Prezentările la panelul de discuție „Soluții comune pentru competențe mai bune", 2023

Ziua Cooperării Interreg 2023 în Republica Moldova
„Împreună mai puternici pentru un an european al competențelor"
CHIȘINĂU, 22.09.2023
Proiect derulat în cadrul Programului Operațional Comun România – Republica Moldova 2014 – 2020
CBC-FeRoM – Metode inovative de formare profesională și
colaborare educațională la nivel bilateral în România și Republica
Moldova
COD EMS-ENI 2SOFT/1.1/7
1

Povestea proiectului
 SCRIEREA SI TRIMITEREA PROIECTULUI - APRILIE 2018
 PRIMUL REZULTAT AL EVALUARII PROPUNERII SI PRE-CONTRACTARE - MAI 2020
(120/125 puncte)
 DECIZIA DE FINANTARE – IANUARIE 2021
 CONTRACTUL DE FNANȚARE 28.02.2021
 Perioada de implementare:
01.03.2021 – 31.08.2022
 Bugetul proiectului: 443,880.00 Euro din care 399,492.00 Euro - contribuția UE
44.388.00 Euro – contribuția partenerilor . Executia bugetara finala 416315,58 eur
 Rata de absorbtie a fondurilor 93,79 %
2

Beneficiar lider
LICEUL DE TURISM ȘI ALIMENTAȚIE DUMITRU MOȚOC, GALAȚI, ROMÂNIA
http://colegiuldumitrumotoc.ro/
Parteneri beneficiari
 Beneficiar 1 – COLEGIUL IULIA HAȘDEU, CAHUL https://cihcahul.md/
 Beneficiar 2- ASOCIAȚIA FILANTROPICĂ MEDICAL CREȘTINĂ
"CHRISTIANA" GALAȚI https://www.christiana-galati.ro/
 Beneficiar 3 - ASOCIAȚIA "EMOȚII" GALAȚI https://www.asociatiaemotii.com/
3

Obiectivul general al proiectului
Îmbunătățirea accesibilității și capacității de angajare pe piața muncii
a 560 de elevi și liceeni din România și Republica Moldova prin
dezvoltarea cunoștințelor și abilităților necesare pentru o piață a
muncii modernă, flexibilă și dinamică prin colaborarea
interinstituțională transfrontalieră în educație.
4

Obiectivul specific 1:
Facilitarea accesului pe piața muncii a 480 de elevi din județul
Galați și raionul Cahul prin participarea la 32 de cursuri de
formare profesională și la servicii de consiliere specializată și
orientare profesională, pentru a îmbunătăți procesul de inserție
prin implicarea acestora în activități inovatoare de educație
complementară și practică antreprenorială în cadrul a 55 de
firme de exercițiu;
5
Proiect finanțat de
Uniunea ă
European

Prevenirea marginalizării socio-profesionale și creșterea tranziției de
la școală la viața activă pentru 150 de liceeni și elevi din județul Galați
și raionul Cahul prin acțiuni educaționale transfrontaliere menite să
organizeze 2 târguri transfrontaliere de firme de exercițiu, 2 schimburi
de experiență în domeniul antreprenoriatului și operaționalizarea a 2
platforme online bilaterale CBC-FeRoM pentru simularea
operațiunilor economice și e-CPO pentru consiliere și orientare
profesională;
6

Creșterea calității și diversității programelor educaționale în
județele Galați, Vaslui, raioanele Cahul și Cantemir prin
consolidarea și promovarea unei rețele de parteneriat bilateral cu
10 unități de învățământ, dotarea a 4 laboratoare și a unui atelier,
specializarea a 70 de profesori prin 2 cursuri inovatoare și 4
întâlniri metodice transfrontaliere.
7

Grupul
țintă și
beneficiarii
finali
8

Rezultatele proiectului
PR1 - Dezvoltarea de aptitudini pentru elevi și studenți din zona acoperita de proiect
RI 1.1 Numărul de cursuri organizate - 32
PR2 - Îmbunătățirea angajabilității pentru elevi și studenți în zona proiectului
RI 2.1 Numărul de măsuri suport dezvoltate - Platforma e-CPO - 1
PR3 - Creșterea calității programelor educaționale în zona proiectului
RI 3.1 Numărul de unitați educaționale dotate - 4
PR4 - Dezvoltarea cooperării transfrontaliere în domeniul educațional
RI 4.1 Numărul de acțiuni educaționale comune organizate pentru elevi și studenți- 2 Târguri
Transfrontaliere, 2 Schimburi de Experiență
RI 4.2 Numărul de acțiuni educaționale comune organizate pentru profesori - 6 serii de
cursuri, 4 intâlniri metodice
RI 4.3 Numărul de rețele de unități educaționale create - 1
9

Rezultatele proiectului
 PR5 - Creșterea accesibilității elevilor și studenților la programe educaționale
 RI 5.1 Numărul de măsuri educaționale inovative dezvoltate- Platforma CBC-
FeROM - 1
 RI 5.2 Numărul de facilități noi de învațare create – 5: 4 laboratoare și 1 atelier
 PR6 - Creșterea accesului elevilor și studenților din aria proiectului la informare
privind promovare educației și sănătății
 RI 6.1 Numărul de campanii educaționale tranfrontaliere organizate - 1
 RI 6.2 Numărul de campanii transfrontaliere în domeniul sănătății organizate - 1
 PR7 - Creșterea conștientizării populației din județele Galați și Vaslui și regiunea
Cahul și Cantemir, cu privire la beneficiile și rezultatele proiectului în
comunitățile locale
 RI 7.1 Numărul de campanii publice transfrontaliere de informare și diseminare a
proiectului organizate - 1
10

