محمد مرسي هو أستاذ مشارك في علوم تدريس المناهج بمصر مع خلفية أكاديمية قوية تشمل درجات الماجستير والدكتوراه. لديه خبرة في التدريس والبحث من خلال عمله في عدة جامعات ومؤسسات تعليمية، وكتب عدة مؤلفات علمية. تشمل مجالات اهتمامه تطوير المناهج والعلوم الاجتماعية.

1. ‫الصفحة‬
1
‫من‬
7
‫الذاتية‬ ‫السرية‬
:‫العامة‬ ‫البيانات‬
: ‫االسم‬
‫محمد‬ ‫مرسي‬ ‫محمد‬ ‫حاتم‬
‫تا‬
: ‫الميالد‬ ‫ريخ‬
20
/
2
/
1973
: ‫االجتماعية‬ ‫الحالة‬
+ ‫متزوج‬
4
‫الد‬‫و‬‫أ‬
: ‫ان‬‫و‬‫العن‬
‫محافظة‬
‫ة‬
‫القاهر‬
-
‫مصر‬
‫تليف‬
‫ن‬‫و‬
:
-
01558405587
(
002
)
-
(002)01030570789
‫االلكترون‬ ‫الموقع‬
‫ي‬
:
http://drhatemmorsy.blogspot.com
Blog
atm_mrsy
https://www.researchgate.net/profile/h
-
Research Gate
E-mail : drhatemmorsy2023@gmail.com -‫االلكرتوني‬ ‫الربيد‬
:‫العلمية‬ ‫املؤهالت‬
1
-
‫أستاذ‬
‫مشارك‬
)‫علوم‬ ‫تدريس‬ ‫ق‬‫طر‬ ‫مناهج‬ ‫(تخصص‬
2016
:
‫المصرية‬ ‫للجامعات‬ ‫األعلى‬ ‫المجلس‬
2
-
‫التربية‬ ‫في‬ ‫الفلسفة‬ ‫اه‬
‫ر‬‫دكتو‬
)‫علوم‬ ‫تدريس‬ ‫ق‬‫طر‬ ‫مناهج‬ ‫(تخصص‬
2008
:
‫الرسالة‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬
‫يوة‬ ‫ااديا‬ ‫المرةلوة‬ ‫ىوا‬ ‫العلوو‬ ‫بمناهج‬ ‫الالصفية‬ ‫األنشطة‬ ‫تطوير‬ "
"
‫منن‬
‫منع‬ ‫الدرجنة‬
‫كلي‬ ، ‫البحوث‬ ‫اكز‬
‫ر‬‫وم‬ ‫الجامعات‬ ‫مع‬ ‫الرسالة‬ ‫بتبادل‬ ‫التوصية‬
‫ال‬ ‫ة‬
‫تربي‬
‫ة‬
–
.‫شمس‬ ‫عين‬ ‫جامعة‬
3
-
‫التربية‬ ‫في‬ ‫ماجستير‬
‫ق‬‫طر‬ ‫مناهج‬ ‫تخصص‬ (
) ‫علوم‬ ‫تدريس‬
2002
:
‫ان‬‫و‬‫عنن‬
‫األساسو‬ ‫اللعلويأل‬ ‫مون‬ ‫الثانيوة‬ ‫بالحلقة‬ ‫العلو‬ ‫مناهج‬ ‫ىا‬ ‫البيئية‬ ‫الكوارث‬ ‫تضمين‬ ‫"أثر‬ ‫الرسالة‬
‫اللحص‬ ‫دلا‬
"‫اللالميذ‬ ‫ليى‬ ‫القرار‬ ‫واتخاذ‬ ‫يل‬
،
‫تقد‬
‫امتياز‬ ‫ير‬
،
‫التربية‬ ‫كلية‬
–
‫عين‬ ‫جامعة‬
.‫شمس‬
4
-
‫التربية‬ ‫في‬ ‫الخاص‬ ‫الدبلوم‬
‫مناه‬ ‫تخصص‬ (
) ‫علوم‬ ‫تدريس‬ ‫ق‬‫طر‬ ‫ج‬
1997
.
‫التربية‬ ‫كلية‬ ، ‫جيد‬ ‫تقدير‬
–
.‫شمس‬ ‫عين‬ ‫جامعة‬
5
-
‫التربية‬ ‫في‬ ‫المهنية‬ ‫الدبلومة‬
) ‫كيمياء‬ ‫تدريس‬ ‫ق‬‫طر‬ ‫(تخصص‬
1996
.
‫امتياز‬ ‫تقدير‬
‫التربية‬ ‫كلية‬ ،
–
.‫شمس‬ ‫عين‬ ‫جامعة‬
6
-
‫بكالوريو‬
‫س‬
‫وترب‬ ‫علوم‬
‫ية‬
(
)‫وكيمياء‬ ‫طبيعة‬ ‫تخصص‬
1994
.
‫الترب‬ ‫كلية‬ ، ‫ا‬ً
‫جد‬ ‫جيد‬ ‫تقدير‬
‫ية‬
–
.‫شمس‬ ‫عين‬ ‫جامعة‬
‫ا‬
‫ا‬ ‫خلربات‬
‫لوظيفي‬
‫ة‬
:
1
-
‫علوم‬ ‫مدرس‬
‫للمرحلة‬
‫اإلعدادية‬
‫التعليم‬‫و‬ ‫التربية‬ ‫ة‬
‫ار‬
‫ز‬‫بو‬
–
‫مصر‬
‫من‬ (
1995
-
‫حتي‬
2009
)
2
-
‫نت‬‫ن‬‫أس‬
‫اذ‬
‫نوم‬‫ن‬‫العل‬ ‫ندريس‬‫ن‬‫ت‬ ‫ق‬‫نر‬‫ن‬‫وط‬ ‫ناهج‬‫ن‬‫المن‬
‫ناعد‬‫ن‬‫المس‬
-
‫نتمر‬‫ن‬‫المس‬ ‫نيم‬‫ن‬‫التعل‬‫و‬ ‫نع‬‫ن‬‫المجتم‬ ‫نة‬‫ن‬‫مدم‬ ‫نادة‬‫ن‬‫عم‬
-
‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫بالمملكة‬ ‫ان‬
‫ز‬‫جا‬ ‫جامعة‬
‫(م‬
‫ن‬
2009
-
‫حتي‬
2016
)
3
-
‫نت‬‫ن‬‫أس‬
‫اذ‬
‫نوم‬‫ن‬‫العل‬ ‫ندريس‬‫ن‬‫ت‬ ‫ق‬‫نر‬‫ن‬‫وط‬ ‫ناهج‬‫ن‬‫المن‬
‫نارك‬‫ن‬‫المش‬
-
‫نتمر‬‫ن‬‫المس‬ ‫نيم‬‫ن‬‫التعل‬‫و‬ ‫نع‬‫ن‬‫المجتم‬ ‫نة‬‫ن‬‫مدم‬ ‫نادة‬‫ن‬‫عم‬
-
‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫بالمملكة‬ ‫ان‬
‫ز‬‫جا‬ ‫جامعة‬
‫(م‬
‫ن‬
2016
-
‫حتي‬
2021
)

2. ‫الصفحة‬
2
‫من‬
7
:)‫(الكتب‬ ‫العلمية‬ ‫املؤلفات‬
1
-
: ‫كتاب‬
‫النشا‬ ‫جماعات‬
‫العلم‬ ‫ط‬
‫ال‬ ‫ي‬
‫مدر‬
، ‫سية‬
، ‫ة‬
‫القاهر‬، ‫للجامعات‬ ‫النشر‬ ‫دار‬
2011
.
