pengertian dan macam-macam alat pendidikaniwan Alit
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan macam-macam alat-alat pendidikan. Secara garis besar, alat-alat pendidikan didefinisikan sebagai segala sesuatu yang digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan, dan mencakup 6 macam alat yaitu pembiasaan, pengawasan, perintah, larangan, ganjaran, dan hukuman. Namun, ada pendapat yang membagi alat-alat pendidikan menjadi 3, yakni gedung se
PPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar PendidikanErsa Nabela
Power Point Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar Pendidikan
LINGKUNGAN PENDIDIKAN
Manusia memiliki sejumlah kemampuan yang dapat dikembangkan melalui pengalaman, pengalaman itu terjadi karena interaksi manusia dengan lingkungannya.
Interaksi manusia dengan lingkunganya itu secara efisien dan efektif itulah yang disebut dengan pendidikan.
Latar tempat berlangsungnya pendidikan itu disebut lingkungan pendidikan, khususnya pada lingkungan utama perndidikan yakni keluarga, sekolah dan masyarakat.
Secara umum fungsi lingkungan pendidikan adalah membantu peserta didik dalam berinteraksi dengan berbagai lingkungan sekitarnya (fisik, sosial dan budaya), utamanya berbagai sumberdaya pendidikan yang tersedia, agar dapat dicapai tujuan pendidikan yang optimal.
Penataan lingkungan pendidikan itu terutama dimaksudkan agar proses pendidikan dapat berlangsung efisien dan efektif.
TRI PUSAT PENDIDIKAN
Manusia sepanjang hidupnya selalu akan menerima pengaruh dari tiga lingkungan pendidikan yang utama yakni keluarga, sekolah, dan masyarakat, dan ketiganya disebut Tri Pusat pendidikan.
PENGARUH TIMBAL BALIK ANTARA TRIPUSAT PENDIDIKAN TERHADAP PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Setiap pusat pendidikan dapat berpeluang memberi kontribusi yang besar dalam ketiga kegiatan pendidikan, yakni :
1. Pembimbing dalam upaya pemantapan pribadi yang berbudaya.
2. Pengajaran dalam uapaya penguasaan pengetahuan.
3. Pelatihan dalam upaya Pemahiran keterampilan.
Kontribusi setiap pusat pendidikan terhadap perkembangan peserta didik diperlukan kerja sama yang erat dan harmonis antar Tripusat tersebut :
a. Di lingkungan keluarga telah diupayakan berbagai hal (perbaikan gizi, permainan edukatif, dll) yang menjadi landasan pengembangan selanjutnya di sekolah dan masyarakat
b. Di lingkungan Sekolah diupayakan berbagai hal yang lebih mendekatkan sekolah dengan orangtua siswa (organisasi orangtua siswa, kunjungan rumah oleh personel sekolah, dll). Sekolah juga mengupayakan agar programnya berkaitan erat dengan masyarakat di sekitarnya (siswa ke masyarakat, narasumber dari masyarakat ke sekolah dan sebagainya).
c. Lingkungan masyarakat mengusahakan berbagai kegiatan/program yang menunjang /program keluarga dan sekolah.
Dengan kontribusi tripusat pendidikan yang saling memperkuat dan saling melengkapi itu akan memberi peluang untuk mewujudkan sumber daya manusia terdidik yang bermutu.
Dokumen tersebut merupakan makalah tentang media audio yang membahas pengertian, sejarah perkembangan, format, dan penggunaan media audio dalam pembelajaran di kelas. Media audio adalah media yang hanya menggunakan indera pendengaran untuk menyampaikan pesan, dan telah berkembang dari telegraf hingga format digital seperti MP3 saat ini.
Dokumen tersebut membahas tentang pemerolehan dan perkembangan bahasa anak, meliputi teori-teori pemerolehan bahasa, faktor-faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa, tahap-tahap perkembangan bahasa anak, serta analisis pemerolehan bahasa dalam aspek fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik.
