1. Programació de Centre
Curs 2012-2013

2. Nota sobre el nou format
Atès que estem aplicant un Pla estratègic 10-14, s’ha
aconsellat des de la Inspecció Educativa que la
Programació Anual coincideixi amb l’addenda d’aquest
pla, que és bàsicament l’aplicació per a aquest curs de les
mesures previstes en el Pla Estratègic del Centre.
La memòria haurà de recollir els indicadors del pla com a
valoració de l’aplicació d’aquesta programació.
A continuació presentem també, com cada curs, els
elements que ens permetran assolir els objectius previstos.

3. Gestió
 Projecte de Qualitat i Millora Contínua
– Tercer any.
– Formació en qualitat.
– Implementació del programari de gestió
documental.
– Actualització de la documentació de centre.
– Pre-auditoria. Aquest curs tornarem a fer una
pre-auditoria per donar més temps a la
consolidació de la feina feta el curs passat.

4. Gestió
 Pla Estratègic
– Segon any d’implementació.
– Dotació econòmica zero. Utilitzarem el
romanent del curs passat per a les activitats
d’aquest tan aviat com es rebin els diners.

5. Currículum d’ESO
1ESO
h/set
Ll. Castellana 3
Ll. Catalana 3
Ll. Estrangera 3
C. Socials 3
Tecnología 2
Matemàtiques 3
C. Naturalesa 3
Tutoria 1
Visual i plàst 0
Música 3
E. Física 2
Reli/ Act.
Alternatives
2
Matèries optat 2
30
2ESO
h/set
Ll. Castellana 3
Ll. Catalana 3
Ll. Estrangera 3
C. Socials 3
Tecnologia 2
Matemàtiques 4
C. Naturalesa 3
Tutoria 1
Visual i plàst 3
Música 0
E. Física 2
C MO 2
Reli/ Act.
Alternatives
1
30
3ESO
h/set
Ll. Castellana 3
Ll. Catalana 3
Ll. Estrangera 3
C. Socials 3
Tecnologia 2
Matemàtiques 3
C. Naturalesa 4
Tutoria 1
Visual i plàst 1
Música 1
E. Física 2
M.O. 2
EPLCiutad 1
Reli/ Act.
Alternatives
1
30
4ESO
h/set
Ll. Castellana 3
Ll. Catalana 3
Ll. Estrangera 3
C. Socials 3
Tecnologia 0
Matemàtiques 4
C. Naturalesa 0
Tutoria 1
Visual i plàst 0
Música 0
E. Física 2
MO 9
Educ eticociv 0/2
Reli/ Act.
B Alternatives
1
Projecte recer 0
30

6. Currículum d’ESO
Currículum 4t d’ESO. Matèries optatives
Itinerari 1 Itinerari 2 Itinerari 3 Itinerari 4 Itinerari 5
Optativa 1 Física i
química
Visual i
Plàstica
Física i
química
- Física i
química
- Biologia i
geologia
Informàtica
Optativa 2 Tecnologia Tecnologia Biologia i
geologia
- Llatí
- Informàtica
Tecnologia
Optativa 3 Segona llengua estrangera / Música / Informàtica / Visual i plàstica /
Llatí
Orientació de l’alumnat
Batx.
Científic/Tecno-
lògic
CFGM
Batx.
Artístic/Tec-
nològic
CFGM
Batx. C.
Salut
CFGM
Btax.
Humanístic
CFGM
CFGM
Altres
Món laboral

7. Desplegament del currículum de l’ESO
 PROGRAMACIONS: La documentació per a aquest curs
serà la següent: (La programació, unitat didàctica, model
programació). L’objectiu d’aquest any és disposar de tres
tipus bàsics: ESO, BATXILLERAT, CICLES.
 COMPETÈNCIES BÀSIQUES. Continuació dels grups de
treball interdepartamentals per al foment del treball de les
competències bàsiques.
 AVALUACIÓ: Cal revisar la informació del curs passat:
Famílies, Procés, Full de ruta per matèria i nivell.
 TRACTAMENT DE LA DIVERSITAT. Elaboració de PI.
Protocol.