2
-
‫كتاب‬
:
‫كي‬
‫ف‬
‫ة‬
‫المطور‬ ‫العلوم‬ ‫مناهج‬ ‫تدرس‬
، ‫؟‬
‫دار‬
‫اإلعالم‬‫و‬ ‫للثقافة‬ ‫ادي‬‫و‬‫ال‬
، ‫ة‬
‫القاهر‬ ،
2019
3
-
‫كتاب‬
:
‫العلوم‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫الخيال‬
‫النشر‬ ‫تحت‬ ،
:‫املنشورة‬ ‫العلمية‬ ‫األحباث‬
‫األول‬ ‫نا‬‫ن‬‫البح‬
-
"
‫ن‬‫ن‬‫مه‬ ‫نيس‬‫ن‬ ‫ت‬ ‫ني‬‫ن‬‫الت‬ ‫نتلة‬‫ن‬‫األس‬ ‫افر‬‫و‬‫ن‬‫ن‬‫ت‬ ‫ندت‬‫ن‬‫م‬
‫ات‬
‫ر‬‫ا‬
‫ن‬‫ن‬‫كت‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫انو‬
‫ز‬‫نار‬‫ن‬‫لم‬ ‫نية‬‫ن‬‫األساس‬ ‫نر‬‫ن‬‫التفكي‬
‫ات‬
‫ر‬‫نا‬‫ن‬‫امتب‬‫و‬ ‫ب‬
‫نة‬‫ن‬‫اإلعدادي‬ ‫نة‬‫ن‬‫المرحل‬ ‫نالب‬‫ن‬‫لط‬ ‫نوم‬‫ن‬‫العل‬
"
‫نة‬‫ن‬‫التربي‬ ‫نة‬‫ن‬‫كلي‬ ‫نة‬‫ن‬‫مجل‬
–
‫نر‬‫ن‬‫ه‬
‫األز‬ ‫نة‬‫ن‬‫جامع‬
–
‫ندد‬‫ن‬‫ع‬
6
14
-
‫ديسمبر‬
2011
.
‫ناني‬‫ن‬‫الث‬ ‫نا‬‫ن‬‫البح‬
-
‫ن‬‫ن‬‫فاعلي‬
‫م‬ ‫ة‬
‫ا‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫نرر‬‫ن‬‫ق‬
‫ناطع‬‫ن‬‫بمق‬ ‫ندعوم‬‫ن‬‫م‬ ‫نوم‬‫ن‬‫لعل‬
"
"You-Tube
‫نة‬‫ن‬‫تنمي‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬
‫نة‬‫ن‬‫العلمي‬ ‫نة‬‫ن‬‫الثقاف‬
‫و‬
‫حنب‬
‫نتطال‬‫ن‬‫االس‬
‫نالب‬‫ن‬‫للط‬ ‫ع‬
‫المع‬
‫نين‬‫ن‬‫لم‬
‫نة‬‫ن‬‫التربي‬ ‫نةبة‬‫ن‬‫ش‬
‫نة‬‫ن‬‫الخاص‬
"
‫نة‬‫ن‬‫مجل‬
‫نات‬‫ن‬‫اس‬
‫ر‬‫د‬
‫نة‬‫ن‬‫التربي‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫نة‬‫ن‬‫عربي‬
‫وع‬
‫النفس‬ ‫لم‬
–
‫العرب‬ ‫التربويين‬ ‫ابطة‬
‫ر‬
-
‫عدد‬
44
–
‫ء‬
‫جز‬
4
-
‫ديسمبر‬
2013
.
‫الثالا‬ ‫البحا‬
-
‫"ف‬
‫برنامج‬ ‫اعلية‬
‫تدريبي‬
‫فني‬ ‫مقتنر‬
‫تنمينة‬
‫الخينال‬
‫ال‬‫و‬ ‫العلمني‬
‫بن‬ ‫المرتبطنة‬ ‫المعريينة‬ ‫اننب‬‫و‬‫ج‬
‫ندبلوم‬‫ن‬‫ال‬ ‫نالب‬‫ن‬‫لط‬
‫نام‬‫ن‬‫الع‬
‫نة‬‫ن‬‫التربي‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬
‫بال‬ ‫ان‬
‫ز‬‫نا‬‫ن‬‫ج‬ ‫نة‬‫ن‬‫بجامع‬
‫نعودية‬‫ن‬‫الس‬ ‫نة‬‫ن‬‫العربي‬ ‫نة‬‫ن‬‫مملك‬
"
‫ا‬ ‫نة‬‫ن‬‫مجل‬
‫نة‬‫ن‬‫لتربي‬
‫العلمية‬
–
‫المصرية‬ ‫الجمةية‬
‫العلمية‬ ‫للتربية‬
–
‫مجلد‬
17
-
‫عدد‬
2
-
‫مارس‬
2014
.
‫نع‬‫ن‬‫ابن‬
‫ر‬‫ال‬ ‫نا‬‫ن‬‫البحن‬
-
‫نو‬‫ن‬‫ن‬ ‫ني‬‫ن‬‫فن‬ ‫نوم‬‫ن‬‫العلن‬ ‫ندريس‬‫ن‬‫تن‬ ‫ق‬‫نر‬‫ن‬‫طن‬ ‫نرر‬‫ن‬‫مقن‬ ‫نوير‬‫ن‬‫تطن‬
‫م‬ ‫ء‬
‫ة‬
‫نور‬‫ن‬‫المطن‬ ‫نوم‬‫ن‬‫العلن‬ ‫ناهج‬‫ن‬‫منن‬ ‫نات‬‫ن‬‫تطلبن‬
‫لت‬
‫ب‬ ‫إعداده‬ ‫أثناء‬ ‫العلوم‬ ‫معلم‬ ‫لدت‬ ‫التدريسية‬ ‫الكفايات‬ ‫نمية‬
‫جامع‬
‫جنا‬ ‫ة‬
"‫ان‬
‫ز‬
‫مجلنة‬
‫اسن‬
‫ر‬‫د‬
‫عربينة‬ ‫ات‬
‫النفس‬ ‫وعلم‬ ‫التربية‬ ‫في‬
–
‫ابطة‬
‫ر‬
‫التربوي‬
‫العرب‬ ‫ين‬
-
‫عدد‬
54
–
‫ء‬
‫جز‬
2
-
‫أكتوبر‬
2014
.
‫نامس‬‫ن‬‫الخ‬ ‫نا‬‫ن‬‫البح‬
-
‫ا‬ ‫يم‬ ‫نا‬‫ن‬‫المف‬ ‫نة‬‫ن‬‫تنمي‬ ‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫نوم‬‫ن‬‫العل‬ ‫ندريس‬‫ن‬‫ت‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫نايز‬‫ن‬‫المتم‬ ‫ندريس‬‫ن‬‫الت‬ ‫ندمت‬‫ن‬‫م‬ ‫نة‬‫ن‬‫"فاعلي‬
‫نة‬‫ن‬‫لعلمي‬
‫العلو‬ ‫نحو‬ ‫االتجاه‬‫و‬
‫لدت‬ ‫م‬
‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬ ‫تالميذ‬
‫السع‬ ‫العربية‬ ‫بالمملكة‬
‫ودية‬
"
‫التربينة‬ ‫مجلنة‬
‫العلمية‬
–
‫العلمية‬ ‫للتربية‬ ‫المصرية‬ ‫الجمةية‬
–
‫مجلد‬
18
-
‫عدد‬
1
-
‫يناير‬
2015
.
‫السادس‬ ‫البحا‬
-
"
‫المدون‬ ‫باستخدام‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫ائي‬
‫ر‬‫إث‬ ‫برنامج‬ ‫فاعلية‬
‫ات‬
‫النذاتي‬ ‫النتعلم‬ ‫ات‬
‫ر‬‫مهنا‬ ‫تنمينة‬ ‫في‬
‫ا‬
‫نر‬‫ن‬‫التفكي‬‫و‬ ‫ني‬‫ن‬‫إللكترون‬
‫ندت‬‫ن‬‫ل‬ ‫ت‬
‫نر‬‫ن‬‫البص‬
‫نذ‬‫ن‬‫التالمي‬
‫ن‬‫ن‬‫الموه‬
‫وبين‬
‫بالمر‬
‫نة‬‫ن‬‫حل‬
‫ا‬
‫نة‬‫ن‬‫البتدائي‬
"
‫نة‬‫ن‬‫مجل‬
‫نة‬‫ن‬‫التربي‬
‫العلمية‬
–
‫للتربي‬ ‫المصرية‬ ‫الجمةية‬
‫العلمية‬ ‫ة‬
–
‫مجلد‬
19
-
‫عدد‬
2
-
‫مارس‬
2016
.