Ringkasan Materi Kuliah PERKEMBANGAN PESERTA DIDIKsintaroyani
Psikologi perkembangan adalah cabang psikologi yang mempelajari perubahan tingkah laku dan kemampuan sepanjang proses perkembangan individu dari masa konsepsi sampai mati. Objeknya adalah perilaku manusia ditinjau berdasarkan proses perkembangan, sedangkan metodanya adalah longitudinal dan cross-sectional.
Faktor Eksternal Yang Mempengaruhi Belajar SiswaMelda Amelia
Dokumen tersebut membahas tentang faktor-faktor eksternal yang mempengaruhi proses belajar siswa. Faktor-faktor eksternal tersebut dibagi menjadi dua, yaitu faktor eksternal sosial seperti keluarga, sekolah, dan masyarakat, serta faktor eksternal nonsosial seperti gedung sekolah, rumah tempat tinggal, alat-alat belajar, cuaca, dan waktu belajar. Faktor-faktor ini dijelask
Dokumen ini membahas tentang orientasi pengajaran mikro untuk mahasiswa pendidikan. Secara singkat, pengajaran mikro bertujuan membentuk kompetensi mengajar dasar mahasiswa dengan melatih komponen-komponen pengajaran secara terbatas, diikuti evaluasi untuk meningkatkan kompetensi.
pengertian dan macam-macam alat pendidikaniwan Alit
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan macam-macam alat-alat pendidikan. Secara garis besar, alat-alat pendidikan didefinisikan sebagai segala sesuatu yang digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan, dan mencakup 6 macam alat yaitu pembiasaan, pengawasan, perintah, larangan, ganjaran, dan hukuman. Namun, ada pendapat yang membagi alat-alat pendidikan menjadi 3, yakni gedung se
PPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar PendidikanErsa Nabela
Power Point Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar Pendidikan
LINGKUNGAN PENDIDIKAN
Manusia memiliki sejumlah kemampuan yang dapat dikembangkan melalui pengalaman, pengalaman itu terjadi karena interaksi manusia dengan lingkungannya.
Interaksi manusia dengan lingkunganya itu secara efisien dan efektif itulah yang disebut dengan pendidikan.
Latar tempat berlangsungnya pendidikan itu disebut lingkungan pendidikan, khususnya pada lingkungan utama perndidikan yakni keluarga, sekolah dan masyarakat.
Secara umum fungsi lingkungan pendidikan adalah membantu peserta didik dalam berinteraksi dengan berbagai lingkungan sekitarnya (fisik, sosial dan budaya), utamanya berbagai sumberdaya pendidikan yang tersedia, agar dapat dicapai tujuan pendidikan yang optimal.
Penataan lingkungan pendidikan itu terutama dimaksudkan agar proses pendidikan dapat berlangsung efisien dan efektif.
TRI PUSAT PENDIDIKAN
Manusia sepanjang hidupnya selalu akan menerima pengaruh dari tiga lingkungan pendidikan yang utama yakni keluarga, sekolah, dan masyarakat, dan ketiganya disebut Tri Pusat pendidikan.
PENGARUH TIMBAL BALIK ANTARA TRIPUSAT PENDIDIKAN TERHADAP PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Setiap pusat pendidikan dapat berpeluang memberi kontribusi yang besar dalam ketiga kegiatan pendidikan, yakni :
1. Pembimbing dalam upaya pemantapan pribadi yang berbudaya.
2. Pengajaran dalam uapaya penguasaan pengetahuan.
3. Pelatihan dalam upaya Pemahiran keterampilan.
Kontribusi setiap pusat pendidikan terhadap perkembangan peserta didik diperlukan kerja sama yang erat dan harmonis antar Tripusat tersebut :
a. Di lingkungan keluarga telah diupayakan berbagai hal (perbaikan gizi, permainan edukatif, dll) yang menjadi landasan pengembangan selanjutnya di sekolah dan masyarakat
b. Di lingkungan Sekolah diupayakan berbagai hal yang lebih mendekatkan sekolah dengan orangtua siswa (organisasi orangtua siswa, kunjungan rumah oleh personel sekolah, dll). Sekolah juga mengupayakan agar programnya berkaitan erat dengan masyarakat di sekitarnya (siswa ke masyarakat, narasumber dari masyarakat ke sekolah dan sebagainya).
c. Lingkungan masyarakat mengusahakan berbagai kegiatan/program yang menunjang /program keluarga dan sekolah.
