โครงงานคอมพิวเตอร์

1. »ÃÐàÀ·¢Í§â¤Ã§§Ò¹¤ÍÁ¾ÔÇàµÍÏ
áÅÐ
¢Ñ鹵͹¡Ò÷íÒâ¤Ã§§Ò¹¤ÍÁ¾ÔÇàµÍÏ

2. ขันตอนการทําโครงงาน
คอมพิวเตอร์
ประเภทของโครงงาน
คอมพิวเตอร์
สารบัญ

3. »ÃÐàÀ·¢Í§â¤Ã§§Ò¹¤ÍÁ¾ÔÇàµÍÏ

4. 1.โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา (Educational Media)
เปนโครงงานที่ใชคอมพิวเตอรในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษาโดยการสรางโปรแกรมบทเรียน หรือ
หนวยการเรียน ซึ่งอาจจะตองมีภาคแบบฝกหัด บททบทวนและคําถามคําตอบไวพรอม ผูเรียนสามารถเรียนแบบราย
บุคคลหรือรายกลุมการสอนโดยใชคอมพิวเตอรชวยนี้ ถือวาเครื่องคอมพิวเตอรเปนอุปกรณการสอนไมใชเปนครูผูสอน
ซึ่งอาจเปนการพัฒนาบทเรียนแบบออนไลน ใหนักเรียนเขามาศึกษาดวยตนเองก็ได
โครงงานประเภทนี้สามารถพัฒนาขึ้นเพื่อใชประกอบการสอนในวิชาตางๆ ไมวาจะเปนสาขาคอมพิวเตอร วิชา
คณิตศาสตร วิชาวิทยาศาสตร วิชาสังคมวิชาชีพอื่น ๆ ฯลฯ โดยนักเรียนอาจคัดเลือกหัวขอที่นักเรียนทั่วไปที่ทําความ
เขาใจยากมาเปนหัวขอในการพัฒนาโปรแกรมบทเรียน ตัวอยางเชน โปรแกรมสอนวิธีการใชงานระบบสุริยะจักรวาล
โปรแกรมแบบทดสอบวิชาตาง ๆ

5. 2.โครงงานพัฒนาเครื่องมือ (Tools Development)
เปนโครงงานเพื่อพัฒนาเครื่องมือมาใชชวยสรางงานประยุกตตางๆ ซึ่งโดยสวนใหญจะเปนใน
รูปซอฟตแวร ตัวอยางของเครื่องมือชวยงาน เชนซอฟตแวรวาดรูป ซอฟตแวรพิมพงาน ซอฟตแวรชวยการมอง
วัตถุในมุมตาง ๆ เปนตนสําหรับซอฟตแวรเพื่อการพิมพงานนั้นสรางขึ้นเปนโปรแกรมประมวลผลภาษา ซึ่งจะ
เปนเครื่องมือใหเราใชงานในงานพิมพตาง ๆ บนเครื่องคอมพิวเตอรเปนไปไดโดยงาย ซึ่งรูปที่ไดสามารถนําไป
ใชงานตาง ๆ ไดมากมาย สําหรับซอฟตแวรชวยในการมองวัตถุในมุมตาง ๆ ใชสําหรับชวยในการออกแบบ
สิ่งของตาง
ๆ เชน โปรแกรมประเภท 3D

6. เปนโครงงานใชคอมพิวเตอรในการจําลองการทดลองของสาขาตางๆ เปนโครงงานที่ผูทําตองศึกษารวบรวม
ความรู หลักการขอเท็จจริงและแนวความคิดตาง ๆ อยางลึกซึ้งในเรื่องที่ตองการศึกษา
แลวเสนอเปนแนวคิด แบบจําลอง หลักการ ซึ่งอาจอยูในรูปของสมการ สูตรหรือคําอธิบายก็ได พรอมทั้งนํา
เสนอวิธีการจําลองทฤษฎีดวยคอมพิวเตอรการทําโครงงานประเภทนี้มีจุดสําคัญอยูที่ผูทําตองมีความรูเรื่องนั้น
ๆเปนอยางดี ตัวอยาง เชน การทดลองเรื่องการไหลของเหลวการทดลองเรื่องพฤติกรรมของปลาอโรวานา
ทฤษฎีการแบงแยกดีเอ็นเอ เปนตน
3. โครงงานประเภทจําลองทฤษฎี (Theory Experiment)