‫السابع‬ ‫البحا‬
-
"
‫ف‬
‫برنامج‬ ‫اعلية‬
‫تدريبي‬
‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫بيتة‬ ‫على‬ ‫قائم‬
‫تنمية‬
‫النوعي‬
‫ل‬ ‫ني‬‫ن‬‫الطب‬
‫نالب‬‫ن‬‫ط‬
‫ب‬ ‫نة‬‫ن‬‫الطبي‬ ‫نة‬‫ن‬‫اإلداري‬ ‫ندبلومات‬‫ن‬‫ال‬
‫نة‬‫ن‬‫جامع‬
‫ان‬
‫ز‬‫نا‬‫ن‬‫ج‬
‫نات‬‫ن‬‫اتجاه‬‫و‬
‫نا‬‫ن‬‫نحوه‬ ‫هم‬
"
‫نة‬‫ن‬‫التربي‬ ‫نة‬‫ن‬‫مجل‬
‫العلمية‬
–
‫ا‬
‫لج‬
‫العلمية‬ ‫للتربية‬ ‫المصرية‬ ‫مةية‬
–
‫مجلد‬
20
-
‫عدد‬
11
-
‫نوفمبر‬
2017
.
‫نامن‬‫ن‬‫الثن‬ ‫نا‬‫ن‬‫البحن‬
–
"
‫ندريس‬‫ن‬‫تن‬ ‫ات‬
‫ر‬‫نا‬‫ن‬‫مهن‬ ‫نة‬‫ن‬‫لتنمين‬ ‫نر‬‫ن‬‫مقتن‬ ‫ندريبي‬‫ن‬‫تن‬ ‫نامج‬‫ن‬‫برنن‬ ‫نة‬‫ن‬‫فاعلين‬
‫اآل‬
‫نة‬‫ن‬‫الكونين‬ ‫نة‬‫ن‬‫ةنين‬
‫ر‬‫الق‬ ‫نات‬‫ن‬‫ين‬
‫انب‬‫و‬‫الج‬‫و‬
‫المرتبطة‬ ‫المعريية‬
‫العربية‬ ‫بالمملكة‬ ‫العلوم‬ ‫لمعلمي‬ ‫بها‬
‫السع‬
‫ودية‬
"
‫النشر‬ ‫تحت‬

3. ‫الصفحة‬
3
‫من‬
7
‫اخلربات‬
‫ا‬
‫أوال‬
‫(الف‬ ‫السعودية‬ ‫يف‬ ‫اخلربات‬ :
‫من‬ ‫رتة‬
2009
-
2021
)
1
-
‫التدريس‬
‫(من‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫مدمة‬ ‫بعمادة‬ ‫ان‬
‫ز‬‫جا‬ ‫جامعة‬ ‫في‬
2009
–
2021
:)
•
‫عام‬ ‫دبلوم‬
‫الت‬ ‫فى‬
:‫ات‬
‫ر‬‫مقر‬ ، ‫ربية‬
-
‫للتدريس‬ ‫المدمت‬
–
‫ال‬ ‫أصول‬
‫اإلسالمية‬ ‫تربية‬
-
‫علوم‬ ‫تدريس‬ ‫ق‬‫طر‬
-
‫الت‬‫و‬ ‫ياس‬ ‫ال‬
. ‫ي‬‫التربو‬ ‫قويم‬
•
:‫مقرر‬ ، ‫اإلرشاد‬‫و‬ ‫التوجي‬ ‫دبلوم‬
-
. ‫اإلحصاء‬‫و‬ ‫البحا‬ ‫مبادئ‬
•
:‫ات‬
‫ر‬‫مقر‬ ، ‫الخاصة‬ ‫التربية‬ ‫دبلوم‬
-
‫صعوبات‬ ‫تدريس‬ ‫أساليب‬‫و‬ ‫مناهج‬
‫التعلم‬
-
‫ال‬ ‫ابات‬
‫ر‬‫ط‬ ‫اال‬ ‫تدريس‬ ‫ق‬‫طر‬
‫سلوك‬
‫ية‬
‫التوحد‬‫و‬
-
‫الموهوب‬ ‫تدريس‬ ‫أساليب‬‫و‬ ‫مناهج‬
‫المتفو‬‫و‬ ‫ين‬
‫قين‬
-
‫الخاصة‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫استخدام‬
-
‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ت‬‫لذو‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تطبيقات‬
•
‫التع‬ ‫مصادر‬ ‫دبلوم‬
: ‫مقرر‬ ، ‫لم‬
-
‫التدريس‬ ‫تصميم‬
.
•
‫مقرر‬ ، ‫المدارس‬ ‫ي‬
‫مدير‬ ‫ة‬
‫دور‬
‫ا‬ ‫النشاط‬ :
. ‫لطالبي‬
•
‫الطب‬ ‫السكرتارية‬ ‫دبلوم‬
: ‫ات‬
‫ر‬‫مقنر‬ ، ‫ينة‬
. ‫االتصنال‬ ‫ات‬
‫ر‬‫مهنا‬
-
‫ا‬
‫ر‬‫اجن‬
‫السنكرتارية‬ ‫ءات‬
–
‫الخندمات‬ ‫ة‬
‫إدار‬
‫نحية‬‫ن‬‫الصننن‬
–
‫نة‬‫ن‬‫الطبيننن‬ ‫نارير‬‫ن‬‫التقننن‬
–
‫نى‬‫ن‬‫فننن‬ ‫نة‬‫ن‬‫عمليننن‬ ‫نات‬‫ن‬‫تطبيقننن‬
‫الطبية‬ ‫السكرتارية‬
.
•
‫دبل‬
‫وم‬
: ‫ات‬
‫ر‬‫مقر‬ ، ‫الطبية‬ ‫السجالت‬
‫علوم‬
‫الطبية‬ ‫السجالت‬
–
‫الصنحية‬ ‫الخندمات‬ ‫تنظنيم‬
–
‫اإلسنالم‬
‫العل‬‫و‬
‫ا‬ ‫وم‬
‫لطبي‬
.‫ة‬
–
‫قسم‬ ‫ة‬
‫أدار‬
‫الطبية‬ ‫السجالت‬
•
‫اإلدارية‬ ‫التقنية‬ ‫دبلوم‬
: ‫مقرر‬ ،
‫الوظيفي‬ ‫السلوك‬‫و‬ ‫المهنة‬ ‫أمالقيات‬
•
‫السكرتارية‬‫و‬ ‫التحرير‬ ‫دبلوم‬
: ‫مقرر‬ ،
‫ي‬
‫اإلدار‬ ‫االتصال‬
-
‫مكاتب‬ ‫ة‬
‫إدار‬
•
‫ات‬
‫ر‬‫دو‬
:‫مقرر‬ ، ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬
.‫افذ‬‫و‬‫الن‬ ‫وبيتة‬ ‫اآللي‬ ‫للحاسب‬ ‫مقدمة‬
2
-
‫ل‬ ‫الميداني‬ ‫التدريب‬ ‫على‬ ‫اف‬
‫ر‬‫اإلش‬
‫طال‬
: ‫ب‬
-
.‫التربية‬ ‫فى‬ ‫العام‬ ‫الدبلوم‬
-
‫لطالب‬
‫دبلوم‬
.‫الخاصة‬ ‫التربية‬
-
.‫اإلرشاد‬‫و‬ ‫التوجي‬ ‫دبلوم‬
–
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫دبلوم‬
-
. ‫الطبية‬ ‫السكرتارية‬ ‫دبلوم‬
3
-
‫ت‬
‫دري‬
‫التدريس‬ ‫هيتة‬ ‫أعضاء‬ ‫ب‬
‫مد‬ ‫بعمادة‬
‫على‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫مة‬
‫التع‬ ‫الحقائب‬ ‫إعداد‬
‫ليمي‬
‫ة‬
.
