Dokumen tersebut membahasikan pendidikan seks dalam Islam dan Barat. Pendidikan seks Islam berlandaskan al-Quran dan al-Sunnah, menekankan nilai-nilai murni, dan mengutamakan perkahwinan. Sementara itu, pendidikan seks Barat hanya berdasarkan logik dan nafsu, tidak mengutamakan perkahwinan, serta menganjurkan hubungan seks selamat. Dokumen tersebut juga membincangkan kurikulum pendidikan seks
Dokumen tersebut membahas tentang asas-asas pendidikan Islam dan akidah kepercayaan umat Islam, termasuk kepercayaan kepada Allah, malaikat, kitab suci, rasul, hari akhirat, dan takdir. Juga dibahas tentang pentingnya membangun akhlak mulia berdasarkan sumber Islam seperti al-Quran dan al-Sunnah serta rukun-rukun Islam.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan Islam, termasuk struktur pendidikan yang disusun oleh Nabi Muhammad, falsafah pendidikan Islam, konsep-konsepnya, hala tuju dan tokoh-tokohnya. Pendidikan Islam adalah proses penyampaian ilmu secara berterusan untuk menjiwai agama Islam berdasarkan al-Quran dan sunnah guna menjadi hamba Allah yang bertanggungjawab. Beberapa tokoh pendidikan Islam yang dibahas adalah Imam al-G
Paparan Perkembangan Anak Usia Dini - Nurfadillah,_1624864376.pdfRusmiatiAgustina1
Literatur menjelaskan bahwa perkembangan kognitif anak dipengaruhi oleh stimulasi lingkungan dan genetik. Lingkup perkembangan kognitif meliputi kemampuan berpikir, mengingat, memecahkan masalah, berimajinasi, dan belajar. Program pengembangan kognitif memberikan stimulasi yang menyenangkan untuk mengembangkan kemampuan berpikir anak.
Aqidah adalah prinsip utama dalam pemikiran Islam yang membentuk pandangan individu Muslim tentang alam semesta dan kehidupan berdasarkan tauhid. Aqidah memainkan peran penting dalam membentuk akhlak sesuai prinsip agama Islam, di mana pahala dan hukuman ditentukan oleh akidah, bukan sekadar wejangan. Aqidah menjadi inti pendidikan Islam yang menuntun umat manusia memahami agama secara ilmiah.
Dokumen tersebut membahas tentang pandangan hidup, ideologi, cita-cita, kebajikan, usaha, keyakinan, dan langkah-langkah berpandangan hidup yang baik. Beberapa konsep kunci yang dijelaskan adalah definisi pandangan hidup, sumber pandangan hidup, pandangan hidup muslim, definisi ideologi dan hak ideologi, definisi cita-cita dan kebajikan, serta langkah untuk berpandangan hidup yang baik.
Dokumen tersebut membahasikan pendidikan seks dalam Islam dan Barat. Pendidikan seks Islam berlandaskan al-Quran dan al-Sunnah, menekankan nilai-nilai murni, dan mengutamakan perkahwinan. Sementara itu, pendidikan seks Barat hanya berdasarkan logik dan nafsu, tidak mengutamakan perkahwinan, serta menganjurkan hubungan seks selamat. Dokumen tersebut juga membincangkan kurikulum pendidikan seks
Dokumen tersebut membahas tentang asas-asas pendidikan Islam dan akidah kepercayaan umat Islam, termasuk kepercayaan kepada Allah, malaikat, kitab suci, rasul, hari akhirat, dan takdir. Juga dibahas tentang pentingnya membangun akhlak mulia berdasarkan sumber Islam seperti al-Quran dan al-Sunnah serta rukun-rukun Islam.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan Islam, termasuk struktur pendidikan yang disusun oleh Nabi Muhammad, falsafah pendidikan Islam, konsep-konsepnya, hala tuju dan tokoh-tokohnya. Pendidikan Islam adalah proses penyampaian ilmu secara berterusan untuk menjiwai agama Islam berdasarkan al-Quran dan sunnah guna menjadi hamba Allah yang bertanggungjawab. Beberapa tokoh pendidikan Islam yang dibahas adalah Imam al-G
Paparan Perkembangan Anak Usia Dini - Nurfadillah,_1624864376.pdfRusmiatiAgustina1
Literatur menjelaskan bahwa perkembangan kognitif anak dipengaruhi oleh stimulasi lingkungan dan genetik. Lingkup perkembangan kognitif meliputi kemampuan berpikir, mengingat, memecahkan masalah, berimajinasi, dan belajar. Program pengembangan kognitif memberikan stimulasi yang menyenangkan untuk mengembangkan kemampuan berpikir anak.
