1. PROJECT ΓΙΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ
Ο έρωτας ως έμπνευση στην
τέχνη και στη ζωή
ΤΑΝΙΔΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ
ΠΕΟ2-ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ

2. ΕΙΣΑΓΩΓΗ
αφορμή τα σχολικά εγχειρίδια
(νεοελληνική γλώσσα Α’ Λυκείου -
«Αντιγόνη» Β’ Λυκείου)
ελκυστικό θέμα για εφήβους
διερεύνηση πτυχών της έκφρασης του
ερωτικού συναισθήματος με τη χρήση της
τεχνολογίας
υπεύθυνη και έγκυρη ενημέρωση από
ειδικούς σε θέματα προφύλαξης
στον έρωτα ως σεξουαλικής πράξης και
απομυθοποίηση ταμπού

3. ΕΙΣΗΓΗΣΗ
αφόρμηση:ανάγνωση του γ΄
στάσιμου της τραγωδίας «Αντιγόνη»
μέθοδος προσέγγισης του θέματος:
«καταιγισμός» ιδεών
ερωτήματα
καταγραφή λέξεων-φράσεων
καθορισμός τομέων διερεύνησης του θέματος
ομαδοποίηση
διαμόρφωση χάρτη εννοιών

4. αρχαία
ελλ. ποίηση
θέατρο
νέα
ελλ. ποίηση μυθολογία
βιολογία έρωτας γλυπτική
ιατρική ζωγραφική
ελληνικός
κινηματογράφος

5. ΠΗΓΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ
 Ψηφιακό υλικό (ενδεικτικό)
Ancient Greece - The British Museum
GREEK MYTHOLOGY LINK
ΜΗΧΑΝΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ
http://www.greek-language.gr/
Αρχείο του Εθνικού Θεάτρου - Οπτικοακουστικό υλικό
κ.λ.π
 Έντυπα, βιβλία
 Ερωτηματολόγια
 Συνέντευξη

6. ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΟΜΑΔΩΝ
ασκήσεις γνωριμίας
ανάπτυξη κλίματος οικειότητας &
εμπιστοσύνης στα μέλη των ομάδων
σύναψη συμβολαίου συνεργασίας
τοποθέτηση των θρανίων ανά δύο αντικριστά
διακριτική παρουσία του εκπαιδευτικού
& παρέμβαση όπου είναι απαραίτητο με τη
μορφή φιλικής υπόδειξης

7. ΣΤΟΧΟΘΕΣΙΑ
 επίπεδο γνώσεων
να έρθουν σε επαφή με τη μυθολογία, τη
ζωγραφική, την ερωτική ποίηση, θεατρικά
έργα και ταινίες που πραγματεύονται τον
έρωτα
επίπεδο δεξιοτήτων
να παραγάγουν προσωπικό λόγο, να οργανώσουν
θεατρικά δρώμενα & να δημιουργήσουν ερωτηματολόγια
επίπεδο στάσεων
να ενημερωθούν από ειδικούς σε θέματα σεξουαλικά
μεταδιδόμενων νοσημάτων και αντισύλληψης για να
αντιμετωπίζουν την ερωτική πράξη με υπευθυνότητα

8. ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
Κάθε ομάδα αναλαμβάνει ένα ρόλο:
Μυθολόγοι
Φίλοι της ποίησης
Θεατρολόγοι
Φίλοι του κινηματογράφου
Όλες οι ομάδες καταρτίζουν
ερωτηματολόγιο για τους
συμμαθητές τους και τον
καλεσμένο τους & γράφουν
στίχους, τραγούδια, μικρά
θεατρικά για την τελική
παρουσίαση!

9. ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
Διάλειμμα ενημέρωσης
στόχος του να παρουσιαστεί η μέχρι εκείνη τη
στιγμή πρόοδος των εργασιών & να συντονιστούν
τα επόμενα βήματα.
Διάλειμμα ανατροφοδότησης
στόχος του να αυτοαξιολογηθούν
οι ομάδες και να επιλύσουν τυχόν
προβλήματα στις διαπροσωπικές
σχέσεις και τη λειτουργία τους.

10. Π Ε Ρ Α Τ Ω Σ Η- Π Α Ρ Ο Υ Σ Ι Α Σ Η
power point με πίνακες ζωγραφικής, γλυπτά, και
πληροφορίες για τη…μυθολογία του θεού έρωτα
μακέτες με στίχους αρχαίων ελληνικών και
νεοελληνικών ποιημάτων με σχετική θεματολογία
εισηγήσεις με τα πορίσματα της έρευνας των ομάδων
του κινηματογράφου και του θεάτρου και προβολή
αποσπασμάτων από ταινίες και παραστάσεις
συμπεράσματα από το ερωτηματολόγιο και τη
συνέντευξη
ανάγνωση των γραπτών πονημάτων των μαθητών και
δραματοποιήσεις των θεατρικών τους

11. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Γίνεται από τον εκπαιδευτικό με:
 την απάντηση γραπτού ερωτηματολογίου από
τους μαθητές
 την εκτίμηση του προσωπικού portfolio του κάθε
μαθητή
Βιβλιογραφία- Διαδικτυογραφία
-Βασάλα, Π (2011). H μέθοδος project στην εκπαίδευση.(e-book)
-Ματσαγγούρας, Η. Γ (2011) Η καινοτομία των ερευνητικών
εργασιών στο Νέο Λύκειο Αθήνα:Ο.Ε.Δ.Β
Ancient Greece - The British Museum
GREEK MYTHOLOGY LINK
ΜΗΧΑΝΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ
http://www.greek-language.gr/ κ.λ.π.

12. Πως αλλιώς, αφού αγαπιούνται οι άνθρωποι.
ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ
«Μονόγραμμα»
Καλό καλοκαίρι!!!