SlideShare a Scribd company logo
Θέματα σχετικά με παράδοση
παράδοση
;
παράδοση
γλώσσα
Σημασία γλώσσας: διαστάσεις της
επικοινωνιακή
διάσταση πνευματική πολιτική
εθνική / πολιτισμική
διαπολιτισμική
«Μήγαρις έχω άλλο στο νου μου,
πάρεξ ελευθερία και γλώσσα;»
«Τα όρια της γλώσσας μου
είναι τα όρια του κόσμου μου»
Λ. Βιτγκενστάιν
Δ. Σολωμός
Η γλώσσα σε κρίση;
αναλφαβητισμός λειτουργικός;
επίλυση;
ανθρωπιστική
παιδεία
=σφαιρική,
ολοκληρωμένη
βιωματικές
μέθοδοι,
φιλαναγνωσία
κριτικός
γραμματισμός
ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
πρόβλημα ή φυσική εξέλιξη;
Δεν είναι λίγοι οι επικριτές των νεανικών «πειραματικών
νεολογισμών», φιλόλογοι αλλά και οι ίδιοι οι γονείς, οι οποίοι
υποστηρίζουν ότι αποδυναμώνεται η ελληνική γλώσσα. «Μπορεί η
γλώσσα να είναι ζωντανός οργανισμός και να αφομοιώνει τους
νεωτερισμούς και τις όποιες επιδράσεις, να προσαρμόζεται στις
εξελίξεις, αυτό όμως δεν σημαίνει ότι είναι και το ιδανικό. Είναι σαν να
προσαρμόζεται ο άνθρωπος, ένας ζωντανός οργανισμός στα
μεταλλαγμένα τρόφιμα. Αυτό έχει κόστος. Το ίδιο συμβαίνει και στη
γλώσσα», υποστηρίζει στην εφημερίδα ο φιλόλογος κ. Σάκης
Ανδρουλάκης και εξηγεί ότι «η εκτεταμένη χρήση της αργκό έχει
αντίκτυπο στον πολιτισμό, διότι όταν η γλώσσα γίνεται πιο φτωχή, τότε
και η σκέψη γίνεται πιο φτωχή, αφού η σκέψη αντικατοπτρίζεται στη
γλώσσα και αντιστρόφως. Έτσι, επιφανειακό λεξιλόγιο ισοδυναμεί με
επιφανειακή σκέψη. Επομένως, είναι χρέος του εκπαιδευτικού να
μεταδώσει στους μαθητές του τη δύναμη της ποιότητας του λόγου και
να μην υποτιμήσει το πρόβλημα της αργκό».
Ωστόσο, αρκετοί γλωσσολόγοι υποστηρίζουν το αντίθετο, ότι δηλαδή η
γλώσσα εμπλουτίζεται και ζωντανεύει και άρα δεν κινδυνεύει να
αλλοιωθεί. «Δεν παθαίνει τίποτα η ελληνική γλώσσα από τις
παρεμβάσεις που επιχειρούν οι νέοι και αυτή είναι μία θέση
διατυπωμένη από την πλειονότητα των ειδικών επιστημόνων», λέει
στην εφημερίδα η κ. Μαρία Θεοδωροπούλου, λέκτορας στο ΑΠΘ και
επιστημονική συνεργάτης του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας, στο τμήμα
Γλωσσολογίας. «Οι περισσότεροι γλωσσολόγοι όταν αναφέρονται στη
γλώσσα των νέων μιλούν για μια γλώσσα δημιουργική, που μπορεί να
υιοθετείται και από μεγαλύτερες ηλικίες ως ένδειξη νεανικότητας. Οι
νέοι είναι ζωντανοί σε όλα τους, νιώθουν την ανάγκη να