8. Currículum Batxillerat LOE
1BTX 2BTX
Matèries comunes
Llengua catalana i literatura 2
Llengua castellana i literatura 2
Llengua estrangera 3
Educació física 2
Filosofia i ciutadania 2
Ciències per al món contem. 2
Tutoria 1
Llengua catalana i literatura 2
Llengua castellana i literatura 2
Llengua estrangera 3
Història de la filosofia 3
Història 3
Tutoria 1
Treball de recerca

9. Currículum Batxillerat LOE M.O.
Itinerari 1 Itinerari 2
Química I – II Física I – II
Biologia I – II Tecnologia industrial I
- II
Matemàtiques I - II Matemàtiques I - II
Ciències de la terra i mediambientals I - II
Física I - II
Dibuix tècnic I – II
Segona llengua estrangera / Psicologia i sociologia
Religió / Electrotècnia
Estada a l’empresa

10. Currículum Batxillerat LOE M.O.
Itinerari 3 Itinerari 4
Llatí I – II Economia de l’empresa I – II /
Llatí I - II
Història del món
contemporani - Història de
l’art
Matemàtiques aplicades a les
ciències socials I - II
Grec I – II Història del món
contemporani - Geografia
Economia / Literatura catalana
Segona llengua estrangera / Literatura castellana
Religió / Història de l’art
Literatura universal / Psicologia i sociologia
Estada a l’empresa

11. Desplegament del Currículum de
Batxillerat
PROGRAMACIONS. S’aplicarà el model unificat
de programació acordat el curs passat.
AVALUACIÓ: Implementació del document
d’organització del batxillerat: 1, 2, 3.
TRACTAMENT DE LA DIVERSITAT. Elaboració
de PI. Protocol

12. Cicles Formatius
 CURRÍCULUM
 PROGRAMACIONS.
 PRESENTACIÓ DELS CICLES FORMATIUS
 PRESENTACIÓ DE CRÈDITS/MÒDULS I
CRITERIS D’AVALUACIÓ

13. Cicles Formatius
 CURRÍCULUM LOGSE
– CFGM: ATENCIÓ
SOCIOSANITÀRIA
– CFGM: COMERÇ
– CFGS: COMERÇ I
MARQUETING
– CFGS: INTEGRACIÓ
SOCIAL
 CURRÍCULUM LOE
– CFGM: ATENCIÓ A
LES PERSONES EN
SITUACIÓ DE
DEPENDÈNCIA
– CFGS: EDUCACIÓ
INFANTIL
– CFGS: COMERÇ
INTERNACIONAL

14. Cicles Formatius
 PROGRAMACIONS
– LOGSE: Seguir les directrius dels departaments
– LOE: Seguir les directrius dels departaments
 PRESENTACIÓ DELS CICLES FORMATIUS
– Informació elaborada pels departaments indicant el
funcionament general del CF
 PRESENTACIÓ DE CRÈDITS I CRITERIS
D’AVALUACIÓ
– Informació elaborada pel professorat del crèdit
indicant el funcionament i avaluació del mateix

15. Cicles Formatius
 PROJECTES
– Jornades Tècniques Professionals
– Viatges Professionals
– Parelles lingüístiques
– Violència de gènere
– Drets dels infants
– Estada professional del professorat a les empreses

16. Cicles Formatius
 PROJECTES
– Intervenció de l’alumnat de CF en l’orientació,
d’alumnat d’ESO, Batx...
– Dinamització de l’alumnat d’ESO a les jornades
culturals
– Pla Experimental de Llengües Estrangeres II
– Pràctiques a l’estranger
 Mobilitat a Lió (Rhône-Alpes, França)
 Mobilitat a la Toscana (Itàlia)
 Programa Erasmus

17. Cicles Formatius
 COL·LABORACIONS
– Consell de la FP de Terrassa
– Proves d’Accés a Cicles Formatius
– Proves Lliures de CFGS d’Educació Infantil
– Accions de promoció de la FP (Institut, Vapor
Universitari)

18. Projectes i Col·laboracions
 Col·laboració amb l’escola Crespinell. Ampliació de la
col·laboració.
 Programa Salut i Escola
– Canvis a l’adolescència - 2n ESO
– Vacunació - 2n d’ESO
– Taller sobre salut sexual - 3r ESO
– Sobre canyes i petes - 3r ESO
– Consulta oberta – 3r i 4t ESO
– Prevenció de la SIDA - 4t ESO
– Hàbits saludables – 3r i 4t ESO
 Educació viària – Institut Guttmann
 Servei de mediació
 Mossos d’Esquadra

19. Projectes i Col·laboracions
 Associació Esportiva i Cultural
 Pla experimental de llengües estrangeres II
 Voluntariat lingüístic (ESO, BATX i FP)
 Universitat i Societat del Coneixement
 Programa preventiu de mals hàbits alimentaris (UAB)
 Pla d’igualtat
 Marató TV3
 Programa PIDCES (Casa Baumann)
 Associació DES-COS-IDES
 Centre Formador d’Estudiants de Màster
 Projecte de Servei Comunitari
 Districte Jove
 CREDA (agrupació alumnat sord)

