proposal azam

1. Proposal
1. Tajuk
Sejarah Penubuhan dan Perkembangan Kokurikulum SK Serengkam dari tahun 1981
sehingga 2000.
2. Pengenalan
Kampung Serengkam terletak kira-kira 18 km dari Bandar Maran dan boleh
dihubungi dengan dua jalan alternatif yang disediakan oleh pihak berkuasa tempatan iaitu
jalan kampung yang diselenggara oleh Syarikat Roadcare Sdn. Berhad dan di bawah
seliaan JKR Maran.
Sepertimana kampung lain, Kampung Serengkam tidak pernah meminggirkan
kepentingan pendidikan kepada masyarakatnya. Maka sebuah institusi pendidikan telah
ditubuhkan di Kampung Serengkam iaitu SK Serengkam pada tahun 1964. Institusi
pendidikan ini ditubuhkan supaya dapat melahirkan modal insan yang berkualiti dalam
bidang akademik di Kampung Serengkam.
Selain akademik, SK Serengkam juga mementingkan bidang kokurikulum untuk
melahirkan para pelajar yang seimbang. Melalui bidang kokurikulum ini, bakat dalam
diri pelajar dapat dikenal pasti dan diperkembang serta dijadikan inspirasi kepada pelajar
lain untuk menceburi bidang kokurikulum.

2. Melalui penyertaan dalam aktiviti kokurikulum , secara tidak langsung pelajar
dapat menonjolkan nama sekolah apabila kemenangan dicapai oleh mereka.
3. Objektif
Tujuan kajian adalah untuk mengkaji sejarah ringkas penubuhan SK Serengkam .
Seterusnya, kajian ini dilakukan untuk mengkaji perkembangan kelab sukan dan permainan
di SK Serengkam dari tahun 1981 hingga 2000.
Di samping itu, kajian dilakukan untuk mengenal pasti perkembangan dan pencapaian
kelab dan persatuan SK Serengkam dari tahun 1981 sehingga 2000. Selain itu, kajian ini juga
bertujuan mengenal pasti perkembangan unit beruniform yang ditubuhkan di SK Serengkam .
Akhir sekali, kajian ini juga dilakukan untuk mengenal pasti beberapa orang tokoh
kokurikulum di SK Serengkam.
4. Permasalahan Kajian
SK Serengkam ditubuhkan pada 1964. Sekolah ini dikategori sebagai sekolah luar
bandar kurang murid.
Antara kelab sukan dan 1permainan yang terawal ditubuhkan di SK Serengkam
ialah Kelab Bola Baling dan Kelab Bola Sepak. Kelab sukan ini merupakan kelab yang
ditubuhkan sejak SK Serengkam dibuka sehingga sekarang.
Terdapat pelbagai persatuan dan kelab yang ditubuhkan di sekolah berkenaan
antara tahun 1981 sehingga 2000 namun begitu Persatuan Bahasa Melayu dan Persatuan
Bahasa Inggeris lebih menonjol dalam pencapaiannya. Hal ini termasuklah menjuarai
pertandingan seperti bercerita dan berpidato.

3. Sejak tahun 1981, SK Serengkam hanya menubuhkan satu unit badan beruniform
sahaja iaitu unit beruniform Pengakap. Unit ini telah banyak menempa kejayaan dalam
kegiatan dan penyertaan aktiviti sehingga ke peringkat antarabangsa.
Perkembangan dan pencapaian kokurikulum di SK Serengkam telah menarik
minat saya untuk mengkaji cara sekolah tesebut melahirkan tokoh sukan bermula pada
tahun 1981 sehingga 2000. Kajian ini menumpukan perhatian kepada pencapaian yang
diperoleh oleh sekolah pada peringkat zon, daerah dan negeri.
5. Skop kajian
Skop kajian adalah menjurus kepada sejarah penubuhan dan perkembangan SK
Serengkam dalam bidang kokurikulum dari tahun 1981-2000. Perkembangan
kokurikulum ini adalah merangkumi unit badan uniform, persatuan dan kelab serta kelab
sukan dan permainan.
6. Sorotan kajian lepas
Dalam kajian ini, pengkaji telah merujuk buku yang ditulis oleh Ahmad
Khairuddin bin Ismail bertajuk Pengurusan Projek Berjaya . Buku ini menerangkan
tentang setiap frasa dalam sesuatu projek merupakan langkah utama ke arah usaha untuk
mencapai kejayaan. Dua proses utama pengurusan pemegang kepentingan dan
pengurusan risiko serta masalah mempunyai pengaruh yang besar dalam kejayaan.