διαφοροποιηθούν, οπότε η «κοινωνιόλεκτός τους» είναι δείκτης
ταυτότητας και συνοχής της παρέας. Είναι άλλο η κοινή νέα ελληνική
που χρησιμοποιούμε και άλλο η γλώσσα που χρησιμοποιούμε στην
παρέα. Φυσικά, οι νέοι έχουν την ευελιξία να μη χρησιμοποιούν αργκό
σε επίσημες περιστάσεις».
άρθρο στην εφημερίδα Καθημερινή
παράδοση τουρισμός
ΘΕΜΑ ΕΠΑΛ 2015
Σε ένα άρθρο 400-500 λέξεων, που θα δημοσιευτεί
στην ιστοσελίδα του σχολείου σας
α) να αναπτύξετε τις απόψεις σας σχετικά με τα οφέλη
του τουρισμού και
β) να αναφερθείτε στα αρνητικά αποτελέσματα της
υπερβολικής τουριστικής ανάπτυξης στη σύγχρονη
εποχή.
Την Ελλάδα χαρακτηρίζει η ποικιλία του τοπίου και μία απέραντη
φυσική ομορφιά, που συνυπάρχουν με τα διάσπαρτα ίχνη
σπουδαίων πολιτισμών. Παράλληλα, ένα ήπιο κλίμα και η διαύγεια
του φωτός αναδεικνύουν τα χαρακτηριστικά αυτά και καθιστούν τη
χώρα μας μοναδική.
Φαίνεται, όμως, ότι τον τόπο μας δεν τον αγαπούμε, αν και
υμνούμε τις ομορφιές του και τονίζουμε τις πολλές του χάρες. Μας
αρέσουν «τα ψεύτικα τα λόγια, τα μεγάλα», ενώ η αλήθεια είναι
άλλη και πληγώνει. Τον τόπο μας τον θεωρούμε στρέμματα προς
εκμετάλλευση, δάση προς οικοπεδοποίηση, ακρογιαλιές για ιδιωτικό
όφελος.
Υπάρχει μια σημαντική αλλοίωση του ελληνικού περιβάλλοντος,
που συντελείται σιωπηλά, ύπουλα. Μόνος στόχος η τουριστική
ανάπτυξη, που σαν επιδημία απαξιώνει τις ωραίες γωνιές της
πατρίδας και εξουθενώνει τοπία και ανθρώπους.
Βασική αιτία του φαινομένου υπήρξε η αλόγιστη επιδίωξη του
αριθμού των τουριστών, σε βάρος της ποιότητάς τους. Έτσι, μοναδικά
τοπία ενταφιάζονται στο μπετόν και παραδίδονται στην ευτέλεια και
το κέρδος. Όσο για τους «τουρίστες», λίγοι ενδιαφέρονται για την
ελληνική ιδιαιτερότητα. Είναι μάζες μετακινούμενες, που ψάχνουν
τον πλαστικό ήλιο και τη φτήνια, ενώ προσθέτουν το δικό τους
άχρωμο βλέμμα στις ήδη άχρωμες τουριστικές περιοχές.
Όπως έλεγε και μια παλιά διαφήμιση, οι ξένοι τουρίστες
καλούνται να ζήσουν τον «μύθο της Ελλάδας». Η Ελλάδα, ωστόσο, ζει
τον μύθο της. Μόνον που ο μύθος έχει ξεθωριάσει: το τουριστικό
«εισόδημα» δεν ακολουθεί την ίδια αυξητική πορεία, η φθηνή
μαζικότητα οδηγεί διαρκώς καινούργιες περιοχές στην απαξίωση.
Τους καλοκαιρινούς μήνες επικρατεί η ασυδοσία και ο
υπερπληθυσμός. Τον χειμώνα, αντίθετα, τα ίδια τοπία μοιάζουν
βομβαρδισμένα, έρημα από ζωή και πραγματικές προοπτικές.