4
-
‫ي‬
‫اإلدار‬ ‫العمت‬
:
•
‫ال‬ ‫التدريب‬ ‫منسق‬
‫ميداني‬
‫المجتم‬ ‫مدمة‬ ‫بعمادة‬
‫المستمر‬ ‫التعليم‬‫و‬ ‫ع‬
( ‫اسي‬
‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬
1430
/
1431
‫ه‬
‫ن‬
)
•
‫الطالبي‬ ‫النشاط‬ ‫على‬ ‫اف‬
‫ر‬‫اإلش‬
‫المستمر‬ ‫التعليم‬‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫مدمة‬ ‫بعمادة‬
،
(‫للعامين‬
1431
/
1432
‫هن‬
-
1432
/
1433
‫ه‬
.)‫ن‬
•
‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫دبلوم‬ ‫منسق‬
‫المج‬ ‫مدمة‬ ‫بعمادة‬
‫التعل‬‫و‬ ‫تمع‬
‫المستمر‬ ‫يم‬
،
(‫للعامين‬
1438
/
1439
‫هن‬
-
1439
/
1440
.)‫هن‬

4. ‫الصفحة‬
4
‫من‬
7
5
-
‫اللج‬ ‫عضوية‬
‫ان‬
:
•
‫عضو‬
‫لجنة‬
‫بالجودة‬ ‫المرتبطة‬ ‫المعايير‬ ‫اجعة‬
‫ر‬‫م‬
،
‫عمنادة‬ ‫أنشنطة‬ ‫منع‬ ‫تطابقها‬ ‫ومدت‬
‫المجتمنع‬ ‫مدمنة‬
‫التعليم‬‫و‬
‫الم‬
‫ستمر‬
•
‫نو‬‫ن‬‫عض‬
‫نة‬‫ن‬‫لجن‬
‫ات‬
‫ر‬‫نر‬‫ن‬‫مق‬ ‫نيف‬‫ن‬‫توص‬
‫ندبلو‬‫ن‬‫ال‬
‫نة‬‫ن‬‫التربي‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫نام‬‫ن‬‫الع‬ ‫م‬
‫نود‬‫ن‬‫الج‬ ‫نة‬‫ن‬‫الوطني‬ ‫نة‬‫ن‬‫للهيت‬ ‫نيف‬‫ن‬‫التوص‬ ‫ناذج‬‫ن‬‫بنم‬
‫ة‬
‫ا‬‫و‬
‫العت‬
‫ما‬
‫األكاديمي‬ ‫د‬
0
•
‫المع‬ ‫لجنة‬ ‫عضو‬
‫الوطنية‬ ‫ايير‬
‫االع‬‫و‬ ‫للجودة‬
‫األكادي‬ ‫تماد‬
‫مي‬
0
•
‫عضنو‬
‫نة‬‫ن‬‫لجن‬
‫نة‬‫ن‬‫ي‬ ‫ور‬ ‫نالة‬‫ن‬‫رس‬ ‫نياسة‬‫ن‬‫ص‬ ‫نادة‬‫ن‬‫إع‬
‫نع‬‫ن‬‫المجتم‬ ‫مدمنة‬ ‫نادة‬‫ن‬‫عم‬
‫نتمر‬‫ن‬‫المس‬ ‫نيم‬‫ن‬‫التعل‬‫و‬
‫نع‬‫ن‬‫م‬ ‫نق‬‫ن‬‫اف‬‫و‬‫يت‬ ‫نا‬‫ن‬‫بم‬
‫ا‬‫و‬ ‫للجودة‬ ‫الوطنية‬ ‫المعايير‬
‫لتطوير‬
‫األكاديمي‬
0
6
-
‫ةن‬
‫ر‬‫ن‬‫ن‬‫الق‬ ‫ني‬‫ن‬ ‫تح‬ ‫نات‬‫ن‬‫حلق‬ ‫ني‬‫ن‬‫معلم‬ ‫نداد‬‫ن‬‫إع‬ ‫ند‬‫ن‬‫بمعه‬ ‫ندريس‬‫ن‬‫الت‬
،
:‫نرر‬‫ن‬‫مق‬
‫اإل‬
‫نات‬‫ن‬‫الحلق‬ ‫ني‬‫ن‬‫لمعلم‬ ‫ي‬‫نو‬‫ن‬‫الترب‬ ‫نداد‬‫ن‬‫ع‬
،
‫(للعامين‬
1431
-
1432
، ‫ـ‬‫ه‬
1432
-
1433
‫ـ‬‫ه‬
)
7
-
‫نة‬‫ن‬‫العلمينن‬ ‫نة‬‫ن‬‫اللجننن‬ ‫نو‬‫ن‬‫عضنن‬
‫نريم‬‫ن‬‫الكنن‬ ‫ةن‬
‫ر‬‫ن‬‫ن‬‫القنن‬ ‫ني‬‫ن‬‫نن‬ ‫لتح‬ ‫نائية‬‫ن‬‫النسنن‬ ‫ندور‬‫ن‬‫النن‬ ‫نى‬‫ن‬‫لملتقنن‬ ‫نة‬‫ن‬‫العلمينن‬ ‫نادة‬‫ن‬‫المنن‬ ‫نيم‬‫ن‬‫لتحكنن‬
‫ان‬
‫ز‬‫بجا‬
،
(
29
/
5
/
1432
‫ه‬
‫ـ‬
)
.
:‫ا‬
‫ا‬
‫ثاني‬
‫اخلرب‬
‫مصر‬ ‫يف‬ ‫ات‬
‫من‬ ‫(الفرتة‬
1995
-
2009
)
•
:‫التعليم‬‫و‬ ‫التربية‬ ‫ة‬
‫ار‬
‫ز‬‫بو‬ ‫التدريس‬
‫للمرحلة‬ ‫العلوم‬ ‫مادة‬
‫ال‬ ( ‫اإلعدادية‬
.)‫متوسطة‬
•
:‫جماعات‬ ‫على‬ ‫اف‬
‫ر‬‫اإلش‬
‫العلمني‬ ‫(النشناط‬
–
‫الموهنوبين‬ ‫عاينة‬
‫ر‬
-
)‫البيتينة‬ ‫التربينة‬
‫التربينة‬ ‫ة‬
‫ار‬
‫ز‬‫بنو‬ ،
‫التعليم‬‫و‬
.