Dengan kontribusi tripusat pendidikan yang saling memperkuat dan saling melengkapi itu akan memberi peluang untuk mewujudkan sumber daya manusia terdidik yang bermutu.
Dokumen tersebut merupakan makalah tentang media audio yang membahas pengertian, sejarah perkembangan, format, dan penggunaan media audio dalam pembelajaran di kelas. Media audio adalah media yang hanya menggunakan indera pendengaran untuk menyampaikan pesan, dan telah berkembang dari telegraf hingga format digital seperti MP3 saat ini.
Dokumen tersebut membahas tentang pemerolehan dan perkembangan bahasa anak, meliputi teori-teori pemerolehan bahasa, faktor-faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa, tahap-tahap perkembangan bahasa anak, serta analisis pemerolehan bahasa dalam aspek fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik.
Ringkasan Materi Kuliah PERKEMBANGAN PESERTA DIDIKsintaroyani
Psikologi perkembangan adalah cabang psikologi yang mempelajari perubahan tingkah laku dan kemampuan sepanjang proses perkembangan individu dari masa konsepsi sampai mati. Objeknya adalah perilaku manusia ditinjau berdasarkan proses perkembangan, sedangkan metodanya adalah longitudinal dan cross-sectional.
Faktor Eksternal Yang Mempengaruhi Belajar SiswaMelda Amelia
Dokumen tersebut membahas tentang faktor-faktor eksternal yang mempengaruhi proses belajar siswa. Faktor-faktor eksternal tersebut dibagi menjadi dua, yaitu faktor eksternal sosial seperti keluarga, sekolah, dan masyarakat, serta faktor eksternal nonsosial seperti gedung sekolah, rumah tempat tinggal, alat-alat belajar, cuaca, dan waktu belajar. Faktor-faktor ini dijelask
Dokumen ini membahas tentang orientasi pengajaran mikro untuk mahasiswa pendidikan. Secara singkat, pengajaran mikro bertujuan membentuk kompetensi mengajar dasar mahasiswa dengan melatih komponen-komponen pengajaran secara terbatas, diikuti evaluasi untuk meningkatkan kompetensi.
Makalah ini membahas tentang hakikat pendidikan dan perkembangan peradaban manusia. Pendidikan dijelaskan sebagai proses interaksi manusia yang bertujuan membentuk kepribadian sesuai nilai-nilai masyarakat. Hakikat pendidikan dibahas dari pendekatan epistemologis dan ontologis. Pendidikan dijelaskan sebagai proses berkesinambungan untuk menumbuhkembangkan eksistensi manusia dalam masyarakat dan budaya
Dokumen tersebut membahas tentang analisis wacana, meliputi pengertian wacana dan jenis-jenisnya, serta pengertian dan ciri-ciri analisis wacana. Wacana didefinisikan sebagai rentetan kalimat yang saling berkaitan dan memiliki makna, sedangkan analisis wacana adalah studi tentang penggunaan bahasa dalam konteks sosial untuk memahami makna yang disampaikan.
menjelaskan tentang perkembangan anak usia 3-5 tahun (balita) dari berbagai aspek, penjelasan lebih lanjut dapat menghubungi e-mail saya di indah_ulis@yahoo.com
Pertanyaan-pertanyaan seputar Media Pembelajarandhea_nattasha
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran, termasuk pengertian, tujuan, kriteria pemilihan, fungsi, manfaat, dan konsep-konsep terkait seperti fungsi atensi, kognitif, afektif, kompensatoris, serta kelayakan praktis, teknis dan biaya dari media pembelajaran. Dokumen ini juga membahas manfaat audio visual dalam pembelajaran.
