prinsip hidup manusia

1. 9 PRINSIP
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. Beretika, sebagai prinsip dasar
2. Berkepribadian yang utuh
3. Bertanggung-jawab
4. Menghormati hukum dan peraturan
5. Menghormati hak-hak orang lain
6. Cinta kerja
7. Berusaha menabung dan berinvestasi
8. Selalu maunya berbuat yang terbaik
9. Tepat waktu

2. KOMPETEN : * TAHU
** BISA
*** TERBIASA
Rincian kegiatan Guru Mata Pelajaran :
a. menyusun
kurikulum
pembelajaran
pada
satuan
pendidikan;
b. menyusun silabus pembelajaran;
c. menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran;
d. melaksanakan kegiatan pembelajaran;
e. menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;
f. menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada
mata pelajaran yang diampunya;
g. menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
h. melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan
dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;
i. menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses
dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional;
j. membimbing guru pemula dalam program induksi;
k. membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses
pembelajaran;
l. melaksanakan pengembangan diri;

3. m. melaksanakan publikasi ilmiah; dan
n. membuat karya inovatif.
Kerja Proporsional dan Profesional
*Guru sebagai seorang agen pembelajaran
harus mampu menciptakan kerja berbasis
kinerja dan membangun citra dirinya dengan :
1.Benar dalam bicara dan tindakan
2.Menyampaikan amanah
3.Bersikap lapang dada :
3.1 Kerja keras
3.2 Kerja cerdas
3.3 Kerja ikhlas
3.4 Berjiwa besar
3.5 Sportif
3.6 Partisipasi
3.7 Syukur
*Guru sebagai pemimpin bagi diri pribadinya
dan kelas yang dibinanya , dibutuhkan etos
kerja yang mumpuni :

4. 1.Disiplin
2.Memiliki jiwa kepemimpinan
3.Memiliki semangat perubahan
4.Memperkuat tali silaturrahmi
5.Kematangan emosi
**Hikmah kerja keras , kerja cerdas dan kerja
ikhlas serta bermakna , maka seorang
pendidik harus memandang kerja itu sebagai:
1.Ibadah
2.Mengubah nasib
3.Kerja adalah proaktif
4.Berkesinambungan
5.Memacu perubahan sosial

5. **** Agar kita sebagai seorang pendidik
termotivasi dalam kerja “tri as “, maka kita
harus mampu menciptakan Minat :
Apa
Manfaatnya
AMBAK
Bagi
Ku
MATUR TAMPIASIH ,
SEMOGA KITA MAMPU
MENJADI TELADAN PRIBADI DAN ORANG LAIN
Robbana atina milladun karohmah
Wahayyiklana min amrina rosyada…. Amin
Wassalamu ‘alaikum warohmatullahi Wabaro katuh

6. LEMBAR OBSERVASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN DALAM LESSON STUDY
Sekolah / Kelas
: ..................................
Hari / Tanggal
: .......................................
Mata Pelajaran
: ..................................
Observer ( Pengamat ) : .......................................
Petunjuk :
1. Observasi ditekankan pada kegiatan siswa selama pembelajaran
2. Catatlah nama atau nomor siswa yang anda amati
3. Catatlah waktu terjadinya peristiwa yang anda amati
A.
Apakah semua siswa benar – benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari ini ?
Bagaimana proses belajar mereka belajar ? ( disertai fakta kongkrit dan alasannya ).
B.
Siswa mana yang tidak dapat mengikuti pembelajaran pada hari ini ? ( harus
didasarkan pada fakta kongkrit yang diamati dengan disertai nama siswa ).
C.
Mengapa Siswa tersebut tidak dapat belajar dengan baik ? ( menurut anda apa
penyebab dan bagaimana alternatif solusinya menurut anada ? ( disertai alasan, analisis
yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai )
D.
Bagaimana usaha guru dalam mendorong siswa yang tidak aktif untuk belajar ?

7. E.
Pelajaran berharga apa yang dapat anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini
?
Catatan : Aspek – aspek yang dapat dicermati oleh observer antara lain :
interaksi antar siswa – siswa dalam satu kelompok, siswa – siswa
antar kelompok, siswa - guru, siswa – media / sumber belajar, siswa –
lingkungan.
Guru model / Kelas / Sekolah : ...................................................
Observer
: .................................. Jabatan
: Guru / Kepala Sekolah /
Pengawas