Alocarea bugetară pe parteneri
11

Campanie transfrontalieră de informare și comunicare
Materiale de vizibilitate pentru organizarea campaniei:
1 website, 4 panouri publicitare temporare pentru
organizații,
18 anunțuri online, 3000 de pliante, 4 roll-up-uri, 4
comunicate de presă, autocolante pentru toate
bunurile achiziționate în proiect,
500 agende, 500 memory cards, 4 spoturi TV, 1
sesiune foto profesională cu 15 poze, 1 video 2
minute de filmare, două articole în versiunea bilingvă
(RO-EN).
12

13
Website proiect http://cbc-ferom.com/

Conferința de lansare a proiectului - iunie 2021
14
Galați- Romania și Cahul- Republica Moldova : peste 50 persoane
din instituții partenere, ONG, Inspectoratul Școlar, Primărie, licee,
studenți, elevi de liceu, profesori, firme, cetateni din comunitate,
mass media din judetul Galați.
Evenimentul și-a propus să marcheze dimensiunea transfrontalieră
a proiectului și să disemineze către societatea civilă și cei interesați,
obiectivele prevăzute în cadrul proiectului și pașii care trebuie
urmați pentru realizarea acestora.

Conferința de lansare a proiectului - iunie 2021
15

Conferința de inchidere a proiectului – iulie 2022
Cahul, Republica Moldova, Galați, Romania
16

17
Proiect finanțat de
Uniunea ă
European
10 seminarii de informare:
5 în Republica Moldova:– Cantemir, Cahul
5 în România> - Galați și Vaslui

Campania transfrontaliere de informare și comunicare
https://www.facebook.com/proiect.transfrontalier
24
http://colegiuldumitrumotoc.ro/proiecte.html
https://www.asociatiaemotii.com/proiecte
https://www.cihcahul.md/

http://ziardeantreprenoriat.ro/articol/1409-noutati-in-proiectul-cbc-ferom-iii/
Campania transfrontaliera de informare și comunicare
25

Organizarea de activități educaționale pentru liceeni și studenți, activități de cooperare
educațională pentru profesori la nivel bilateral
LB
 a organizat 6 cursuri de instruire pentru 90 de elevi de liceu și de școală postliceală din Galați
 a dotat 1 laborator de cosmetică si 1 laborator de firme de exercițiu în Galați.
 a dezvoltat și gestionează împreună cu partenerii săi o platformă interactivă online (CBC-
FeRoM) pentru 480 de liceeni și studenți.
 a realizat 30 de planuri de afaceri pentru elevii din Galați
 a organizat la Galați un schimb de experiență și un târg transfrontalier de firme de exercițiu
pentru liceeni și elevi din ambele țări.
 a organizat 3 sesiuni de instruire la Galati, Tecuci si Vaslui, pe obiectul de studiu „Firmă de
exercițiu”, pentru 55 de profesori din licee, școli postliceale și universități din zona eligibilă
pentru proiect.
 a organizat la Galați și Iași 2 întâlniri metodologice transfrontaliere pentru a facilita schimbul
de experiență și metodologiile de lucru pentru 40 de profesori îndrumători pe „Firma de
exercițiu”.
28

Organizarea de activități educaționale pentru liceeni și studenți, activități de
cooperare educațională pentru profesori la nivel bilateral
B1
• A organizat 8 cursuri de pregătire pentru 120 de liceeni și studenți din Cahul
• A participat la operaționalizarea platformei CBC-FeRoM.
• A realizat 15 planuri de afaceri pentru elevii din Cahul.
• a dezvoltat un laborator pentru firme de exercițiu în Cahul.
• a organizat la Cahul un schimb de experiență și un târg transfrontalier de firme de
exercițiu pentru liceeni și elevi din ambele țări.
• A organizat 2 cursuri de firme de exercitiu la Cahul și Cantemir pentru 24 profesori
• a organizat la Cahul și Chișinău 2 întâlniri metodologice transfrontaliere pentru a
facilita schimbul de experiență și metodologiile de lucru pentru 40 de profesori
îndrumători pe „Firma de exercițiu”.
30

Organizarea de activități educaționale pentru liceeni și studenți, activități de
cooperare educațională pentru profesori la nivel bilateral
B2
• a organizat 10 cursuri de formare pentru 150 de elevi de școală
postliceală,
• a dotat 1 laborator de cosmetică în Galați.
• a participat la operaționalizarea platformei CBC-FeRoM.
• a realizat 15 planuri de afaceri pentru studenții/ elevii din Galați.
• La nivel bilateral în România și Republica Moldova a desfășurat o
Campanie de promovare a educației și sănătății în licee, școli
postliceale și universități prin organizarea a 20 de seminarii de
informare în 20 de unități de învățământ.
32

Organizarea de activități educaționale pentru liceeni și studenți,
activități de cooperare educațională pentru profesori la nivel bilateral
B3
• a dezvoltat și gestionează platforma e-CPO
• a constituit o echipă mobilă pentru a oferi servicii profesionale de consiliere și îndrumare
pentru 480 de tineri din județul Galați și districtul Cahul
• a organizat 8 ateliere pentru 120 de studenți din Galați și Cahul
• a dezvoltat un atelier „Emoții” la Galați pentru 60 de elevi de gimnaziu.
• a organizat 20 de seminarii privind implementarea metodei Montessori în școli și dezvoltarea
atelierelor bilaterale „Emotii” în România și Republica Moldova.
• a organizat, o sesiune de instruire comună cu privire la Metoda de învățare Montessori pentru
20 de asistenți educaționali și profesori din zona de implementare. Participanții vor primi
diplome, urmând a fi eliberate 20 de certificate de competență (15 RO, 5 MD).
34