1. PPT Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum Merdeka.pdfAtakhBoer
Dokumen tersebut membahas tentang peran layanan bimbingan dan konseling dalam implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah, meliputi empat komponen program dan empat bidang layanan bimbingan dan konseling serta optimalisasi perannya dengan melibatkan guru mata pelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian kecerdasan yang meliputi kepandaian dan optimalisasi berfikir. Kemudian menjelaskan berbagai macam kecerdasan seperti linguistik, matematis, visual, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Selanjutnya membahas tentang Intelligent Quotient (IQ) dan Emotional Quotient (EQ) beserta komponen-komponen dasarnya. Terakhir menjelaskan hubungan antara IQ, EQ, dan Spiritual Qu
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, fungsi, prinsip, jenis, dan manfaat media visual non-proyeksi dalam pembelajaran. Media tersebut dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa secara visual dan menarik minat belajar melalui penyajian gambar, diagram, poster, dan benda nyata. Jenis utama media visual non-proyeksi adalah grafis, realia, model, dan berbagai permukaan untuk menampilkannya seperti pap
Makalah ini membahas tentang tugas, tanggung jawab, persyaratan, hak dan kewajiban seorang guru dalam proses pembelajaran. Tugas utama guru adalah mendidik, mengajar, melatih, mengarahkan, dan menilai peserta didik. Seorang guru harus memenuhi persyaratan akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, kesehatan, dan mampu merealisasikan tujuan pendidikan nasional. Hak guru antara lain
Makalah Psikologi Pendidikan : Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)Ali Murfi
Anak berkebutuhan khusus (ABK) adalah anak yang membutuhkan pendidikan yang disesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhannya. Terdapat berbagai jenis kelainan pada ABK, seperti kelainan fisik, mental, emosi, dan sosial. Faktor penyebabnya dapat berasal dari dalam diri anak maupun lingkungan sekitarnya.
Sejarah perkembangan bimbingan dan konseling di indonesia dan di amerikaNur Arifaizal Basri
Dokumen tersebut membahas sejarah perkembangan bimbingan dan konseling di Indonesia dan Amerika. Di Indonesia, bimbingan dan konseling mulai berkembang sejak tahun 1960-an dan mengalami berbagai perkembangan pada dekade-dekade berikutnya. Sedangkan di Amerika, bimbingan dan konseling pertama kali muncul pada awal abad ke-20 sebagai bentuk pengarahan karir dan kemudian berkembang ke bidang-bidang lain seperti pendidikan
Teks tersebut membahas tentang prinsip-prinsip perkembangan manusia menurut beberapa ahli. Ada beberapa prinsip kunci yang disebutkan yaitu: 1) semua aspek perkembangan saling mempengaruhi satu sama lain, 2) perkembangan berlangsung secara bertahap dari yang dasar ke yang lebih kompleks, 3) laju perkembangan berbeda untuk setiap individu.
Presentasi ini membahas tentang teori pemerolehan dan perkembangan bahasa anak. Pemerolehan bahasa adalah proses pemilikan kemampuan berbahasa secara alami tanpa pembelajaran formal, sedangkan perkembangan bahasa anak dibagi menjadi empat tahap yaitu tahap pralinguistik, satu kata, dua kata, dan banyak kata. Faktor-faktor yang mempengaruhi antara lain faktor biologis, lingkungan sosial, inte
EFEKTIVITAS, EFISIENSI, DAN PRODUKTIFITAS MANAJEMEN MUTU BERBASIS SEKOLAHzahra_khusnul
Dalam sebuah sekolah, kita perlu yang namanya manajemen yang bermutu.
manajemen yang bermutu bisa di ciptakan jika bagaimana efektivitas, efisien, dan produktif manajemen bisa di lakukan.
berikut saya jelaskan bagaimana Efektivitas, Efisiensi, dan produktifitas manajemen mutu berbasis sekolah.
