15. Què es treballa?
Capacitats bàsiques Competències
• Competència en el coneixement i la
Eix 1. Aprendre a ser i actuar de interacció amb el món físic
forma cada vegada més • Competència social i ciutadana
autònoma. • Tractament de la informació i
Eix 2. Aprendre a pensar i a competència digital
comunicar. • Competència en comunicació
Eix 3.Aprendre a descobrir i lingüística
tenir iniciativa • Competència d’aprendre a aprendre
Eix 4. Aprendre a conviure i • Competència artística i cultural
habitar el món • Autonomia i iniciativa personal
• Competència matemàtica
16.
17. LA DORA
Hola!
Us he de dir que he de fer una valoració molt positiva d'aquest
projecte. Els nens i nens s'hi han engrescat moltíssim i han
estat molt motivats sobretot a l'hora d'haver d'utilitzar el mail
com a eina de comunicació. Esperaven amb molta il.lusió la
resposta dels altres nens i nenes i sobretot les respostes de la
Dora.
A banda de fer tot el treball de Medi ens ha permés fer un
treball de lectura i escriptura importantíssim que ja sabeu que
al Cicle Inicial és molt important.
Per tant felicitar-vos per la feina feta i dir-vos que si contineu fent
projectes d'aquesta mena ens convideu ja que estarem
encantats de participar!
Una abraçada,
ELI (mestra tutora de 1r.A "les girafes" de l'escola Escursell de
Ripollet.
18. “El personatge de La Dora penso que ha calat en els nens i
nenes. Fer de Dora ha estat una tasca molt engrescadora.
Els nens i nenes estaven pendents de rebre la seva resposta.
Hi havia grups desitjaven que els vingués a visitar i un altre
grup se’n va fer una de pròpia”
“El curs anterior, el Projecte de La Dora es va portar a terme
de forma pilot. Aquesta segona edició, que era oberta a
tothom, ha estat tot un repte, que podem dir que ha estat
assolit. Això ens anima a seguir-lo difonent amb la mateixa
il.lusió”
19. "La Dora és un projecte que ens estimem molt. Veure
com l'escoles hi han de participat de forma molt activa
tant a l'aula com a l'espai moodle, ens omple de
satisfacció"
“Les escoles han participat de forma molt activa. Han
compartit amb les altres escoles la feina feta a l’aula.
S’ha establert interacció tant amb la Dora com entre els
grups”
20. Aquest projecte ha estat creat pel:
Grup de Treball Dractrac
dractrac@gmail.com
@LaregadoraDora
Editor's Notes
Projecte telemàtic creat pel grup Dractrac de l'ICE de la UAB Mestres d'educació infantil i primària
Objectiu: - Investigar què necessita una llavor per créixer - fomentar l'esperit científic -
Projecte amb activitats per a fomentar l'intercanvi d'informació de manera telemàtica. El tema és l’experimentació del creixement de les plantes. A través de les aportacions dels grups d'alumnes d'infantil i primària s'anirà articulant el projecte.
Projecte amb activitats per a fomentar l'intercanvi d'informació de manera telemàtica. El tema és l’experimentació del creixement de les plantes. A través de les aportacions dels grups d'alumnes d'infantil i primària s'anirà articulant el projecte.
Al ser un projecte telemàtic, el treball ve dirigit des d’internet tot i que: No és necessari estar connectat contínuament a Internet per portar-lo a terme. A través del moodle només es comparteix ( penjar la feina feta, i veure i comentar la feina que han fet els altres). Hi ha una tasca de manipulació i d’experimentació, i una altra d’elaboració del que es compartirà en les que no és necessari està connectat. El coneixement de les TICs necessari per portar-lo a terme és a nivell d’usuari. Montse Gabarró Olivé Materials Tant digitals penjats a internet com físics. Montse Gabarró Olivé Digitals Físic(Les Capses) Entorn on està allotjat: El Moodle. http://www.iearn.cat/moodle/ Al mateix projecte, hi ha les plantilles i graelles per omplir i penjar al mateix moodle. Montse Gabarró Olivé Procés d'elaboració de les capses. Ninos de plastilina. Materials Montse Gabarró Olivé Qué es treballa? Capacitats bàsiques Competències Eix 1. Aprendre a ser i actuar de forma cada vegada més autònoma. Eix 2. Aprendre a pensar i a comunicar. Eix 3.Aprendre a descobrir i tenir iniciativa Eix 4. Aprendre a conviure i habitar el món Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic Competència social i ciutadana Tractament de la informació i competència digital Competència en comunicació lingüística Competència d’aprendre a aprendre Competència artística i cultural Autonomia i iniciativa personal Competència matemàtica Suport El professorat que participa en el projecte pot demanar en qualsevol moment el suport de l'equip coordinador per mitjà de l'adreça electrònica [email_address] DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE Com es treballa? Metodologia Dinamització Motivació. Agrupaments. Escoles Informació Inicial Presentació dels grups. Seguiment La figura de la Dora El que hem d'aprendre ho aprenem fent-ho.” “ Aristòtil (384 AC-322 AC) Filòsof grec. = FOSC = LLENTIA = MONGETA = MOLTA AIGUA = AIGUA = LLUM Gràcies per la vostra atenció Jorge Rodero Jorge Rodero Alguna pregunta ?? Montse Gabarró Olivé Jorge Rodero Equip participant Aquest Projecte ha estat creat pel Grup de Treball Drac Trac integrat per: Maribel Aldomà, Núria Arnal, Carolina Blasco, Montse Gabarró, Cristina Masoliver, Marta Masoliver, Maite Morales, Carmina Pinya i Jorge Rodero.