SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
Download to read offline
Γνωστική και συναισθηματική διάσταση
στη λήψη αποφάσεων: Από τα
πρότυπα συμπεριφοράς στο
«προφίλ» λήψης επαγγελματικών
αποφάσεων
Διδάσκων: Αναστάσιος Ασβεστάς, PhD
Συντονίστρια: Κατερίνα Αργυροπούλου, PhD
Δομή / περιεχόμενο της 5ης Θ.Ε.
• Ορθολογική διαδικασία λήψης απόφασης
• Στάδια λήψης απόφασης
• Γνωστική & συναισθηματική διάσταση στη λήψη αποφάσεων
• Τρόποι λήψης απόφασης
• Προφίλ λήψης απόφασης
• Ευέλικτο προφίλ λήψης απόφασης
Η επαγγελματική επιλογή δεν αποτελεί στιγμιαία απόφαση του ατόμου, αλλά συνιστά μια
διαδικασία επαγγελματικής ανάπτυξης, η οποία επηρεάζεται από πολλά αλληλένδετα ζητήματα,
ενώ έχει μακροπρόθεσμες επιπτώσεις στη διαχείριση της σταδιοδρομίας
Η διαδικασία λήψης επαγγελματικής απόφασης θεωρείται παραδοσιακά μια ορθολογική
διαδικασία που σηματοδοτεί την επιλογή μεταξύ διαφόρων εκπαιδευτικών και επαγγελματικών
εναλλακτικών, προκειμένου το άτομο να επιλύσει ένα άμεσο πρόβλημα (επάγγελμα), ενώ
ουσιαστικά εργάζεται προς έναν μακροπρόθεσμο επαγγελματικό αντικειμενικό σκοπό
(σταδιοδρομία) (Σιδηροπούλου-Δημακάκου, 1993)
Η επιλογή αυτή προϋποθέτει ότι υπάρχουν:
• δύο, τουλάχιστον, εναλλακτικές για να προκρίνουμε τη μία- διαφορετικά δεν υπάρχει
επιλογή,
• κάποια αξία ή κάτι σπουδαίο που να σχετίζεται με τις συνέπειες· αν τίποτε δεν είναι
σημαντικό, δεν υπάρχει πραγματική επιλογή, και
• ποικιλία στην αποτελεσματικότητα των συνεπειών και στο πόσο πολύ το άτομο τις θέλει· αν
όλα είναι εξίσου αποτελεσματικά και επιθυμητά, γιατί να ταλαιπωρούμαστε να επιλέξουμε;
Οι εναλλακτικές επιλογές αναφέρονται σε διαφορετικές περιπτώσεις, όπως στην πορεία που
θα ακολουθήσει κάποιος για να φθάσει στη λύση και στη μέθοδο με την οποία θα επιχειρήσει
να προσεγγίσει ένα πρόβλημα.
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΑΣ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ
Η λήψη απόφασης δεν αποτελεί μια απλή υπόθεση συλλογής ιδιαίτερων
επαγγελματικών πληροφοριών προϋποθέτει μια λογική εξελικτική διεργασία, όχι μια
τυχαία διαδικασία, που σηματοδοτεί έναν λογικό συνδυασμό δεδομένων.
ΣΤΑΔΙΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ
γνώση, αξιολόγηση στόχου, εξερεύνηση, δέσμευση, εφαρμογή,
επαναξιολόγηση (Guyrdham & Tyler, 1992)
• Γνώση - προσδιορισμός προβλήματος- χρειάζεται να σπουδάσω- ποια
εκπαιδευτική κατεύθυνση θα ακολουθήσω- ποιο επιστημονικό πεδίο-ποια
ομάδα προσανατολισμού
• Αξιολόγηση στόχου- α) πόσο σημαντική είναι η απόφαση αυτή για εμένα και β)
τι είμαι πρόθυμος/η να κάνω για να πετύχω το στόχο μου (π.χ. ελεύθερος
χρόνος vs μελέτη μαθημάτων)
• Διερεύνηση: Αναζήτηση πληροφοριών, αξιολόγηση εναλλακτικών λύσεων,
κριτήρια επιλογής (αξίες, στάσεις, προτιμήσεις)- επίλυση διλημμάτων/
αναζήτηση τρόπων διερεύνησης πληροφοριών
• Δέσμευση: Ανακοίνωση στο περιβάλλον & πιθανή η παρουσία δυσκολιών
• Εφαρμογή: επιλογή επιπρόσθετων δραστηριοτήτων για την υλοποίηση της
απόφασης (ενέργειες που μας φέρνουν πιο κοντά στην απόφασή μας)
• Επαναξιολόγηση (μια δια βίου διαδικασία)
Τα στάδια λήψης απόφασης συγκροτούν μια προσεκτικά σχεδιασμένη
επαγγελματική απόφαση, ενώ δημιουργούν συνήθως ένα πλαίσιο, το
οποίο βοηθά το άτομο στην πορεία του και λειτουργεί ως εξής:
α) εξασφαλίζει όλα τα σημαντικά βήματα,
β) παρέχει ένα «χάρτη» για την αξιολόγηση των επιλογών,
γ) εξηγεί την προσέγγισή του στους άλλους,
δ) τεκμηριώνει την πορεία και δικαιώνει τις αποφάσεις, και
ε) του επιτρέπει να αναλύει και να θέτει προτεραιότητες (Σιδηροπούλου-Δημακάκου,
1997).
• Ωστόσο, ποτέ δεν μπορεί να είμαστε σίγουροι, ότι μια απόφασή μας θα
είναι σωστή για χρόνο, πέρα από τη στιγμή που την πήραμε, γιατί ακόμη κι
όταν μπορεί να ελέγξουμε τις εξωτερικές συνθήκες, δεν μπορούμε να
αποφύγουμε τις εσωτερικές μας αλλαγές.
Γνωστικά, Συναισθηματικά και Συμπεριφορικά στοιχεία
διαδραματίζουν ουσιαστικό ρόλο κατά τη διαδικασία λήψης
επαγγελματικών αποφάσεων.
Η λήψη αποφάσεων για τη σταδιοδρομία συνίσταται
τη γνωστική πλευρά,
που περιλαμβάνει
πληροφορίες για την
επιθυμητή έκβαση
μιας εναλλακτικής και
τα προτιμώμενα μέσα
για να επιτευχθεί
το συναισθηματικό
στοιχείο, που αναφέρεται
σε θετικά ή αρνητικά
συναισθήματα απέναντι
σε μια κατάσταση
το συμπεριφορικό
στοιχείο που
εκδηλώνεται, όταν το
άτομο επιλέγει εκείνους
τους τρόπους
συμπεριφοράς που
ανταποκρίνονται στο
αξιολογικό του σύστημα
(αξίες και στάσεις)
Στις επαγγελματικές αποφάσεις αναδεικνύεται η
παρουσία των ΑΤΟΜΙΚΩΝ ΔΙΑΦΟΡΩΝ
• Οι άνθρωποι δεν λαμβάνουν αποφάσεις με τον ίδιο τρόπο.
• Κάθε άτομο συνθέτει τα δικά του χαρακτηριστικά και δική
του εξελικτική δυναμική όταν προβαίνει σε αποφάσεις.
ΑΤΟΜΙΚΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΤΗ ΛΗΨΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ
ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ
• Οι τρόποι (styles) ή οι στρατηγικές λήψης αποφάσεων αναφέρονται στο
πώς σκέφτεται και λειτουργεί το άτομο στη διαδικασία της επιλογής.
• Οι τρόποι αυτοί φανερώνουν τόσο τον γνωστικό τομέα όσο και τη
συναισθηματική πλευρά της συμπεριφοράς και μας δείχνουν τη
μεθοδολογία που ακολουθεί το άτομο, προκειμένου η απόφασή του να
έχει την καλύτερη δυνατή έκβαση.
Αν και το συναίσθημα, θεωρείτο ότι δεν είναι καλό να εμπλέκεται στη λογική
επεξεργασία των πληροφοριών για τη λήψη επαγγελματικών αποφάσεων,
ωστόσο φαίνεται ότι είναι άρρηκτά συνδεδεμένο με τα γνωστικά συστήματα της
λήψης αποφάσεων, αποδίδοντας χαρακτηριστικά αρέσκειας ή απαρέσκειας σε
διάφορες εναλλακτικές λύσεις
Πρότυπα συμπεριφοράς στη λήψη απόφασης
§ Εξαρτημένη στρατηγική ή απόφαση, φαίνεται να είναι η ευκολότερη, μια
και το μόνο που χρειάζεται να κάνει κανείς είναι να αποδεχθεί τις επιλογές
των άλλων.
§ Η υιοθέτηση της συγκεκριμένης στρατηγικής οδηγεί πολλές φορές, την
απόφαση έξω από τον έλεγχο του ατόμου και τη μεταφορά της ευθύνης
αυτής αλλού, ενώ τα αποτελέσματα της απόφασης θα επηρεάσουν τη ζωή
του ατόμου σαν να είχε κάνει το ίδιο την επιλογή.
Πρότυπα συμπεριφοράς στη λήψη απόφασης
§ Διαισθητική στρατηγική, βασίζεται στις εσωτερικές αντιδράσεις του ατόμου
και είναι συνήθως αυθόρμητη, καθώς χρειάζεται πολύ λίγο χρόνο, μικρή
συγκέντρωση στοιχείων και ελάχιστο συνειδητό σχεδιασμό
§ Εάν υπάρχει χρόνος και πρόσβαση σε πληροφορίες, είναι σοφό να
χρησιμοποιούμε τόσο την προαίσθηση όσο και την πληροφόρηση, γιατί έτσι,
λαμβάνουμε υπεύθυνες αποφάσεις.
Πρότυπα συμπεριφοράς στη λήψη απόφασης
§ Ορθολογική στρατηγική, περιλαμβάνει τη διερεύνηση των αναγκών και του
περιβάλλοντος και την προσεκτική εκτίμηση των διαφόρων εναλλακτικών
λύσεων.
§ Η συγκεκριμένη στρατηγική χρησιμοποιείται σε σημαντικές αποφάσεις, όπως
εκπαιδευτικές-επαγγελματικές και καθιστά το λήπτη απόφασης δραστήριο,
υπεύθυνο, και προσεκτικό.
Ωστόσο, όποιος ακολουθεί κατά γράμμα αυτή τη στρατηγική διατρέχει τον
κίνδυνο να πάρει μια τελείως εκλογικευμένη και ανεξάρτητη απόφαση, η
οποία μπορεί να μην εκπροσωπεί την πραγματικότητα, δεδομένου ότι τόσο τα
συναισθήματα όσο και οι γνώμες των ανθρώπων που είναι σημαντικοί στη
ζωή θεωρούνται σπουδαία για κάθε άτομο
Κλίμακα για τον Προσδιορισμό του Τρόπου Λήψης
Επαγγελματικής Απόφασης
(Assessment of Career Decision Making, ACDM. Harren, 1979)
• 30 προτάσεις
• Διωνυμική κλίμακα
βαθμολόγησης/ (Ναι-Όχι)
• 3 στρατηγικές λήψης απόφασης
• Ορθολογική (10 προτάσεις)
• Διαισθητική (10 προτάσεις)
• Εξαρτημένη (10 προτάσεις)
• Εντοπισμός του τρόπου λήψης απόφασης
(Διαισθητικού ή Εξαρτημένου)
• Βελτίωση της προσέγγισης στη λήψη
αποφάσεων
Αν για παράδειγμα το άτομο παίρνει
αποφάσεις με εξαρτημένο τρόπο, θα
μπορούσε ο σύμβουλος να βοηθήσει το άτομο
να γίνει περισσότερο υπεύθυνο και
ανεξάρτητο
ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΣΤΗΝ
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ
Πρότυπα συμπεριφοράς στη λήψη απόφασης
o Έρευνες υποστηρίζουν ότι το άτομο αποφασίζει με βάση τη στρατηγική που
ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα και τις δυνατότητές του (Shanteau, 1988).
o Για το λόγο αυτό, αν υποχρεωθούν να προσαρμοστούν σε ένα δεσμευτικό ορθολογισμό
τα άτομα που δεν έχουν ανάλογες τάσεις «ορθολογισμού», είναι πιθανόν να υποφέρουν
(Mau & Jepsen, 1992) και να μην είναι ικανοποιημένα από την απόφασή τους.
o Επιπλέον, τα συναισθηματικά στοιχεία υπαγορεύουν πότε πρέπει ή δεν πρέπει να
χρησιμοποιείται η λογική (Etzioni, 1988).
«μια ισορροπημένη απόφαση» θα πρέπει να περιλαμβάνει στοιχεία και από τα τρία είδη
απόφασης: πληροφορίες από εσωτερικές και εξωτερικές πηγές, αξία πληροφοριών,
περαιτέρω εξερεύνηση
Προβληματισμοί
o Οι τρόποι λήψης απόφασης δεν πρέπει να αντιμετωπίζονται δογματικά, καθώς το άτομο
χρησιμοποιεί στοιχεία από δύο η περισσότερους τρόπους συν άλλους ψυχολογικούς
παράγοντες
o Οι διαφορετικές προσεγγίσεις στη λήψη αποφάσεων για τη σταδιοδρομία
ανταποκρίνονται καλύτερα στην παροχή συμβουλευτικών υπηρεσιών που είναι
προσαρμοσμένες στον ιδιαίτερο τρόπο λήψης απόφασης των ωφελούμενων.
• Οι τρόποι λήψης απόφασης δεν μπορούν να περιγράψουν τον πολυσύνθετο χαρακτήρα της
διαδικασίας λήψης απόφασης και να διακρίνουν με έναν ξεκάθαρο τρόπο πώς το άτομο
προβαίνει σε αποφάσεις
• Οι τρόποι λήψης απόφασης κατηγοριοποιούν τα άτομα σε μερικούς τύπους που
βασίζονται στα επικρατέστερα χαρακτηριστικά τους.
Προφίλ (ιδιαίτερα χαρακτηριστικά) λήψης απόφασης
Τα άτομα χρησιμοποιούν μια πληθώρα τρόπων λήψης απόφασης ορμώμενα από έναν