4. Selain itu, pengkaji juga menggunakan tulisan Abdullah Sani Yahaya yang
bertajuk Mengurus Disiplin Pelajar . Tulisan ini memaparkan tentang disiplin
memainkan peranan penting ke arah pembentukan sahsiah pelajar tidak kira dalam
bidang akademik dan kokurikulum. Di sekolah , interaksi antara guru dan pelajar berlaku
di luar kelas dan dalam kelas.
7. Kaedah Kajian
Pengkaji telah menemu bual beberapa orang guru yang bertugas di SK
Serengkam. Pengkaji juga telah menemu bual Ketua Kampung Serengkam, En. Ghaffar
bin Barat.
Kaedah lapangan pula telah digunakan oleh pengkaji dengan mengunjungi SK
Serengkam dan membuat tinjauan serta pemerhatian di sekolah tersebut.
Melalui kaedah rujukan perpustakaan, pengkaji telah pergi ke perpustakaan SMK
Maran dan Perpustakaan Awam di Bandar Maran. Pengkaji melakukan penyelidikan
dengan mencari buku rujukan mengenai aktiviti kokurikulum sekolah.
8. Pembahagian struktur esei
8.1 Pengenalan
8.1.1 Latar belakang Kampung Serengkam
8.2 Isi
8.2.1 Sejarah ringkas penubuhan SK Serengkam .

5. 8.2.2 Perkembangan unit beruniform yang ditubuhkan di SK Serengkam dari tahun
1981 sehingga 2000.
8.2.3 Perkembangan kelab sukan dan permainan di SK Serengkam dari tahun 1981
hingga 2000.
8.2.4 Perkembangan dan pencapaian kelab dan persatuan SK Serengkam dari tahun
1981 sehingga 2000.
8.2.5 Tokoh kokurikulum di SK Serengkam.
8.3 Kesimpulan
8.3.1 Kepentingan bidang kokurikulum dalam institusi pendidikan
9. Penutup
Kajian ini telah mendedahkan kepada penduduk tentang pentingnya pendidikan
kepada masyarakat. Pendidikan yang menyeluruh bukan sahaja diperoleh di dalam bilik
darjah sebaliknya melalui aktiviti luar bilik darjah. Oleh hal yang demikian, kerjasama
ibu bapa dan masyarakat amat diperlukan untuk memastikan setiap aktiviti kokurikulum
dapat dijalankan dengan lancar di SK Serengkam.

6. 10. Bibiliografi
Sumber pertama
Aring bin Syafie, 54 tahun, No.40 , Kampung Serengkam, 26500, Maran, Pahang Darul
Makmur.
Ayuni binti Yusoff, 34 tahun, Rumah Guru SK Serengkam, Kampung Serengkam, 26500,
Maran, Pahang Darul Makmur.
Borhan bin Mat Said, 53 tahun, No.20, Perkampungan Cenderawasih, 26050, Kuantan,
Pahang Darul Makmur.
Sumber kedua
Buku
Abdullah Sani Yahaya. Mengurus Disiplin Pelajar. Kuala Lumpur : PTS Professional
Sdn. Bhd, 2005.
Ahmad Khairuddin Ismail. Pengurusan Projek Berjaya. Kuala Lumpur : Institut
Terjemahan Negara Malaysia, 2010.
Surat Khabar
Ira Zalis Ismail. “Enam Pelajar Terima Anugerah Tokoh Murid.” Utusan (Kuala
Lumpur), 15 Mei 2013.
Sumber Tertier
Internet
Hamdani, “ Sejarah Sekolah,” http://skts.edu.my/sejarah.htm
Jibashni Selva Ganabathy, “Definisi Unit Beruniform,”
http://www.scribe.com/doc/87534705/Definisi-Unit-Beruniform#scribe