Verzorgd door: Peter van Lith
Om leerlingen enthousiast te maken voor techniek, computers, programmeren en robotica is de afgelopen jaren een didactische methode ontwikkeld die leerlingen van 9 tot 19 jaar stap voor stap leert robotjes te ontwerpen, bouwen en te programmeren. Met de resultaten hiervan kunnen ze meedoen aan wedstrijden die lokaal, landelijk, internationaal en op wereldniveau worden gehouden. Dit jaar werd het team van Vossius in Amsterdam tweede bij de wereldkampioenschappen na gedurende vier jaar met deze wedstrijden mee te hebben gedaan. De methode gaat uit van een drietal niveau’s waarbij de nadruk ligt op ontdekkend leren en het snel behalen van de eerste resultaten. Inzicht wordt geleidelijk aan verkregen door steeds meer diepgang en uitdagende opdrachten. Verschillende universiteiten bieden begeleiding aan voor scholen die met dit programma mee willen doen. Gezocht wordt naar docenten die willen helpen om deze benadering landelijk breder te gaan toepassen. Tijdens de I&I conferentie worden een aantal workshops gehouden waar zelf met de robotjes, de software en de methode kan worden gewerkt.
Presentatie over ICT in de opleiding (Pabo). Gemaakt voor de inhoudelijke lunch aan de collega's van ITT U. Geeft een overzicht van wat we op de pabo in Amersfoort doen aan ICT in het onderwijs. Nadruk ligt in de presentatie op de vraag hoe we studenten TPACK-competent maken.
Verzorgd door: Peter van Lith
Om leerlingen enthousiast te maken voor techniek, computers, programmeren en robotica is de afgelopen jaren een didactische methode ontwikkeld die leerlingen van 9 tot 19 jaar stap voor stap leert robotjes te ontwerpen, bouwen en te programmeren. Met de resultaten hiervan kunnen ze meedoen aan wedstrijden die lokaal, landelijk, internationaal en op wereldniveau worden gehouden. Dit jaar werd het team van Vossius in Amsterdam tweede bij de wereldkampioenschappen na gedurende vier jaar met deze wedstrijden mee te hebben gedaan. De methode gaat uit van een drietal niveau’s waarbij de nadruk ligt op ontdekkend leren en het snel behalen van de eerste resultaten. Inzicht wordt geleidelijk aan verkregen door steeds meer diepgang en uitdagende opdrachten. Verschillende universiteiten bieden begeleiding aan voor scholen die met dit programma mee willen doen. Gezocht wordt naar docenten die willen helpen om deze benadering landelijk breder te gaan toepassen. Tijdens de I&I conferentie worden een aantal workshops gehouden waar zelf met de robotjes, de software en de methode kan worden gewerkt.
Presentatie over ICT in de opleiding (Pabo). Gemaakt voor de inhoudelijke lunch aan de collega's van ITT U. Geeft een overzicht van wat we op de pabo in Amersfoort doen aan ICT in het onderwijs. Nadruk ligt in de presentatie op de vraag hoe we studenten TPACK-competent maken.
21e eeuwse vaardigheden in wetenschap en technologieSaxion
Strijker, a. (2016 10-13) 21e eeuwse vaardigheden in wetenschap en technologie - stand van zaken en toekomstige mogelijkheden. Inspiratiedag Techniekpact, Utrecht.
Woensdag 11 november
Sessieronde 3
Titel: OPMAAT naar 'Klaar voor de toekomst'
Spreker(s): Ad Verbogt (Rijnconsult Onderwijs en ICT), Meta 't Lam, Rick van Dam, René Bosman (Lentiz)
Zaal: Penn II
Strijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVASaxion
Presentatie voor VLEVA in Brussel over computationeel denken in het curriculum van Nederland. Computational thinking is onderdeel van digitale geletterdheid
21e eeuwse vaardigheden in wetenschap en technologieSaxion
Strijker, a. (2016 10-13) 21e eeuwse vaardigheden in wetenschap en technologie - stand van zaken en toekomstige mogelijkheden. Inspiratiedag Techniekpact, Utrecht.
Woensdag 11 november
Sessieronde 3
Titel: OPMAAT naar 'Klaar voor de toekomst'
Spreker(s): Ad Verbogt (Rijnconsult Onderwijs en ICT), Meta 't Lam, Rick van Dam, René Bosman (Lentiz)
Zaal: Penn II
Strijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVASaxion
Presentatie voor VLEVA in Brussel over computationeel denken in het curriculum van Nederland. Computational thinking is onderdeel van digitale geletterdheid
Ouderavond mediawijsheid sint augustinusschool schoolversieHenk Heurter
The document appears to contain statistics presented in tables and lists but does not have any descriptive text to provide context for the numbers. It includes percentages and numbers organized with bullet points and line items but without any accompanying explanation of the data.
Workshop sociale media in het onderwijs aoc dgwHenk Heurter
This document discusses statistics about Twitter usage. It notes that as of 2012, Twitter had over 500 million users who tweeted over 400 million tweets per day. The document also mentions that Twitter's most active age demographic is 25-34 year olds, and lists several other Twitter usage statistics such as the number of photos shared and most popular hashtags used. It provides sources for the Twitter statistics.