συνδυασμό χαρακτηριστικών
Δεν μιλούμε πλέον, για «τρόπο» λήψης επαγγελματικής απόφασης αλλά για ένα
«προφίλ» λήψης επαγγελματικής απόφασης
Το «προφίλ» λήψης απόφασης διαμορφώνεται τόσο από την προσωπικότητά του ατόμου
όσο και από τους εξωτερικούς παράγοντες που επιδρούν στη διαδικασία της επιλογής
Η αξιολόγηση αυτού του «προφίλ» (των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών) είναι ιδιαίτερα χρήσιμη
στον επαγγελματικό προσανατολισμό, καθώς έχουμε πιο στοχευμένες πληροφορίες για τις
ανάγκες του ατόμου
Ο σχεδιασμός κατάλληλων παρεμβάσεων διευκολύνει το άτομο να αποφασίζει με βάση τον
τρόπο που ανταποκρίνεται στην προσωπικότητα και τις δυνατότητές του (δηλαδή στο
προσωπικό του στυλ)
Career Decision-Making Profile
Questionnaire (CDMP)
Career Decision-Making Profile Questionnaire (CDMP)
Ερωτηματολόγιο Χαρακτηριστικών Λήψης
Επαγγελματικής Απόφασης
Itamar Gati, Shiri Landman, Shlomit Davidovitch, Lisa Asulin-Peretz, & Reuma Gadassi
Ένα ερωτηματολόγιο διερεύνησης των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών που διακρίνουν το
άτομο, όταν παίρνει αποφάσεις που αφορούν τη σταδιοδρομία του
Προφίλ (ιδιαίτερα χαρακτηριστικά) λήψης απόφασης
Ταχύτητα λήψης της τελικής απόφασης: ο χρόνος που χρειάζεται το άτομο για να
πάρει την τελική του απόφαση όταν υπάρχουν οι απαραίτητες πληροφορίες.
Συλλογή και Επεξεργασία Πληροφοριών: κατά πόσο το άτομο είναι πολύ προσεκτικό
κατά τη συλλογή πληροφοριών, τις αναλύει στα συστατικά τους και τις επεξεργάζεται
σύμφωνα με τα συστατικά αυτά.
Επιθυμία να ευχαριστήσεις τους άλλους - Εξάρτηση: ο βαθμός στον οποίο το άτομο
επιδιώκει να ικανοποιήσει τους σημαντικούς άλλους (π.χ. γονείς, σύντροφος, φίλοι) και
επιθυμεί να αποφύγει την πλήρη ευθύνη της λήψης αποφάσεων από τον ίδιο
Αναζήτηση συμβουλής από άλλους: ο βαθμός στον οποίο το άτομο, καθώς διέρχεται τα
διαφορετικά στάδια της διαδικασίας λήψης αποφάσεων, αναζητά τη συμβουλή των
άλλων.
Προφίλ (ιδιαίτερα χαρακτηριστικά) λήψης απόφασης
Εσωτερική Έδρα Ελέγχου: κατά πόσο το άτομο πιστεύει ότι ελέγχει το επαγγελματικό
του μέλλον και νιώθει ότι οι αποφάσεις που παίρνει επηρεάζουν τις μελλοντικές
επαγγελματικές του ευκαιρίες.
Επιδίωξη για το ιδανικό επάγγελμα: Η έκταση στην οποία το άτομο προσπαθεί να βρει
ένα επάγγελμα που είναι τέλειο για τον εαυτό του
Προθυμία για συμβιβασμό: ο βαθμός στον οποίο το άτομο είναι πρόθυμο να επιδείξει
ελαστικότητα όταν αντιμετωπίζει δυσκολίες και εμπόδια στη πραγμάτωση της επιλογής
του και να στραφεί σε άλλη εναλλακτική λύση.
Για παράδειγμα, ένας μαθητής με υψηλή βαθμολογία στη διάσταση της εξάρτησης
μπορεί να επωφεληθεί από μια συζήτηση που οδηγεί στην αποκάλυψη της αιτίας
αυτής της προδιάθεσης και στη διερεύνηση των μακροπρόθεσμων συνεπειών.
Για παράδειγμα, εάν ένα άτομο λάβει υψηλή βαθμολογία στη διάσταση «επιθυμία να
ευχαριστήσει τους άλλους», ο σύμβουλος μπορεί να δείξει τη σημασία της
εξισορρόπησης των επιθυμιών κάποιου με εκείνες των σημαντικών άλλων.
Ένας έφηβος ακόμη, που λαμβάνει γρήγορα αποφάσεις, αλλά δεν μπορεί να τις
συλλέξει με έγκυρο και αξιόπιστο τρόπο και να τις αναλύσει στα συστατικά τους
μέρη, ενδέχεται να μην επικεντρώνεται σε αυτό που θεωρείται σημαντικό και είναι
προτεραιότητα.
Οι έφηβοι που φαίνεται να έχουν υπερβολικές φιλοδοξίες τελειομανίας (επιδίωξη για
το ιδανικό επάγγελμα) μπορεί να τις ερμηνεύουν ως αντανάκλαση της μεγάλης
εμπιστοσύνης που έχουν στην ικανότητά τους να επιτύχουν τους επαγγελματικούς
τους στόχους
Ωστόσο, κατά πόσο οι ικανότητες αυτές είναι αληθείς και αντιστοιχούν πράγματι στην
αυτοπεποίθηση των ωφελούμενων?
Ευέλικτο προφίλ λήψης επαγγελματικής απόφασης
η ικανότητα του ατόμου να αξιολογεί με
αποτελεσματικό τρόπο όλες τις πληροφορίες
που απαιτούνται για την ολοκλήρωση της
διαδικασίας λήψης απόφασης, χωρίς περιττές
καθυστερήσεις, τόσο κατά την έναρξη όσο και
κατά την υλοποίηση της διαδικασία
ετοιμότητα, κινητοποίηση, ενεργός
εμπλοκή, ανάπτυξη συλλογισμών
για την προτεινόμενη λύση,
συγκέντρωση πληροφοριών με
γνώση εαυτού και περιβάλλοντος
Ευέλικτο προφίλ λήψης επαγγελματικής απόφασης
η ολοκληρωμένη συλλογή και επεξεργασία πληροφοριών, η ισχυρή έδρα
εσωτερικού ελέγχου, η μεγαλύτερη ταχύτητα στην λήψη αποφάσεων, η
λιγότερη αναβλητικότητα, η λιγότερη επιθυμία να ευχαριστήσεις τους
άλλους, η επιδίωξη για το ιδανικό επάγγελμα και η χαμηλή προθυμία για
συμβιβασμό θεωρούνται λειτουργικά στοιχεία για την όσο το δυνατό
καλύτερη ευστοχία στις επαγγελματικές αποφάσεις
Από τη θεωρία στην πρακτική εφαρμογή
ΠΡΟΒΟΛΗ VIDEO
«6 καπέλα σκέψης»: διερεύνηση
εποικοδομητικών λύσεων και αναζήτηση
πρωτότυπων ιδεών
Τέλος 5ης Θεματικής Ενότητας