•
‫ب‬ ‫التعليمية‬ ‫ن‬‫الزيتو‬ ‫ة‬
‫بإدار‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
‫محاف‬
‫ظة‬
:‫ة‬
‫ر‬‫القاه‬
.‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫التقدير‬ ‫شهادات‬
1
-
‫نن‬‫ن‬‫من‬ ‫ندير‬‫ن‬‫وتقن‬ ‫نكر‬‫ن‬‫شن‬ ‫نهادة‬‫ن‬‫شن‬
‫نة‬‫ن‬‫جامعن‬
‫نى‬‫ن‬‫علن‬ ‫ان‬
‫ز‬‫نا‬‫ن‬‫جن‬
‫نت‬‫ن‬‫العمن‬ ‫نير‬‫ن‬‫سن‬ ‫نا‬‫ن‬‫نجن‬
‫األول‬ ‫نت‬‫ن‬‫للفصن‬
‫ني‬‫ن‬‫اسن‬
‫ر‬‫الد‬ ‫نام‬‫ن‬‫للعن‬
1442
‫ه‬
(‫ن‬
2020
-
2021
.‫)م‬
2
-
‫على‬ ‫ان‬
‫ز‬‫جا‬ ‫بمنطقة‬ ‫للتعليم‬ ‫العامة‬ ‫ة‬
‫اإلدار‬ ‫من‬ ‫وتقدير‬ ‫شكر‬ ‫شهادة‬
‫للعلوم‬ ‫العلمي‬ ‫الملتقي‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
‫الطبيةية‬
‫اسي‬
‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬
1439
-
1440
(‫هن‬
2018
-
2019
.‫)م‬
3
-
‫ال‬ ‫نيم‬‫ن‬‫التعل‬‫و‬ ‫نع‬‫ن‬‫المجتم‬ ‫نة‬‫ن‬‫مدم‬ ‫نادة‬‫ن‬‫عم‬ ‫نن‬‫ن‬‫م‬ ‫ندير‬‫ن‬‫وتق‬ ‫نكر‬‫ن‬‫ش‬ ‫نهادة‬‫ن‬‫ش‬
‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫ان‬
‫ز‬‫نا‬‫ن‬‫ج‬ ‫نة‬‫ن‬‫بجامع‬ ‫نتمر‬‫ن‬‫مس‬
‫ن‬‫ن‬‫نج‬
‫نير‬‫ن‬‫س‬ ‫ا‬
‫العمت‬
‫اسي‬
‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬
1436
-
1437
(‫هن‬
2015
-
2016
.‫)م‬
4
-
‫نى‬‫ن‬‫علن‬ ‫ان‬
‫ز‬‫نا‬‫ن‬‫جن‬ ‫نة‬‫ن‬‫بجامعن‬ ‫نالب‬‫ن‬‫الطن‬ ‫ن‬‫ناو‬‫ن‬‫شن‬ ‫نادة‬‫ن‬‫عمن‬ ‫نن‬‫ن‬‫من‬ ‫ندير‬‫ن‬‫وتقن‬ ‫نكر‬‫ن‬‫شن‬ ‫نهادة‬‫ن‬‫شن‬
‫ني‬‫ن‬‫الطالبن‬ ‫ناط‬‫ن‬‫النشن‬ ‫نا‬‫ن‬‫نجن‬
‫اسي‬
‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬
1432
-
1433
(‫هن‬
2011
-
2012
.‫)م‬
5
-
‫القر‬ ‫ي‬ ‫لتح‬ ‫الخيرية‬ ‫الجمةية‬ ‫من‬ ‫وتقدير‬ ‫شكر‬ ‫شهادة‬
‫الكن‬ ‫ةن‬
‫ريم‬
‫إعنداد‬ ‫بمعهند‬ ‫التندريس‬ ‫فني‬ ‫للمشناركة‬
‫الق‬ ‫حلقات‬ ‫معلمي‬ ‫وتدريب‬
‫الكريم‬ ‫ةن‬
‫ر‬
‫الثالثة‬ ‫الدفعة‬ (
1432
.)‫ه‬
6
-
‫لت‬ ‫الخيرية‬ ‫الجمةية‬ ‫من‬ ‫وتقدير‬ ‫شكر‬ ‫شهادة‬
‫الكنريم‬ ‫ةن‬
‫ر‬‫الق‬ ‫ي‬ ‫ح‬
‫بمعهن‬ ‫التندريس‬ ‫فني‬ ‫للمشناركة‬
‫إعنداد‬ ‫د‬
‫الكريم‬ ‫ةن‬
‫ر‬‫الق‬ ‫حلقات‬ ‫معلمي‬ ‫وتدريب‬
‫الثانية‬ ‫الدفعة‬ (
1431
.)‫ه‬
7
-
‫بمحافظة‬ ‫التعليم‬‫و‬ ‫التربية‬ ‫مديرية‬ ‫من‬ ‫تقدير‬ ‫شهادة‬
‫ة‬
‫القاهر‬
‫للحصول‬
‫المثالي‬ ‫المعلم‬ ‫على‬
8
-
‫مدي‬ ‫نن‬‫ن‬‫م‬ ‫ندير‬‫ن‬‫تق‬ ‫نهادة‬‫ن‬‫ش‬
‫ة‬
‫ناهر‬‫ن‬‫الق‬ ‫نة‬‫ن‬‫بمحافظ‬ ‫نيم‬‫ن‬‫التعل‬‫و‬ ‫نة‬‫ن‬‫التربي‬ ‫نة‬‫ن‬‫ري‬
‫نة‬‫ن‬‫التربي‬ ‫ناط‬‫ن‬‫نش‬ ‫نى‬‫ن‬‫ف‬ ‫نذول‬‫ن‬‫المب‬ ‫ند‬‫ن‬‫الجه‬ ‫نن‬‫ن‬‫ع‬
. ‫السكانية‬‫و‬ ‫البيتية‬
9
-
‫عن‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الجامعة‬ ‫مدرسة‬ ‫من‬ ‫تقدير‬ ‫شهادة‬
‫الموهوبين‬ ‫قسم‬ ‫فى‬ ‫ات‬
‫ز‬‫االنجا‬
‫بالم‬
.‫درسة‬
10
-
‫الي‬
‫ز‬‫الغ‬ ‫اإلمام‬ ‫مدرسة‬ ‫من‬ ‫تقدير‬ ‫شهادة‬
‫العلوم‬ ‫نادي‬ ‫إلنشاء‬
‫ب‬
. ‫المدرسة‬

5. ‫الصفحة‬
5
‫من‬
7
‫التدريبية‬ ‫والدورات‬ ‫املؤمترات‬ ‫يف‬ ‫املشاركات‬
‫أ‬
-
‫مشاركا‬
‫ت‬
‫مجتمةية‬
:
1
-
‫و‬ ‫نع‬‫ن‬‫اقننن‬‫و‬ ‫نة‬‫ن‬‫الطبيةيننن‬ ‫نوم‬‫ن‬‫العلننن‬ ‫ني‬‫ن‬‫ملتقننن‬
‫ة‬
‫نر‬‫ن‬‫الفتننن‬ ‫ني‬‫ن‬‫فننن‬ ‫ان‬
‫ز‬‫نا‬‫ن‬‫جننن‬ ‫نة‬‫ن‬‫بمنطقننن‬ ‫نيم‬‫ن‬‫للتعلننن‬ ‫نة‬‫ن‬‫العامننن‬ ‫ة‬
‫اإلدار‬ ‫نات‬‫ن‬‫تطلعننن‬
‫نن‬‫ن‬‫مننننننننننننننننننننننننننننن‬
13
-
14
/
2
/
1440
(
22
-
23
/
10
/
2018
‫ة‬
‫نر‬‫ن‬‫ننننننننننننننننننننننننننننن‬ ‫محا‬ )
:‫ان‬‫و‬‫ن‬‫ن‬‫بعنننننننننننننننننننننننننننننن‬
)
‫نى‬‫ن‬‫فنننننننننننن‬ ‫ني‬‫ن‬‫العلمنننننننننننن‬ ‫نال‬‫ن‬‫الخينننننننننننن‬ ‫نف‬‫ن‬‫توظينننننننننننن‬
‫نوم‬‫ن‬‫العلنننننننننننن‬ ‫ندريس‬‫ن‬‫تنننننننننننن‬