Teks tersebut membahas tentang realisme dan filsafat pendidikan. Secara ringkas:
1. Realisme memandang realitas sebagai dualitas antara dunia fisik dan rohani.
2. Tokoh utama realisme adalah Aristoteles yang memandang bahwa materi memiliki bentuk tetapi bentuk dapat ada tanpa materi.
3. Filsafat pendidikan berupaya menentukan tujuan dan konsep pendidikan berdasarkan realitas.
Ahmad Asmui adalah putra dari bapak Suradi dan ibu Siti Zulaikho, kelahiran Magelang 05 Oktober 1996. Ia telah menyelesaikan pendidikanya di MI Nurul Huda Candisari pada tahun 2008, MTS Ma’arif NU Windusari pada tahun 2011 dan MAN 1 Kota Magelang pada tahun 2014.
Saat ini Ia melanjutkan pendidikanya di Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam. Ia juga menjadi salah satu anggota Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) JQH Al-Mizan pada devisi Tilawah dan Organisasi Exstra kampus yaitu Pergerakan Mahasiswa Islam Indonesia rayon wisma tradisi fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan di Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.Disamping mendalami intelektual kampus, ia juga terjun dalam intelektual pondok pesantren di pondok pesantren Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta sebagai wadah kerohanianya dan meningkatkan kognitif keislamanya.
Ia mempunyai motto hidup yang selalu di ingat pada setiap langkahnya yakni “Khoirun Naas Anfa’uhum Linnaas” Sebaik-baik manusia adalah Ia yang selalu bermafaat bagi manusia. Karena perlu diketahui manusia tidak akan bisa hidup hanya sebatang kara tanpa bantuan orang lain.
Makalah ini membahas tentang hakikat pendidikan dan perkembangan peradaban manusia. Pendidikan dijelaskan sebagai proses interaksi manusia yang bertujuan membentuk kepribadian sesuai nilai-nilai masyarakat. Hakikat pendidikan dibahas dari pendekatan epistemologis dan ontologis. Pendidikan dijelaskan sebagai proses berkesinambungan untuk menumbuhkembangkan eksistensi manusia dalam masyarakat dan budaya
Dokumen tersebut membahas tentang analisis wacana, meliputi pengertian wacana dan jenis-jenisnya, serta pengertian dan ciri-ciri analisis wacana. Wacana didefinisikan sebagai rentetan kalimat yang saling berkaitan dan memiliki makna, sedangkan analisis wacana adalah studi tentang penggunaan bahasa dalam konteks sosial untuk memahami makna yang disampaikan.
menjelaskan tentang perkembangan anak usia 3-5 tahun (balita) dari berbagai aspek, penjelasan lebih lanjut dapat menghubungi e-mail saya di indah_ulis@yahoo.com
Pertanyaan-pertanyaan seputar Media Pembelajarandhea_nattasha
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran, termasuk pengertian, tujuan, kriteria pemilihan, fungsi, manfaat, dan konsep-konsep terkait seperti fungsi atensi, kognitif, afektif, kompensatoris, serta kelayakan praktis, teknis dan biaya dari media pembelajaran. Dokumen ini juga membahas manfaat audio visual dalam pembelajaran.