More Related Content

Similar to PRESENTATION- ΑΤΟΜΙΚΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΤΗ ΛΗΨΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ-ΝΕΟ.pdf

επιμόρφωση ανKo
επιμόρφωση ανKoεπιμόρφωση ανKo
επιμόρφωση ανKoNaoum Liotas
 
Η ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
Η ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
Η ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣNelly Belki
 
Στρατηγική Διοίκηση-Ηγεσία.pptx
Στρατηγική Διοίκηση-Ηγεσία.pptxΣτρατηγική Διοίκηση-Ηγεσία.pptx
Στρατηγική Διοίκηση-Ηγεσία.pptxssuser9421c7
 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΓΕΝΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ (Σημειώσεις 1ης Εβδομάδας).pdf
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΓΕΝΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ (Σημειώσεις 1ης Εβδομάδας).pdfΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΓΕΝΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ (Σημειώσεις 1ης Εβδομάδας).pdf
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΓΕΝΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ (Σημειώσεις 1ης Εβδομάδας).pdfssuser2f8893
 
Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...
Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...
Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...Constantinos8
 
διαφοροποιηση τησ εργασιασ στην ταξη
διαφοροποιηση τησ εργασιασ στην ταξηδιαφοροποιηση τησ εργασιασ στην ταξη
διαφοροποιηση τησ εργασιασ στην ταξηChristoforos Sotiriadis
 
διαφοροποιηση της εργασιας στην ταξη
διαφοροποιηση της εργασιας στην ταξηδιαφοροποιηση της εργασιας στην ταξη
διαφοροποιηση της εργασιας στην ταξηChristoforos Sotiriadis
 
4ο γυμνάσιο δράμας
4ο γυμνάσιο δράμας4ο γυμνάσιο δράμας
4ο γυμνάσιο δράμαςLina Nikakh
 
Αντιμετώπιση της προβληματικης συμπεριφορας
Αντιμετώπιση της προβληματικης συμπεριφοραςΑντιμετώπιση της προβληματικης συμπεριφορας
Αντιμετώπιση της προβληματικης συμπεριφοραςartemioup
 
συμβουλευτική και επαγγελματικός προσανατολισμός
συμβουλευτική και επαγγελματικός προσανατολισμόςσυμβουλευτική και επαγγελματικός προσανατολισμός
συμβουλευτική και επαγγελματικός προσανατολισμόςΜαρία Κοτσοπούλου
 
ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2013 2014
ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2013 2014 ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2013 2014
ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2013 2014 Anastasia Petraki
 
H DYNAMIKH THS OMADAS
H DYNAMIKH THS OMADASH DYNAMIKH THS OMADAS
H DYNAMIKH THS OMADASedu4u
 
4 ΣΤΥΛ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
4 ΣΤΥΛ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ4 ΣΤΥΛ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
4 ΣΤΥΛ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣAnna Zaga
 
ΘΕΩΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ - ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ.pptx
ΘΕΩΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ - ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ.pptxΘΕΩΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ - ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ.pptx
ΘΕΩΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ - ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ.pptxssuserf54177
 
Αφομοίωση , Λήψη αποφάσεων και Σχεδιασμός δράσης
Αφομοίωση , Λήψη αποφάσεων και Σχεδιασμός δράσηςΑφομοίωση , Λήψη αποφάσεων και Σχεδιασμός δράσης
Αφομοίωση , Λήψη αποφάσεων και Σχεδιασμός δράσηςAntonis Zeibekis
 
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥΣυναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥAlexandra Tsigkou
 
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση Αλλαγών
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση ΑλλαγώνΕισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση Αλλαγών
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση ΑλλαγώνMarina Gavrilaki
 
αξιες
αξιεςαξιες
αξιεςD K
 

Similar to PRESENTATION- ΑΤΟΜΙΚΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΤΗ ΛΗΨΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ-ΝΕΟ.pdf (20)

επιμόρφωση ανKo
επιμόρφωση ανKoεπιμόρφωση ανKo
επιμόρφωση ανKo
 
Η ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
Η ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
Η ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
 
Στρατηγική Διοίκηση-Ηγεσία.pptx
Στρατηγική Διοίκηση-Ηγεσία.pptxΣτρατηγική Διοίκηση-Ηγεσία.pptx
Στρατηγική Διοίκηση-Ηγεσία.pptx
 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΓΕΝΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ (Σημειώσεις 1ης Εβδομάδας).pdf
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΓΕΝΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ (Σημειώσεις 1ης Εβδομάδας).pdfΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΓΕΝΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ (Σημειώσεις 1ης Εβδομάδας).pdf
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΓΕΝΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ (Σημειώσεις 1ης Εβδομάδας).pdf
 
Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...
Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...
Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...
 
διαφοροποιηση τησ εργασιασ στην ταξη
διαφοροποιηση τησ εργασιασ στην ταξηδιαφοροποιηση τησ εργασιασ στην ταξη
διαφοροποιηση τησ εργασιασ στην ταξη
 
διαφοροποιηση της εργασιας στην ταξη
διαφοροποιηση της εργασιας στην ταξηδιαφοροποιηση της εργασιας στην ταξη
διαφοροποιηση της εργασιας στην ταξη
 
4ο γυμνάσιο δράμας
4ο γυμνάσιο δράμας4ο γυμνάσιο δράμας
4ο γυμνάσιο δράμας
 
Αντιμετώπιση της προβληματικης συμπεριφορας
Αντιμετώπιση της προβληματικης συμπεριφοραςΑντιμετώπιση της προβληματικης συμπεριφορας
Αντιμετώπιση της προβληματικης συμπεριφορας
 
συμβουλευτική και επαγγελματικός προσανατολισμός
συμβουλευτική και επαγγελματικός προσανατολισμόςσυμβουλευτική και επαγγελματικός προσανατολισμός
συμβουλευτική και επαγγελματικός προσανατολισμός
 
Leadership and coaching
Leadership and coachingLeadership and coaching
Leadership and coaching
 
ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2013 2014
ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2013 2014 ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2013 2014
ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2013 2014
 
H DYNAMIKH THS OMADAS
H DYNAMIKH THS OMADASH DYNAMIKH THS OMADAS
H DYNAMIKH THS OMADAS
 
4 ΣΤΥΛ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
4 ΣΤΥΛ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ4 ΣΤΥΛ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
4 ΣΤΥΛ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
 
ΘΕΩΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ - ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ.pptx
ΘΕΩΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ - ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ.pptxΘΕΩΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ - ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ.pptx
ΘΕΩΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ - ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ.pptx
 
Αφομοίωση , Λήψη αποφάσεων και Σχεδιασμός δράσης
Αφομοίωση , Λήψη αποφάσεων και Σχεδιασμός δράσηςΑφομοίωση , Λήψη αποφάσεων και Σχεδιασμός δράσης
Αφομοίωση , Λήψη αποφάσεων και Σχεδιασμός δράσης
 
Lead gr
Lead grLead gr
Lead gr
 
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥΣυναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
 
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση Αλλαγών
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση ΑλλαγώνΕισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση Αλλαγών
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση Αλλαγών
 
αξιες
αξιεςαξιες
αξιες
 

More from ssuser2f8893

9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfssuser2f8893
 
PRESENTATION -ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ.pdf
PRESENTATION -ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ.pdfPRESENTATION -ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ.pdf
PRESENTATION -ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ.pdfssuser2f8893
 