More Related Content

Similar to Θέματα σχετικά με παράδοση.pptx

2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου
2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου
2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου
syrkamidou
 
έκφραση - έκθεση Α' Λυκείου, γλωσσομάθεια
έκφραση - έκθεση Α' Λυκείου, γλωσσομάθειαέκφραση - έκθεση Α' Λυκείου, γλωσσομάθεια
έκφραση - έκθεση Α' Λυκείου, γλωσσομάθεια
gina zaza
 
Newsletter - Ενημερωτικό δελτίο Φεβρουάριος 2019
Newsletter - Ενημερωτικό δελτίο Φεβρουάριος 2019Newsletter - Ενημερωτικό δελτίο Φεβρουάριος 2019
Newsletter - Ενημερωτικό δελτίο Φεβρουάριος 2019
gsejohann
 
142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
Melina Tsolaki
 
Γιατί να μάθω αρχαία ελληνικά;
Γιατί να μάθω αρχαία ελληνικά;Γιατί να μάθω αρχαία ελληνικά;
Γιατί να μάθω αρχαία ελληνικά;
Ιωάννα Ορφανουδάκη
 
γλωσσομάθεια
γλωσσομάθειαγλωσσομάθεια
γλωσσομάθεια
gina zaza
 
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 1 Φύλλο Εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 1 Φύλλο ΕργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 1 Φύλλο Εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 1 Φύλλο Εργασίας
mvourtsian
 
Ενημερωτικό Δελτίο / Newsletter Γραφείου Εκπαίδευσης Γιοχάνεσμπουργκ - Ιανουά...
Ενημερωτικό Δελτίο / Newsletter Γραφείου Εκπαίδευσης Γιοχάνεσμπουργκ - Ιανουά...Ενημερωτικό Δελτίο / Newsletter Γραφείου Εκπαίδευσης Γιοχάνεσμπουργκ - Ιανουά...
Ενημερωτικό Δελτίο / Newsletter Γραφείου Εκπαίδευσης Γιοχάνεσμπουργκ - Ιανουά...
gsejohann
 
Συντονιστικό Γραφείο Εκπαίδευσης Ν. Αφρικής Ενημερωτικό δελτίο/Newsletter Φεβ...
Συντονιστικό Γραφείο Εκπαίδευσης Ν. Αφρικής Ενημερωτικό δελτίο/Newsletter Φεβ...Συντονιστικό Γραφείο Εκπαίδευσης Ν. Αφρικής Ενημερωτικό δελτίο/Newsletter Φεβ...
Συντονιστικό Γραφείο Εκπαίδευσης Ν. Αφρικής Ενημερωτικό δελτίο/Newsletter Φεβ...
gvlachos
 
Γλώσσα
ΓλώσσαΓλώσσα
Γλώσσα
chavalesnick
 
Ν.ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ-ΕΝΟΤΗΤΑ 2
Ν.ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ-ΕΝΟΤΗΤΑ 2Ν.ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ-ΕΝΟΤΗΤΑ 2
Ν.ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ-ΕΝΟΤΗΤΑ 2
Alexandra Gerakini
 
Greeklish
Greeklish Greeklish
Greeklish
haritinitrigazi1
 
η γλωσσα μου, η γλωσσα σου
η γλωσσα μου, η γλωσσα σουη γλωσσα μου, η γλωσσα σου
η γλωσσα μου, η γλωσσα σου
ioakou
 
η γλωσσα μου, η γλωσσα σου
η γλωσσα μου, η γλωσσα σουη γλωσσα μου, η γλωσσα σου
η γλωσσα μου, η γλωσσα σου
ioakou
 
Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική
Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνικήΤη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική
Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική
George Markatatos
 
It's all greek to me!
It's all greek to me!It's all greek to me!
It's all greek to me!
Stavroula Vlanti
 
γλωσσα διαλεκτοι-θεωρία
γλωσσα διαλεκτοι-θεωρίαγλωσσα διαλεκτοι-θεωρία
γλωσσα διαλεκτοι-θεωρία
Eleni Kots
 
Τα γλωσσικά εργαλεία και οι ιδιαιτερότητές τους.pptx
Τα γλωσσικά εργαλεία και οι ιδιαιτερότητές τους.pptxΤα γλωσσικά εργαλεία και οι ιδιαιτερότητές τους.pptx
Τα γλωσσικά εργαλεία και οι ιδιαιτερότητές τους.pptx
ssuser16dda6
 
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής ,Γλώσσα Β Γυμνασίου, Ενότητα 1η
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής ,Γλώσσα Β Γυμνασίου, Ενότητα 1ηΦύλλο εργασίας δομημένης μορφής ,Γλώσσα Β Γυμνασίου, Ενότητα 1η
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής ,Γλώσσα Β Γυμνασίου, Ενότητα 1η
mvourtsian
 

Similar to Θέματα σχετικά με παράδοση.pptx (20)