Organizarea de activități educaționale pentru liceeni și studenți,
activități de cooperare educațională pentru profesori la nivel bilateral
Toți partenerii au participat la crearea și continuă să promoveze
utilizarea Catalogului comun transfrontalier al firmelor de exercițiu,
diseminat în rețeaua educațională din Ro și MD.
LB și B1 au in curs de elaborare un Ghid metodologic comun
(versiunea online) privind implementarea metodei de învățare
inovatoare - firma de exercițiu.
LB și B1 au realizat și continuă să dezvolte un Acord de cooperare
bilaterală RO-MD respectiv o retea între unități de învățământ din
zona de implementare.
36

Mulțumesc pentru atenție!
Persoana de contact:
 Lidia Iliea Mariana
 cbcferom@gmail.com
Programul Operaţional Comun România-Republica Moldova 2014-2020 este
finanţat de Uniunea Europeană prin intermediul Instrumentului European de
Vecinătate şi co-finanţat de statele participante în program.
Acest material a fost produs cu sprijinul Uniunii Europene. Conţinutul acestui
material intră în responsabilitatea Liceului de Turism și Alimentație “Dumitru
Moțoc”, Galați, România şi nu reflectă în mod necesar poziţia oficială a
Uniunii Europene sau a structurilor de management ale Programului
Operaţional Comun România-Republica Moldova 2014-2020.
37

PARTENERIAT TRANSFRONTALIER
PENTRU GHIDAREA ÎN CARIERĂ INCLUZIVĂ
Proiect finanțat de Uniunea Europeană
în cadrul Programului Operațional Comun România-Republica Moldova 2014-2020,
prin intermediul Instrumentului European de Vecinătate (ENI)
2SOFT / 1.1 / 145

PROGRAM FINANȚARE
Obiectiv tematic 1 Prioritate 1.1 Rezultat
Sprijin pentru
educație, cercetare,
dezvoltare
tehnologică și
inovare
Cooperarea
instituțională în
domeniul
educațional pentru
creșterea accesului
la educație și a
calității educației
Cooperarea consolidată între
instituțiile de învățământ, care
duce la o creștere a calității
programelor de educație
disponibile în zona eligibilă,
precum și la îmbunătățirea
accesibilității în educație și
asigurarea competențelor
corespunzătoare relevante pe
piața muncii ale absolvenților

Proiect
”Parteneriat transfrontalier
pentru ghidarea incluzivă în carieră”
2SOFT / 1.1.145
INFORMAȚII GENERALE DESPRE PROIECT
370,326.00 EUR,
90% contribuția UE și 10%
contribuția partenerilor
Aria geografică
Implementatori
Keystone Moldova,
Fundația ”Alături de voi”.
Durata proiectului
24 luni
Republica Moldova
Iași, România
Buget proiect
Proiect transfrontalier
Tip proiect

SCOP ȘI OBIECTIVE
Tinerii cu dizabilități
din Iași / România și
Republica Moldova au
acces la piețele muncii
prin intermediul
dezvoltării capacităților
a 470 de actori
relevanți în domeniul
educației și ocupării
forței de muncă în
furnizarea de servicii
de orientare
profesională de calitate
și incluzive
.
SCOP
Cel puțin 1500 de studenți / elevi / tineri cu
dizabilități și familiile lor din România și Republica
Moldova au un nivel sporit de conștientizare cu
privire la serviciile de orientare profesională incluzivă
Obiectiv 3.
360 de profesioniști din sistemele de educație și
ocuparea forței de muncă din Republica Moldova
și Iași / România au cunoștințe și abilități adecvate
pentru a furniza servicii de orientare profesională
de calitate persoanelor cu dizabilități
Obiectiv 2.
Politicile și instrumentele naționale privind
informarea și ghidarea în carieră pentru
persoanele cu dizabilități îmbunătățite
.
0biectiv 1.

REZULTATE PROIECT
Parteneriate stabilite
MEC, CRAP
, ANOFM, UPS – MD
AJOFM, 2 Universități Iași – RO
.
Recomandări de politici formulate
Studiu sociologic ”Politici și practici de
ghidare în carieră pentru tinerii cu
dizabilități din RM.
Cadrul metodologic pentru GC dezvoltat
2 programe autorizate de ANACEC, MEC
Keystone autorizată să presteze instruiri (credite ECTS)
Servicii de ghidare în carieră ale ANOFM
reglementate
Standarde de calitate pentru serviciile de ghidare în carieră
ANOFM aprobate (01.06.2021)
1 vizită de schimb de experiență realizată
ANOFM (MD) – AJOFM (RO)
665 persoane instruite
441 persoane în RM
224 persoane în RO
Sensibilizată opinia publică din MD și
RO cu referire la GC incluzivă
3 istorii de succes (video);
1 video promovare a serviciilor ANOFM
3500 materiale de comunicare;
18 articole web;
6 comunicate de presă;
FB: 143.769 impact, 5.147 likes,
and 905 shares

REZULTAT 1
Studiu sociologic realizat
20 recomandări formulate

REZULTAT 2
Servicii de ghidare în carieră ale
Agenției Naționale pentru Ocupare a
Forței de Muncă din Republica Moldova
reglementate

REZULTAT 3 Cadrul metodologic pentru ghidarea în carieră și
intermedierea muncii persoanelor cu dizabilități dezvoltat

REZULTAT 4 665 persoane instruite în asigurarea ghidării în carieră a
persoanelor cu dizabilități