1a. Εισαγωγή στην Επιστημονική Έρευνα-Βασικά Χαρακτηριστικά της (1).pdf
1a. Εισαγωγή στην Επιστημονική Έρευνα-Βασικά Χαρακτηριστικά της (1).pdf1a. Εισαγωγή στην Επιστημονική Έρευνα-Βασικά Χαρακτηριστικά της (1).pdf
1a. Εισαγωγή στην Επιστημονική Έρευνα-Βασικά Χαρακτηριστικά της (1).pdfssuser2f8893
 
Presentation ΘΕΩΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ.pptx
Presentation ΘΕΩΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ.pptxPresentation ΘΕΩΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ.pptx
Presentation ΘΕΩΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ.pptxssuser2f8893
 
συμβουλευτικη και επαγγελματικος προσανατολισμος
συμβουλευτικη και επαγγελματικος προσανατολισμοςσυμβουλευτικη και επαγγελματικος προσανατολισμος
συμβουλευτικη και επαγγελματικος προσανατολισμοςssuser2f8893
 
Βυζαντινη ιστορια - η α αλωση της ΠΟΛΗς.pptx
Βυζαντινη ιστορια - η α αλωση της ΠΟΛΗς.pptxΒυζαντινη ιστορια - η α αλωση της ΠΟΛΗς.pptx
Βυζαντινη ιστορια - η α αλωση της ΠΟΛΗς.pptxssuser2f8893
 
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptxTsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptxssuser2f8893
 
MyCareer-Karakostidis.pdf
MyCareer-Karakostidis.pdfMyCareer-Karakostidis.pdf
MyCareer-Karakostidis.pdfssuser2f8893
 
συμβουλευτική.pptx
συμβουλευτική.pptxσυμβουλευτική.pptx
συμβουλευτική.pptxssuser2f8893
 
Διαφάνειες_ ppt.pptx
Διαφάνειες_ ppt.pptxΔιαφάνειες_ ppt.pptx
Διαφάνειες_ ppt.pptxssuser2f8893
 
Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ.pptx
Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ.pptxΗ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ.pptx
Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ.pptxssuser2f8893
 
PPP-to-Psych-2019-04-12.pdf
PPP-to-Psych-2019-04-12.pdfPPP-to-Psych-2019-04-12.pdf
PPP-to-Psych-2019-04-12.pdfssuser2f8893
 
ΤΘΔΔ Νεοελλ.Γλ.ΛΟγ26.10.21.pptx
ΤΘΔΔ Νεοελλ.Γλ.ΛΟγ26.10.21.pptxΤΘΔΔ Νεοελλ.Γλ.ΛΟγ26.10.21.pptx
ΤΘΔΔ Νεοελλ.Γλ.ΛΟγ26.10.21.pptxssuser2f8893
 
Kατηγορούμενο-Θεωρία-Powerpoint (3).ppt
Kατηγορούμενο-Θεωρία-Powerpoint (3).pptKατηγορούμενο-Θεωρία-Powerpoint (3).ppt
Kατηγορούμενο-Θεωρία-Powerpoint (3).pptssuser2f8893
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptxssuser2f8893
 
Συναισθηματική νοημοσύνη και σταδιοδρομία - Σίσσυ Καραβία.pdf
Συναισθηματική νοημοσύνη και σταδιοδρομία - Σίσσυ Καραβία.pdfΣυναισθηματική νοημοσύνη και σταδιοδρομία - Σίσσυ Καραβία.pdf
Συναισθηματική νοημοσύνη και σταδιοδρομία - Σίσσυ Καραβία.pdfssuser2f8893
 
microsoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdf
microsoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdfmicrosoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdf
microsoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdfssuser2f8893
 
Mykinaikos_kosmos1.ppt
Mykinaikos_kosmos1.pptMykinaikos_kosmos1.ppt
Mykinaikos_kosmos1.pptssuser2f8893
 
8σιδηρόδρομος.pptx
8σιδηρόδρομος.pptx8σιδηρόδρομος.pptx
8σιδηρόδρομος.pptxssuser2f8893
 

More from ssuser2f8893 (20)

9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
 
PRESENTATION -ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ.pdf
PRESENTATION -ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ.pdfPRESENTATION -ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ.pdf
PRESENTATION -ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ.pdf
 
1a. Εισαγωγή στην Επιστημονική Έρευνα-Βασικά Χαρακτηριστικά της (1).pdf
1a. Εισαγωγή στην Επιστημονική Έρευνα-Βασικά Χαρακτηριστικά της (1).pdf1a. Εισαγωγή στην Επιστημονική Έρευνα-Βασικά Χαρακτηριστικά της (1).pdf
1a. Εισαγωγή στην Επιστημονική Έρευνα-Βασικά Χαρακτηριστικά της (1).pdf
 
Presentation ΘΕΩΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ.pptx
Presentation ΘΕΩΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ.pptxPresentation ΘΕΩΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ.pptx
Presentation ΘΕΩΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ.pptx
 
συμβουλευτικη και επαγγελματικος προσανατολισμος
συμβουλευτικη και επαγγελματικος προσανατολισμοςσυμβουλευτικη και επαγγελματικος προσανατολισμος
συμβουλευτικη και επαγγελματικος προσανατολισμος
 
Βυζαντινη ιστορια - η α αλωση της ΠΟΛΗς.pptx
Βυζαντινη ιστορια - η α αλωση της ΠΟΛΗς.pptxΒυζαντινη ιστορια - η α αλωση της ΠΟΛΗς.pptx
Βυζαντινη ιστορια - η α αλωση της ΠΟΛΗς.pptx
 
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptxTsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
 
MyCareer-Karakostidis.pdf
MyCareer-Karakostidis.pdfMyCareer-Karakostidis.pdf
MyCareer-Karakostidis.pdf
 
συμβουλευτική.pptx
συμβουλευτική.pptxσυμβουλευτική.pptx
συμβουλευτική.pptx
 
Διαφάνειες_ ppt.pptx
Διαφάνειες_ ppt.pptxΔιαφάνειες_ ppt.pptx
Διαφάνειες_ ppt.pptx
 
Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ.pptx
Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ.pptxΗ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ.pptx
Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ.pptx
 
PPP-to-Psych-2019-04-12.pdf
PPP-to-Psych-2019-04-12.pdfPPP-to-Psych-2019-04-12.pdf
PPP-to-Psych-2019-04-12.pdf
 
ΤΘΔΔ Νεοελλ.Γλ.ΛΟγ26.10.21.pptx
ΤΘΔΔ Νεοελλ.Γλ.ΛΟγ26.10.21.pptxΤΘΔΔ Νεοελλ.Γλ.ΛΟγ26.10.21.pptx
ΤΘΔΔ Νεοελλ.Γλ.ΛΟγ26.10.21.pptx
 
Kατηγορούμενο-Θεωρία-Powerpoint (3).ppt
Kατηγορούμενο-Θεωρία-Powerpoint (3).pptKατηγορούμενο-Θεωρία-Powerpoint (3).ppt
Kατηγορούμενο-Θεωρία-Powerpoint (3).ppt
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptx
 
Συναισθηματική νοημοσύνη και σταδιοδρομία - Σίσσυ Καραβία.pdf
Συναισθηματική νοημοσύνη και σταδιοδρομία - Σίσσυ Καραβία.pdfΣυναισθηματική νοημοσύνη και σταδιοδρομία - Σίσσυ Καραβία.pdf
Συναισθηματική νοημοσύνη και σταδιοδρομία - Σίσσυ Καραβία.pdf
 
microsoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdf
microsoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdfmicrosoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdf
microsoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdf
 
