IVT Mobility Project, whose beneficiary is Liceul Tehnologic de Transporturi Auto from Craiova city, South-West Oltenia - Romania.
Foreign partners' IES Jaume I from Ontinyent, Valencia region, Spain.
Project coordinators: teacher Mihaela Chirca from Romanian partner and teacher Robert Asensio Vano from Spanish partner.
Proiect « Specializare pe piaţa muncii prin pregătire practică la standarde eFormare initiala de calitate prin mobilitate– Design şi Programare Web » beneficiar Colegiul National Gheorghe Vranceanu Bacau
Prezentările la panelul de discuție „Soluții comune pentru competențe mai bun...AnaMariaVeverita2
În cadrul panelului de discuție „Soluții comune pentru competențe mai bune" de la Ziua Cooperării Interreg din participanții și-au împărtășit și experiențele valoroase în calitate de beneficiari ai proiectelor din domeniul competențelor, subliniind impactul pozitiv al acestora asupra societății. Printre rezultate se numără cercetarea și inovarea în domeniul valorizării inteligente a deșeurilor industriale; programe educaționale transfrontaliere pentru o forță de muncă bine pregătită în ingineria auto; cunoștințe și abilităților dezvoltate pentru o piață a muncii modernă, flexibilă și dinamică pentru studenții din România și Republica Moldova; competențe digitale îmbunătățite; accesul la piața muncii a tinerilor cu dizabilități prin dezvoltarea în furnizarea de servicii de orientare profesională de calitate și incluzive etc.
proiect Erasmus - 2018-1-RO01-KA102- 048343 - START pentru formarea profesionala in domeniul electromecanic la nivelul cerintelor pietei muncii europene !
SMARTER Academy invită tinerii din București să dobândească competențe avansate de management de proiect și de comunicare. Activitățile sunt organizate de GEYC.
Erasmus+ Liceul Teoretic Ioan Slavici Panciu 2020-2021florinbratu7
Liceul Teoretic „Ioan Slavici”, Panciu, a fost beneficiar al unei finanțări europene în valoare de 99 270 euro pentru implementarea proiectului Erasmus+, mobilități VET, număr 2020-1-RO01-KA102-079614, nume „Experiență și competențe profesionale prin practică europeană”, perioada implementare 2020-2021.
Vă rugăm să vizitați site-ul proiectului nostru la
https://diditarlea.wixsite.com/my-site
și pagina de facebook la https://www.facebook.com/erasmusltis .
Proiect « Specializare pe piaţa muncii prin pregătire practică la standarde eFormare initiala de calitate prin mobilitate– Design şi Programare Web » beneficiar Colegiul National Gheorghe Vranceanu Bacau
Prezentările la panelul de discuție „Soluții comune pentru competențe mai bun...AnaMariaVeverita2
În cadrul panelului de discuție „Soluții comune pentru competențe mai bune" de la Ziua Cooperării Interreg din participanții și-au împărtășit și experiențele valoroase în calitate de beneficiari ai proiectelor din domeniul competențelor, subliniind impactul pozitiv al acestora asupra societății. Printre rezultate se numără cercetarea și inovarea în domeniul valorizării inteligente a deșeurilor industriale; programe educaționale transfrontaliere pentru o forță de muncă bine pregătită în ingineria auto; cunoștințe și abilităților dezvoltate pentru o piață a muncii modernă, flexibilă și dinamică pentru studenții din România și Republica Moldova; competențe digitale îmbunătățite; accesul la piața muncii a tinerilor cu dizabilități prin dezvoltarea în furnizarea de servicii de orientare profesională de calitate și incluzive etc.
proiect Erasmus - 2018-1-RO01-KA102- 048343 - START pentru formarea profesionala in domeniul electromecanic la nivelul cerintelor pietei muncii europene !
SMARTER Academy invită tinerii din București să dobândească competențe avansate de management de proiect și de comunicare. Activitățile sunt organizate de GEYC.
Erasmus+ Liceul Teoretic Ioan Slavici Panciu 2020-2021florinbratu7
Liceul Teoretic „Ioan Slavici”, Panciu, a fost beneficiar al unei finanțări europene în valoare de 99 270 euro pentru implementarea proiectului Erasmus+, mobilități VET, număr 2020-1-RO01-KA102-079614, nume „Experiență și competențe profesionale prin practică europeană”, perioada implementare 2020-2021.