0
100
200
300
400
500
600
700
Studenți Specialiști Părinți TOTAL
80
260
60
420
150
451
64
665
Număr
persoane
Planificat Realizat
”Instruirea ne-a ajutat să ne
organizăm gândurile și să înțelegem
pașii necesari de întreprins pentru
ca să lucrăm eficient cu persoanele
cu dizabilități”. Specialist, Agenția de
ocupare a forței de muncă.
* specialiști = cadre didactice, specialiști ai centrelor de formare continuă, specialiști ai centrelor de
ghidare în carieră, personalul ANOFM și structurilor teritoriale, specialiști OSC
”Am înțeles că fără parteneriat nu
reușim nimic. În ghidarea în carieră
a copilului cu dizabilități contează
colaborarea între cadre didactice,
părinți, diriginte și psiholog”. Cadru
didactic

REZULTAT 5
3 istorii de succes (video);
1 video promovare a
serviciilor ANOFM
3500 materiale de
comunicare;
18 articole web;
6 comunicate de presă;
373 persoane participante în
cadrul Caravanei ”De la
Școală la muncă”
FB: 143.769 impact, 5.147
likes, and 905 shares
Sensibilizată opinia publică din Republica Moldova și
România cu referire la ghidarea în carieră incluzivă

REZULTAT 6 Create parteneriate pentru promovarea
ghidării în carieră incluzivă
Agenția Județeană pentru
Ocuparea Forței de Muncă Iași
Centrul Republican de
Asistență Psihopedagogică

IP Keystone Moldova
Str. Sf. Gheorghe nr. 20
Chișinău, Republica Moldova
http://www.keystonemoldova.md/ro/
Fundația ”Alături de voi” România
Str. Bazinelor nr. 5
Uricani, Miroslava, România
https://alaturidevoi.ro/

Cross-Border Regional Hub of
Competences for the Automotive
Industry

JOINT OPERATIONAL PROGRAMME ROMANIA – REPUBLIC OF MOLDOVA
ENI 2014-2020
2nd Call for proposals
Soft Projects
(TO2) SUPPORT TO EDUCATION, RESEARCH, TECHNOLOGICAL
DEVELOPMENT & INNOVATION
Priority 1.1 – Institutional cooperation in the educational field for
increasing access to education and quality of education

Project factsheet
Project partners:
- TECHNICAL UNIVERSITY GHEORGHE ASACHI FROM IASI
- TECHNICAL UNIVERSITY OF MOLDOVA
- STATE AGRARIAN UNIVERSITY OF MOLDOVA
Project budget: 444,000.00 EUR Project duration: 18 months,
extended to 24 months

Project General Objective
The general objective of CROSSCOMP is to foster the improvement of the existing
cooperation between three cross-border area universities and to transform it into
coordinated collaboration, aiming to increase the partners’ institutional capacity to build
a labor force linked to the latest requirements of the automotive engineering sector,
leading to an increase in the degree of tertiary education students from both sides of the
border, equipped with the labor market relevant skills, in order to ensure the
improvement of the graduates’ employment rate and to meet regional companies
increasing needs.

Project Specific Objectives
The first specific objective of CROSSCOMP is to improve the quality and relevance
of the academic offer of the 3 partnering universities, in line with the automotive regional
sector's labor market needs, by joint activities aiming to develop a common educational
and research strategy, to introduce a new automotive master degree, to update
curricular content of 15 automotive engineering disciplines, and to improve teaching
skills of 30 members of the academic staff, with the support of regional companies and
through dialogue that can provide exchange of experience and examples of good
practice in the field.

Performed the SWOT analysis of the regional automotive sector - a common analysis,
giving a broad picture of cross-border area automotive industry - an overview of the sector and
its sources of competitiveness, as well as the challenges it faces, in connection with the
academic offers of the regional universities. 41 actors were consulted, 20 from private sector
and 21 from academia.
Planned and developed a joint educational and research strategy in the field of
automotive engineering - 1. an in-depth analysis of the existing educational programmes (16)
related to the automotive sector, including their academic curricula;
2. an analysis of the Automotive Engineering Field (employment, production, electromobility
trends, safety, environment, innovation), as well as the Regional Context for Education and
Research in Automotive Engineering.

Jointly developed a new high-quality interdisciplinary study programme at master level -
CROSSCOMP supported the development of a new interdisciplinary master degree program
“Hybrid and Electric Vehicles” at the Mechanical Engineering Faculty of the Technical
University Gheorghe Asachi from Iasi.
Organised the regional conference on automotive engineering academic teaching -
agenda was divided into 2 main sections:
1. The curriculum design section: course content, the course structure, the course balance
(theoretical vs. practical), the co-operative component (interaction with the industry and with
the academic partners from the cross-border region), knowledge sustainability.
2. The dedicated training from external instructors: creating and managing student teams,
large classroom techniques, difficult students, project-based learning and design, distance
learning practices.

Curricular improvement of automotive engineering related courses - upgraded in order to
synchronize their curricula with the current level of innovation in the knowledge-intensive
sector of automotive engineering, aiming to improve their quality and relevance, in line with the
cross-border area automotive sector's labour market needs.
TUIASI
- Automotive Electronics
- Advanced Vehicle Control and Diagnosis Systems
- Vehicle Electronic Systems
- Electronics for Automotive Systems
- Basics of Motor Vehicle Engineering
- Electrical and Electronic Equipment of Vehicles
- Vehicle Systems
TUM & UASM
- Automotive Electronics
- Electronic Embedded Systems
- Smart Sensors in Microsystems
- Technical Diagnosis of Motor Vehicles
- Unconventional Propulsion Systems
- Computer Diagnostics of Motor Vehicles
- Advanced Theories and Techniques in Vehicle
Maintenance
.

