perkalian

1. O L E H : R I F K Y A D Y T A M A , S . P d .
S D N S U K O R E J O 1 D E M A K
M A T E R I P E L A J A R A N : P E R K A L I A N B I L A N G A N C A C A H S A M P A I 1 0 0
SELAMAT DATANG
DI KELAS MATEMATIKA

2. Pada akhir fase B, peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi
bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000. Mereka
dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan,
mengurutkan, menggunakan nilai tempat, melakukan komposisi dan
dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga dapat menyelesaikan
masalah berkaitan dengan uang menggunakan ribuan sebagai
satuan.peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan cacah sampai 1.000. Mereka dapat melakukan
operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100
menggunakan benda-benda konkret, gambar dan simbol matematika.
Mereka juga dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan
dan faktor.Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan antar-
pecahan dengan pembilang satu (misalnya, , , ) dan antar pecahan
dengan penyebut yang sama (misalnya , , ). Mereka dapat mengenali
pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika. Peserta
didik menunjukkan pemahaman
CP

3. MENYANYIKAN LAGU “HARI MERDEKA”
LINK VIDEO : https://www.youtube.com/watch?v=jaFF4v_xg5g

4. Apa kamu pernah pergi ke toko alat tulis?
Apakah kamu di sana melihat beberapa kotak
pensil warna?
Jika ibu ingin membelikan untuk kamu, kakak dan
adik, berapa jumlah pensil warna yang ibu beli
ya?
PERTANYAAN PEMANTIK

5. Pada kegiatan pembelajaran hari ini, diharapkan kalian
mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan
operasi hitung perkalian bilangan cacah sampai 100
Siswa dapat melakukan operasi
hitung perkalian bilangan cacah
sampai 100
T U J U A N P E M B E L A J A R A N
I N D I K A T O R
PERKALIAN

6. PEMAHAMAN BERMAKNA
Matematika merupakan salah satu ilmu yang sangat
penting dan berguna dalam kehidupan sehari-hari
maupun dalam menunjang ilmu pengetahuan dan
teknologi. Sehubungan dengan hal tersebut, salah satu
keterampilan matematika yang harus dikuasai oleh
siswa sekolah dasar adalah kemampuan dalam
melakukan operasi hitung khususnya perkalian

7. Link youtube : https://www.youtube.com/watch?v=pdKccZHlQvY
VIDEO PEMBELAJARAN

8. C O B A K E R J A K A N S O A L B E R I K U T D I D E P A N K E L A S
SOAL PERTAMA SOAL KEDUA
Ibu membeli rambutan
sebanyak 5 ikat. Satu
ikat rambutan berisi 23
buah. Berapa banyak
rambutan yang ibu
beli?
Ari membeli permen
sebanyak 3 bungkus.
Satu bungkus berisi 15
permen. Berapa jumlah
permen yang dibeli Ari?

9. 1. Selesaikan perkalian berikut dengan cara susun pendek!
a. 32 × 3 = ...
b. 24 × 2 = ...
c. 37 × 2 = ...
d. 52 × 5 = ...
e. 48 × 7 = ...
2. Kerjakan soal cerita berikut!
SAATNYA DISKUSI KELOMPOK
a. Asep memiliki 12 ayam, setiap ayam dalam satu hari menghabiskan 3 mangkok makanan. Berapa
mangkok makanan yang harus disediakan Asep setiap harinya?
b. Perpustakaan SD Pelangi memiliki 2 rak buku, setiap rak berisi 45 buku. Berapakah jumlah
keseluruhan buku di perpustakaan SD Pelangi?
c. Ibu sedang memasang kancing pada 14 baju seragam. Setiap baju membutuhkan 7 kancing.
Berapa kancing yang ibu siapkan untuk dipasang pada seluruh baju seragam?
d. Azizah sangat menyukai kucing, Ia mempunyai 21 kucing yang sehat dan menyenangkan.
Berapakah jumlah kaki keseluruhan kucing Azizah?
e. SD Anggrek mengirimkan siswa-siswinya mengikuti lomba di tingkat kecamatan. Setiap tingkat
kelas diwajibkan mengirimkan 13 siswa terbaiknya. Berapa keseluruhan siswa yang dikirim SD
Anggrek untuk mengikuti lomba di tingkat kecamatan?

10. SOAL EVALUASI
Kerjakan soal – soal di bawah ini menggunakan perkalian
bersusun pendek!
1. SD Sukasari memiliki 7 ruang kelas. Setiap ruang dipasang 65 keramik untuk lantainya. Berapa jumlah keramik yang
dibutuhkan untuk dipasang di semua kelas?
Jawab : ……………………………………………………………………………………………….
2. Di sebuah perusahaan transportasi sedang memproduksi pesanan becak berjumlah 53 buah. Berapa jumlah seluruh roda
pada becak yang telah dipesan?
Jawab : ………………...……………………………………………………………………………..
3. Pak Andi memiliki bus pariwisata sebanyak 8 buah. Di setiap bus terdapat 47 kursi. Berapa jumlah kursi yang terpasang di
bus milik Pak Andi?
Jawab : …….…………………………………………………………………………………………
4. Bu Novi membeli 9 bungkus roti keju. Setiap bungkus berisi 23 potong roti keju. Berapa potong roti keju yang dibeli Bu Novi?
Jawab : ………………………………………………………..................................................…………..............................
5. Pak Bobi mempunyai 6 kandang ayam. Setiap kandang berisi 86 anak ayam. Berapa jumlah anak ayam yang ada di kandang
Pak Bobi?
Jawab : ……………………………………………………………………………….....................................................................

11.  CARA MENGHITUNG PERKALIAN DENGAN CARA BERSUSUN PENDEK
 MENYELESAIKAN SOAL CERITA YANG BERHUBUNGAN DENGAN PERKALIAN DALAM KEHIDUPAN
SEHARI-HARI
 BELAJAR TENTANG PENTINGNYA KERJA KELOMPOK DALAM DISKUSI UNTUK MENYELESAIKAN
TUGAS.
MATERI YANG TELAH KALIAN PELAJARI HARI INI
KEGIATAN APA YANG PALING
KALIAN SUKAI?

12. TETAP JAGA KESEHATAN DAN SEMANGAT BELAJAR
TERIMA KASIH