20. PAT – 1r. Trimestre ESO
1r ESO 2n. ESO 3r. ESO 4t. ESO
Aprendre a conviure:
Organització de la
convivència.
Dinàmica de grup.
-Pla d’Acolliment.
- Presentació del crèdit de tutoria
-Normativa de grup i de centre
-Organització de l’aula
-Tria de delegats i delegades
-Sortida tutoria
-Presentació parelles lingüístiques
-Elecció representants CAiV
-Activitat: “Mantenim l’institut
net”
-Activitat: Pla d’evacuació
-Sessió d’Acolliment
-Presentació del crèdit de tutoria
-Normativa de grup i de centre
-Organització de l’aula
-Tria de delegats i delegades
-Sortida tutoria
-Presentació MO de mediació
-Presentació parelles lingüístiques
-Elecció representants CAiV
-Activitat: “Mantenim l’institut
net”
-Activitat: Pla d’evacuació
-Sessió d’Acolliment
-Presentació del crèdit de tutoria
-Normativa de grup i de centre
-Tria de delegats i delegades
-Sortida tutoria
-Activitat cohesió de grup: Jo i
els meus companys
-Presentació parelles lingüístiques
-Elecció representants CAiV
-Activitat: “Mantenim l’institut
net
-Activitat: Pla d’evacuació
-Sessió d’Acolliment.
-Presentació del crèdit de
tutoria.
-Normativa de grup i de centre
-Tria de delegats i delegades
-Sortida tutoria
-Presentació parelles lingüístiques
-Elecció representants CAiV
-Activitat: “Mantenim l’institut
net”
-Activitat: Pla d’evacuació
Aprendre a
aprendre:
-Reforçament de
l’aprenentatge
-Organització del treball
personal: l’agenda, la
pauta, planificació
d’estudi, calendaris de
treballs i controls...
-Valoració de la preavaluació
-Preparació de la junta
d’avaluació
-Organització del treball
personal: l’estudi i la planificació
-Valoració de la preavaluació
-Preparació de la junta
d’avaluació
-Organització del treball
personal: l’estudi i la planificació
-Tècniques d’estudi
-Valoració de la preavaluació
-Preparació de la junta
d’avaluació
-Organització del treball
personal: l’estudi i la planificació
-Tècniques d’estudi
-Valoració de la preavaluació
-Preparació de la junta
d’avaluació
Aprendre a viure:
- Maduresa personal
-Planificació d’activitats
extraescolars
-Autoconeixement
-L’autodescripció
-Activitats sobre la família
-Activitats sobre autoestima
-Activitats sobre alimentació
-La Marató de TV3
-Planificació d’activitats
extraescolars
-Adolescència època de canvis
-Adolescència i salut
-Activitats sobre alimentació
-La Marató de TV3
-Planificació d’activitats
extraescolars
-Xerrada Sexualitat (Crespinell)
-Curts: addicció i consum precoç
de drogues
-Activitats sobre alimentació
-Xerrada: Educació viària
-La Marató de TV3
-Planificació d’activitats
extraescolars
-Xerrada/Taller: alcohol i
conducció
-Activitats sobre alimentació
-Activitat sobre la violència de
gènere
-La Marató de TV3

21. PAT – 2n trimestre ESO
1r ESO 2n. ESO 3r. ESO 4t. ESO
Aprendre a conviure:
Dinàmica grupal
- Organització de la
Convivència
-Interculturalitat.
-Resolució de conflictes: ens posem al lloc
d’un altre
-Aprenent a comunicar-nos
-Autoavaluació de grup
-Activitats cohesió de grup
-Activitat: “Mantenim l’institut net”
-Vincles i relacions
-Resolució de conflictes:
les relacions del grup classe
-Autoavaluació de grup
-Activitats cohesió de grup
-Activitat: “Mantenim l’institut net”
-Cohesió de grup
-Activitat: “Mantenim l’institut net”
-Cohesió de grup
-Activitat: “Mantenim l’institut net”
-Preparació viatge de final de curs
Aprendre a
aprendre:
-Reforçament de
l’aprenentatge
-Organització del treball personal.
-Valoració 1ª avaluació
-Planificació del trimestre
-Preparació Jornades Culturals
-Tècniques d’estudi
-Preparació de la junta d’avaluació
-Organització del treball personal.
-Valoració 1ª avaluació
-Planificació del trimestre
-Preparació Jornades Culturals
-Preparació de la junta d’avaluació
-Organització del treball personal.
-Valoració 1ª avaluació
-Planificació del trimestre
-Tècniques d’estudi
-Preparació Jornades Culturals
-Preparació de la junta d’avaluació
-Organització del treball personal.
-Valoració 1ª avaluació
-Planificació del trimestre
-Tècniques d’estudi
-Preparació Jornades Culturals
-Preparació de la junta d’avaluació
Aprendre a viure:
-Maduresa personal
-Prevenció de les
drogodependències:tabac
(Concurs “Aules sense Fum”)
-Xarxes
-Programa Salut i Escola:
Sexualitat i afectivitat
-Organització vacunació
-Programa Educació viària:
la mobilitat a la ciutat i
xerrada: “el ciclomotor”
-Reflexió dels processos
individuals (fitxa
d’autocontrol)
-Activitat d’intercanvi:”Em
permets ensenyar-te el que
més m’agrada?
-Parlem-ne…
(estereotips, resolució de
conflictes, canyes i petes)
-L’aventura de créixer
-Programa Educació viària
-Xerrada/Taller: SIDA
Aprendre a decidir i
a orientar-se:
-Maduresa professional
-------------------- -------------------- --Disseny d’itineraris
acadèmics
-Activitat: Dinàmiques
(orientació Servei Jove)
-Activitats d’orientació
acadèmica i professional
-Disseny d’itineraris
acadèmics
-Visites d’orientació
acadèmica/professional