1. PPT Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum Merdeka.pdfAtakhBoer
Dokumen tersebut membahas tentang peran layanan bimbingan dan konseling dalam implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah, meliputi empat komponen program dan empat bidang layanan bimbingan dan konseling serta optimalisasi perannya dengan melibatkan guru mata pelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian kecerdasan yang meliputi kepandaian dan optimalisasi berfikir. Kemudian menjelaskan berbagai macam kecerdasan seperti linguistik, matematis, visual, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Selanjutnya membahas tentang Intelligent Quotient (IQ) dan Emotional Quotient (EQ) beserta komponen-komponen dasarnya. Terakhir menjelaskan hubungan antara IQ, EQ, dan Spiritual Qu
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, fungsi, prinsip, jenis, dan manfaat media visual non-proyeksi dalam pembelajaran. Media tersebut dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa secara visual dan menarik minat belajar melalui penyajian gambar, diagram, poster, dan benda nyata. Jenis utama media visual non-proyeksi adalah grafis, realia, model, dan berbagai permukaan untuk menampilkannya seperti pap
Makalah ini membahas tentang tugas, tanggung jawab, persyaratan, hak dan kewajiban seorang guru dalam proses pembelajaran. Tugas utama guru adalah mendidik, mengajar, melatih, mengarahkan, dan menilai peserta didik. Seorang guru harus memenuhi persyaratan akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, kesehatan, dan mampu merealisasikan tujuan pendidikan nasional. Hak guru antara lain
Makalah Psikologi Pendidikan : Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)Ali Murfi
Anak berkebutuhan khusus (ABK) adalah anak yang membutuhkan pendidikan yang disesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhannya. Terdapat berbagai jenis kelainan pada ABK, seperti kelainan fisik, mental, emosi, dan sosial. Faktor penyebabnya dapat berasal dari dalam diri anak maupun lingkungan sekitarnya.
Sejarah perkembangan bimbingan dan konseling di indonesia dan di amerikaNur Arifaizal Basri
Dokumen tersebut membahas sejarah perkembangan bimbingan dan konseling di Indonesia dan Amerika. Di Indonesia, bimbingan dan konseling mulai berkembang sejak tahun 1960-an dan mengalami berbagai perkembangan pada dekade-dekade berikutnya. Sedangkan di Amerika, bimbingan dan konseling pertama kali muncul pada awal abad ke-20 sebagai bentuk pengarahan karir dan kemudian berkembang ke bidang-bidang lain seperti pendidikan
Teks tersebut membahas tentang prinsip-prinsip perkembangan manusia menurut beberapa ahli. Ada beberapa prinsip kunci yang disebutkan yaitu: 1) semua aspek perkembangan saling mempengaruhi satu sama lain, 2) perkembangan berlangsung secara bertahap dari yang dasar ke yang lebih kompleks, 3) laju perkembangan berbeda untuk setiap individu.
Presentasi ini membahas tentang teori pemerolehan dan perkembangan bahasa anak. Pemerolehan bahasa adalah proses pemilikan kemampuan berbahasa secara alami tanpa pembelajaran formal, sedangkan perkembangan bahasa anak dibagi menjadi empat tahap yaitu tahap pralinguistik, satu kata, dua kata, dan banyak kata. Faktor-faktor yang mempengaruhi antara lain faktor biologis, lingkungan sosial, inte
EFEKTIVITAS, EFISIENSI, DAN PRODUKTIFITAS MANAJEMEN MUTU BERBASIS SEKOLAHzahra_khusnul
Dalam sebuah sekolah, kita perlu yang namanya manajemen yang bermutu.
manajemen yang bermutu bisa di ciptakan jika bagaimana efektivitas, efisien, dan produktif manajemen bisa di lakukan.
berikut saya jelaskan bagaimana Efektivitas, Efisiensi, dan produktifitas manajemen mutu berbasis sekolah.
Teks tersebut membahas tentang realisme dan filsafat pendidikan. Secara ringkas:
1. Realisme memandang realitas sebagai dualitas antara dunia fisik dan rohani.
2. Tokoh utama realisme adalah Aristoteles yang memandang bahwa materi memiliki bentuk tetapi bentuk dapat ada tanpa materi.
3. Filsafat pendidikan berupaya menentukan tujuan dan konsep pendidikan berdasarkan realitas.
Ahmad Asmui adalah putra dari bapak Suradi dan ibu Siti Zulaikho, kelahiran Magelang 05 Oktober 1996. Ia telah menyelesaikan pendidikanya di MI Nurul Huda Candisari pada tahun 2008, MTS Ma’arif NU Windusari pada tahun 2011 dan MAN 1 Kota Magelang pada tahun 2014.
