.

1. Αρτινού Ι. 4ο Γ/σιο Π. Φαλήρου
Κ. Ν. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ Γ/σίου Όνομα:_________ Φ η
Ζακ Πρεβέρ (Jacques Prévert, 1900-1977): σημαντικότατος Γάλλος ποιητής και
σεναριογράφος. Το σχολείο το εγκατέλειψε προτού να το τελειώσει. Έγραψε,
επίσης, θεατρικά αλλά και σενάρια τόσο για ταινίες του γαλλικού κινηματογράφου,
όσο και για ταινίες κινουμένων σχεδίων. Μέσα από την ποίησή του, τραγούδησε τον
άνθρωπο, τη φύση και τη ζωή. Η γραφή του είναι απλή, καθημερινή, κατάσπαρτη
από ανατρεπτική εικονοπλασία. Επηρεάζεται από τον υπερρεαλισμό. Υμνεί την
ελευθερία, την ειρήνη, τη νιότη, τον έρωτα, τη δικαιοσύνη. Καταδικάζει τον πόλεμο,
την αδικία, την εκμετάλλευση και συμπαραστέκεται στους πονεμένους της ζωής.
http://www.thraca.gr/2017/05/131.html
Ο Υπερρεαλισμός ή σουρρεαλισμός: sur (επάνω, πέρα από) + réalisme
(ρεαλισμός, πραγματικότητα). Χαρακτηριστικά του: 1) η απελευθέρωση
της φαντασίας , που δεν θα ελέγχεται από τη λογική και την ηθική 2) η
«αυτόματη γραφή» και η καταγραφή των ονείρων , με στόχο να
εκφράσουμε το ασυνείδητό μας.
ΘΕΜΑ: το φανταστικό ταξίδι των μαθητών σε όλο τον κόσμο και οι αξέχαστες εμπειρίες τους.
ΒΑΣΙΚΗ ΙΔΕΑ: Η δημιουργική φαντασία των παιδιών και η ανάγκη τους να ξεφύγουν από την ασφυκτική
καθημερινότητα και να αποκτήσουν όμορφες εμπειρίες.
************************
1. Ενότητες : ας οργανώσουμε τον χωρισμό των ενοτήτων με άξονα
την πορεία των παιδιών, δίνοντας έναν τίτλο σε καθεμία.
 «Βγαίνοντας ... σ’ ένα χρυσό βαγόνι»
 «Και γύρω γύρω ... ψάχνοντας αχινούς»
 «Κι όταν γυρίσαμε ... από φόβο μήπως τα πατήσει»
 «Κι έτσι κι εμείς ... και τέλος με ιστιοφόρα»
2. ( και ερώτηση 1 βιβλίου, σελ. 112)
 Στη β ενότητα τα παιδιά ταξιδεύουν σε τρεις διαφορετικούς χώρους. Ποιοι είναι αυτοί και ποια
παράδοξη εικόνα νομίζετε πως αντιπροσωπεύει καλύτερα τον καθένα;
 Αργότερα, ( γ ενότητα) τα παιδιά βοηθούν ένα σπίτι να απαλλαγεί από το πρόβλημά του: ποιο
ήταν το πρόβλημα και τι έκαναν τα παιδιά για να το βοηθήσουν;
 Τελικά, (δ ενότητα) τα παιδιά ολοκλήρωσαν το ταξίδι τους με το σιδηρόδρομο ή όχι και γιατί;
3. Ο ποιητής συμμετέχει στο ταξίδι, γι’ αυτό και χρησιμοποιεί το ___ _________________ πρόσωπο.
Η γλώσσα του ποιήματος είναι απλή, καθημερινή, πρωτότυπη, με απουσία σημείων στίξης.
Χρησιμοποιείται πολύ συχνά ο σύνδεσμος και. Τι νομίζετε πως εξυπηρετεί αυτό; ___________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ Βγαίνοντας από το σχολειό σελ. 110

2. Αρτινού Ι. 4ο Γ/σιο Π. Φαλήρου
4. Χαρακτηριστικό της μοντέρνας ποίησης είναι ο ελεύθερος στίχος, δηλαδή το ποίημα δεν έχει __________
5. Χαρακτηριστικά του ποιήματος είναι τόσο η απελευθέρωση της φαντασίας όσο και οι αλληγορίες, οι
συμβολισμοί.
α. Ποιες θεωρείτε εσείς τις τρεις πιο παράδοξες, εξωπραγματικές, απροσδόκητες εικόνες;
β. Τι θα μπορούσαν να σημαίνουν για σας οι παρακάτω συμβολισμοί;
Το χρυσό βαγόνι
Το σπίτι
Ο χειμώνας και η άνοιξη
Το ταξίδι και τα πολλά μεταφορικά μέσα (πόδια, άλογα, αυτοκίνητα, ιστιοφόρα)
γ. Υπογραμμίστε ένα παράδειγμα προσωποποίησης, μεταφοράς, ασύνδετου, επαναφοράς
6. Τι εμπειρίες αποκόμισαν τα παιδιά από το ταξίδι τους και ποια συναισθήματα φαντάζεστε πως
ένιωσαν;
***********************************************************
Οι νεαροί «Πρεβέρ» και το δικό τους ταξίδι:
Δείτε «κόσμους» που βρήκαν στο ταξίδι τους άλλοι μαθητές:
Πολύχρωμος ή από ψηλά ή από όνειρα ή ταξιδεύοντας ή
τρελούτσικος ... εικονοποιητικός ή λογοτεχνικός
7. Σειρά σας να ταξιδέψετε !
Πραγματοποιήστε το...
 ... με μια παρουσίαση ΡΡΤ
 ... με μια αφίσα
 ... με το δικό σας ποίημα
 ... με μια ακροστιχίδα
 ... με σχηματική ποίηση ή
 ... με τη δική σας ιδέα!!!
Δείτε εδώ για ιδέες http://autosxediasmoi.weebly.com/piomicroniotaetasigmaeta.html
https://www.slideshare.net/lidkarydi/1-45042908