)
،
‫ة‬
‫نر‬‫ن‬‫نننننننننننن‬ ‫المحا‬ ‫ناهدة‬‫ن‬‫لمشنننننننننننن‬
7%D
https://www.youtube.com/watch?v=M2sJOpz91YU&ab_channel=%D8%AD%D8%A
A%D9%85%D9%85%D8%B1%D8%B3%D9%89
8%A
2
-
‫نة‬‫ن‬‫األوليننن‬ ‫نفوف‬‫ن‬‫الصننن‬ ‫ني‬‫ن‬‫ملتقننن‬
‫ا‬
‫ة‬
‫إلدار‬
‫الع‬
‫نة‬‫ن‬‫امننن‬
‫نيم‬‫ن‬‫للتعلننن‬
‫نة‬‫ن‬‫بمنطقننن‬
‫ان‬
‫ز‬‫جا‬
)‫نة‬‫ن‬‫ننن‬ ‫العار‬ ‫نب‬‫ن‬‫(مكتننن‬
‫ني‬‫ن‬‫فننن‬
‫ة‬
‫نر‬‫ن‬‫الفتننن‬
‫نن‬‫ن‬‫من‬
(
27
-
28
/
3
/
1440
(
-
(
5
-
6
/
12
/
2018
)
‫ة‬
‫نر‬‫ن‬‫ن‬ ‫محا‬
‫بع‬
‫ان‬‫و‬‫ن‬‫ن‬‫نن‬
:
(
‫نايز‬‫ن‬‫المتمن‬ ‫ندريس‬‫ن‬‫التن‬
)
،
‫ناهدة‬‫ن‬‫لمشن‬
‫ة‬
‫نر‬‫ن‬‫ننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننن‬ ‫المحا‬
s://www.youtube.com/watch?v=jLaq566huiY&ab_channel=%D8%AD%D8%A7%D8%
http
AA%D9%85%D9%85%D8%B1%D8%B3%D9%89
3
-
‫الكيم‬ ‫ع‬
‫نبو‬‫ن‬‫أسن‬ ‫نامج‬‫ن‬‫برنن‬ ‫نت‬‫ن‬‫تفعين‬
‫ن‬‫ن‬‫ين‬
‫اء‬
، ‫ان‬
‫ز‬‫نا‬‫ن‬‫جن‬ ‫نيم‬‫ن‬‫تعلن‬ ‫ة‬
‫نإدار‬‫ن‬‫بن‬ ‫نين‬‫ن‬‫حطن‬ ‫نة‬‫ن‬‫ثانوين‬ ‫نة‬‫ن‬‫بمدرسن‬
‫ة‬
‫نر‬‫ن‬‫ن‬ ‫محا‬
‫ن‬‫ن‬‫بعنن‬
‫ان‬‫و‬
:
(
‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫الكيمياء‬
)
4
-
‫نوم‬‫ن‬‫العلنننن‬ ‫ني‬‫ن‬‫لمعلمنننن‬ ‫ندريبي‬‫ن‬‫تنننن‬ ‫نامج‬‫ن‬‫برننننن‬ ‫نديم‬‫ن‬‫تقنننن‬
‫الع‬ ‫ة‬
‫ناإلدار‬‫ن‬‫بنننن‬
‫ان‬
‫ز‬‫نا‬‫ن‬‫جنننن‬ ‫نة‬‫ن‬‫بمنطقنننن‬ ‫نيم‬‫ن‬‫للتعلنننن‬ ‫نة‬‫ن‬‫امنننن‬
‫العننننننام‬ ،
(‫ني‬‫ن‬‫اس‬
‫ر‬‫الد‬
1439
/
1440
)‫نن‬‫ن‬‫ه‬
‫ان‬‫و‬‫ن‬‫ن‬‫بعن‬
‫ا‬ ‫ناهج‬‫ن‬‫بمن‬ ‫نة‬‫ن‬‫الكوني‬ ‫نات‬‫ن‬‫اآلي‬ ‫ندريس‬‫ن‬‫ت‬ (:
)‫لعلوم‬
‫نن‬‫ن‬‫م‬ ‫نات‬‫ن‬‫متقطف‬ ‫ناهدة‬‫ن‬‫لمش‬
‫ندريبي‬‫ن‬‫التنننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننن‬ ‫نامج‬‫ن‬‫البرننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننن‬
s://www.youtube.com/watch?v=rv8ITCKgLFI&ab_channel=%D8%AD%D8%A7%D8
http
%AA%D9%85%D9%85%D8%B1%D8%B3%D9%89
‫ب‬
-
: ‫ات‬
‫ر‬‫الماتم‬ ‫حضور‬
1
-
:‫األول‬ ‫ني‬‫ن‬‫الملتق‬
‫نا‬‫ن‬‫ج‬ ‫نة‬‫ن‬‫جامع‬ ،‫نتمر‬‫ن‬‫المس‬ ‫نيم‬‫ن‬‫التعل‬‫و‬ ‫نع‬‫ن‬‫المجتم‬ ‫نة‬‫ن‬‫مدم‬ ‫نادة‬‫ن‬‫عم‬
، ‫ان‬
‫ز‬
‫ة‬
‫نر‬‫ن‬‫الفت‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬
‫نن‬‫ن‬‫م‬
(
15
-
16
/
6
/
1441
()‫هن‬
10
–
11
/
2
/
2020
)
2
-
‫ن‬‫ن‬‫العلم‬ ‫ناتمر‬‫ن‬‫الم‬
‫ي‬
‫نامس‬‫ن‬‫الخ‬
‫و‬
‫نرين‬‫ن‬‫العش‬
) ‫نع‬‫ن‬‫اب‬
‫ر‬‫ال‬ ‫ندولي‬‫ن‬‫ال‬ (
:
‫ي‬ ‫ر‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫ي‬
‫نذر‬‫ن‬‫ج‬ ‫نر‬‫ن‬‫تغيي‬ ‫نو‬‫ن‬‫نح‬
‫اتيجيات‬
‫ر‬‫نت‬‫ن‬‫اس‬‫و‬
‫مناهج‬ ‫تطوير‬
‫التعليم‬
‫ع‬ ‫الذي‬ ،
‫الضنيافة‬ ‫بندار‬ ، ‫التندريس‬ ‫ق‬‫وطنر‬ ‫للمنناهج‬ ‫المصنرية‬ ‫الجمةينة‬ ‫قدت‬
‫ة‬
‫الفتر‬ ‫في‬ ، ‫شمس‬ ‫عين‬ ‫جامعة‬
‫من‬
3
–
4
‫أسسطس‬
2016
.
3
-
‫نر‬‫ن‬‫عش‬ ‫الثننامن‬ ‫العلمنني‬ ‫ناتمر‬‫ن‬‫الم‬
:
‫ن‬‫ن‬‫ب‬ ‫العلننوم‬ ‫ناهج‬‫ن‬‫من‬
‫العالميننة‬‫و‬ ‫المصننربة‬ ‫ين‬
،
‫الجمةيننة‬ ‫عقدتنن‬ ‫نذي‬‫ن‬‫ال‬
‫نن‬‫ن‬‫م‬ ‫ة‬
‫نر‬‫ن‬‫الفت‬ ‫فني‬ ، ‫نر‬‫ن‬‫ه‬
‫األز‬ ‫بجامعنة‬ ‫نت‬‫ن‬‫كام‬ ‫نال‬‫ن‬‫ص‬ ‫الشنيخ‬ ‫نز‬‫ن‬‫بمرك‬ ، ‫العلمينة‬ ‫نة‬‫ن‬‫للتربي‬ ‫المصنرية‬
24
-
25
‫يوليو‬
2016
.
4
-
‫ا‬
‫ر‬‫ال‬ ‫ني‬‫ن‬‫العلم‬ ‫ناتمر‬‫ن‬‫الم‬
: ‫نر‬‫ن‬‫عش‬ ‫نع‬‫ن‬‫ب‬
‫ا‬‫و‬ ‫ة‬
‫نر‬‫ن‬‫الفك‬.. ‫نايير‬‫ن‬‫المع‬‫و‬ ‫نة‬‫ن‬‫العلمي‬ ‫نة‬‫ن‬‫التربي‬
‫نق‬‫ن‬‫لتطبي‬
‫نة‬‫ن‬‫الجمةي‬ ‫ن‬‫ن‬‫عقدت‬ ‫نذي‬‫ن‬‫ال‬ ،
‫اإلسماعيلي‬ ، ‫العلمية‬ ‫للتربية‬ ‫المصرية‬
‫ة‬
‫الفتر‬ ‫في‬ ،
‫من‬ ‫ة‬
1
-
3
‫أسسطس‬
2010
.