Aqidah adalah prinsip utama dalam pemikiran Islam yang membentuk pandangan individu Muslim tentang alam semesta dan kehidupan berdasarkan tauhid. Aqidah memainkan peran penting dalam membentuk akhlak sesuai prinsip agama Islam, di mana pahala dan hukuman ditentukan oleh akidah, bukan sekadar wejangan. Aqidah menjadi inti pendidikan Islam yang menuntun umat manusia memahami agama secara ilmiah.
Dokumen tersebut membahas tentang pandangan hidup, ideologi, cita-cita, kebajikan, usaha, keyakinan, dan langkah-langkah berpandangan hidup yang baik. Beberapa konsep kunci yang dijelaskan adalah definisi pandangan hidup, sumber pandangan hidup, pandangan hidup muslim, definisi ideologi dan hak ideologi, definisi cita-cita dan kebajikan, serta langkah untuk berpandangan hidup yang baik.
Pancasila merupakan ideologi bangsa Indonesia yang terdiri dari nilai-nilai yang tersusun secara sistematis dan hirarkis. Nilai-nilai Pancasila digali dari nilai-nilai agama dan budaya Indonesia serta berfungsi sebagai pedoman hidup bangsa dalam menyatukan dan memajukan negara.
Psikologi agama dan pendidikan Islam membahas hubungan antara sikap dan tingkah laku manusia terhadap agamanya, khususnya agama Islam. Pendidikan agama Islam penting diberikan sejak janin hingga dewasa melalui contoh orang tua, guru, dan lingkungan untuk membentuk kepribadian yang baik sesuai ajaran agama.
PERKAITAN DEFINISI KURIKULUM DGN KONTEKS KURIKULUM DI MALAYSIAhudhud321
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Pendidikan di Malaysia bertujuan untuk memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh agar menjadi insan yang seimbang melalui pengetahuan, keterampilan, dan akhlak mulia serta dapat memberikan sumbangan positif kepada masyarakat dan negara.
SKRIPSI_Penggunaan Metode Pembiasaan Dalam Meningkatkan Nilai Agama Dan Moral...Alorka 114114
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan agama dan moral pada anak usia dini. Ia menjelaskan bahwa pendidikan agama dan moral merupakan aspek penting yang harus dikembangkan sejak dini, dan metode pembiasaan dianggap efektif untuk membentuk sikap dan perilaku moral pada anak. Dokumen ini juga menyoroti tanggung jawab orang tua dan guru dalam mendidik anak dengan nilai-nilai agama.
Dokumen tersebut membahas pentingnya pendidikan seks dan organ reproduksi untuk anak secara Islami, mulai dari usia dini hingga masa remaja. Topik ini perlu dibahas secara berhati-hati dan berkelanjutan di rumah maupun sekolah, dengan memperhatikan tahapan perkembangan anak. Tujuannya adalah mencegah perilaku seksual yang tidak sesuai dan membentuk akhlak yang baik sesuai ajaran agama.
Proses pendidikan keluarga dalam Islam dibagi menjadi tiga periode yaitu pra-konsepsi, pre-natal, dan post-natal. Pada periode pra-konsepsi meliputi persiapan perkawinan, pre-natal meliputi pendidikan selama kehamilan, sedangkan post-natal meliputi pendidikan sejak lahir hingga dewasa. Fungsi keluarga antara lain membentuk perilaku dasar, mengontrol informasi, dan mewariskan nilai.
[Ringkasan]
Sesi ini membahas tentang konsep anak sholeh/sholehah yang berkualitas, peran dan tanggung jawab orang tua, serta kesepakatan bersama antara suami istri dalam membesarkan anak. Tujuannya adalah agar peserta memahami prinsip pengasuhan anak secara Islami dan memiliki kesadaran akan perannya sebagai orang tua.
Aqidah berfungsi sebagai fondasi utama agama Islam. Aqidah yang kuat akan menumbuhkan ibadah yang tertib dan akhlak mulia. Fungsi penting aqidah meliputi menjadi landasan seluruh ajaran Islam, membentuk kesalehan, menyelamatkan dari penyimpangan, dan menentukan status seseorang sebagai muslim atau non-muslim.