Vă rugăm să vizitați site-ul proiectului nostru la
https://diditarlea.wixsite.com/my-site
și pagina de facebook la https://www.facebook.com/erasmusltis .
Finanțat de Comisia Europeană, prin Programul Erasmus +, proiectul ‘CriticalThinkingAcrossthe European HigherEducationCurricula – CRITHINKEDU’ se ridica odată cu experiența și background-ul Instituțiilor Europene de Învățământ Superior, corporații și Organizații Non-Guvernamentale, iar procuparea lor continua este de a îmbunătăți calitatea învățării în educație și în alte domenii, care să conveargă într-o nevoie comună de a sprijini mai bine dezvoltarea Gândirii Critice (GC) în conformitate cu nevoile pieței muncii și cu provocările sociale.
CRITHINKEDU va crea oportunitatea de a găzdui un dialog între actori relevanți angrenați într-un forum industrie-universitate, cu eforturi continue de aliniere a obiectivelor de învățare cu provocările vieții reale. Acest lucru va face posibilă implementarea unui model de Gândire Critică de predare și învățare a activităților transnaționale în cursurile diferiților parteneri, și orientarea consorțiului spre acționarea ca o fundație care să promoveze cultura Gândirii Critice în toată Europa.
Această internaționalizare a curriculumului Gândirii Critice țintește să fie o cale eficientă de a contura un mediu academic care să sprijine diversitatea nevoilor culturale de învățare ale studenților internaționali.
Similar to Proiect de mobilitati Leonardo da Vinci nr. LLP-LdV/IVT/2013/RO/352 (20)
"Mental issues in job centers" partership project with no. LLP-LdV/PAR/2013/R...Mihaela Dumitrascu Chirca
Leonardo da Vinci partnership project with the following objectives:
1. Cooperation between education and labor market by involving all the partners of the project through an effective exchange of experiences and practices
2. Sharing practical knowledge which helps the clarks of Agency for Unemployment to manage relations with mentally disadvantaged people
3. Developing communication skills of staff who work directly with the unemployed,
to make more efficient the informations provided, while avoiding stigmatization of people with mental problems
4. Providing appropriate information to the people mentally disadvantaged, in order to help them to solve their health problems
The project beneficiary was Liceul Tehnologic de Transporturi Auto from Craiova city, located in southwestern Romania.
The project consisted in a mobility training for 16 students 16 students who are in initial training for auto electrician
electronics technician qualification.
The receiving partner from Spain was IES Jaume I from Ontinyent city, Valencia region, Spain.
Project coordinators have been: teacher Mihaela Chirca from the Romanian partner and teacher Robert Asensio from Spanish partner.
Proces verbal sedinta cu parintii (26.09.2023).docx
Proiect de mobilitati Leonardo da Vinci nr. LLP-LdV/IVT/2013/RO/352
1. LLP-LdV/IVT/2013/RO/352
“Facilitarea tranziţiei de la şcoală la piaţa muncii a tinerilor aflaţi în
formare profesională inţială, prin dobândirea de competenţe tehnice în stagii de
pregătire practică în Uniunea Europeană”
Beneficiarul proiectului
LICEUL TEHNOLOGIC DE TRANSPORTURI AUTO CRAIOVA
Craiova – Bvd. N. Romanescu nr. 99 tel 0251-427636 e-mail:
Partener international
GENERALITAT VALENCIANA
Conselleria d’Educació
autocv2004@yahoo.com
web: www.autocv2004.ro
Institut Educació Secundària JAUME I
Avinguda d’Albaida, 23. Telèfon i Fax: 238 55 38/ 51 50
Correu electrònic: 46017201@edu.gva.es
46870-ONTINYENT (València)
2. In contextul actual al economiei globale, cresterea nivelului de calificare
este o conditie primordiala pentru insertia profesionala si pentru facilitarea
tranzitiei tinerilor absolventi de la scoala la viata activa.
