Download as PDF, PPTX
Uploaded byPrachyanun Nilsook
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์นักศึกษาปริญญาเอก DICT8 ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยีและสารสนเทศ คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ วันที่ 22 กรกฎาคม ๒๕๖๔ คณะกรรมการสอบ ศาสตราจารย์ ดร.บุญเจริญ ศิรินวกุล ประธานกรรมการสอบ ศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข กรรมการ รองศาสตราจารย์ ดร.ปณิตา วรรณพิรุณ กรรมการ รองศาสตราจารย์ ดร.พัลลภ พิริยะสุรวงศ์ กรรมการ รองศาสตราจารย์ ดร.ธเนศ ธนิตย์ธีรพันธ กรรมการ รองศาสตราจารย์ ดร.ชัยวิชิต เชียรชนะ กรรมการ หัวข้อวิทยานิพนธ์ : แบบจำลองสมการโครงสร้างความสำเร็จของระบบสารสนเทศ ในการเปลี่ยนผ่านดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษา Structural Equation Model for the Success of Information Systems to Digital Higher Education Institutions Transformation #DICT8 #สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา #ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยีและสารสนเทศ #คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม #มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ #มจพ. #MICT #SMICT #DICT #SDICT #FTE #KMUTNB
More Related Content
Similar to การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
- 1. หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ แบบจำลองสมกำรโครงสร้ำงควำมสำเร็จของระบบสำรสนเทศในกำร เปลี่ยนผ่ำนดิจิทัลของสถำบันอุดมศึกษำ StructuralEquation Model for the Success of Information Systems to Digital Higher Education Institutions Transformation นางสาวชนินทร์ ตั้งพานทอง รหัสนักศึกษา 6102052910016 กำรสอบป้องกันวิทยำนิพนธ์ รศ.ดร.ปณิตา วรรณพิรุณ อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม ศ.ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก
- 2. แบบจาลองสมการโครงสร้างความสาเร็จของระบบสารสนเทศในการเปลี่ยนผ่านดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษา คณะกรรมการการสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ รศ.ดร.ปณิตา วรรณพิรุณ อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม ศ.ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก รศ.ดร.พัลลภพิริยะสุรวงศ์ กรรมการ ศ.ดร.บุญเจริญ ศิริเนาวกุล ประธานกรรมการ รศ.ดร.ชัยวิชิต เชียรชนะ กรรมการ รศ.ดร.ธเนศ ธนิตย์ธีรพันธ์ กรรมการ
- 3.
- 4. แบบจาลองสมการโครงสร้างความสาเร็จของระบบสารสนเทศในการเปลี่ยนผ่านดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษา ที่มาและความสาคัญ Globalization and digitaldisruption have resulted in transformational innovation. Educational institutions need to develop quality human resources, knowledge, competencies, and skills that are relevant to various changes.
- 5. แบบจาลองสมการโครงสร้างความสาเร็จของระบบสารสนเทศในการเปลี่ยนผ่านดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษา วัตถุประสงค์การวิจัย 1. เพื่อสังเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อความสาเร็จของระบบสารสนเทศในการเปลี่ยนผ่านดิจิทัลของ สถาบันอุดมศึกษา 2. เพื่อวิเคราะห์ความตรงเชิงโครงสร้างของโมเดลการวัดของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสาเร็จของ ระบบสารสนเทศในการเปลี่ยนผ่านดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษา 3.เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของแบบจาลองสมการโครงสร้างความสาเร็จของระบบ สารสนเทศในการเปลี่ยนผ่านดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษากับข้อมูลเชิงประจักษ์
- 6.
- 7. แบบจาลองสมการโครงสร้างความสาเร็จของระบบสารสนเทศในการเปลี่ยนผ่านดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษา ขอบเขตงานวิจัย ประชำกร บุคลากรของหน่วยงานภายในสถาบันอุดมศึกษา สังกัดกระทรวงอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมทั้งภาครัฐและเอกชน กลุ่มตัวอย่ำง บุคลากรของหน่วยงานภายในสถาบันอุดมศึกษา สังกัดกระทรวงอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ทั้งภาครัฐและเอกชน ที่ใช้ระบบฐานข้อมูลด้านการประกันคุณภาพการศึกษา (CHE QA Online) จานวน 300 คน โดยใช้การสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน (Multistage Random Sampling)
- 8. แบบจาลองสมการโครงสร้างความสาเร็จของระบบสารสนเทศในการเปลี่ยนผ่านดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษา ขอบเขตงานวิจัย ตัวแปรในกำรวิจัย ตัวแปรแฝงภำยนอก • การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล (DigitalTransformation) • สถาปัตยกรรมองค์กร (Enterprise Architecture) • ผู้นาดิจิทัล (Digital Leadership) ตัวแปรแฝงภำยใน • คุณภาพของระบบ (System Quality) • คุณภาพสารสนเทศ (Information Quality) • คุณภาพการบริการ (Service Quality) • การใช้งาน (Use) • ความพึงพอใจของผู้ใช้งาน (User Satisfaction) • ประโยชน์ที่ได้รับ (Net Benefit)
- 9. Strategy Information System Success Digital Transformation Enterprise Architecture Digital Leadership Process Product/Service People Data Technology Business Data Application Infrastructure Security Vision Collaboration Leadership Management Adaptability Creativity / Innovation Digitalliteracy System Quality Information Quality Service Quality Use User Satisfaction Net Benefit กรอบแนวคิด ในการวิจัย
- 10.