The second specific objective of CROSSCOMP is to increase the joint capacity of the
three technical universities from both sides of the border to anticipate and respond to
market requirements on delivering the appropriate practical abilities and technical skills
in the field of automotive industry, by upgrading the didactic equipment in 6 laboratories,
3 amphitheaters, and improving the IT&C academic infrastructure, in order to enhance
higher education facilities using a joint differentiated approach, in close cooperation with
the private sector.

Didactic infrastructure upgrade - enabled the partnering cross-border area universities to
benefit from the use of modern technology and equipment, in order to provide students with
hands-on learning experiences helping them to develop their cross-disciplinary technical skills.
TUIASI
- Testing and Simulation of Propulsion Systems for
Hybrid and Electric Vehicles laboratory
- Automotive Electronics laboratory
- Upgraded teaching infrastructure in 3
amphitheaters
- Upgraded IT infrastructure
TUM & UASM
- Automotive Electronics Equipment laboratory
- Systems and Applications with Microcontrollers
laboratory
- Auto Transport Engineering laboratory.

The third specific objective of CROSSCOMP is to increase the degree of promoting
the culture of innovation and entrepreneurship among the students of the three
universities from both sides of the border, as well as enabling them to get acquainted
with the latest automotive innovation topics, by the means of a joint summer school
programme and 5 dedicated webinars, aiming to equip the students with appropriate,
labor market relevant competences, allowing them to acquire the breadth and depth of
skills they need.

Automotive Engineering International Summer School (AEISS) - organised in a physical
format, hosted by TUM, and involving the students from the target group coming from all the
three technical universities partners in the project. The duration of AEISS was from the 18th to
the 24th of July 2022.
Research and Innovation in Automotive Engineering
On-board Control Systems for Automotive
Electric and hybrid vehicles
Testing and diagnostic systems of vehicles
Company visits, lab tours
Networking Events

Organised 5 web-based events, involving the students and the academic staff from the
partnering universities from the cross-border area. Each webinar treated a major automotive
engineering topic addressing the main innovations in intelligent efficient and safe mobility
modern concepts.

Project Results
R1. A regional joint educational and research strategy in the field of automotive
engineering is developed
R2. The number of automotive engineering academic programmes in the cross-
border area is increased
R3. Increased quality of automotive engineering academic offer in the cross-border
area by improving the curricular content of 15 courses

Project Results
R4. Increased quality of cross-border area academic infrastructure by the
modernisation of 6 laboratories, 3 teaching amphitheaters, and 1 faculty IT
infrastructure
R5. Improved technical and soft skills for 180 students from the cross-border area
R6. Improved teaching skills for 30 members of academic staff from the cross-border
area universities
R7. Improved project visibility using the Information and Communication plan

Project Team
Project manager - LUCANU NICOLAE
Financial responsible - HORGA CRISTINA
Procurement responsible - CORBAN GINA
Educational quality manager - PRISĂCARU GHEORGHE
Strategy development specialist - COMȘA CIPRIAN ROMEO
New master development specialist - TALIF SORINEL GICU
Curricular specialist - AGHION CRISTIAN

Project Team
Project manager - ȘONTEA VICTOR / ABABII NICOLAI
Financial responsible - MIRCOS IRINA
Strategy development specialist - LUPAN OLEG
New master development specialist - SECRIERU NICOLAE
Curricular specialist - CEBAN VICTOR
Project manager - BEȘLEAGĂ IGOR
Financial responsible - GUCASEAN RUZANNA
Strategy development specialist - VOLCONOVICI LIVIU
New master development specialist - MELNIC IURIE
Curricular specialist - MARIAN GRIGORE

Coordonator: Rodica STURZA, dr. hab., prof. univ., m.c. AȘM
INTELLIGENT VALORISATION OF
AGRO-FOOD INDUSTRIAL WASTES
(INTELWASTES)
din cadrul programului:
CROSS BORDER COOPERATION ROMANIA -REPUBLIC OF MOLDOVA
Number of the call for proposals: 2nd Call for proposals
Number of priority: 1.2- Promotion and support to research and innovation
Name of the Applicant: Technical University of Moldova
Name of Partner: “Ion Ionescu de la Brad” Iasi University of Life Sciences,
Iasi, Romania
The project registration number: 2SOFT/1.2/83

Scopul proiectului
Consolidarea capacităților de cercetare și inovare ale universităților
printr-o cooperare transfrontalieră durabilă pentru utilizarea
eficientă a deșeurilor agroalimentare industriale, obținute în urma
prelucrării strugurilor, fructelor și legumelor.

Obiective specifice:
1. Promovarea cercetării și inovării în Republica Moldova și
zona transfrontalieră a României în domeniul valorizării
inteligente a deșeurilor industriale, obținute la prelucrarea
strugurilor, fructelor și legumelor.
➢ aprovizionarea laboratoarelor existente cu echipamente și consumabile
necesare;
➢ atragerea și implicarea tinerilor în cercetare și inovare prin crearea unui
mediu de cercetare atractiv și stimulant pentru doctoranzi, concentrarea
cercetării pe probleme regionale;
➢ transfer de cunoștințe, experiență și expertiză prin dezvoltarea Ghidului de
Bune Practici pentru utilizarea inteligentă a deșeurilor industriale
agroalimentare.