2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου
2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου
2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου
 
έκφραση - έκθεση Α' Λυκείου, γλωσσομάθεια
έκφραση - έκθεση Α' Λυκείου, γλωσσομάθειαέκφραση - έκθεση Α' Λυκείου, γλωσσομάθεια
έκφραση - έκθεση Α' Λυκείου, γλωσσομάθεια
 
Newsletter - Ενημερωτικό δελτίο Φεβρουάριος 2019
Newsletter - Ενημερωτικό δελτίο Φεβρουάριος 2019Newsletter - Ενημερωτικό δελτίο Φεβρουάριος 2019
Newsletter - Ενημερωτικό δελτίο Φεβρουάριος 2019
 
142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
 
Γιατί να μάθω αρχαία ελληνικά;
Γιατί να μάθω αρχαία ελληνικά;Γιατί να μάθω αρχαία ελληνικά;
Γιατί να μάθω αρχαία ελληνικά;
 
γλωσσομάθεια
γλωσσομάθειαγλωσσομάθεια
γλωσσομάθεια
 
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 1 Φύλλο Εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 1 Φύλλο ΕργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 1 Φύλλο Εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 1 Φύλλο Εργασίας
 
Ενημερωτικό Δελτίο / Newsletter Γραφείου Εκπαίδευσης Γιοχάνεσμπουργκ - Ιανουά...
Ενημερωτικό Δελτίο / Newsletter Γραφείου Εκπαίδευσης Γιοχάνεσμπουργκ - Ιανουά...Ενημερωτικό Δελτίο / Newsletter Γραφείου Εκπαίδευσης Γιοχάνεσμπουργκ - Ιανουά...
Ενημερωτικό Δελτίο / Newsletter Γραφείου Εκπαίδευσης Γιοχάνεσμπουργκ - Ιανουά...
 
Συντονιστικό Γραφείο Εκπαίδευσης Ν. Αφρικής Ενημερωτικό δελτίο/Newsletter Φεβ...
Συντονιστικό Γραφείο Εκπαίδευσης Ν. Αφρικής Ενημερωτικό δελτίο/Newsletter Φεβ...Συντονιστικό Γραφείο Εκπαίδευσης Ν. Αφρικής Ενημερωτικό δελτίο/Newsletter Φεβ...
Συντονιστικό Γραφείο Εκπαίδευσης Ν. Αφρικής Ενημερωτικό δελτίο/Newsletter Φεβ...
 
Γλώσσα
ΓλώσσαΓλώσσα
Γλώσσα
 
Ν.ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ-ΕΝΟΤΗΤΑ 2
Ν.ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ-ΕΝΟΤΗΤΑ 2Ν.ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ-ΕΝΟΤΗΤΑ 2
Ν.ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ-ΕΝΟΤΗΤΑ 2
 
Greeklish
Greeklish Greeklish
Greeklish
 
η γλωσσα μου, η γλωσσα σου
η γλωσσα μου, η γλωσσα σουη γλωσσα μου, η γλωσσα σου
η γλωσσα μου, η γλωσσα σου
 
η γλωσσα μου, η γλωσσα σου
η γλωσσα μου, η γλωσσα σουη γλωσσα μου, η γλωσσα σου
η γλωσσα μου, η γλωσσα σου
 
Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική
Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνικήΤη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική
Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική
 
It's all greek to me!
It's all greek to me!It's all greek to me!
It's all greek to me!
 
γλωσσα διαλεκτοι-θεωρία
γλωσσα διαλεκτοι-θεωρίαγλωσσα διαλεκτοι-θεωρία
γλωσσα διαλεκτοι-θεωρία
 
Τα γλωσσικά εργαλεία και οι ιδιαιτερότητές τους.pptx
Τα γλωσσικά εργαλεία και οι ιδιαιτερότητές τους.pptxΤα γλωσσικά εργαλεία και οι ιδιαιτερότητές τους.pptx
Τα γλωσσικά εργαλεία και οι ιδιαιτερότητές τους.pptx
 