Saat ini Ia melanjutkan pendidikanya di Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam. Ia juga menjadi salah satu anggota Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) JQH Al-Mizan pada devisi Tilawah dan Organisasi Exstra kampus yaitu Pergerakan Mahasiswa Islam Indonesia rayon wisma tradisi fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan di Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.Disamping mendalami intelektual kampus, ia juga terjun dalam intelektual pondok pesantren di pondok pesantren Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta sebagai wadah kerohanianya dan meningkatkan kognitif keislamanya.
Ia mempunyai motto hidup yang selalu di ingat pada setiap langkahnya yakni “Khoirun Naas Anfa’uhum Linnaas” Sebaik-baik manusia adalah Ia yang selalu bermafaat bagi manusia. Karena perlu diketahui manusia tidak akan bisa hidup hanya sebatang kara tanpa bantuan orang lain.
Makalah ini membahas karakteristik berbagai jenis media pembelajaran seperti media grafis, audio, audio visual, visual proyeksi, komputer, tiga dimensi, dan multimedia. Jenis-jenis media yang dijelaskan meliputi gambar, sketsa, ilustrasi, foto, poster, radio, kaset, dan lainnya beserta kelebihan dan kekurangan masing-masing. Tujuannya adalah untuk mengetahui karakteristik setiap jenis media agar dapat
Ini ane Review dari Buku Nana Sudjana.
maaf kalo belum sesuai dengan review buku sesungguhnya..
ane bikin buat tugas..
moga bermanfaat ^_^
Deasy_Hartanti@Architect
Media pembelajaran adalah sesuatu yang digunakan untuk mencapai tujuan tertentu. adapun macam-macam media pembelajaran seperti media Gambar, bagan , poster, permainan, vidio, kartun, grafik, sketsa, film dan peta
Media pembelajaran dapat berupa gambar, diagram, bagan, grafik, kartun, poster, peta, film, video, dan permainan. Setiap media memiliki keunggulan tersendiri dalam menyampaikan informasi kepada siswa, seperti membantu memahami konsep, menarik perhatian, atau mengembangkan keterampilan berpikir dan sosial.
Meningkatkan belajar dengan visual (pengembangan media pembelajaran)Sukmawandi Rahmat
Visual non-proyeksi seperti gambar, diagram, poster, dan kartun memiliki keuntungan seperti mudah didapatkan, murah, dan tidak membutuhkan peralatan khusus. Namun, visual non-proyeksi juga memiliki keterbatasan seperti mudah rusak dan sulit disimpan. Visual non-proyeksi efektif digunakan untuk menyederhanakan konsep rumit dan meningkatkan pembelajaran.
Media penyuluhan dapat dibedakan menjadi media cetak, visual, audio, audio visual, dan media sosial. Media cetak meliputi koran, majalah, poster, brosur, billboard, dan selebaran. Media visual seperti gambar, sketsa, diagram, dan grafik. Media audio mencakup radio dan kaset. Sedangkan media audio visual misalnya film, video, dan televisi. Terakhir adalah media sosial seperti blog, jejaring sosial, dan wiki.
Dokumen tersebut membahas tentang penggunaan media proyeksi seperti poster, kartun, dan komik dalam pembelajaran. Ia menjelaskan pengertian masing-masing media, karakteristiknya, dan bagaimana media tersebut dapat digunakan oleh guru untuk memotivasi siswa dan mencapai tujuan pembelajaran.
Makalah ini membahas tentang penggunaan media proyeksi seperti poster, kartun, dan komik dalam pembelajaran. Poster digunakan untuk motivasi, peringatan, dan memberikan pengalaman kreatif bagi siswa. Kartun dan komik dapat menarik perhatian siswa dengan gambar ringkas yang menyampaikan pesan."
Dokumen tersebut merangkum penggunaan berbagai media pembelajaran dalam pengajaran sistem sirkulasi pada manusia, seperti gambar, poster, bagan, video, dan simulasi. Media-media tersebut diujicobakan kepada siswa SMP untuk mengetahui manfaat dan tantangannya dalam proses pembelajaran.