22. PAT – 3r trimestre ESO
1r ESO 2n. ESO 3r. ESO 4t. ESO
Aprendre a conviure:
-Dinàmica grupal
-Organització de la
convivència
-Aprenem a comunicar-nos
-Coeducació
-Cohesió de grup
-Activitat: “Neteja i pintura
del centre”
-Coeducació.
-Interculturalitat.
-Activitats sobre resolució
de conflictes
-Activitats per millorar les
relacions interpersonals
-Activitat: “Neteja i pintura
del centre”
-Parlem-ne: la cohesió del
grup
-Joc cooperatiu: sol o en
grup
-Activitat: “Neteja i pintura
del centre”
-El món global
-Activitat: “Neteja i pintura
del centre”
Aprendre a
aprendre:
-Reforçament de
l’aprenentatge
-Valoració 2ª avaluació
-Planificació del trimestre
-Valoració Jornades
Culturals
-Organització del TdS
-Preparació de la junta
d’avaluació
-Valoració 2ª avaluació
-Planificació del trimestre
-Valoració Jornades
Culturals
-Organització del TdS
-Preparació de la junta
d’avaluació
-Valoració 2ª avaluació
-Planificació del trimestre
-Valoració Jornades
Culturals
-Organització del TdS
-Preparació de la junta
d’avaluació
-Valoració 2ª avaluació
-Planificació del trimestre
-Valoració Jornades
Culturals
-Presentació i organització
del projecte de recerca
-Preparació de la junta
d’avaluació
Aprendre a viure:
-Maduresa personal
-Activitats coeducació.
-Activitats de Sexualitat i
afectivitat: higiene...
-Ens comuniquem
-Què farem aquest estiu?
-Acomiadem el curs: com?
-Xerrada: Creu Roja
-Xerrada: Internet segur
-Què farem aquest estiu?
-Acomiadem el curs: com?
-Parlem-ne: el control de les
emocions, la sexualitat i els
joves
-Què farem aquest estiu?
-Acomiadem el curs: com?
-Xerrada Sexualitat i
afectivitat
-Què farem aquest estiu?
-Habilitat social:
Acomiadem una etapa
Aprendre a decidir i
a orientar-se:
- Maduresa professional
-------------------- -------------------- -Activitats d’orientació -Activitats d’orientació

23. PAT – 1r. Trimestre BATXILLERAT
1r BTX 2n BTX
Aprendre a conviure:
-Dinàmica grupal
-Organització de la
convivència
-Sessió d’Acolliment.
-Presentació del crèdit de
tutoria.
-Normativa de grup i de centre
-Tria de delegats i delegades
-Elecció representants CAiV
-Activitat: “Mantenim l’institut net”
-Activitat: Pla d’evacuació
-Sessió d’Acolliment.
-Presentació del crèdit de
tutoria.
-Normativa de grup i de centre
-Tria de delegats i delegades
-Elecció representants CAiV
-Activitat: “Mantenim l’institut net”
-Activitat: Pla d’evacuació
Aprendre a
aprendre:
-Reforçament de
l’aprenentatge
-Organització del treball personal: l’estudi i la planificació
-Tècniques d’estudi
-Valoració de la preavaluació
-Preparació de la junta d’avaluació
-Organització del treball personal: l’estudi i la planificació
-Tècniques d’estudi
-Valoració de la preavaluació
-Preparació de la junta d’avaluació
Aprendre a viure:
-Maduresa personal
-La Marató de TV3
-Activitat sobre la violència de gènere
-Autoavaluació
-Activitat sobre la violència de gènere
-Autoavaluació
-Els meus punts forts i els meus punts febles
Aprendre a decidir i
a orientar-se:
- Maduresa professional
-Anàlisi del batxillerat -Les meves fites: objectius d'aquest curs
- Quin camí seguir?