Proiectele de mobilităţi urmaresc îmbunatatirea pregătirii profesionale a
tinerilor astfel încât acestia să aibă un punct de sprijin in găsirea unui loc de
muncă dupa terminarea studiilor.
3. Prin proiectele de mobilitati IVT, beneficiarul a urmarit sa constientizeze
tinerii aflati in formare initiala ca sporirea competentelor este esentiala si creste
capacitatea lor de integrare profesionala.
De asemenea, s-a dorit ca toţi elevii din şcoală să devină responsabili asupra
pregătirii lor profesionale, având în vedere faptul că cerinţele în materie de
aptitudini, de competenţe şi de calificări vor creşte în mod semnificativ în toate
tipurile şi la toate nivelurile de locuri de muncă iar ei trebuie sa fie pregatiti sa le
faca fata.
4. Mobilitatea s-a derulat în oraşul Ontinyent din estul Spaniei, regiunea Valencia.
Au participat 16 elevi de la
LICEULUI TEHNOLOGIC DE TRANSPORTURI AUTO CRAIOVA,
în perioada 05.05.2014 – 25.05.2014
5. OBIECTIVELE SPECIFICE
ale proiectului
formarea abilităţilor de identificare a tipurilor de circuite
electronice şi a componentelor acestora şi de măsurare a
parametrilor unui circuit electronic utilizand AMC-uri adecvate
dobândirea noilor competenţe de executare a operaţiilor de
conectare a circuitelor electronice în echipamentele şi
instalaţiile automobilului şi de evaluare a performanţelor
acestora
perfecţionarea abilităţilor de comunicare într-o limbă străină şi
extinderea orizontului socio-cultural al participanţilor în
vederea asigurarii unei dezvoltări personale armonioase şi
intăririi cetăţeniei europene active
întărirea relaţiilor de colaborare prin care să se promoveze
utilizarea rezultatelor, produselor, proceselor şi schimbul de
bune practici în vederea îmbunătăţirii calităţii în educaţie şi
formarea profesională şi consolidării dimensiunii europene a
celor doi parteneri prin iniţierea de noi proiecte LLP.
6. Proiectul şi-a propus să contribuie la accentuarea laturii practice a formării profesionale a
tinerilor aflaţi în formare iniţială de la calificarea electrician electronist auto prin
achiziţia de compenteţe de întreţinere, diagnosticare şi reparare a componentelor
electronice ale automobilelor, cu scopul de a facilita trecerea lor de la şcoală la viaţa
activă şi de a le uşura mobilitatea ocupaţională pe piaţa europeană a muncii.
7. Participând la mobilitatea IVT, tinerii au lucrat cu instrumente şi tehnologii
competitive, au deprins abilităţi practice de reparare si diagnosticare a
automobilelor, au fost ajutaţi să se informeze în legătură cu cerinţele unui loc
de muncă modern, să conştientizeze importanţa serviciilor de calitate oferite
clienţilor, să îşi asume responsabilităţi în cadrul echipei şi să le ducă la bun
sfârşit.
Activităţile practice s-au derulat în conformitate cu Acordul de formare, câte 6
ore pe zi.
8. Competenţele, abilităţile şi cunoştinţele dobândite de participanţi au fost în concordanţă cu
prevederile standardelor de pregătire profesională specifice calificării pentru care se
pregătesc participanţii – TEHNICIAN ELECTRICIAN – ELECTRONIST AUTO. Stagiul de
practică a adus participanţilor plus valoare în pregătirea profesională, culturală şi de
comunicare într-o limbă straină, creându-se premisele integrîrii lor în societatea europeană,
pregătindu-i să facă faţă situaţiilor sociale sau contextelor culturale şi geografice în care vor fi
puşi după ce se vor încadra în muncă. Perioada de practică din mobilitate a fost echivalată cu
o perioadă egală din stagiile de pregătire practică.
9. Echipa de gestiune a proiectului
prof. MIHAELA CHIRCA – coordonatorul proiectului, persoană de
contact,
prof. dr. ing. BARBU GHEORGHE – profesor discipline tehnice, în
calitate de responsabil cu pregătirea profesională a
participanţilor;
d-na MORARU MARIA – contabil, în calitate de responsabil
financiar;