Pendidikan keluarga, kelembagaan, dan masyarakat memiliki pengaruh penting dalam membentuk jiwa keagamaan seseorang. Pendidikan di ketiga lembaga tersebut saling melengkapi dan perlu bekerja sama untuk mencapai tujuan pembentukan jiwa keagamaan yang kuat pada anak didik. Tanpa dukungan dari ketiga lembaga tersebut, pembentukan jiwa keagamaan menjadi tidak sempurna.
Falsafah Pendidikan Timur dan Islam telah menjadi panduan dalam penghasilan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang mantap. Kesannya terdapat implikasi Falsafah Pendidikan Timur dan Islam dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Hadis tentang lingkup pendidikan Islam membahas tiga poin utama: (1) Semua manusia dilahirkan dalam kondisi fitrah untuk bertauhid, (2) Lingkungan dapat mempengaruhi perkembangan manusia, dan (3) Terdapat hubungan antara iman, islam, dan ihsan dimana iman adalah pondasi, islam entitas diatasnya, dan ihsan usaha terbaik dalam beribadah.
Hadis tentang lingkup pendidikan Islam membahas tiga poin utama: (1) Semua manusia dilahirkan dalam kondisi fitrah untuk bertauhid, (2) Lingkungan dapat mempengaruhi perkembangan manusia, dan (3) Terdapat hubungan antara iman, islam, dan ihsan dimana iman adalah pondasi, islam entitas diatasnya, dan ihsan usaha terbaik dalam beribadah.
Sistem pendidikan nasional di Indonesia masih mewarisi sistem kolonial dan perlu dilakukan perombakan total agar bisa membentuk watak anak yang mandiri dan kreatif serta menjadi lembaga pewarisan bangsa.
Pancasila merupakan ideologi bangsa Indonesia yang terdiri dari nilai-nilai yang tersusun secara sistematis dan hirarkis. Nilai-nilai Pancasila digali dari nilai-nilai agama dan budaya Indonesia serta berfungsi sebagai pedoman hidup bangsa dalam menyatukan dan memajukan negara.
Psikologi agama dan pendidikan Islam membahas hubungan antara sikap dan tingkah laku manusia terhadap agamanya, khususnya agama Islam. Pendidikan agama Islam penting diberikan sejak janin hingga dewasa melalui contoh orang tua, guru, dan lingkungan untuk membentuk kepribadian yang baik sesuai ajaran agama.
PERKAITAN DEFINISI KURIKULUM DGN KONTEKS KURIKULUM DI MALAYSIAhudhud321
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Pendidikan di Malaysia bertujuan untuk memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh agar menjadi insan yang seimbang melalui pengetahuan, keterampilan, dan akhlak mulia serta dapat memberikan sumbangan positif kepada masyarakat dan negara.
SKRIPSI_Penggunaan Metode Pembiasaan Dalam Meningkatkan Nilai Agama Dan Moral...Alorka 114114
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan agama dan moral pada anak usia dini. Ia menjelaskan bahwa pendidikan agama dan moral merupakan aspek penting yang harus dikembangkan sejak dini, dan metode pembiasaan dianggap efektif untuk membentuk sikap dan perilaku moral pada anak. Dokumen ini juga menyoroti tanggung jawab orang tua dan guru dalam mendidik anak dengan nilai-nilai agama.
Dokumen tersebut membahas pentingnya pendidikan seks dan organ reproduksi untuk anak secara Islami, mulai dari usia dini hingga masa remaja. Topik ini perlu dibahas secara berhati-hati dan berkelanjutan di rumah maupun sekolah, dengan memperhatikan tahapan perkembangan anak. Tujuannya adalah mencegah perilaku seksual yang tidak sesuai dan membentuk akhlak yang baik sesuai ajaran agama.
Proses pendidikan keluarga dalam Islam dibagi menjadi tiga periode yaitu pra-konsepsi, pre-natal, dan post-natal. Pada periode pra-konsepsi meliputi persiapan perkawinan, pre-natal meliputi pendidikan selama kehamilan, sedangkan post-natal meliputi pendidikan sejak lahir hingga dewasa. Fungsi keluarga antara lain membentuk perilaku dasar, mengontrol informasi, dan mewariskan nilai.
[Ringkasan]
Sesi ini membahas tentang konsep anak sholeh/sholehah yang berkualitas, peran dan tanggung jawab orang tua, serta kesepakatan bersama antara suami istri dalam membesarkan anak. Tujuannya adalah agar peserta memahami prinsip pengasuhan anak secara Islami dan memiliki kesadaran akan perannya sebagai orang tua.