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής ,Γλώσσα Β Γυμνασίου, Ενότητα 1η
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής ,Γλώσσα Β Γυμνασίου, Ενότητα 1ηΦύλλο εργασίας δομημένης μορφής ,Γλώσσα Β Γυμνασίου, Ενότητα 1η
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής ,Γλώσσα Β Γυμνασίου, Ενότητα 1η
 
παρουσιαση γνωμων
παρουσιαση γνωμωνπαρουσιαση γνωμων
παρουσιαση γνωμων
 

More from πεντάλ σχολικό

Σολωμός.pptx
Σολωμός.pptxΣολωμός.pptx
Σολωμός.pptx
πεντάλ σχολικό
 
ΦΥΣΗ - ΠΟΙΗΜΑΤΑ.pptx
ΦΥΣΗ - ΠΟΙΗΜΑΤΑ.pptxΦΥΣΗ - ΠΟΙΗΜΑΤΑ.pptx
ΦΥΣΗ - ΠΟΙΗΜΑΤΑ.pptx
πεντάλ σχολικό
 
αναλφαβητισμός.pptx
αναλφαβητισμός.pptxαναλφαβητισμός.pptx
αναλφαβητισμός.pptx
πεντάλ σχολικό
 
Διάλογος .pptx
Διάλογος .pptxΔιάλογος .pptx
Διάλογος .pptx
πεντάλ σχολικό
 
συνδετικές λέξεις - τρόποι ανάπτυξης.pptx
συνδετικές λέξεις - τρόποι ανάπτυξης.pptxσυνδετικές λέξεις - τρόποι ανάπτυξης.pptx
συνδετικές λέξεις - τρόποι ανάπτυξης.pptx
πεντάλ σχολικό
 
Αγορά.pptx
Αγορά.pptxΑγορά.pptx
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ- ΑΦΗΓΗΣΗ.pptx
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ- ΑΦΗΓΗΣΗ.pptxΠΕΡΙΓΡΑΦΗ- ΑΦΗΓΗΣΗ.pptx
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ- ΑΦΗΓΗΣΗ.pptx
πεντάλ σχολικό
 
Ποίηση παραδοσιακή, μοντέρνα.pptx
Ποίηση παραδοσιακή, μοντέρνα.pptxΠοίηση παραδοσιακή, μοντέρνα.pptx
Ποίηση παραδοσιακή, μοντέρνα.pptx
πεντάλ σχολικό
 
Ποιήματα για έμφυλη βία.pptx
Ποιήματα για έμφυλη βία.pptxΠοιήματα για έμφυλη βία.pptx
Ποιήματα για έμφυλη βία.pptx
πεντάλ σχολικό
 
Εφηβεία-Χάσμα των γενεών.pptx
Εφηβεία-Χάσμα των γενεών.pptxΕφηβεία-Χάσμα των γενεών.pptx
Εφηβεία-Χάσμα των γενεών.pptx
πεντάλ σχολικό
 
Πρότυπα-είδωλα.pptx
Πρότυπα-είδωλα.pptxΠρότυπα-είδωλα.pptx
Πρότυπα-είδωλα.pptx
πεντάλ σχολικό
 
ΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣ.pptx
ΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣ.pptxΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣ.pptx
ΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣ.pptx
πεντάλ σχολικό
 
ελεύθερος χρόνος.pptx
ελεύθερος χρόνος.pptxελεύθερος χρόνος.pptx
ελεύθερος χρόνος.pptx
πεντάλ σχολικό
 
ομιλία.pptx
ομιλία.pptxομιλία.pptx
ομιλία.pptx
πεντάλ σχολικό
 
Οδυσσέας Ελύτης.pptx
Οδυσσέας Ελύτης.pptxΟδυσσέας Ελύτης.pptx
Οδυσσέας Ελύτης.pptx
πεντάλ σχολικό
 
ΝΙΚΟΣ ΚΑΒΒΑΔΙΑΣ.pptx
ΝΙΚΟΣ ΚΑΒΒΑΔΙΑΣ.pptxΝΙΚΟΣ ΚΑΒΒΑΔΙΑΣ.pptx
ΝΙΚΟΣ ΚΑΒΒΑΔΙΑΣ.pptx
πεντάλ σχολικό
 
σπίτια
σπίτιασπίτια
ενδυμασία - μόδα
ενδυμασία - μόδαενδυμασία - μόδα
ενδυμασία - μόδα
πεντάλ σχολικό
 