6. ‫الصفحة‬
6
‫من‬
7
5
-
‫العش‬‫و‬ ‫الحادي‬ ‫العلمي‬ ‫الماتمر‬
: ‫رين‬
‫ا‬‫و‬ ‫األصنالة‬ ‫بنين‬ ‫اسية‬
‫ر‬‫الد‬ ‫المناهج‬ ‫تطوير‬
‫ة‬
‫لمعاصنر‬
‫عقدتن‬ ‫النذي‬ ،
‫التندريس‬ ‫ق‬‫وطنر‬ ‫للمنناهج‬ ‫المصرية‬ ‫الجمةية‬
‫ة‬
‫الفتنر‬ ‫فني‬ ، ‫شنمس‬ ‫عنين‬ ‫جامعنة‬ ‫الضنيافة‬ ‫بندار‬ ،
‫منن‬
28
–
29
‫يوليو‬
2009
.
6
-
‫الماتم‬
‫ر‬
‫التاسع‬ ‫ي‬‫السنو‬
:‫العشرين‬‫و‬
‫االلكت‬ ‫التعلم‬
‫العصن‬ ‫سنمة‬.. ‫اللغة‬‫و‬ ‫روني‬
‫تطنوير‬ ‫مركنز‬ ‫عقنده‬ ‫الذي‬،‫ر‬
‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫تدريس‬
،
‫ا‬ ‫في‬،‫شمس‬ ‫عين‬ ‫جامعة‬ ‫الضيافة‬ ‫بدار‬
‫ة‬
‫لفتر‬
‫من‬
14
-
15
‫مارس‬
2009
.
7
-
‫الماتمر‬
:‫عشر‬ ‫الثاني‬ ‫العلمي‬
‫ا‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫و‬ ‫العلمية‬ ‫التربية‬
‫لمجتمعن‬
‫التنثثر‬ ‫و‬ ‫التنثثير‬ : ‫ي‬
‫عقدتن‬ ‫النذي‬ ،
‫نة‬‫ن‬‫للتربي‬ ‫نرية‬‫ن‬‫المص‬ ‫نة‬‫ن‬‫الجمةي‬
‫ن‬‫ن‬‫ب‬، ‫نة‬‫ن‬‫العلمي‬
، ‫ة‬
‫القاهر‬،‫نمس‬‫ن‬‫ش‬ ‫نين‬‫ن‬‫ع‬ ‫نة‬‫ن‬‫جامع‬، ‫نيافة‬‫ن‬‫الض‬ ‫دار‬
2
:
4
‫نطس‬‫ن‬‫أسس‬
2008
.
‫ج‬
-
: ‫ات‬
‫ر‬‫الدو‬ ‫حضور‬
1
-
‫ة‬
‫دور‬
‫المهنية‬ ‫التنمية‬
‫الرقمية‬ ‫التحديات‬‫و‬
‫يوم‬ ، ‫السعودية‬ ‫الرقمية‬ ‫المكتبة‬ ،
28
/
3
/
2019
.
2
-
‫ة‬
‫دور‬
‫السحابية‬ ‫لألنظمة‬ ‫األمن‬ ‫االستخدام‬
‫السعودية‬ ‫الرقمية‬ ‫المكتبة‬ ،
‫يوم‬ ،
29
/
11
/
2018
.
3
-
‫ة‬
‫دور‬
‫الذ‬ ‫ائط‬
‫ر‬‫الخن‬
‫نة‬‫ن‬‫الجامةي‬ ‫ناة‬‫ن‬‫الحي‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫نتخداماتها‬‫ن‬‫اس‬‫و‬ ‫نة‬‫ن‬‫هني‬
‫نوم‬‫ن‬‫ي‬ ، ‫نعودية‬‫ن‬‫الس‬ ‫نة‬‫ن‬‫الرقمي‬ ‫نة‬‫ن‬‫المكتب‬ ،
6
/
11
/
2018
.
4
-
‫ة‬
‫دور‬
‫ال‬ ‫السجت‬ ‫بناء‬
‫العلمي‬ ‫االنتاجية‬ ‫قياس‬ ‫أساليب‬‫و‬ ‫بحثي‬
‫للبناحثين‬ ‫ة‬
‫السنعودية‬ ‫الرقمينة‬ ‫المكتبنة‬ ،
‫يوم‬ ،
31
/
10
/
2018
.
5
-
‫ة‬
‫دور‬
‫العلمية‬ ‫السرقات‬‫و‬ ‫االقتباسات‬
‫الرقمية‬ ‫المكتبة‬ ،
‫يوم‬ ، ‫السعودية‬
31
/
10
/
2018
.
6
-
‫ة‬
‫دور‬
‫المجنالت‬ ‫في‬ ‫النشر‬ ‫ات‬
‫ر‬‫مها‬
‫األجنبينة‬‫و‬ ‫العربينة‬
‫ا‬ ،
‫السنعود‬ ‫الرقمينة‬ ‫لمكتبنة‬
‫ينوم‬ ، ‫ية‬
16
/
4
/
2018
.
7
-
‫ة‬
‫دور‬
‫العلمي‬ ‫البحا‬ ‫أمالقيات‬
‫المك‬ ،
‫يوم‬ ، ‫السعودية‬ ‫الرقمية‬ ‫تبة‬
9
/
4
/
2018
.
8
-
‫ة‬
‫دور‬
‫األكاديمي‬ ‫االتصال‬ ‫ات‬
‫ر‬‫مها‬
،
‫ا‬
‫الرقمية‬ ‫لمكتبة‬
‫يوم‬ ، ‫السعودية‬
5
/
4
/
2018
.
9
-
‫ة‬
‫دور‬
‫نتخدام‬‫ن‬‫باسنن‬ ‫نائي‬‫ن‬‫اإلحصنن‬ ‫نت‬‫ن‬‫للتحلينن‬ ‫نة‬‫ن‬‫عملينن‬ ‫نات‬‫ن‬‫تطبيقنن‬
Excel
، ‫نعودية‬‫ن‬‫السنن‬ ‫نة‬‫ن‬‫الرقمينن‬ ‫نة‬‫ن‬‫المكتبنن‬ ،
‫يوم‬
8
/
4
/
2018
.
10
-
‫ة‬
‫دور‬
‫ال‬ ‫نب‬‫ن‬‫حسنن‬ ‫ني‬‫ن‬‫بحثنن‬ ‫ع‬
‫نرو‬‫ن‬‫مشنن‬ ‫نب‬‫ن‬‫تكتنن‬ ‫نف‬‫ن‬‫كينن‬
‫نة‬‫ن‬‫العالمينن‬ ‫نايير‬‫ن‬‫معنن‬
، ‫نعودية‬‫ن‬‫السنن‬ ‫نة‬‫ن‬‫الرقمينن‬ ‫نة‬‫ن‬‫المكتبنن‬ ،
‫يوم‬
2
/
4
/
2018
.
11
-
‫ة‬
‫دور‬
‫العرب‬ ‫المعلومننات‬ ‫قاعنندة‬ ‫اسننتخدام‬ ‫علنني‬ ‫التنندريب‬
‫كسننوب‬ ‫يننة‬
، ‫السننعودية‬ ‫الرقميننة‬ ‫المكتبننة‬ ،
‫يوم‬
1
/
4
/
2018
.
12
-
‫ة‬
‫دور‬
‫ال‬ ‫العلمي‬ ‫النشر‬ ‫ات‬
‫ر‬‫مها‬
‫دولي‬
‫الرقمي‬ ‫المكتبة‬ ،
‫يوم‬ ، ‫السعودية‬ ‫ة‬
1
/
4
/
2018
.
13
-
‫ة‬
‫دور‬
‫ن‬‫ن‬‫اإللكتروننننننننن‬ ‫ندقيق‬‫ن‬‫التنننننننن‬
‫ي‬
‫لل‬
‫نامج‬‫ن‬‫برننننننننن‬ ‫نتخدام‬‫ن‬‫باسنننننننن‬ ‫نة‬‫ن‬‫العلمينننننننن‬ ‫نوث‬‫ن‬‫بحنننننننن‬
iThenticate
،
‫ي‬ ، ‫السعودية‬ ‫الرقمية‬ ‫المكتبة‬
‫و‬
‫م‬
28
/
3
/
2018
.