- 11. แบบจาลองสมการโครงสร้างความสาเร็จของระบบสารสนเทศในการเปลี่ยนผ่านดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษา การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล Digital Transformation ที่มาและความสาคัญ สถาปัตยกรรมองค์กร ผู้นาดิจิทัล ความสาเร็จของระบบสารสนเทศ Information Systems Successระบบฐานข้อมูลด้าน การประกันคุณภาพการศึกษา CHE QA Online Enterprise Architecture Digital Leadership
- 12.
- 13.
- 14.
- 15.
- 16.
- 17.
- 18. แบบจาลองสมการโครงสร้างความสาเร็จของระบบสารสนเทศในการเปลี่ยนผ่านดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษา วิธีดาเนินการวิจัย ระยะที่ 1 สังเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสาเร็จของระบบสารสนเทศในการเปลี่ยนผ่าน ดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษา 1)สังเคราะห์ปัจจัยภายนอกที่มีอิทธิพลต่อความสาเร็จของระบบสารสนเทศในการ เปลี่ยนผ่านดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษา 2) การตรวจสอบด้านความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity) 3) วิเคราะห์ความเชื่อมั่นของเครื่องมือในการวิจัย โดยการคานวณหาค่าความเชื่อมั่น ด้วยสูตรค่าสัมประสิทธิ์อัลฟาของครอนบัค (Cronbach’s Alpha Coefficient) 4) การวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา (Descriptive Statistics)
- 19. แบบจาลองสมการโครงสร้างความสาเร็จของระบบสารสนเทศในการเปลี่ยนผ่านดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษา วิธีดาเนินการวิจัย ระยะที่ 2 วิเคราะห์ความตรงเชิงโครงสร้างของโมเดลการวัดของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ ความสาเร็จของระบบสารสนเทศในการเปลี่ยนผ่านดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษา 1)วิเคราะห์ความสัมพันธ์ของตัวแปร (Correlation Analysis) 2) วิเคราะห์ความตรงเชิงโครงสร้างของโมเดลการวัด (Construct Validity) ด้วย การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (Confirmation Factor Analysis: CFA)
- 20. แบบจาลองสมการโครงสร้างความสาเร็จของระบบสารสนเทศในการเปลี่ยนผ่านดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษา วิธีดาเนินการวิจัย ระยะที่ 3 ตรวจสอบความสอดคล้องของแบบจาลองสมการโครงสร้างความสาเร็จของระบบ สารสนเทศในการเปลี่ยนผ่านดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษากับข้อมูลเชิงประจักษ์ 1)ตรวจสอบปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสาเร็จของระบบสารสนเทศในการเปลี่ยน ผ่านดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษา 2) ตรวจสอบความสอดคล้องของแบบจาลองสมการโครงสร้างที่พัฒนาขึ้นกับ ข้อมูลเชิงประจักษ์
- 21.
- 22.
- 23.
- 24.
- 25.
- 26. ผลการสังเคราะห์ องค์ประกอบ ผู้นาดิจิทัล (Digital Leadership) ตารางสังเคราะห์องค์ประกอบผู้นาดิจิทัล (DigitalLeadership) Digital Leadership Vision Collaboration Leadership Management Adaptability Creativity / Innovation Digital literacy
- 27. ผลการสังเคราะห์ องค์ประกอบ ความสาเร็จของ ระบบสารสนเทศ (IS Success) ตารางสังเคราะห์องค์ประกอบความสาเร็จของระบบสารสนเทศ (ISSuccess) Information System Success System Quality Information Quality Service Quality Use User Satisfaction Net Benefit
- 28.
- 29. ระยะที่ 3 การวิเคราะห์ โดยใช้สถิติเชิง พรรณนา (Descriptive Statistics) ผลวิเคราะห์ความ เชื่อมั่นของของ แบบสอบถามฉบับ ทดลองใช้ด้วยค่า สัมประสิทธิ์อัลฟา ของครอนบัค (Cronbach’s Alpha Coefficient) ข้อคาถาม จานวนทั้งหมด 135 ข้อ
- 30. ระยะที่ 3 การวิเคราะห์ โดยใช้สถิติเชิง พรรณนา (Descriptive Statistics) ผลวิเคราะห์ความ เชื่อมั่นของของ แบบสอบถามฉบับ ทดลองใช้ด้วยค่า สัมประสิทธิ์อัลฟา ของครอนบัค (Cronbach’s Alpha Coefficient) ข้อคาถาม จานวนทั้งหมด 135 ข้อ
- 31.
- 32.
- 33.
- 34.
- 35.
- 36.
- 37.
- 38.
- 39. แบบจาลองสมการโครงสร้างความสาเร็จของระบบสารสนเทศในการเปลี่ยนผ่านดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษา 2.2 ผลการวิเคราะห์ความตรงเชิงโครงสร้างของ โมเดลการวัด (ConstructValidity) ด้วยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (Confirmation Factor Analysis: CFA)
- 40.
- 41.
- 42.
- 43.
- 44.
- 45.
- 46.
- 47.
- 48.
- 49.
- 50.
- 51.
- 52.
- 53.
- 54.
- 55.
- 56. ขอขอบพระคุณค่ะ ศ.ดร.บุญเจริญ ศิริเนาวกุล ประธานกรรมการ รศ.ดร.พัลลภ พิริยะสุรวงศ์ กรรมการ รศ.ดร.ชัยวิชิตเชียรชนะ กรรมการ รศ.ดร.ธเนศ ธนิตย์ธีรพันธ์ กรรมการ รศ.ดร.ปณิตา วรรณพิรุณ อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม ศ.ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก แบบจำลองสมกำรโครงสร้ำงควำมสำเร็จ ของระบบสำรสนเทศในกำรเปลี่ยนผ่ำน ดิจิทัลของสถำบันอุดมศึกษำ Structural Equation Model for the Success of Information Systems to Digital Higher Education Institutions Transformation คณะกรรมการสอบป้องกันวิทยานิพนธ์