μυκηναϊκός πολιτισμός
μυκηναϊκός πολιτισμόςμυκηναϊκός πολιτισμός
μυκηναϊκός πολιτισμός
πεντάλ σχολικό
 
σκεπτικισμός
σκεπτικισμόςσκεπτικισμός
σκεπτικισμός
πεντάλ σχολικό
 

More from πεντάλ σχολικό (20)

Σολωμός.pptx
Σολωμός.pptxΣολωμός.pptx
Σολωμός.pptx
 
ΦΥΣΗ - ΠΟΙΗΜΑΤΑ.pptx
ΦΥΣΗ - ΠΟΙΗΜΑΤΑ.pptxΦΥΣΗ - ΠΟΙΗΜΑΤΑ.pptx
ΦΥΣΗ - ΠΟΙΗΜΑΤΑ.pptx
 
αναλφαβητισμός.pptx
αναλφαβητισμός.pptxαναλφαβητισμός.pptx
αναλφαβητισμός.pptx
 
Διάλογος .pptx
Διάλογος .pptxΔιάλογος .pptx
Διάλογος .pptx
 
συνδετικές λέξεις - τρόποι ανάπτυξης.pptx
συνδετικές λέξεις - τρόποι ανάπτυξης.pptxσυνδετικές λέξεις - τρόποι ανάπτυξης.pptx
συνδετικές λέξεις - τρόποι ανάπτυξης.pptx
 
Αγορά.pptx
Αγορά.pptxΑγορά.pptx
Αγορά.pptx
 
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ- ΑΦΗΓΗΣΗ.pptx
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ- ΑΦΗΓΗΣΗ.pptxΠΕΡΙΓΡΑΦΗ- ΑΦΗΓΗΣΗ.pptx
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ- ΑΦΗΓΗΣΗ.pptx
 
Ποίηση παραδοσιακή, μοντέρνα.pptx
Ποίηση παραδοσιακή, μοντέρνα.pptxΠοίηση παραδοσιακή, μοντέρνα.pptx
Ποίηση παραδοσιακή, μοντέρνα.pptx
 
Ποιήματα για έμφυλη βία.pptx
Ποιήματα για έμφυλη βία.pptxΠοιήματα για έμφυλη βία.pptx
Ποιήματα για έμφυλη βία.pptx
 
Εφηβεία-Χάσμα των γενεών.pptx
Εφηβεία-Χάσμα των γενεών.pptxΕφηβεία-Χάσμα των γενεών.pptx
Εφηβεία-Χάσμα των γενεών.pptx
 
Πρότυπα-είδωλα.pptx
Πρότυπα-είδωλα.pptxΠρότυπα-είδωλα.pptx
Πρότυπα-είδωλα.pptx
 
ΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣ.pptx
ΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣ.pptxΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣ.pptx
ΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣ.pptx
 
ελεύθερος χρόνος.pptx
ελεύθερος χρόνος.pptxελεύθερος χρόνος.pptx
ελεύθερος χρόνος.pptx
 
ομιλία.pptx
ομιλία.pptxομιλία.pptx
ομιλία.pptx
 
Οδυσσέας Ελύτης.pptx
Οδυσσέας Ελύτης.pptxΟδυσσέας Ελύτης.pptx
Οδυσσέας Ελύτης.pptx
 
ΝΙΚΟΣ ΚΑΒΒΑΔΙΑΣ.pptx
ΝΙΚΟΣ ΚΑΒΒΑΔΙΑΣ.pptxΝΙΚΟΣ ΚΑΒΒΑΔΙΑΣ.pptx
ΝΙΚΟΣ ΚΑΒΒΑΔΙΑΣ.pptx
 
σπίτια
σπίτιασπίτια
σπίτια
 
ενδυμασία - μόδα
ενδυμασία - μόδαενδυμασία - μόδα
ενδυμασία - μόδα
 
μυκηναϊκός πολιτισμός
μυκηναϊκός πολιτισμόςμυκηναϊκός πολιτισμός
μυκηναϊκός πολιτισμός
 
σκεπτικισμός
σκεπτικισμόςσκεπτικισμός
σκεπτικισμός
 

Recently uploaded

Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptxΚαμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
peter190314
 
