عبد أحمد محمد حاب هو أستاذ مساعد في علم النفس، حصل على درجات أكاديمية عالية بما في ذلك ماجستير في علم النفس من جامعة القاهرة. يمتلك خبرات مهنية متنوعة تشمل التدريس والبحث في مجالات متعددة من علم النفس. كما شارك في تدريبات وتطوير برامج تهدف إلى تحسين التعليم النفسي والتقنيات المساندة.

1. ‫األساسية‬ ‫البيانات‬
‫االسم‬‫الدايم‬ ‫عبد‬ ‫أحمد‬ ‫محمد‬ ‫حاب‬‫ر‬
‫الميالد‬ ‫محل‬‫الهرم‬–‫ة‬‫ز‬‫الجي‬
‫التخصص‬‫المعرفي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬
‫الوظيفية‬ ‫الدرجة‬‫مساعد‬ ‫درس‬ُ‫م‬
‫ن‬‫التليفو‬ ‫رقم‬01125035797
‫اإللكترونى‬ ‫البريد‬rehababdeldayem@yahoo.com
‫األ‬ ‫المؤهالت‬‫اكايممية‬
1-‫اآلداب‬ ‫فى‬ ‫ليسانس‬ ‫على‬ ‫حاصلة‬–‫عام‬ )‫النفس‬ ‫علم‬ ‫(قسم‬ ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬2013‫بتقدير‬
‫الشرف‬ ‫مرتبة‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫جيد‬.
2-‫التطبيقى‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫دبلوم‬ ‫على‬ ‫حاصلة‬–‫عام‬ ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬2014ً‫ا‬‫جد‬ ‫جيد‬ ‫بتقدير‬.
3-‫المعرفى‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫ماجستير‬ ‫على‬ ‫حاصلة‬–‫اآلداب‬ ‫كلية‬–‫جامعة‬‫عام‬ ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬2018
‫ممتاز‬ ‫بتقدير‬.
‫الوظيفى‬ ‫التدرج‬
1-‫النفس‬ ‫علم‬ ‫عيد‬ُ‫م‬‫المعرفى‬–‫اآلداب‬ ‫كلية‬–، ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬2014-2018
2-‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مساعد‬ ‫درس‬ُ‫م‬‫المعرفى‬–‫اآلداب‬ ‫كلية‬–،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬2018‫حتى‬
.‫اآلن‬
‫مهنية‬ ‫وظائف‬
1-‫النفسية‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫البحوث‬ ‫مركز‬ ‫حوليات‬ ‫تحرير‬ ‫ة‬‫ر‬‫سكرتي‬–،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬2014-
2015
2-‫عام‬ ‫المعاونة‬ ‫الهيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫ممثل‬2019
‫ومنح‬ ‫جوائز‬‫تكرممية‬
1-‫الت‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫السيد‬ ‫محمود‬ ‫الحليم‬ ‫عبد‬ ‫أ.د‬ ‫ة‬‫ز‬‫جائ‬ ‫على‬ ‫الحصول‬‫الثانى‬ ‫رتيب‬
( ‫الليسانس‬ ‫دفعة‬ ‫على‬2013.)

2. ‫التدرمسية‬ ‫الخبرات‬
1-‫الجماعة‬ ‫ديناميات‬
2-‫التطبيقى‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫دبلوم‬ ‫تدريبات‬
3-‫النفسي‬ ‫القياس‬
4-‫العصبي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬
5-‫االكلنيكى‬ ‫النفس‬ ‫علم‬
6-‫التذكر‬‫و‬ ‫التعلم‬‫و‬ ‫اك‬‫ر‬‫االد‬ ‫فى‬ ‫تجارب‬
7-‫االجتماعى‬ ‫النفس‬ ‫وعلم‬ ‫الشخصية‬ ‫فى‬ ‫تجارب‬
8-‫النفس‬ ‫علم‬ ‫فى‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬
‫الدورات‬‫ال‬‫تدرمبية‬
1-‫االحصائية‬ ‫الحزمة‬(SPSS)( ،R، )EMOS
2-ICDL،‫يوليو‬ ، ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ، ‫اآلداب‬ ‫كلية‬2005.
3-‫التويفل‬
4-‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫اإلنجليزية‬‫و‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫التحرير‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬-‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬
‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ، ‫القيادات‬‫و‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬-‫مايو‬ ، ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬2015.
5-‫التدريس‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬-‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬
‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ، ‫القيادات‬‫و‬ ‫التدريس‬-، ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬2014.
6-‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬-، ‫القيادات‬‫و‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬
‫اآلداب‬ ‫كلية‬-، ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬2016.
7-‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬‫البحث‬ ‫ق‬‫فر‬-‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬، ‫القيادات‬‫و‬
‫اآلداب‬ ‫كلية‬-، ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬2015.
8-‫عم‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬‫المعايير‬‫و‬ ‫االمتحانات‬ ‫تقييم‬ ‫لية‬-‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬
‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ، ‫القيادات‬‫و‬ ‫التدريس‬-‫ديسمبر‬ ، ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬2016.
9-‫التدر‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬‫الفعال‬ ‫يس‬-‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬
‫القيادا‬‫و‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ، ‫ت‬-، ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬2014.
10-‫الب‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬‫االجتماعية‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫حث‬-‫البحوث‬ ‫مركز‬
‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ، ‫االجتماعية‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫و‬-‫ديسمبر‬ ، ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬2016.

3. 11-‫العالج‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬‫القلق‬ ‫ابات‬‫ر‬‫الضط‬ ‫السلوكي‬ ‫المعرفي‬-، ‫النفسية‬ ‫البحوث‬ ‫مركز‬
‫اآلداب‬ ‫كلية‬-، ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬2015.
12-‫ت‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬‫بيني‬ ‫ستانفورد‬ ‫مقياس‬ ‫وتصحيح‬ ‫طبيق‬‫ه‬-.‫الخامس‬ ‫اإلصدار‬ ‫ة‬‫ر‬‫صو‬
‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ، ‫النفسية‬ ‫البحوث‬ ‫مركز‬-، ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬2015.
13-
14-‫امجها‬‫ر‬‫وب‬ ‫اإلبداع‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬-‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ، ‫النفسية‬ ‫البحوث‬ ‫مركز‬-
‫جام‬، ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫عة‬2014.
15-
16-‫وتصحيح‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬Wecsler‫البالغين‬‫و‬ ‫اهقين‬‫ر‬‫الم‬ ‫لذكاء‬-‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫الطبعة‬
( ‫النفسي‬ ‫للعالج‬ ‫المصرية‬ ‫الجمعية‬ ،EPA)،2016.
17-‫ت‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬‫بيني‬ ‫ستانفورد‬ ‫مقياس‬ ‫وتصحيح‬ ‫طبيق‬‫ه‬-‫المؤسسة‬ .‫الخامسة‬ ‫الطبعة‬
، ‫لإلعداد‬ ‫العربية‬2014.