7. 4. โครงงานประเภทการประยุกตใชงาน(Application)
เปนโครงงานที่ใชคอมพิวเตอรในการสรางผลงานเพื่อประยุกตใชงานจริงในชีวิตประจํา
วัน เชน ซอฟตแวรสําหรับการออกแบบและตกแตงอาคาร ซอฟตแวรสําหรับการผสมสีซอฟตแวร
สําหรับการระบุคนราย เปนตน โครงงานงานประเภทนี้จะมีการประดิษฐฮารดแวร ซอฟตแวร หรือ
อุปกรณใชสอยตาง ๆ ซึ่งอาจจะสรางใหมหรือปรับปรุงดัดแปลงของเดิมที่มีอยูแลวใหมีประสิทธิภาพ
สูงขึ้นก็ได โครงงานลักษณะนี้จะตองศึกษาและวิเคราะหความตองการของผูใชกอน
แลวนําขอมูลที่ไดมาใชในการออกแบบ และพัฒนาสิ่งของนั้น ๆ ตอจากนั้นตองมีการทดสอบการ
ทํางานหรือทดสอบคุณภาพของสิ่งประดิษฐแลวปรับปรุงแกไขใหมีความสมบูรณ โครงงานประเภท
นี้นักเรียนตองใชความรูเกี่ยวกับเครื่องคอมพิวเตอร ภาษาโปรแกรมและเครื่องมือตาง ๆ ที่เกี่ยวของ
รวมทั้งอาจใชวิธีทางวิศวกรรมฮารดแวรและซอฟตแวรในการพัฒนาดวย

8. 5. โครงงานพัฒนาเกม (Game Development)
เปนโครงงานพัฒนาซอฟตแวรเกมเพื่อความรูและ/หรือ ความเพลิดเพลิน เชน เกมหมากรุก
เกมหมากฮอส เกมการคํานวณเลข ซึ่งเกมที่พัฒนาขึ้นนี้นาจะเนนใหเปนเกมที่ไมรุนแรง เนนการใชสมอง
เพื่อฝกคิดอยางมีหลักการ โครงงานประเภทนี้จะมีการออกแบบลักษณะและกฎเกณฑการเลน เพื่อใหนา
สนใจเกผูเลน พรอมทั้งใหความรูสอดแทรกไปดวย ผูพัฒนาควรจะไดทําการสํารวจและรวบรวมขอมูลเกี่ยว
กับเกมตาง ๆที่มีอยูทั่วไปและนํามาปรับปรุงหรือพัฒนาขึ้นใหมเพื่อใหปนเกมที่แปลกใหมและนาสนใจแกผู
เลนกลุมตาง ๆ

9. ขันตอนการทําโครงงาน
คอมพิวเตอร์

10. 1 . ) คัดเลื อกหัวข้อโครงงานที
สนใจ
2 . ) ศึ กษาค้นคว้าจากเอกสาร
และแหล่ งข้อมู ล
3 . ) จัดทําเค้าโครงของโครง
งาน
4 . ) การลงมือทําโครงงาน
5 . ) การเขียนรายงาน
6 . ) การนําเสนอและแสดงโครงงาน
ขันตอนการทําโครงงานคอมพิวเตอร์

11. 1. คัดเลือกหัวขอโครงงานที่สนใจ
โดยทั่วไปเรื่องที่จะนํามาพัฒนาเปนโครงงานคอมพิวเตอรมักจะไดมาจากปญหา คําถาม หรือความสนใจในเรื่อง
ตางๆ จากการสังเกตสิ่งตางๆที่เกี่ยวของกับระบบคอมพิวเตอร หรือสิ่งตางๆ รอบตัว
ปญหาที่จะนํามาพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอรไดจากแหลงตางๆ กัน ดังนี้
1. การอานคนควาจากหนังสือ เอกสาร หนังสือพิมพ หรือวารสารตางๆ
2. การไปเยี่ยมชมสถานที่ตางๆ
3. การฟงบรรยายทางวิชาการรายการวิทยุและโทรทัศน รวมทั้งการสนทนาอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิด
เห็นระหวางเพื่อนนักเรียนหรือกับบุคคลอื่นๆ
4. กิจกรรมการเรียนการสอนในโรงเรียน
5. งานอดิเรกของนักเรียน
6. การเขาชมงานนิทรรศการหรืองานประกวดโครงงานคอมพิวเตอร