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Newsroom8
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
Newsroom8
 
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Andreas Batsis
 
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptxΚυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Λαμπρινή Μαγαλιού
 
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptxΠρογράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Αποστολίνα Λιούσα
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
peter190314
 
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνΑρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Panagiotis Prentzas
 
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of SamplingΗ τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
ssuser6717fd
 
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησειςΑναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
ssuserf9afe7
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
athinadimi
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
41dimperisteriou
 
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdfΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
2lykkomo
 
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference PieriaActivate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
ssuserb87724
 
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
Socratis Vasiopoulos
 
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptxΕνημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
7gymnasiokavalas
 
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
ssuserf9afe7
 
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος ΣερρώνΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
Αποστολίνα Λιούσα
 
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό ΜουσείοΕπιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Dimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptxΚαμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
 
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
 
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
 
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptxΚυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
 
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptxΠρογράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
 
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνΑρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
 
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of SamplingΗ τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
 
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησειςΑναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
 
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
 
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdfΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
 
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference PieriaActivate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
 
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
 
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptxΕνημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
 
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
 
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος ΣερρώνΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
 
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό ΜουσείοΕπιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
 

Θέματα σχετικά με παράδοση.pptx

  • 5.
  • 7. «Μήγαρις έχω άλλο στο νου μου, πάρεξ ελευθερία και γλώσσα;» «Τα όρια της γλώσσας μου είναι τα όρια του κόσμου μου» Λ. Βιτγκενστάιν Δ. Σολωμός
  • 8. Η γλώσσα σε κρίση; αναλφαβητισμός λειτουργικός;
  • 10. ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ πρόβλημα ή φυσική εξέλιξη;