Obiective specifice:
2. Reducerea impactului deșeurilor industriale agroalimentare asupra
mediului, îmbunătățirea calității vieții și a dezvoltării economice în Republica
Moldova și zona transfrontalieră a României prin:
➢ sistematizarea informațiilor privind tipul și cantitatea deșeurilor industriale
agroalimentare produse de întreprinderi și crearea unei baze de date;
➢ dezvoltarea metodelor pentru păstrarea funcționalității deșeurilor pentru
prelucrarea ulterioară;
➢ analiza impactului deșeurilor industriale agroalimentare asupra mediului;
➢ dezvoltarea tehnologiilor de recuperare a componentelor bioactive din
deșeurile agroalimentare industriale (polifenoli, carotenoide) cu aplicare
ulterioară a acestora în industria alimentară;
➢ dezvoltarea tehnologiei pentru producția de sorbenți naturali, utilizabilă
pentru purificarea apei din fracțiuni solide de deșeuri agroalimentare
industriale, inclusiv obținute după extragerea componentelor bioactive.

Universitatea
Tehnică a Moldovei
Elaborarea metodelor de
conservare a
funcționalității deșeurilor
pentru prelucrare
ulterioară
Analiza și extragerea
compușilor biologici
activi liposolubili din
deșeurile agroalimentare
industriale
Exploatarea
componentelor bioactive
în industria alimentară
Universitatea de
Științele Vieții „Ion
Ionescu de la Brad”
Iași, România
Analiza și extragerea
compușilor bioactivi
hidrosolubili din deșeurile
agroalimentare industriale
Elaborarea tehnologiei de
obținere a sorbenților
naturali, utilizabilă pentru
purificarea apei din fracțiile
solide de deșeuri
agroalimentare, inclusiv după
extragerea componentelor
bioactive
Relevanța
proiectului și
impactul
transfrontalier

➢ diseminarea rezultatelor prin publicații științifice;
➢ brevetarea în comun a rezultatelor cercetării;
➢ organizarea în comun a conferințelor ;
➢ organizarea de seminarii și ateliere cu producătorii, factori de
decizie și alte părți interesate.
Impactul transfrontalier al proiectului s-a bazat pe:

9
Fig. 1. Repartiția respondenților
atât din România, cât și din
Moldova pe grupe de vârstă (A) și
profesii (B)

Aprecierea comparativă a persoanelor
intervievate din România (Q12 - Ro) versus
Moldova (Q12 - Md) privind Q12: Sunt necesare
proiecte naționale/internaționale în domeniul
prelucrării/reciclării deșeurilor agroindustriale?

• Populația ambelor țări este conștientă de importanța prelucrării
organizate și inteligente a deșeurilor industriale agroalimentare.
• Valorificarea inteligentă a deșeurilor industriale agroalimentare
este o aspirație generală a majorității populației și ar putea aduce
beneficii economice, sociale și de mediu.
• Educația tinerei generații în spiritul protecției mediului și
atitudinii grijulii față de baștină este necesară și pentru a dezvolta
modul practic de gândire al tinerilor, capacitatea de a pune
întrebări şi de a căuta răspunsuri, dezvoltând ingeniozitatea și
interesul față de problemele societății.

12
Fișa tehnologică nr. 1. Valorificarea tescovinei
de struguri și a drojdiei de vin. Generalități.
Fișa tehnologică nr. 2. Compostarea sau
metanizarea tescovinei de struguri.
Fișa tehnologică nr. 3. Separarea și uscarea
semințelor de struguri.
Fișa tehnologică nr. 4. Împrăștierea
(difuzarea) tescovinei de struguri.
Fișa tehnologică nr. 5. Extragerea
compușilor bioactivi din deșeuri
agroindustriale.
Fișa tehnologică nr. 6. Asigurarea condițiilor
optime de extracție a substanțelor bioactive
din tescovină de struguri.
Fișa tehnologică nr. 7. Fabricarea sorbenților
din reziduuri agroindustriale.
Fișa tehnologică nr. 8. Utilizarea reziduurilor
agroindustriare pentru obținerea
composturilor.
The INTELWASTES project (2soft/1.2/83) is funded by European Union through the Joint
Operational Programme Romania – Republic of Moldova 2014-2020 – https://ro-md.net/.

Rezultatele proiectului INTELWASTES
➢ Dotarea laboratoarelor UTM și USV cu echipamentul specializat necesar pentru
realizarea obiectivelor proiectului, ceea ce va conduce la obținerea rezultatelor
științifice de valoare și la sporirea vizibilității cercetării prin publicarea
articolelor științifice în reviste cotate internaționale și depunerea cererilor
comune de brevete de invenție.
➢ Promovarea implicării tinerilor în cercetare prin crearea grupurilor mixte de
cercetare și prezentarea propunerilor de finanțare pentru subvenții doctorale pe
tema proiectului.
➢ Elaborarea unei baze de date a întreprinderilor primare de prelucrare a
strugurilor, fructelor și legumelor din Republica Moldova și zona transfrontalieră
a României, care va fi plasată pe site-ul web al proiectului.
➢ Elaborarea Ghidului de Bune Practici pentru utilizarea inteligentă a deșeurilor
industriale agroalimentare, care va fi plasat pe site-ul web al proiectului.

➢ Petrecerea conferinței internaționale științifice ”Intelligent valorisation
of agro-industrial wastes” în perioada 7-8 octombrie 2021, UTM.
➢ Organizarea training-ului ”Analysis of agro-food industrial wastes.
Application on HPLC techniques” în perioada 15-17 septembrie 2021,
USV Iaşi.
➢ Organizarea workshop-urilor:
1. “The valorization of agro-food industrial wastes – challenge and
opportunity”, 29 decembrie 2021, USV Iaşi .
2. „Ghidul de Bune Practici privind gestionarea deșeurilor industriale
agroalimentare”, 27 ianuarie 2022, UTM.