12. ในการตัดสินใจเลือกหัวขอที่จะนํามาพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอรควร
พิจารณาองคประกอบสําคัญ ดังนี้
1. ตองมีความรูและทักษะพื้นฐานอยางเพียงพอในหัวขอเรื่องที่จะศึกษา
2. สามารถจัดหาเครื่องคอมพิวเตอร ซอฟตแวรและวัสดุอุปกรณที่เกี่ยวของได
3. มีแหลงความรูเพียงพอที่จะคนควาหรือขอคําปรึกษา
4. มีเวลาเพียงพอ
5. มีงบประมาณเพียงพอ
6. มีความปลอดภัย
1. คัดเลือกหัวขอโครงงานที่สนใจ(ตอ)

13. 2. ศึกษาคนควาจากเอกสารและแหลงขอมูล
การศึกษาคนควาจากเอกสารและแหลงขอมูลซึ่งรวมถึงการขอคําปรึกษาจากผูทรงคุณวุฒิ
จะชวยใหนักเรียนไดแนวคิดที่ใชในการกําหนดขอบเขตของเรื่องที่จะศึกษาไดเฉพาะเจาะจงมากยิ่งขึ้น
รวมทั้งไดความรูเพิ่มเติมในเรื่องที่จะศึกษาจนสามารถใชออกแบบและวางแผนดําเนินการทําโครง
งานนั้นไดอยางเหมาะสม ในการศึกษาจะตองไดคําตอบวา
1. จะทํา อะไร
2. ทําไมตองทํา
3. ตองการใหเกิดอะไร
4. ทําอยางไร
5. ใชทรัพยากรอะไร
6. ทํากับใคร
7. เสนอผลอยางไร

14. 3. องคประกอบของเคาโครงของโครงงาน

15. เมื่อเคาโครงของโครงงานไดรับความเห็นชอบจากอาจารยที่ปรึกษาแลว ก็เสมือนวาการจัดทําโครงงานไดผานพนไปแลวมากกวา
ครึ่ง ขั้นตอนตอไปจะเปนการลงมือพัฒนาตามขั้นตอนที่วางแผนไว ดังนี้
4.1 การเตรียมการ
การเตรียมการ ตองเตรียมเครื่องคอมพิวเตอรซอฟตแวร และวัสดุอื่นๆ ที่จะใชในการพัฒนาใหพรอมดวยและควรเตรียม
สมุดบันทึกหรือบันทึกเปนแฟมขอความไวในระบบคอมพิวเตอรสําหรับบันทึกการทํากิจกรรมตางๆ ระหวางทําโครงงาน ไดแก
ไดปฏิบัติอยางไรไดผลอยางไร มีปญหาและแกไขไดหรือไมอยางไร รวมทั้งขอสังเกตตางๆ ที่พบ
4.2 การลงมือพัฒนา
1. ปฏิบัติตามแผนงานที่วางไวในเคาโครงแตอาจเปลี่ยนแปลงหรือเพิ่มเติมไดถาพบวาจะชวยทําใหผลงานดีขึ้น
2. จัดระบบการทํางานโดยทําสวนที่เปนหลักสําคัญๆใหแลวเสร็จกอน จึงค่อยทําสวนที่เปนสวนประกอบหรือสวนเสริม
เพื่อใหโครงงานมีความสมบูรณมากขึ้นและถามีการแบงงานกันทํา ใหตกลงรายละเอียดในการตอเชื่อมชิ้นงานที่ชัดเจนดวย
3. พัฒนาระบบงานดวยความละเอียดรอบคอบและบันทึกขอมูลไวอยางเปนระบบและครบถวน
4. การลงมือทําโครงงาน