24. PAT – 2n. Trimestre BATXILLERAT
1r BTX 2n BTX
Aprendre a conviure:
-Dinàmica grupal
-Organització de la
convivència
-Cohesió de grup
-Activitat: “Mantenim l’institut net”
-Preparació del viatge de 1r BTX
-Cohesió de grup
-Activitat: “Mantenim l’institut net”
Aprendre a
aprendre:
-Reforçament de
l’aprenentatge
-Organització del treball personal.
-Valoració 1ª avaluació
-Planificació del trimestre
-Tècniques d’estudi
-Preparació de la junta d’avaluació
-Organització del treball personal.
-Valoració 1ª avaluació
-Planificació del trimestre
-Tècniques d’estudi
-Preparació de la junta d’avaluació
Aprendre a viure:
-Maduresa personal
-Activitat: “Quin món ens envolta?”
-Activitat: “El meu temps d’oci”
- La vida afectiva: parella, amistats,…
Aprendre a decidir i
a orientar-se:
- Maduresa professional
-Activitat: “Decidir. Què he decidit fins ara?” -Activitat: Triar o renunciar. Què passa si m'he equivocat?

25. PAT – 3r. Trimestre BATXILLERAT
1r BTX 2n BTX
Aprendre a conviure:
-Dinàmica grupal
-Organització de la
Convivència
-Activitat: “Som referents a l’institut”
-Valoració del viatge
-Activitat: “Mantenim l’institut net”
-El nostre pas per l’institut
-Activitat: “Mantenim l’institut net”
Aprendre a
aprendre:
-Reforçament de
l’aprenentatge
-Valoració 2ª avaluació
-El treball de recerca
-Valoració 2ª avaluació
-Les PAU
Aprendre a viure:
-Maduresa personal
-Les meves relacions
-Què farem aquest estiu?
-Les emocions. Com ho porto?
Aprendre a decidir i
a orientar-se:
- Maduresa professional
-Planificació del proper curs -Activitat: Construir el futur. Avui ja és demà?

26. Tutoria Cicles Formatius
 Tutor / tutora de grup
– Acció tutorial grupal i individual
 Tutor / tutora FCT
– Tutoria de la formació en centres de treball (FCT)
 Reestructuració de la tutorització
 Centres col·laboradors
 Propostes de col·laboració de l’I.Montserrat Roig
 Bossa de treball

27. Atenció a la Diversitat
 CAD (Comissió d’Atenció a la Diversitat)
– Seguiment alumnat de NEE.
– Seguiment alumnat nouvingut i aula d’acollida.
– Recollir propostes dels equips docents respecte a
l’alumnat amb NEE.
– Aprovar i fer el seguiment dels PIs.
– Coordinació amb serveis socials.
– Seguiment projecte Crespinell.
– Seguiment agrupació alumnat sord.
 LIC
– Aula d’acollida.
– Parelles lingüístiques.

28. Atenció a la diversitat
 Departament d’orientació
– Atenció i seguiment
– Desdoblaments
– MO
– Crèdit Pluridisciplinar
– Aula Oberta. Brigada de manteniment.
– Reforç
– Tastets d’ofici
– Reforç de les Competències Bàsiques

29. Entorn
 Serveis educatius
– CRP (Centre de recursos pedagògics)
– EAP (Equip d’assessorament i orientació
psicopedagògica)
– ECLIC (Equip de llengua, interculturalitat i cohesió
social)
– CREDAV (Centre de Recursos Educatius per a
Deficients Auditius del Vallès Occidental)
 Serveis Socials
 Centres de primària
 Setmana de l’Ensenyament

30. Entorn
 Consell Municipal de l’Esport
 CAET (Centre d’arts escèniques de
Terrassa)
 Mossos d’esquadra
 Ajuntament de Terrassa.
– Punt d’Informació
– PAME
– OME
– Policia Municipal
– Universitat del Coneixement

31. Altres
 Revisió i seguiment de:
– Projecte lingüístic
– Pla de formació de centre
– Centre formador d’estudiants de Màster
– Jornades culturals
 Pla d’acollida del professorat nou.
 Carta de compromís educatiu.
 TIC
– Revista
– Intranet del centre
– Les TIC a totes les aules

32. Programació de Centre
Curs 2012-2013