  • 11. Δεν είναι λίγοι οι επικριτές των νεανικών «πειραματικών νεολογισμών», φιλόλογοι αλλά και οι ίδιοι οι γονείς, οι οποίοι υποστηρίζουν ότι αποδυναμώνεται η ελληνική γλώσσα. «Μπορεί η γλώσσα να είναι ζωντανός οργανισμός και να αφομοιώνει τους νεωτερισμούς και τις όποιες επιδράσεις, να προσαρμόζεται στις εξελίξεις, αυτό όμως δεν σημαίνει ότι είναι και το ιδανικό. Είναι σαν να προσαρμόζεται ο άνθρωπος, ένας ζωντανός οργανισμός στα μεταλλαγμένα τρόφιμα. Αυτό έχει κόστος. Το ίδιο συμβαίνει και στη γλώσσα», υποστηρίζει στην εφημερίδα ο φιλόλογος κ. Σάκης Ανδρουλάκης και εξηγεί ότι «η εκτεταμένη χρήση της αργκό έχει αντίκτυπο στον πολιτισμό, διότι όταν η γλώσσα γίνεται πιο φτωχή, τότε και η σκέψη γίνεται πιο φτωχή, αφού η σκέψη αντικατοπτρίζεται στη γλώσσα και αντιστρόφως. Έτσι, επιφανειακό λεξιλόγιο ισοδυναμεί με επιφανειακή σκέψη. Επομένως, είναι χρέος του εκπαιδευτικού να μεταδώσει στους μαθητές του τη δύναμη της ποιότητας του λόγου και να μην υποτιμήσει το πρόβλημα της αργκό».
  • 12. Ωστόσο, αρκετοί γλωσσολόγοι υποστηρίζουν το αντίθετο, ότι δηλαδή η γλώσσα εμπλουτίζεται και ζωντανεύει και άρα δεν κινδυνεύει να αλλοιωθεί. «Δεν παθαίνει τίποτα η ελληνική γλώσσα από τις παρεμβάσεις που επιχειρούν οι νέοι και αυτή είναι μία θέση διατυπωμένη από την πλειονότητα των ειδικών επιστημόνων», λέει στην εφημερίδα η κ. Μαρία Θεοδωροπούλου, λέκτορας στο ΑΠΘ και επιστημονική συνεργάτης του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας, στο τμήμα Γλωσσολογίας. «Οι περισσότεροι γλωσσολόγοι όταν αναφέρονται στη γλώσσα των νέων μιλούν για μια γλώσσα δημιουργική, που μπορεί να υιοθετείται και από μεγαλύτερες ηλικίες ως ένδειξη νεανικότητας. Οι νέοι είναι ζωντανοί σε όλα τους, νιώθουν την ανάγκη να διαφοροποιηθούν, οπότε η «κοινωνιόλεκτός τους» είναι δείκτης ταυτότητας και συνοχής της παρέας. Είναι άλλο η κοινή νέα ελληνική που χρησιμοποιούμε και άλλο η γλώσσα που χρησιμοποιούμε στην παρέα. Φυσικά, οι νέοι έχουν την ευελιξία να μη χρησιμοποιούν αργκό σε επίσημες περιστάσεις». άρθρο στην εφημερίδα Καθημερινή
  • 14.
  • 15. ΘΕΜΑ ΕΠΑΛ 2015 Σε ένα άρθρο 400-500 λέξεων, που θα δημοσιευτεί στην ιστοσελίδα του σχολείου σας α) να αναπτύξετε τις απόψεις σας σχετικά με τα οφέλη του τουρισμού και β) να αναφερθείτε στα αρνητικά αποτελέσματα της υπερβολικής τουριστικής ανάπτυξης στη σύγχρονη εποχή.
  • 16. Την Ελλάδα χαρακτηρίζει η ποικιλία του τοπίου και μία απέραντη φυσική ομορφιά, που συνυπάρχουν με τα διάσπαρτα ίχνη σπουδαίων πολιτισμών. Παράλληλα, ένα ήπιο κλίμα και η διαύγεια του φωτός αναδεικνύουν τα χαρακτηριστικά αυτά και καθιστούν τη χώρα μας μοναδική. Φαίνεται, όμως, ότι τον τόπο μας δεν τον αγαπούμε, αν και υμνούμε τις ομορφιές του και τονίζουμε τις πολλές του χάρες. Μας αρέσουν «τα ψεύτικα τα λόγια, τα μεγάλα», ενώ η αλήθεια είναι άλλη και πληγώνει. Τον τόπο μας τον θεωρούμε στρέμματα προς εκμετάλλευση, δάση προς οικοπεδοποίηση, ακρογιαλιές για ιδιωτικό όφελος. Υπάρχει μια σημαντική αλλοίωση του ελληνικού περιβάλλοντος, που συντελείται σιωπηλά, ύπουλα. Μόνος στόχος η τουριστική ανάπτυξη, που σαν επιδημία απαξιώνει τις ωραίες γωνιές της πατρίδας και εξουθενώνει τοπία και ανθρώπους.
  • 17. Βασική αιτία του φαινομένου υπήρξε η αλόγιστη επιδίωξη του αριθμού των τουριστών, σε βάρος της ποιότητάς τους. Έτσι, μοναδικά τοπία ενταφιάζονται στο μπετόν και παραδίδονται στην ευτέλεια και το κέρδος. Όσο για τους «τουρίστες», λίγοι ενδιαφέρονται για την ελληνική ιδιαιτερότητα. Είναι μάζες μετακινούμενες, που ψάχνουν τον πλαστικό ήλιο και τη φτήνια, ενώ προσθέτουν το δικό τους άχρωμο βλέμμα στις ήδη άχρωμες τουριστικές περιοχές. Όπως έλεγε και μια παλιά διαφήμιση, οι ξένοι τουρίστες καλούνται να ζήσουν τον «μύθο της Ελλάδας». Η Ελλάδα, ωστόσο, ζει τον μύθο της. Μόνον που ο μύθος έχει ξεθωριάσει: το τουριστικό «εισόδημα» δεν ακολουθεί την ίδια αυξητική πορεία, η φθηνή μαζικότητα οδηγεί διαρκώς καινούργιες περιοχές στην απαξίωση. Τους καλοκαιρινούς μήνες επικρατεί η ασυδοσία και ο υπερπληθυσμός. Τον χειμώνα, αντίθετα, τα ίδια τοπία μοιάζουν βομβαρδισμένα, έρημα από ζωή και πραγματικές προοπτικές.