Mykinaikos_kosmos1.ppt
Mykinaikos_kosmos1.pptMykinaikos_kosmos1.ppt
Mykinaikos_kosmos1.ppt
 
8σιδηρόδρομος.pptx
8σιδηρόδρομος.pptx8σιδηρόδρομος.pptx
8σιδηρόδρομος.pptx
 

Recently uploaded

Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 

Recently uploaded (15)

Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 

PRESENTATION- ΑΤΟΜΙΚΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΤΗ ΛΗΨΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ-ΝΕΟ.pdf

  • 1. Γνωστική και συναισθηματική διάσταση στη λήψη αποφάσεων: Από τα πρότυπα συμπεριφοράς στο «προφίλ» λήψης επαγγελματικών αποφάσεων Διδάσκων: Αναστάσιος Ασβεστάς, PhD Συντονίστρια: Κατερίνα Αργυροπούλου, PhD
  • 2. Δομή / περιεχόμενο της 5ης Θ.Ε. • Ορθολογική διαδικασία λήψης απόφασης • Στάδια λήψης απόφασης • Γνωστική & συναισθηματική διάσταση στη λήψη αποφάσεων • Τρόποι λήψης απόφασης • Προφίλ λήψης απόφασης • Ευέλικτο προφίλ λήψης απόφασης
  • 3. Η επαγγελματική επιλογή δεν αποτελεί στιγμιαία απόφαση του ατόμου, αλλά συνιστά μια διαδικασία επαγγελματικής ανάπτυξης, η οποία επηρεάζεται από πολλά αλληλένδετα ζητήματα, ενώ έχει μακροπρόθεσμες επιπτώσεις στη διαχείριση της σταδιοδρομίας Η διαδικασία λήψης επαγγελματικής απόφασης θεωρείται παραδοσιακά μια ορθολογική διαδικασία που σηματοδοτεί την επιλογή μεταξύ διαφόρων εκπαιδευτικών και επαγγελματικών εναλλακτικών, προκειμένου το άτομο να επιλύσει ένα άμεσο πρόβλημα (επάγγελμα), ενώ ουσιαστικά εργάζεται προς έναν μακροπρόθεσμο επαγγελματικό αντικειμενικό σκοπό (σταδιοδρομία) (Σιδηροπούλου-Δημακάκου, 1993) Η επιλογή αυτή προϋποθέτει ότι υπάρχουν: • δύο, τουλάχιστον, εναλλακτικές για να προκρίνουμε τη μία- διαφορετικά δεν υπάρχει επιλογή, • κάποια αξία ή κάτι σπουδαίο που να σχετίζεται με τις συνέπειες· αν τίποτε δεν είναι σημαντικό, δεν υπάρχει πραγματική επιλογή, και • ποικιλία στην αποτελεσματικότητα των συνεπειών και στο πόσο πολύ το άτομο τις θέλει· αν όλα είναι εξίσου αποτελεσματικά και επιθυμητά, γιατί να ταλαιπωρούμαστε να επιλέξουμε; Οι εναλλακτικές επιλογές αναφέρονται σε διαφορετικές περιπτώσεις, όπως στην πορεία που θα ακολουθήσει κάποιος για να φθάσει στη λύση και στη μέθοδο με την οποία θα επιχειρήσει να προσεγγίσει ένα πρόβλημα.
  • 4. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΑΣ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ Η λήψη απόφασης δεν αποτελεί μια απλή υπόθεση συλλογής ιδιαίτερων επαγγελματικών πληροφοριών προϋποθέτει μια λογική εξελικτική διεργασία, όχι μια τυχαία διαδικασία, που σηματοδοτεί έναν λογικό συνδυασμό δεδομένων. ΣΤΑΔΙΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ γνώση, αξιολόγηση στόχου, εξερεύνηση, δέσμευση, εφαρμογή, επαναξιολόγηση (Guyrdham & Tyler, 1992)
  • 5. • Γνώση - προσδιορισμός προβλήματος- χρειάζεται να σπουδάσω- ποια εκπαιδευτική κατεύθυνση θα ακολουθήσω- ποιο επιστημονικό πεδίο-ποια ομάδα προσανατολισμού • Αξιολόγηση στόχου- α) πόσο σημαντική είναι η απόφαση αυτή για εμένα και β) τι είμαι πρόθυμος/η να κάνω για να πετύχω το στόχο μου (π.χ. ελεύθερος χρόνος vs μελέτη μαθημάτων) • Διερεύνηση: Αναζήτηση πληροφοριών, αξιολόγηση εναλλακτικών λύσεων, κριτήρια επιλογής (αξίες, στάσεις, προτιμήσεις)- επίλυση διλημμάτων/ αναζήτηση τρόπων διερεύνησης πληροφοριών • Δέσμευση: Ανακοίνωση στο περιβάλλον & πιθανή η παρουσία δυσκολιών • Εφαρμογή: επιλογή επιπρόσθετων δραστηριοτήτων για την υλοποίηση της απόφασης (ενέργειες που μας φέρνουν πιο κοντά στην απόφασή μας) • Επαναξιολόγηση (μια δια βίου διαδικασία)
  • 6. Τα στάδια λήψης απόφασης συγκροτούν μια προσεκτικά σχεδιασμένη επαγγελματική απόφαση, ενώ δημιουργούν συνήθως ένα πλαίσιο, το οποίο βοηθά το άτομο στην πορεία του και λειτουργεί ως εξής: α) εξασφαλίζει όλα τα σημαντικά βήματα, β) παρέχει ένα «χάρτη» για την αξιολόγηση των επιλογών, γ) εξηγεί την προσέγγισή του στους άλλους, δ) τεκμηριώνει την πορεία και δικαιώνει τις αποφάσεις, και ε) του επιτρέπει να αναλύει και να θέτει προτεραιότητες (Σιδηροπούλου-Δημακάκου, 1997).
  • 7. • Ωστόσο, ποτέ δεν μπορεί να είμαστε σίγουροι, ότι μια απόφασή μας θα είναι σωστή για χρόνο, πέρα από τη στιγμή που την πήραμε, γιατί ακόμη κι όταν μπορεί να ελέγξουμε τις εξωτερικές συνθήκες, δεν μπορούμε να αποφύγουμε τις εσωτερικές μας αλλαγές. Γνωστικά, Συναισθηματικά και Συμπεριφορικά στοιχεία διαδραματίζουν ουσιαστικό ρόλο κατά τη διαδικασία λήψης επαγγελματικών αποφάσεων.
  • 8. Η λήψη αποφάσεων για τη σταδιοδρομία συνίσταται τη γνωστική πλευρά, που περιλαμβάνει πληροφορίες για την επιθυμητή έκβαση μιας εναλλακτικής και τα προτιμώμενα μέσα για να επιτευχθεί το συναισθηματικό στοιχείο, που αναφέρεται σε θετικά ή αρνητικά συναισθήματα απέναντι σε μια κατάσταση το συμπεριφορικό στοιχείο που εκδηλώνεται, όταν το άτομο επιλέγει εκείνους τους τρόπους συμπεριφοράς που ανταποκρίνονται στο αξιολογικό του σύστημα (αξίες και στάσεις)