INTELLIGENT VALORISATION OF
AGRO-FOOD INDUSTRIAL WASTES
(INTELWASTES)
MULȚUMESC PENTRU ATENȚIE !

w w w . o d a . m d
© 2 0 2 3
This project is funded by
the European Union
Collaborative Entrepreneurial Education
Proiect implementat în cadrul
Programului Transfrontalier România-Republica Moldova
2SOFT/1.1/1,
Ana Sochirca,
coordonator de proiect

w w w . o d a . m d
© 2 0 2 3
the European Union
DURATA PROIECTULUI
21 septembrie 2020 – 22 martie 2022 ( 18 luni)
BUGETUL PROIECTULUI
381 877,6 euro

w w w . o d a . m d
© 2 0 2 3
the European Union
Obiectivul general:
• Consolidarea cooperării transfrontaliere între Universitățile din industria textilă pentu sporirea accesului
la o instruire calitativă orientată spre antreprenoriat.
Obiectivele specifice ale Proiectului sunt:
• dezvoltarea abilităților antreprenoriale ale studenților pentru sporirea accesului la inovații, formarea unei
generații noi de antreprenori pînă în anul 2022;
• consolidarea cooperării transfrontaliere între instituțiile academice și sectorul privat pentru a răspunde
cererii emergente a pieței forței de muncă pînă în anul 2022.

w w w . o d a . m d
© 2 0 2 3
the European Union
PARTENERII PROIECTULUI
Liderul de proiect:
• Organizația pentru Dezvoltarea Antreprenoriatului, Republica Moldova (ODA)
Parteneri:
• Patronatul Județean al Întreprinderilor Mici şi Mijocii Iaşi, România;
• Universitatea Tehnică Gh. Asachi Iasi, România, reprezentată de Facultatea Design Industrial şi Managementul Afacerilor;
• Universitatea Tehnica a Moldovei, reprezentată de facultatea Textile şi Poligrafie;

w w w . o d a . m d
© 2 0 2 3
the European Union
2021 2022 2022
2022 2022
• Realizarea studiului
privind identificarea
necesităților studenților
în domeniul instruirii
antreprenoriale;
• Organizarea modulelor
de instruire
antreprenorială
• Elaborarea metodologiei
pentru START-up Program
Generation
• Dezvoltarea Programului
Start-up Program
Generation și desfășurarea
BOOTCAMP-urilor în cadrul
Programului
Dezvoltarea conceptului
Programului național de
conectare a mediului de
afaceri și sectorului
universitar
• Realizarea Programului de
schimb al studenților;
• Vizite de studiu la
întreprinderile din
domeniul textilelor
ACTIVITĂȚILE MAJORE ALE PROIECTULUI
• Realizarea analizei comparative
calitative între programele universitare
actuale și cererea emergentă de forță de
muncă din industria textilă
• Notă de concept pentru facultățile de
textile din Iași și Chișinău cu
recomandare concretă privind modul
de completare a decalajului dintre
educația teoretică și așteptările pieței

w w w . o d a . m d
© 2 0 2 3
the European Union
REZULTATELE OBȚINUTE
1. Elaborat studiul privind indentificarea necesităților studenților privind dezvoltarea antrepreneorială.
2. Desfășurate 6 sesiuni de instruire în domeniul antrepreneoriatului pentru studenții facultăților de textile de la
Universitatea Tehnică din Moldova și Universitatea Tehnică ”Gheorghe Asachi” Iași. Unde au participat peste 120 de
studenți.
3. Elaborată metodologia de instruire în domeniul antrepreneoriatului în cadrul Programului ”Start-up Program
Generation”.
4. Instruiți 30 de stundenți din Romania și Republica Moldova în domeniul antreprenoriatului în cadrul BOOTCAMP-
urilor desfășurate.

w w w . o d a . m d
© 2 0 2 3
the European Union
REZULTATELE OBȚINUTE
5. Realizat schimbul de studenți între Universitatea Tehnică din Moldova și Universitatea Tehnică ”Gheorghe Asachi”
Iași în vederea sporirii abilităților profesionale.
6. Realizarea vizetelor în cadrul întreprinderilor de către 60 de stundeți la întreprinderile din țară.
7. Realizat studiul curriculelor și elaborată nota de concept pentru facultățile de textile din Iași și Chișinău cu
recomandare concretă privind modul de completare a decalajului dintre educația teoretică și așteptările pieței.
8. Elaborat conceptul Programului Național de dinamizare a stabilirii parteneriatelor între mediul academic și cel
antreprenorial.

w w w . o d a . m d
© 2 0 2 3
the European Union
CONCLUZII
1. Universitățile contemporane au trei meniri esențiale: produc cunoaștere, o transmit și contribuie la schimbarea socială.
Universitățile pregătesc specialiști pentru piața muncii și contribuie activ la schimbarea pieței muncii.
2. Colaborarea mediului academic cu cel antreprenorial este unul vital pe motiv că anume această cooperare contribuie la
asigurarea pieței muncii cu specialiști cu competențe cerute de piața muncii.
3. Proiectul a servit ca platformă de schimb de experiență, viziune și idei între participanții din cadrul Proiectului;
4. Au fost elaborate studii care pot contribui la ajustarea curriculelor universitare dar de asemenea aceste materiale pot
servi ca bază la crearea de programe pentru dezvoltarea antreprenoriatului prin instruirea lor permanentă precum și
facilitarea accesului la surse financiare.