Media pembelajaran multimedia TIK meliputi gambar, bagan, poster, video, dan simulasi untuk mengajarkan sistem sirkulasi pada manusia. Berbagai media digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa melalui penjelasan visual dan interaktif.
Similar to media gambar, foto dan sketsa dalam media PAI (20)
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
2. Pengertian :
Foto merupakan media reproduksi bentuk
asli dalam dua dimensi. Foto ini merupakan alat
visual yang efektif karena dapat divisualisasikan
sesuatu yang akan dijelaskan dengan lebih konkrit
dan realitas. Foto ini dapat mengatasi ruang dan
waktu.
Gambar/foto adalah media yang paling
umum dipakai. Dia merupakan bahasa yang umum,
yang dapat dimengerti dan dinikmati dimanamana. Oleh karena itu ada pepatah Cina yang
mengatakan bahwa sebuah gambar berbicara lebih
banyak daripada seribu kata.
MEDIA GAMBAR, FOTO DAN SKETSA
3. Gambar
adalah media dua dimensi,
Gambar adalah medium yang ‘diam’,
Gambar menekankan gagasan pokok dan
impresi,
Gambar memberi kesempatan untuk
diamati rincinya secara individual,
Gambar dapat menyajikan berbagai
materi pelajaran.
MEDIA GAMBAR, FOTO DAN SKETSA
4. kelemahan :
Gambar/foto hanya menekankan persepsi
indera mata.
Gambar/foto gambar yang terlalu kompleks
kurang efektif untuk kegiatan pembelajaran.
Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok
besar.
MEDIA GAMBAR, FOTO DAN SKETSA
5. Foto dokumentasi, yaitu gambar yang
mempunyai nilai sejarah bagi individu maupun
masyarakat.
Foto aktual, yaitu gambar yang menjelaskan
sesuatu kejadian yang meliputi berbagai aspek
kehidupan.
Foto pemandangan, yaitu gambar yang
melukiskan pemandangan sesuatu daerah/lokasi.
Foto iklan/reklame, yaitu gambar yang
digunakan untuk mempengaruhi orang.
Foto simbolis, yaitu gambar yang menggunakan
bentuk simbol.
MEDIA GAMBAR, FOTO DAN SKETSA
6. kelebihan :
Sifatnya konkrit, gambar/foto lebih realistas
menunjukkan pokok masalah dibandingkan
dengan media verbal semata.
Gambar dapat mengatasi batasan ruang dan
waktu
Media gambar/foto dapat mengatasi
keterbatasan pengamatan kita.
Dapat memperjelas suatu masalah, dalam bidang
apa saja dan untuk tingkat usia berapa saja,.
Murah harganya dan gampang didapat serta
digunakan, tanpa memerlukan peralatan khusus.
MEDIA GAMBAR, FOTO DAN SKETSA
7. Sketsa
adalah gambar yang sederhana, atau
draft kasar yang melukiskan bagian-bagian
pokoknya tanpa detail. Karena setiap orang
yang normal dapat diajar menggambar, maka
setiap guru yang baik haruslah dapat
menuangkan ide-idenya ke dalam bentuk
sketsa. Skatsa, selain dapat menarik
perhatian murid, menghindari verbalisme
dan dapat memperjelas penyampaian pesan,
harganya pun tak perlu dipersoalkan sebab
media ini dibuat langsung oleh guru
MEDIA GAMBAR, FOTO DAN SKETSA
8. Kelebihan
Sifatnyakongkrit.
Dapatmengatasiruangdanwaktu.
Dapatmengatasipengamatanmata.
Dapatmenjelaskanmasalah.
Murah dan mudah.
kekurangan
Hanyamenekankanpersepsiinderamata.
Jikabendanya /
gerakannyakomplekskurangefektifuntukpembelaj
aran.
Ukurannyasangatterbatasuntukkelompokbesar.
MEDIA GAMBAR, FOTO DAN SKETSA