  • 9. Στις επαγγελματικές αποφάσεις αναδεικνύεται η παρουσία των ΑΤΟΜΙΚΩΝ ΔΙΑΦΟΡΩΝ • Οι άνθρωποι δεν λαμβάνουν αποφάσεις με τον ίδιο τρόπο. • Κάθε άτομο συνθέτει τα δικά του χαρακτηριστικά και δική του εξελικτική δυναμική όταν προβαίνει σε αποφάσεις.
  • 10. ΑΤΟΜΙΚΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΤΗ ΛΗΨΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ • Οι τρόποι (styles) ή οι στρατηγικές λήψης αποφάσεων αναφέρονται στο πώς σκέφτεται και λειτουργεί το άτομο στη διαδικασία της επιλογής. • Οι τρόποι αυτοί φανερώνουν τόσο τον γνωστικό τομέα όσο και τη συναισθηματική πλευρά της συμπεριφοράς και μας δείχνουν τη μεθοδολογία που ακολουθεί το άτομο, προκειμένου η απόφασή του να έχει την καλύτερη δυνατή έκβαση. Αν και το συναίσθημα, θεωρείτο ότι δεν είναι καλό να εμπλέκεται στη λογική επεξεργασία των πληροφοριών για τη λήψη επαγγελματικών αποφάσεων, ωστόσο φαίνεται ότι είναι άρρηκτά συνδεδεμένο με τα γνωστικά συστήματα της λήψης αποφάσεων, αποδίδοντας χαρακτηριστικά αρέσκειας ή απαρέσκειας σε διάφορες εναλλακτικές λύσεις
  • 11.
  • 12. Πρότυπα συμπεριφοράς στη λήψη απόφασης § Εξαρτημένη στρατηγική ή απόφαση, φαίνεται να είναι η ευκολότερη, μια και το μόνο που χρειάζεται να κάνει κανείς είναι να αποδεχθεί τις επιλογές των άλλων. § Η υιοθέτηση της συγκεκριμένης στρατηγικής οδηγεί πολλές φορές, την απόφαση έξω από τον έλεγχο του ατόμου και τη μεταφορά της ευθύνης αυτής αλλού, ενώ τα αποτελέσματα της απόφασης θα επηρεάσουν τη ζωή του ατόμου σαν να είχε κάνει το ίδιο την επιλογή.
  • 13. Πρότυπα συμπεριφοράς στη λήψη απόφασης § Διαισθητική στρατηγική, βασίζεται στις εσωτερικές αντιδράσεις του ατόμου και είναι συνήθως αυθόρμητη, καθώς χρειάζεται πολύ λίγο χρόνο, μικρή συγκέντρωση στοιχείων και ελάχιστο συνειδητό σχεδιασμό § Εάν υπάρχει χρόνος και πρόσβαση σε πληροφορίες, είναι σοφό να χρησιμοποιούμε τόσο την προαίσθηση όσο και την πληροφόρηση, γιατί έτσι, λαμβάνουμε υπεύθυνες αποφάσεις.
  • 14. Πρότυπα συμπεριφοράς στη λήψη απόφασης § Ορθολογική στρατηγική, περιλαμβάνει τη διερεύνηση των αναγκών και του περιβάλλοντος και την προσεκτική εκτίμηση των διαφόρων εναλλακτικών λύσεων. § Η συγκεκριμένη στρατηγική χρησιμοποιείται σε σημαντικές αποφάσεις, όπως εκπαιδευτικές-επαγγελματικές και καθιστά το λήπτη απόφασης δραστήριο, υπεύθυνο, και προσεκτικό.
  • 15. Ωστόσο, όποιος ακολουθεί κατά γράμμα αυτή τη στρατηγική διατρέχει τον κίνδυνο να πάρει μια τελείως εκλογικευμένη και ανεξάρτητη απόφαση, η οποία μπορεί να μην εκπροσωπεί την πραγματικότητα, δεδομένου ότι τόσο τα συναισθήματα όσο και οι γνώμες των ανθρώπων που είναι σημαντικοί στη ζωή θεωρούνται σπουδαία για κάθε άτομο
  • 16. Κλίμακα για τον Προσδιορισμό του Τρόπου Λήψης Επαγγελματικής Απόφασης (Assessment of Career Decision Making, ACDM. Harren, 1979) • 30 προτάσεις • Διωνυμική κλίμακα βαθμολόγησης/ (Ναι-Όχι) • 3 στρατηγικές λήψης απόφασης • Ορθολογική (10 προτάσεις) • Διαισθητική (10 προτάσεις) • Εξαρτημένη (10 προτάσεις) • Εντοπισμός του τρόπου λήψης απόφασης (Διαισθητικού ή Εξαρτημένου) • Βελτίωση της προσέγγισης στη λήψη αποφάσεων Αν για παράδειγμα το άτομο παίρνει αποφάσεις με εξαρτημένο τρόπο, θα μπορούσε ο σύμβουλος να βοηθήσει το άτομο να γίνει περισσότερο υπεύθυνο και ανεξάρτητο ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ
  • 17. Πρότυπα συμπεριφοράς στη λήψη απόφασης o Έρευνες υποστηρίζουν ότι το άτομο αποφασίζει με βάση τη στρατηγική που ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα και τις δυνατότητές του (Shanteau, 1988). o Για το λόγο αυτό, αν υποχρεωθούν να προσαρμοστούν σε ένα δεσμευτικό ορθολογισμό τα άτομα που δεν έχουν ανάλογες τάσεις «ορθολογισμού», είναι πιθανόν να υποφέρουν (Mau & Jepsen, 1992) και να μην είναι ικανοποιημένα από την απόφασή τους. o Επιπλέον, τα συναισθηματικά στοιχεία υπαγορεύουν πότε πρέπει ή δεν πρέπει να χρησιμοποιείται η λογική (Etzioni, 1988). «μια ισορροπημένη απόφαση» θα πρέπει να περιλαμβάνει στοιχεία και από τα τρία είδη απόφασης: πληροφορίες από εσωτερικές και εξωτερικές πηγές, αξία πληροφοριών, περαιτέρω εξερεύνηση
  • 18. Προβληματισμοί o Οι τρόποι λήψης απόφασης δεν πρέπει να αντιμετωπίζονται δογματικά, καθώς το άτομο χρησιμοποιεί στοιχεία από δύο η περισσότερους τρόπους συν άλλους ψυχολογικούς παράγοντες o Οι διαφορετικές προσεγγίσεις στη λήψη αποφάσεων για τη σταδιοδρομία ανταποκρίνονται καλύτερα στην παροχή συμβουλευτικών υπηρεσιών που είναι προσαρμοσμένες στον ιδιαίτερο τρόπο λήψης απόφασης των ωφελούμενων. • Οι τρόποι λήψης απόφασης δεν μπορούν να περιγράψουν τον πολυσύνθετο χαρακτήρα της διαδικασίας λήψης απόφασης και να διακρίνουν με έναν ξεκάθαρο τρόπο πώς το άτομο προβαίνει σε αποφάσεις • Οι τρόποι λήψης απόφασης κατηγοριοποιούν τα άτομα σε μερικούς τύπους που βασίζονται στα επικρατέστερα χαρακτηριστικά τους.