14
-
‫ة‬
‫دور‬
‫البر‬ ‫توصيف‬ ‫كتابة‬
‫اسية‬
‫ر‬‫الد‬ ‫امج‬
Writing Program Specification an A to Z
، ‫ان‬
‫ز‬‫جا‬ ‫جامعة‬ ،‫األكاديمي‬ ‫التطوير‬ ‫عمادة‬
‫يوم‬
22
/
1
/
1439
( ‫هن‬
2017
.)

7. ‫الصفحة‬
7
‫من‬
7
15
-
‫ة‬
‫دور‬
‫اتيجيات‬
‫ر‬‫است‬
‫النتعلم‬‫و‬ ‫التعلنيم‬ ‫فنى‬ ‫حديثنة‬
Innovative Strategies on Teaching &
Learning
،‫ان‬
‫ز‬‫نا‬‫ن‬‫ج‬ ‫نة‬‫ن‬‫جامع‬ ،‫ناديمي‬‫ن‬‫األك‬ ‫نوير‬‫ن‬‫التط‬ ‫نادة‬‫ن‬‫عم‬
‫نن‬‫ن‬‫م‬ ‫ة‬
‫نر‬‫ن‬‫الفت‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬
10
-
11
/
11
/
1434
‫نن‬‫ن‬‫ه‬
(
2013
.)
16
-
‫ة‬
‫دور‬
‫التد‬ ‫العملينة‬ ‫تحسنين‬
‫الطالنب‬ ‫وتحصنيت‬ ‫ريسنية‬
Improvement of Instruction and
Student Achievement
،‫األكاديمي‬ ‫التطوير‬ ‫عمادة‬
‫جام‬
،‫ان‬
‫ز‬‫جا‬ ‫عة‬
‫من‬ ‫ة‬
‫الفتر‬ ‫في‬
19
-
20
/
10
/
1432
( ‫هن‬
2011
.)
17
-
‫ة‬
‫دور‬
‫ندربين‬‫ن‬‫م‬ ‫نداد‬‫ن‬‫إع‬
‫نز‬‫ن‬‫مرك‬ ،
‫ا‬ ‫نيم‬‫ن‬‫التعل‬ ‫نوير‬‫ن‬‫تط‬
‫نة‬‫ن‬‫التربي‬ ‫نة‬‫ن‬‫كلي‬ ، ‫نامعي‬‫ن‬‫لج‬
‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ، ‫نمس‬‫ن‬‫ش‬ ‫نين‬‫ن‬‫ع‬ ‫نة‬‫ن‬‫جامع‬ ،
‫من‬ ‫ة‬
‫الفتر‬
2
-
7
/
7
/
2011
.
18
-
‫ة‬
‫دور‬
‫نتعلم‬‫ن‬‫ال‬ ‫ة‬
‫إدار‬ ‫ننظم‬‫ن‬‫ل‬ ‫نور‬‫ن‬‫جس‬ ‫نامج‬‫ن‬‫برن‬
Learning Management System (LMS)
،
‫اإل‬ ‫التعلم‬ ‫عمادة‬
، ‫ان‬
‫ز‬‫جا‬ ‫جامعة‬ ، ‫لكتروني‬
‫من‬ ‫ة‬
‫الفتر‬ ‫في‬
7
-
8
/
4
/
1431
( ‫هن‬
2010
)
19
-
‫ة‬
‫دور‬
‫التخطي‬
‫ط‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫لماسسات‬ ‫اتيجي‬
‫ر‬‫االست‬
‫ال‬ ‫االعتماد‬‫و‬ ‫للجودة‬ ‫القومية‬ ‫الهيتة‬ ،
، ‫ي‬‫تربنو‬
‫مصر‬
‫ة‬
‫الفتر‬ ‫في‬ ،
‫من‬
12
-
13
، ‫يوليو‬
2009
.
20
-
‫ة‬
‫دور‬
‫مارجي‬ ‫اجع‬
‫ر‬‫م‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫لماسسات‬
‫االعتماد‬‫و‬ ‫للجودة‬ ‫القومية‬ ‫الهيتة‬ ،
‫مصنر‬، ‫ي‬‫التربو‬
،
‫من‬ ‫ة‬
‫الفتر‬ ‫في‬
14
-
24
، ‫يونيو‬
2009
21
-
‫برنامج‬ ‫ة‬
‫دور‬
Try science
،
‫شركة‬
IBM
،
2008
22
-
‫وشهادة‬ ‫ة‬
‫دور‬
‫ي‬ ‫ال‬ ‫رمصة‬
‫للكمبيوتر‬ ‫الدولية‬ ‫ادة‬
ICDL
، ‫اليونسكو‬ ،
2008
.
23
-
‫وشهادة‬ ‫ة‬
‫دور‬
‫التويفت‬
TOEFL
، ‫شمس‬ ‫عين‬ ‫جامعة‬ ،
2007
.
24
-
‫دور‬
‫ة‬
‫أستلة‬
TIMSS
‫ال‬‫و‬ ‫التربية‬ ‫ة‬
‫ار‬
‫ز‬‫و‬ ،
، ‫تعليم‬
2006
.
25
-
‫برنامج‬ ‫ة‬
‫دور‬
‫ال‬ ‫أجت‬ ‫من‬ ‫التعليم‬
‫مستقبت‬
Teach to the future
،‫العالمية‬ ‫انتت‬ ‫شركة‬ ،
2006
26
-
‫برنامج‬
‫الت‬
‫الناقد‬ ‫فكير‬
،
‫التعلي‬‫و‬ ‫التربية‬ ‫ة‬
‫ار‬
‫ز‬‫و‬
، ‫م‬
2006
.
27
-
‫ة‬
‫دور‬
‫أستلة‬
TIMSS
، ‫التعليم‬‫و‬ ‫التربية‬ ‫ة‬
‫ار‬
‫ز‬‫و‬ ،
2002
.
28
-
‫دور‬
‫ة‬
‫التفكير‬ ‫وتنمية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫برنامج‬
‫الت‬‫و‬ ‫التربية‬ ‫ة‬
‫ار‬
‫ز‬‫و‬ ،
، ‫عليم‬
1997
.
‫حتكيم‬
‫العلمية‬ ‫البحوث‬
1
-
‫محكم‬
‫لدي‬
‫مجلة‬
‫العلوم‬
‫التربوية‬
‫النف‬‫و‬
‫سي‬
‫ة‬
‫التي‬
‫تصدر‬
‫عن‬
‫المركز‬
‫القومي‬
‫للبحوث‬
‫بدولة‬
‫فلسطين‬
https://www.ajsrp.com/journal/index.php/jeps/index
2
-
‫نو‬‫ن‬‫عضنن‬
‫نة‬‫ن‬‫اللجننن‬
‫نة‬‫ن‬‫العلمينن‬
‫نيم‬‫ن‬‫لتحكنن‬
‫نادة‬‫ن‬‫المنن‬
‫ال‬
‫نة‬‫ن‬‫علمينن‬
‫نى‬‫ن‬‫لملتقنن‬
‫ندور‬‫ن‬‫النن‬
‫نائية‬‫ن‬‫النسنن‬
‫ني‬‫ن‬‫نن‬ ‫لتح‬
‫ةن‬
‫ر‬‫ن‬‫ن‬‫القنن‬
‫نريم‬‫ن‬‫الكنن‬
‫ان‬
‫ز‬‫بجا‬
(
1432
‫ه‬
‫ن‬
)
.
‫اجلمعيات‬ ‫عضوية‬
: ‫عضو‬
-
. ‫العلمية‬ ‫للتربية‬ ‫المصرية‬ ‫الجمةية‬
-
‫التدريس‬ ‫ق‬‫وطر‬ ‫للمناهج‬ ‫المصرية‬ ‫الجمةية‬
.
-
‫الجمة‬
. ‫المتفوقين‬‫و‬ ‫الموهوبين‬ ‫عاية‬
‫لر‬ ‫المصرية‬ ‫ية‬