Aqidah berfungsi sebagai fondasi utama agama Islam. Aqidah yang kuat akan menumbuhkan ibadah yang tertib dan akhlak mulia. Fungsi penting aqidah meliputi menjadi landasan seluruh ajaran Islam, membentuk kesalehan, menyelamatkan dari penyimpangan, dan menentukan status seseorang sebagai muslim atau non-muslim.
Pendidikan keluarga, kelembagaan, dan masyarakat memiliki pengaruh penting dalam membentuk jiwa keagamaan seseorang. Pendidikan di ketiga lembaga tersebut saling melengkapi dan perlu bekerja sama untuk mencapai tujuan pembentukan jiwa keagamaan yang kuat pada anak didik. Tanpa dukungan dari ketiga lembaga tersebut, pembentukan jiwa keagamaan menjadi tidak sempurna.
Falsafah Pendidikan Timur dan Islam telah menjadi panduan dalam penghasilan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang mantap. Kesannya terdapat implikasi Falsafah Pendidikan Timur dan Islam dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Hadis tentang lingkup pendidikan Islam membahas tiga poin utama: (1) Semua manusia dilahirkan dalam kondisi fitrah untuk bertauhid, (2) Lingkungan dapat mempengaruhi perkembangan manusia, dan (3) Terdapat hubungan antara iman, islam, dan ihsan dimana iman adalah pondasi, islam entitas diatasnya, dan ihsan usaha terbaik dalam beribadah.
Hadis tentang lingkup pendidikan Islam membahas tiga poin utama: (1) Semua manusia dilahirkan dalam kondisi fitrah untuk bertauhid, (2) Lingkungan dapat mempengaruhi perkembangan manusia, dan (3) Terdapat hubungan antara iman, islam, dan ihsan dimana iman adalah pondasi, islam entitas diatasnya, dan ihsan usaha terbaik dalam beribadah.
Sistem pendidikan nasional di Indonesia masih mewarisi sistem kolonial dan perlu dilakukan perombakan total agar bisa membentuk watak anak yang mandiri dan kreatif serta menjadi lembaga pewarisan bangsa.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
2. PENDIDIKAN ASAS ISLAM
AKIDAH SYARIAT AKHLAK
(Saiful Asyeera Sofea Bongsu & Abdul Mukti Baharudin 2018)
• BAHASA
Kepercayaan yang kukuh di
hati
• ISTILAH
Kepercayaan dan keyakinan
yang mantap tentang
kewujudan allah serta sifat-
sifatnya dan
kesempurnaannya
berdasarkan dalil naqli dan
aqli
• RUKUN ISLAM
• RUKUN IMAN
• Hukum yang
menjadi aturan
dalam Islam
• AL-QURAN
• Tabiat atau
tingkah laku
• Keadaan yang
bersifat batin
• Lahir dari
perbuatan yang
baik atau buruk
tanpa difikir
IBADAT
• BAHASA
Merendah diri,
tunduk patuh dan
taat
• ISTILAH
Pengabdiah diri
sepenuhnya kepada
Allah
3. PENDIDIKAN ASAS ISLAM
Teras Utama dalam
Kehidupan
Pembelajaran
Sepanjang Hayat
Pemangkin kepada
Kemajuan dan
Kebangkitan
Tamadun
(Saiful Asyeera Sofea Bongsu & Abdul Mukti Baharudin 2018)
4. PENDIDIKAN ASAS ISLAM
• Islam adalah agama yang amat mementingkan dan menggalakkan
umatnya menuntut ilmu.
5. PEMBANGUNAN INSAN
Pembangunan Insan Holistik
Emosi
Rohani
Intelek
Jasmani
(Harun Baharudin & Maimun Aqasha Lubis 2016; Saiful
Asyeera Sofea Bongsu & Abdul Mukti Baharudin 2018)
6. MEMBENTUK MUSLIM SEJATI
Ibu bapa Ransangan Pendedahan Bermakna &
Konsisten
Hadis Rasulullah saw,” anak itu ibarat seperti kain
putih,ibu bapalah yang akan mencorakkannya menjadi
nasrani, yahudi ataupun majusi” (Bukhari dan Muslim) (Harun Baharudin & Maimun Aqasha
Lubis 2016; Kamarul Azmi Jasmi et al.
2004; Saiful Asyeera Sofea Bongsu &
Abdul Mukti Baharudin 2018)