Jadual Spesifikasi Ujian atau lebih dikenali sebagai JSU merupakan salah satu tugasan subjek KPD 3016 Semester 2014/2015 ISMP Pendidikan Khas UPSI.
JSK ini dibina berdasarkan subjek Kanak-Kanak Berkeperluan Khas
Jadual Spesifikasi Ujian atau lebih dikenali sebagai JSU merupakan salah satu tugasan subjek KPD 3016 Semester 2014/2015 ISMP Pendidikan Khas UPSI.
JSK ini dibina berdasarkan subjek Kanak-Kanak Berkeperluan Khas
Pembangunan e-learning Menggunakan Perisian i-Spring Bagi Topik Pengenalan Vi...Rini Hafzah Abdul Rahim
Pembentangan ini adalah bagi berkongsi dapatan pembangunan e-learning di Politeknik Kota Kinabalu. Fokus pembangunan e-learning ini adalah untuk pelajar semester 5, Diploma Mekanikal (Mekatronik), yang tidak mempunyai latar belakang pengaturcaraan. Sebagai permulaan topik yang dibangunkan iaitu Topik 1 Pengenalan Visual Programming yang menggunakan bahasa pengaturcaraan Visual Basic.
E-learning ini dibangunkan bagi manarik minat pelajar untuk mempelajari bahasa pengaturcaraan, maka amatlah bersesuaian sekali untuk diwujudkan e-Learning mengunakan perisian i-spring bagi topik Pengenalan Visual Programming bagi memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran di kalangan pensyarah dan pelajar BC301.
Pembentangan ini melalui beberapa proses iaitu proses perbincangan, proses pembangunan, proses pengujian, proses pelaksanaan, proses penambahbaikkan, proses penulisan kertas kajian dan proses pembentangan.
Impak daripada pembentangan kertas kajian ini ialah pengetahuan, idea dan rujukan bagi mewujudkan Bahan Bantuan Mengajar (BBM) mengunakan e-learning di kalangan pensyarah. Selain daripada itu, pelajar juga akan lebih teruja untuk belajar kerana lebih motivasi dan lebih berkeyakinan dalam mempelajari kursus Visual Programming mengunakan kaedah pembelajaran baru iaitu e-learning.
Bagi menguji penerimaan pelajar terhadap e-learning yang telah dibangunkan, borang soal selidik telah diberikan kepada 30 pelajar semester 5. Hasil dapatan mendapati peratus penerimaan kaedah P&P secara konvesional mendapat 2.7% manakala dan P&P secara e-learning i-Spring mendapat 97%. Dapatan tersebut membuktikan, e-learning i-Spring dapat membantu pelajar lebih memahami dan menarik minat pelajar untuk mempelajari Visual Programming dengan lebih berkesan.
2. Noor Azli Bin Azami 217075
Mohd Fahmi Bin Ismail 216910
Muhammad Bin Abdullah 217042
NurAishah Binti Mohamed 216969
NorSuria Binti Mohd Sidik 216968
3. • Salah satu daripada instrumen ID ( Instructional
Design / Instructional Technology / ADDIE ).
• Pendekatan sistematik dalam merekabentuk pengajaran
melalui proses seperti : Analisis, Rekabentuk, Pembangunan,
Pelaksanaan & Penilaian.( ADDIE ).
• Setiap fasa di dalam model ini ditelusuri secara linear.
4. • Alternatif kepada Instructional Design ( ID ) tradisional.
• Penghasilan peringkat fasa pertama kepada sesebuah sistem
( perisian) dan penghasilanya sama seperti penghasilan
sebenar ( REAL THING ) dari aspek ciri-ciri kompenannya.
• Perisian yang tersedia ada yang digunapakai cuma ditambahbaik
( up-to-date/upgrade ) sepanjang masa berdasarkan maklumbalas
sepanjang masa. ( Contoh: Teacher Assist,SAPS,SMM )
• Mempercepatkan proses kebolehgunaan perisian
• Jimat masa & kos bagi pihak Perekacipta sesuatu perisian.
5. • Pengaplikasian RPM dioptimumkan apabila mengambil kira
beberapa faktor ( Wilson & Cole, 1993 ):-
• Masa – untuk menjimatkan timebase
• Bajet – Mengurangkan kos
• Kekangan Persekitaran – Maklumbalas pengguna
- Permintaan pengguna
- Kebolehgunaan
6.
7. Konteks pengurangan masa pengeluaran:
• Menggunakan model produk akhir pada peringkat awal
projek, untuk menghapuskan semakan berulang-ulang
• Reka bentuk yang lengkap serentak berbanding secara
berperingkat mengikut fasa.
(Jones & Richey, 2000)
Fasa fasa yang digabungkan untuk
mengurangkan masa:
1) Membangunkan sesuatu latihan
2) Mencipta produk ( Perisian ).
8. (Wilson, Jonassen & Cole, 1993)
Menguji:
• Reaksi pengguna pada laman perisian (TeacherAssist)
• Struktur pengkalan data & maklumat sistem latihan
(Kirkpatrick’s 4 level of Training).
• Keberkesanan & strategi pengajaran ( ASSURE ).
• Boleh digunakan sebagai tamplate.
• Memberikan kepada pelanggan & penaja sebuah
model konkrit bagi sesebuah rekabentuk pengajaran.
• Mendapat maklumbalas pengguna untuk dua buah
produk yang bersaing.
9.
10. Analisis Keperluan & Rekabentuk Prototaip
Set Objektif
Analisis Kandungan (Construct Design)
Utilize Prototype
Install & Maintain
System
11. • Komunikasi yang baik antara pereka dengan pengguna.
• Pengguna memberi maklumbalas segera.
• Pendekatan bukan linear-memberi fleksibiliti dalam
pengajaran bagi mengesan masalah pada awal
pembangunan.
• Mengurang masa dan kos pembangunan
12. • Tidak mengulangi mengikut fasa.
• Banyak masalah yang mungkin terlepas pandang atau
diabaikan.
• Semakan yang tidak berkesudahan.