2. SCOP
proiectului va consta in dezvoltarea competentelor
profesionale si personale ale elevilor de la
invatamantul profesional, nivel 3, zi, filiera
tehnologica, domeniul mecanica, calificarea
mecanic agricol, prin experienta practica la nivelul
standardelor europene, in cadrul unui parteneriat
transnational care faciliteaza perspective
imbunatatire in cariera si integrarea pe piata
nationala sau europeana a muncii
2
3. OBIECTIVE
1.Dezvoltarea competenţelor de specialitate a 21 de elevi, de la
invatamantul profesional, zi, filiera tehnologica, domeniul mecanica,
calificarea mecanic agricol, prin achiziția elementelor specifice unei culturi
europene a muncii, in vederea cresterii performantelor la invatatura si
eficientizarii tranziției de la școală la viața activă, pe parcursul a 12 luni de
proiect
2.Dezvoltarea competentelor si abilitatilor generale a 21 de elevi, de la
invatamantul profesional, zi, filiera tehnologica, domeniul mecanica,
calificarea mecanic agricol, prin contactul cu un mediu de muncă
transnațional, pentru sporirea adaptabilității lor la un mediu socio-economic
dinamic, pe parcursul a 12 luni de proiect
3.Dezvoltarea abilitatilor practice pentru 21 de elevi, de la invatamantul
profesional, zi, filiera tehnologica, domeniul mecanica, calificarea mecanic
agricol, prin familiarizarea cu responsabilitățile pe care le presupune un loc
de muncă, în contextul autentic al unor firme, in scopul promovarii
incluziunii, indiferent de origine, experiențe anterioare, pe parcursul a 12
luni
4.Crearea unui parteneriat transnaţional, durabil care să pledeze pentru
calitate in EFP, recunoaşterea rezultatelor învățării stagiarilor VET şi
competitivitate pe piaţa europeană a muncii, pe parcursul a 12 luni
3
4. CRITERIILE DE SELECŢIE
21 elevi, de la invatamantul profesional, nivel 3, zi,
de la filiera tehnologica, domeniul mecanica,
calificarea mecanic agricol, din anul scolar 2019-
2020, clasa a X-a/a XI-a, cu varste cuprinse intre 16-
20 ani.
66% din ei provin din mediul rural, 40% fac parte din
familii monoparentale sau din familii care au unul
sau ambii parinti plecati la munca in strainatate.
50% fac parte din familii care sunt sprijinite de catre
stat cu ajutor social.
4
16. DESCRIERE ACTIVITATI
-management de proiect
-informare, proces de selectie
-pregatire pedagogica, lingvistica, interculturala,
referitoare la riscuri
-organizare mobilitate de 21 de zile
- mentoring, monitorizare, evaluare initiala,
formativa, finala
-diseminare rezultate si raportare
1/17/201
7
16
41. REZULTATE:
COMPETENTE PROFESIONALE SPECIFICE DEZVOLTATE dezvoltate în cadrul unității de
rezultate ale învățării tehnice generale ,,Realizarea asamblărilor mecanice”:
Stabilirea procesului tehnologic de asamblare
Identificarea datelor initiale ale procesului de asamblare
Stabilirea metodelor de asamblare
Asigurarea conditiilor materiale necesare asamblarii
Identificarea tipurilor de asamblari nedemontabile/demontabile utilizate la realizarea unor
produse
specifice
Executarea operatiilor de asamblare nedemontabila/demontabila a partilor componente ale
unor
produse specifice
Realizarea produselor specifice prin asamblari nedemontabile
Efectuarea lucrarilor de asamblare demontabila
Aplicarea procedurilor de calitate pentru lucrarile executate
COMPETENTE PERSONALE DEZVOLTATE: lingvistice, de comunicare şi argumentare,
competenţe şi abilităţilor antreprenoriale, digitale, comportamente democratice, moral-civice,
pragmatice
41
42. IMPACT
a.Elevi:
-tranzitie vizibil facilitata catre piata muncii nationale/europene
b.Scoala:
-reconoscibilitate crescuta la nivel regional/national/european
BENEFICII-TERMEN LUNG:
-calitate crescuta a parteneriatului trasnsational dintre o institutie de
invatamant doljeana si un agent
economic european
1/17/201
7
42