  • 19. Προφίλ (ιδιαίτερα χαρακτηριστικά) λήψης απόφασης Τα άτομα χρησιμοποιούν μια πληθώρα τρόπων λήψης απόφασης ορμώμενα από έναν συνδυασμό χαρακτηριστικών Δεν μιλούμε πλέον, για «τρόπο» λήψης επαγγελματικής απόφασης αλλά για ένα «προφίλ» λήψης επαγγελματικής απόφασης Το «προφίλ» λήψης απόφασης διαμορφώνεται τόσο από την προσωπικότητά του ατόμου όσο και από τους εξωτερικούς παράγοντες που επιδρούν στη διαδικασία της επιλογής Η αξιολόγηση αυτού του «προφίλ» (των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών) είναι ιδιαίτερα χρήσιμη στον επαγγελματικό προσανατολισμό, καθώς έχουμε πιο στοχευμένες πληροφορίες για τις ανάγκες του ατόμου Ο σχεδιασμός κατάλληλων παρεμβάσεων διευκολύνει το άτομο να αποφασίζει με βάση τον τρόπο που ανταποκρίνεται στην προσωπικότητα και τις δυνατότητές του (δηλαδή στο προσωπικό του στυλ)
  • 20. Career Decision-Making Profile Questionnaire (CDMP) Career Decision-Making Profile Questionnaire (CDMP) Ερωτηματολόγιο Χαρακτηριστικών Λήψης Επαγγελματικής Απόφασης Itamar Gati, Shiri Landman, Shlomit Davidovitch, Lisa Asulin-Peretz, & Reuma Gadassi Ένα ερωτηματολόγιο διερεύνησης των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών που διακρίνουν το άτομο, όταν παίρνει αποφάσεις που αφορούν τη σταδιοδρομία του
  • 21. Προφίλ (ιδιαίτερα χαρακτηριστικά) λήψης απόφασης Ταχύτητα λήψης της τελικής απόφασης: ο χρόνος που χρειάζεται το άτομο για να πάρει την τελική του απόφαση όταν υπάρχουν οι απαραίτητες πληροφορίες. Συλλογή και Επεξεργασία Πληροφοριών: κατά πόσο το άτομο είναι πολύ προσεκτικό κατά τη συλλογή πληροφοριών, τις αναλύει στα συστατικά τους και τις επεξεργάζεται σύμφωνα με τα συστατικά αυτά. Επιθυμία να ευχαριστήσεις τους άλλους - Εξάρτηση: ο βαθμός στον οποίο το άτομο επιδιώκει να ικανοποιήσει τους σημαντικούς άλλους (π.χ. γονείς, σύντροφος, φίλοι) και επιθυμεί να αποφύγει την πλήρη ευθύνη της λήψης αποφάσεων από τον ίδιο Αναζήτηση συμβουλής από άλλους: ο βαθμός στον οποίο το άτομο, καθώς διέρχεται τα διαφορετικά στάδια της διαδικασίας λήψης αποφάσεων, αναζητά τη συμβουλή των άλλων.
  • 22. Προφίλ (ιδιαίτερα χαρακτηριστικά) λήψης απόφασης Εσωτερική Έδρα Ελέγχου: κατά πόσο το άτομο πιστεύει ότι ελέγχει το επαγγελματικό του μέλλον και νιώθει ότι οι αποφάσεις που παίρνει επηρεάζουν τις μελλοντικές επαγγελματικές του ευκαιρίες. Επιδίωξη για το ιδανικό επάγγελμα: Η έκταση στην οποία το άτομο προσπαθεί να βρει ένα επάγγελμα που είναι τέλειο για τον εαυτό του Προθυμία για συμβιβασμό: ο βαθμός στον οποίο το άτομο είναι πρόθυμο να επιδείξει ελαστικότητα όταν αντιμετωπίζει δυσκολίες και εμπόδια στη πραγμάτωση της επιλογής του και να στραφεί σε άλλη εναλλακτική λύση.
  • 23. Για παράδειγμα, ένας μαθητής με υψηλή βαθμολογία στη διάσταση της εξάρτησης μπορεί να επωφεληθεί από μια συζήτηση που οδηγεί στην αποκάλυψη της αιτίας αυτής της προδιάθεσης και στη διερεύνηση των μακροπρόθεσμων συνεπειών. Για παράδειγμα, εάν ένα άτομο λάβει υψηλή βαθμολογία στη διάσταση «επιθυμία να ευχαριστήσει τους άλλους», ο σύμβουλος μπορεί να δείξει τη σημασία της εξισορρόπησης των επιθυμιών κάποιου με εκείνες των σημαντικών άλλων. Ένας έφηβος ακόμη, που λαμβάνει γρήγορα αποφάσεις, αλλά δεν μπορεί να τις συλλέξει με έγκυρο και αξιόπιστο τρόπο και να τις αναλύσει στα συστατικά τους μέρη, ενδέχεται να μην επικεντρώνεται σε αυτό που θεωρείται σημαντικό και είναι προτεραιότητα. Οι έφηβοι που φαίνεται να έχουν υπερβολικές φιλοδοξίες τελειομανίας (επιδίωξη για το ιδανικό επάγγελμα) μπορεί να τις ερμηνεύουν ως αντανάκλαση της μεγάλης εμπιστοσύνης που έχουν στην ικανότητά τους να επιτύχουν τους επαγγελματικούς τους στόχους Ωστόσο, κατά πόσο οι ικανότητες αυτές είναι αληθείς και αντιστοιχούν πράγματι στην αυτοπεποίθηση των ωφελούμενων?
  • 24. Ευέλικτο προφίλ λήψης επαγγελματικής απόφασης η ικανότητα του ατόμου να αξιολογεί με αποτελεσματικό τρόπο όλες τις πληροφορίες που απαιτούνται για την ολοκλήρωση της διαδικασίας λήψης απόφασης, χωρίς περιττές καθυστερήσεις, τόσο κατά την έναρξη όσο και κατά την υλοποίηση της διαδικασία ετοιμότητα, κινητοποίηση, ενεργός εμπλοκή, ανάπτυξη συλλογισμών για την προτεινόμενη λύση, συγκέντρωση πληροφοριών με γνώση εαυτού και περιβάλλοντος
  • 25. Ευέλικτο προφίλ λήψης επαγγελματικής απόφασης η ολοκληρωμένη συλλογή και επεξεργασία πληροφοριών, η ισχυρή έδρα εσωτερικού ελέγχου, η μεγαλύτερη ταχύτητα στην λήψη αποφάσεων, η λιγότερη αναβλητικότητα, η λιγότερη επιθυμία να ευχαριστήσεις τους άλλους, η επιδίωξη για το ιδανικό επάγγελμα και η χαμηλή προθυμία για συμβιβασμό θεωρούνται λειτουργικά στοιχεία για την όσο το δυνατό καλύτερη ευστοχία στις επαγγελματικές αποφάσεις
  • 26. Από τη θεωρία στην πρακτική εφαρμογή ΠΡΟΒΟΛΗ VIDEO «6 καπέλα σκέψης»: διερεύνηση εποικοδομητικών λύσεων και αναζήτηση πρωτότυπων ιδεών