxBarayti_ngWika.pptx
Barayti_ngWika.pptx
 
1. (Unang wika - pangatlong wika).pptx
1. (Unang wika - pangatlong wika).pptx1. (Unang wika - pangatlong wika).pptx
1. (Unang wika - pangatlong wika).pptx
 

Recently uploaded

AP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptxAP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptx
vh27pvs4b5
 
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptxAP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
DonnaMaeSuplagio
 
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 6-2.pdf
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 6-2.pdfEdukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 6-2.pdf
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 6-2.pdf
AizaStamaria3
 
BarredaSeo-Report.pptxeducationstudent..
BarredaSeo-Report.pptxeducationstudent..BarredaSeo-Report.pptxeducationstudent..
BarredaSeo-Report.pptxeducationstudent..
junielleomblero
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
VillasoClarisse
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Paul649054
 
632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf
632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf
632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf
EugeneBarona1
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
KathlyneJhayne
 
Lesson 5_Ang mga Organisasyon at Alyansa sa Daigdig .pptx
Lesson 5_Ang mga Organisasyon at Alyansa sa Daigdig .pptxLesson 5_Ang mga Organisasyon at Alyansa sa Daigdig .pptx
Lesson 5_Ang mga Organisasyon at Alyansa sa Daigdig .pptx
PaulineMae5
 

Recently uploaded (20)

ESP-QUARTER-4-GRADE-10-MODULE-3-POWERPOINT
ESP-QUARTER-4-GRADE-10-MODULE-3-POWERPOINTESP-QUARTER-4-GRADE-10-MODULE-3-POWERPOINT
ESP-QUARTER-4-GRADE-10-MODULE-3-POWERPOINT
 
ANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptx
ANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptxANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptx
ANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptx
 
FATIMA - History of the Apparitions - memoirs of Sister Lucia (Filippino).pptx
FATIMA - History of the Apparitions - memoirs of Sister Lucia (Filippino).pptxFATIMA - History of the Apparitions - memoirs of Sister Lucia (Filippino).pptx
FATIMA - History of the Apparitions - memoirs of Sister Lucia (Filippino).pptx
 
AP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptxAP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptx
 
Ayos ng pangungusap at mga uri ng pangungusap
Ayos ng pangungusap at mga uri ng pangungusapAyos ng pangungusap at mga uri ng pangungusap
Ayos ng pangungusap at mga uri ng pangungusap
 
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptxANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
 
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptxAP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
 
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKAAP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
 
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 6-2.pdf
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 6-2.pdfEdukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 6-2.pdf
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 6-2.pdf
 
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
 
Communication Barriers Presentation.pptx
Communication Barriers Presentation.pptxCommunication Barriers Presentation.pptx
Communication Barriers Presentation.pptx
 
BarredaSeo-Report.pptxeducationstudent..
BarredaSeo-Report.pptxeducationstudent..BarredaSeo-Report.pptxeducationstudent..
BarredaSeo-Report.pptxeducationstudent..
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
 
Lumalawak na pagkamamamayang Pilipino. ppt
Lumalawak na pagkamamamayang Pilipino. pptLumalawak na pagkamamamayang Pilipino. ppt
Lumalawak na pagkamamamayang Pilipino. ppt
 
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
 
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdf
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdfEdukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdf
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdf
 
632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf
632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf
632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
 
Lesson 5_Ang mga Organisasyon at Alyansa sa Daigdig .pptx
Lesson 5_Ang mga Organisasyon at Alyansa sa Daigdig .pptxLesson 5_Ang mga Organisasyon at Alyansa sa Daigdig .pptx
Lesson 5_Ang mga Organisasyon at Alyansa sa Daigdig .pptx
 

report malikhaing pagsulat.pptx MAED FILIPINO

  • 1.
  • 3.
  • 4.
  • 5. • Sino ang nagsasalaysay sa maikling kuwento
  • 7. Ang tagapagsalaysay ay tauhan sa kwento kaya ang mga mambabasa ay makikita ang mga pangyayari at bagay- bagay sa kanyang pananaw.
  • 8. Ang tagapagsalaysay ay limitado lamang ang paglalalhad sa kanyang nakikita. Hindi niya mababasa ang iniisip ng tauhan gayundin ang damdaming taglay nito. Maaari itong “limited” o “objective”
  • 9. Ang tagapagsalaysay ay limitado lamang ang paglalalhad sa kanyang nakikita. Hindi niya mababasa ang iniisip ng tauhan gayundin ang damdaming taglay nito. Maaari itong “limited” o “objective”
  • 10. - Ito ay gumagamit din ng ikatlong panauhan subalit hinidi lamang limitado ang kanyang pagsasalaysay sa nakikitang panlabas na kilos ng tauhan. Nababasa niya ang isipan at natutukoy and damdamin ng mga ito
  • 11. pananaw na pinagdaraanan ng mga pangyayari sa isang kwento. Nakikilala rito ang mga sumusunod:
  • 12.
  • 13. 1.Unang Panauhan  Paninging Pansarili 2.Paningin sa Pangatlonh Panauhan 3.Tinakdang Obhetibong Paningin 4.Obhetibong Paningin o Paninging Palayo 5.Paninging Laguman
  • 14.
  • 15. ang may-akda ay sumasanib sa isa sa mga tauhan na siyang nagsasalaysay ng kwento sa pamamagitan ng unang panauhang “ako”
  • 16. isang paraan ng pagsulat na sa pamamagitan ng daloy ng kamalayan o “stream of consciousness”. Sumusulong ang kwento sa pamamagitan ng paglalahad ng may-akda na ang isipan at damdamin ay naaayon sa damdamin at kaisipan ng isang tauhan lamang. Isinasalaysay ang kwento sa pamamagitan ng unang panahunan (first person). Gayunman hindi ginagamit ang panghalip na “ako”.
  • 17. ang nagkukwento ay gumagamit ng pangatlong panauhan na malayang nagsasalaysay ng mga pangyayari sa kwento. Ang nagsasalaysay ay maaaring pumasok sa isipan at damdamin ng mga tauhan at sabihin sa bumabasa kung ano ang kanilang iniisip o nadarama. Nabibigyan din ng puna at pakahulugan ang kilos ng mga tauhan. Nasasabi ng nagsasalaysay ang lahat ng gusto niyang sabihin o itago ang nais niyang itago.
  • 18. – ang pananaw ay limitado sa isa lamang tauhan sa kwento. Maaaring ang pangunahing tauhan o di kaya’y alinman sa mga katulong na tauhan sa kwento ang tagapagsalaysay. (Limited Omniscient)
  • 19. ang tagapagsalaysay ay nagsisilbing kamera o malayang nakalilibot habang itinatala nito ang bawat nakikita at naririnig. Ang tagapagsalaysay ay hindi nakakapasok sa isipan ng tauhan at hindi rin nakapagbibigay-puna o paliwanag. Tumatayong tagapanood lamang siya ng mga pangyayari sa kwento. Nakikita niya ang ginagawa ng mga tauhan, naririnig ang sinasabi nila , ngunit hindi niya tuwirang masasabi ang kanilang iniisip o nadarama. (Objective Omniscient)
  • 20. – magkasamang paggamit ng paninging panarili at palayon sa kwento. Sa pamamagitan ng paningin na ito malawak ang kalayaan ng awtor sa pagsasalaysay, bagaman hindi rin siya dapat pumasok sa katauhan ng isang tauhan maliban sa pangunahing tauhan (Omniscient )
  • 21. Source: (PDF) Ang-Maikling-Kwento | xerxes A MA - Academia.edu