16. 4. การลงมือทําโครงงาน(ตอ)
4.3 การทดสอบผลงานและแกไข
การตรวจสอบความถูกตองของผลงานเปนความจําเปนเพื่อใหแนใจวาผลงานที่พัฒนาขึ้นทํางานไดถูกตองตรงกับ
ความตองการที่ระบุไวในเปาหมายและทําดวยประสิทธิภาพสูงดวย
4.4 การอภิปรายและขอเสนอแนะ
เมื่อพัฒนาผลงานเรียบรอยแลวใหจัดทําสรุปดวยขอความที่สั้นกะทัดรัดอยางครอบคลุมเพื่อชวยใหผูอานไดเขาใจถึง
สิ่งที่คนพบจากการทําโครงงานและทําการอภิปรายผลดวย เพื่อพิจารณาขอมูลและผลที่ได พรอมกับนําไปหาความสัมพันธ
กับหลักการ ทฤษฎี หรือผลงานที่ผูอื่นไดศึกษาไวแลวทั้งนี้ยังรวมถึงการนําหลักการ ทฤษฎีหรือผลงานของผูอื่นมาใช
ประกอบการอภิปรายผลที่ไดดวย
4.5 แนวทางการพัฒนาโครงงานในอนาคตและขอเสนอแนะ
เมื่อทําโครงงานเสร็จสิ้นลงแลวนักเรียนอาจพบขอสังเกต ประเด็นที่สําคัญ หรือปญหาซึ่งสามารถเขียนเปนขอเสนอ
แนะและสิ่งที่ควรจะศึกษาและหรือใชประโยชนตอไปได

17. การเขียนรายงานเปนวิธีการสื่อความหมายเพื่อใหผูอื่นไดเขาใจแนวคิดวิธีดําเนินการศึกษาคนควา ขอมูลที่ได ตลอดจนขอสรุป
และขอเสนอแนะตางๆเกี่ยวกับโครงงานนั้น ในการเขียนรายงานนักเรียนควรใชภาษาที่อานงาย ชัดเจน กระชับ และตรงไปตรง
มา ใหครอบคลุมหัวขอตางๆเหลานี้
5.1 สวนนํา
สวนนํา เปนการใหขอมูลเกี่ยวกับโครงงานนั้นซึ่งประกอบดวย
1. ชื่อโครงงาน
2. ชื่อผูทําโครงงาน
3. ชื่ออาจารยที่ปรึกษา
4. คําขอบคุณเปนคํากลาวขอบคุณบุคคลหรือหนวยงาน ที่มีสวนชวยทําใหโครงงานสําเร็จ
5. บทคัดยอ อธิบายถึงที่มา ความสําคัญ วัตถุประสงควิธีดําเนินการ และผลที่ไดโดยยอ
5.2 บทนํา
บทนําเปนสวนรายละเอียดของเนื้อหาของโครงงานซึ่งประกอบดวย
1. ที่มาและความสําคัญของโครงงาน
2. เปาหมายของการศึกษาคนควา
3. ขอบเขตของโครงงาน
5. การเขียนรายงาน

18. 5. การเขียนรายงาน(ตอ)
5.3 หลักการและทฤษฎี
หลักการและทฤษฎีเปนสวนสรุปขอมูลที่ไดจากการศึกษาหาขอมูลหรือหลักการ ทฤษฎีหรือวิธีการที่จะนํามาใชในการ
พัฒนาโครงงานซึ่งรวมถึงการระบุผลงานของผูอื่นที่นักเรียนนํามาเปรียบเทียบหรือพัฒนาเพิ่มเติมดวย
5.4 วิธีดําเนินการ
วิธีดําเนินการอธิบายขั้นตอนการดําเนินงานโดยละเอียดพรอมทั้งระบุปญหาหรืออุปสรรคที่พบพรอมทั้งวิธีการที่ใช
แกไขพรอมทั้งระบุวัสดุอุปกรณที่ตองใชในการทํางาน
5.5 ผลการศึกษา
ผลการศึกษา นําเสนอขอมูลหรือระบบที่พัฒนาไดโดยอาจแสดงเปนตาราง หรือ กราฟ หรือขอความทั้งนี้ใหคํานึงถึง
ความเขาใจของผูอานเปนหลัก
5.6 สรุปผลและขอเสนอแนะ
สรุปผลและขอเสนอแนะอธิบายผลสรุปที่ไดจากการทํา งานถามีการตั้งสมมติฐานควรระบุดวยวาขอมูลที่ได
สนับสนุนหรือคัดคานสมมติฐานที่ตั้งไวหรือยังสรุปไมไดนอกจากนั้นยังควรกลาวถึงการนํา ผลการทดลองหรือ
พัฒนาไปใชประโยชนอุปสรรคของการทําโครงงาน หรือขอสังเกตที่สําคัญหรือขอผิดพลาดบางประการที่เกิดขึ้น
จากการทํา โครงงานนี้รวมทั้งขอเสนอแนะเพื่อการปรับปรุงแกไขหากจะมีผูศึกษาคนควาในเรื่องทํานองนี้ตอไป
ในอนาคตดวย