„PREDARE ȘI ÎNVĂȚARE INOVATOARE PRIN
DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE
ȘI IMPLEMENTAREA PROGRAMULUI
EDUCAȚIONAL STEM”
(COD EMS-ENI 2 SOFT /1.1/53)
Vadim Bețișor, director adjunct, Coordonator IT&C în cadrul proiectului
Instituţia Publică Liceul Teoretic “Mihai Eminescu, Bălți

Cooperarea strategică dintre
Colegiul Național “Mihai Eminescu” Botoșani, România și
Liceul Teoretic “Mihai Eminescu” Bălți, Republica Moldova
prin proiectarea și implementarea unui pachet integrat de programe
educaționale și acțiuni de formare care vor crește calitatea
programelor educaționale disponibile în județul Botoșani și
municipiul Bălți cu impact pozitiv pentru creșterea relevanței
acestora pe piața de muncă.

Proiectul implică minim 1000 de elevi, 500 de la Colegiul Național „Mihai
Eminescu” din Botoșani și 500 de la Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” din
Bălți, atât din ciclul gimnazial, cât și din cel liceal - în vederea dezvoltării
abilităților digitale și antreprenoriale, astfel încât competențele lor să se
potrivească mai mult cu piața muncii.

BENEFICIAR LIDER BENEFICIAR 1 BENEFICIAR 2
Asociația de
părinți CNME
– „Copiii
noștri, minți
educate” ,
Botoșani,
România

PROFESORII
Pe baza produselor de formare digitală (MOOC și webinarii), proiectul sprijină cel puțin 200 de
profesori (100 de profesori din România, Botoșani și 100 de profesori din Republica Moldova, Bălți).
Aceștia vor accesa sesiuni MOOC și webinarii pentru îmbunătățirea competențelor didactice digitale,
a abilităților antreprenoriale și a abilităților de predare inovatoare.
PĂRINȚII
Vor fi beneficiari indirecți ai realizărilor proiectului deoarece copiii lor sunt grupul țintă al proiectului.
Mecanismul părților interesate este o componentă a proiectului prin care părinții se implică direct în
procesul educațional. Ei pot furniza informații cu privire la necesitatea sau valoarea unui program
educațional specific.
COMPANII
Mecanismul de consultare a părților interesate este o altă componentă prin care companiile se vor
implica direct în procesul educațional.

Bugetul TOTAL eligibil: 417 821,70 euro
Contribuție UE: 376 039,53 euro
Beneficiar LIDER: Colegil Național „Mihai Eminescu”, Botoșani, România
Beneficiar 1: Instituția Publică Liceul Toretic „Mihai Eminescu”,
mun. Bălți, Republica Moldova
TOTAL B2: 164 748,85 euro dintre care 16 474,85 – contribuție proprie din
bugetul instituției
Beneficiar 2: Asociația de părinți CNME – „Copiii noștri, minți educate” ,
Botoșani, România
TOTAL BL+B2: 253 072,85 euro dintre care 25 307,29 euro – contribuție
APL Botoșani

BENEFICIAR LIDER
Colegiul Național „Mihai Eminescu” din Botoșani – lider de proiect a achiziționat 52 de table
interactive Smart, videproiectoare moderne, table albe, mobilier școlar, softuri educaționale
performante etc.
BENEFICIAR 1
Instituția Publică Liceul Teoretic “Mihai Eminescu” , Bălți - beneficiar și partener strategic în
proiect, a achiziționat și dotat cu mobilier și echipamente de laborator laboratoarele de FIZICĂ și
CHIMIE, a dotat 20 de săli de clasă cu table interactive/calculatoare/conexiune internet, a creat
Centrulu de Documentare și Informare în cadrul bibliotecii instituției, a dotat două cabinete
lingofonice cu echipamente și mobilier precum și alte dotări de ultimă generație necesare dezvoltării
educației viitorului.
BENEFICIAR 2
Asociația de părinți CNME – „Copiii noștri, minți educate” din Botoșani, a achiziționat
un automobil.

B1: 20 SĂLI DE CLASĂ DOTATE CU TABLE
INTERACTIVE

B1: DOTAREA LABORATORULUI DE FIZICĂ CU
MOBILIER ȘI ECHIPAMENT

B1: DOTAREA LABORATORULUI DE CHIMIE CU
MOBILIER ȘI ECHIPAMENT

B1: CENTRUL DE INFORMARE ȘI DOCUMENTARE
ÎN CADRUL BIBLIOTECII INSTITUȚIEI

- FORMĂRI
- ATELIERE DE COCREARE
- SCHIMB DE BUNE PRACTICI
BENEFICIAR 1
Instituţia Publică Liceul Teoretic “Mihai Eminescu, Bălți

B1: „ABORDĂRI ÎN PREDAREA INOVATOARE”
6 ATELIERE DE FORMARE

B1: „DEZVOLTAREA ȘI IMPLEMENTAREA PROGRAMULUI
EDUCAȚIONAL STEM” – 4 ATELIERE DE COCREARE

B1: „DEZVOLTAREA ȘI IMPLEMENTAREA PROGRAMULUI
EDUCAȚIONAL STEM” – PRODUS ELABORAT

B1: „DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE” –
PRODUS ELABORAT

HTTP://TICEDULAB.MD/
B1: „DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE”
– PRODUS ELABORAT

ACŢIUNI
PENTRU
PERIOADA
2023-2028
- În fiecare unitate şcolară
- În afara unităților școlare
- Între cele două unităţi şcolare

Prezentările la panelul de discuție „Soluții comune pentru competențe mai bune", 2023

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Prezentările la panelul de discuție „Soluții comune pentru competențe mai bune", 2023

Similar to Prezentările la panelul de discuție „Soluții comune pentru competențe mai bune", 2023 (20)

Prezentările la panelul de discuție „Soluții comune pentru competențe mai bune", 2023