2.  Benissa: situat a la
província d’Alacant,
a la Marina Alta,
11.406 habitants.
 Col·legi públic
Manuel Bru (Benissa)

3.  Els alumnes del col·legi necessiten reforç
a l’hora d’escriure i llegir, a més d’una
comprensió d’allò que escriuen i lliguen.
 Animar a escriure al ull que llig i a llegir a
la mà que escriu
 Aconseguir que el xiquet descobreixca
que llegir és divertit, entretingut i un joc
per a ser feliç.

4. Alumnes del primer curs del segon cicle

5.  Fomentar la comprensió lectora a més
de millorar l’escriptura.
 Dinamitzar i promoure el gust per la
lectura.
 Desenvolupar la creativitat i la
imaginació.
 Millorar la gramàtica i la ortografia.

6. ACTIVITATS PRELIMINARS:
 Activitats que fomenten la imaginació del
xiquet.
› “Ha arribat un correu electrònic”
 Activitats que fomenten la comprensió.
› “Sopa de lletres”
 Activitats que fomenten la lecto-escriptura.
› A.L.E:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_i

7. CREACIÓ DEL CONTE
 Introducció del tema per part del
docent.
 Redacció de la història.
 Preparació de la escenificació.
 Representació.

9.  Els ha agradat als alumnes l’activitat?
 S’ha aconseguit motivar-los en la lecto-
escritura?
 Han mostrat els xiquets interès en la
realització dels exercicis?
 S’ha aconseguit potenciar la creativitat i la
imaginació?
 Els ha sigut dificultós realitzar el conte?
 En definitiva, ha sigut útil aquest projecte?