19. 5. การเขียนรายงาน(ตอ)
5.7 ประโยชน
ประโยชนที่ไดรับจากโครงงานระบุประโยชนที่นักเรียนไดรับจากการพัฒนาโครงงานนั้นและประโยชนที่ผูใชจะไดรับจากการนําผลงานของ
โครงงานไปใชดวย
5.8 บรรณานุกรม
บรรณานุกรม รวบรวมรายชื่อหนังสือ วารสาร เอกสารหรือเว็บไซดตางๆ ที่ผูทํา โครงงานใชคนควาหรืออานเพื่อศึกษาขอมูลและราย
ละเอียดตางๆ ที่นํามาใชประโยชนในการทโครงงานนี้การเขียนเอกสารบรรณานุกรมตองใหถูกตองตามหลักการเขียนดวย
5.9 การจัดทําคูมือการใชงาน
หาโครงงานที่นักเรียนจัดทําเปนการพัฒนาระบบใหมขึ้นมาใหนักเรียนจัดทําคูมืออธิบายวิธีการใชผลงานนั้นโดยละเอียด ซึ่งประกอบดวย
1. ชื่อผลงาน
2. ความตองการของระบบคอมพิวเตอรระบุรายละเอียดของคอมพิวเตอรที่ตองมีเพื่อจะใชผลงานนั้นได
3. ความตองการของซอฟตแวรระบุรายชื่อซอฟตแวรที่ตองมีอยูในเครื่องคอมพิวเตอร
เพื่อจะใหผลงานนั้นทํางานไดอยางสมบูรณ
4. คุณลักษณะของผลงาน อธิบายวาผลงานนั้นทําหนาที่อะไรบาง รับอะไรเปนขอมูลขาเขาและสวนอะไรออกมาเปนขอมูลขาออก
5. วิธีการใชงานของแตละฟงกชันอธิบายวาจะตองกดคําสั่งใด หรือกดปุมใด เพื่อใหผลงานทํางานในฟงกชันหนึ่งๆ

20. 6. การนําเสนอและแสดงโครงงาน
การนําเสนอและการแสดงผลงานเปนขั้นตอนที่สําคัญอีกขั้นตอนหนึ่งของการทําโครงงานเพื่อ
แสดงออกถึงผลิตผลความคิด ความพยายามในการทํางานที่ผูทําโครงงานไดทุมเทและเปนวิธี
ทําใหผูอื่นไดรับรูและเขาใจถึงผลงานนั้นการเสนอผลงานอาจทําไดในหลายรูปแบบตางๆ กัน เชน
การแสดงผลงานโดยไมมีการอธิบายประกอบการรายงานดวยคําพูดในที่ประชุมการจัดนิทรรศการ
โดยโปสเตอรและอธิบายดวยคําพูด เปนตน
โดยผลงานที่นํามาเสนอหรือจัดแสดงควรประกอบดวยสิ่งตอไปนี้
1. ชื่อโครงงาน
2. ชื่อผูจัดทําโครงงาน
3. ชื่ออาจารยที่ปรึกษา
4. คําอธิบายถึงที่มาและความสําคัญของโครงงาน
5. วิธีการดําเนินการที่สําคัญ
6. การสาธิตผลงาน
7. ผลการสังเกตและขอสรุปสําคัญที่ไดจากการทําโครงงาน

21. นางสาวธันย์ชนก การินทร์
ม. 6 / 1 0 เลขที 4 2
สมาชิก
นางสาวปยะธิดา จําปาศรี
ม. 6 / 1 0 เลขที 4 4

22. แหล่งทีมา
: http://www.acr.ac.th/acr/ACR_E-Learning/CAREER_COMPUTER/COMPUTER/M4/ComputerProject/content2.html