Kepalan Sekolah

1. SD NEGERI 1 CIGUGUR
KORWIL DISDIKPORA KECAMATAN CIGUGUR
KABUPATEN PANGANDARAN
LAPORAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
TAHUN 2022

2. Nama : Hj. Ade Rohaemah, S.Pd.SD.
TTL : Ciamis, 07 Februari 1965
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Pangkat/ Gol : Pembina TK.I / IV/b
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : SD Negeri 1 Cigugur
PROFIL
KEPALA SD NEGERI 1 CIGUGUR

3. VISI SEKOLAH
“Terbentuknya akhlak mulia dan prestasi yang dilandasi nilai-
nilai luhur yang sesuai dengan ajaran agama”
MISI SEKOLAH
 Membiasakan siswa membaca do’a/ surat-surat pendek
sebelum mengajar;
 Mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan;
 Mengembangkan pembiasaan membaca;
 Menjalin kerjasama yang harmonis antar warga sekolah.
VISI DAN MISI
SD NEGERI 1 CIGUGUR

4. LATAR BELAKANG
Penilaian Kinerja Kepala Sekolah merupakan sistem formal
yang digunakan untuk menilai kinerja kepala sekolah secara
periodik yang ditentukan oleh lembaga pengawas. Terdapat tiga
komponen penilaian kinerja kepala sekolah yaitu:
• Penilaian input
• Penilaian proses
• Penlaian output
Tujuan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah:
Untuk memperoleh informasi tentang pelaksanaan tugas pokok dan
tanggung jawab Kepala Sekolah dalam pengelolaan dan
pengawasan/pengendalian sekolah yang dikelolanya.

5. LAPORAN KEGIATAN

6. LITERASI
Hasil Rapor Pendidikan
pada awal tahun 2022 :
kemampuan literasi SD Negeri
1 Cigugur dengan nilai
sekolah 2,04 dengan rentang
nilai 1-3.
1) Perencanaan Kegiatan Literasi:
a. Lebih mengaktifkan lagi Perpustakaan
b. Membuat pojok baca di tiap kelas
c. Membiasakan kegiatan literasi 15 menit sebelum belajar
d. Membuat kelas literasi digital khusus kelas 4,5,6
Untuk mengoptimalkan dan memaksimalkan
kegiatan literasi siswa, disusun agenda kegiatan
sebagai berikut:

7. 2) Pelaksanaan Kegiatan Literasi
a. Perencanaan mengaktifkan lagi
Perpustakaan tidak terealisasi karena
adanya beberapa kondisi yang tidak
memungkinkan.
b. Membuat pojok baca di kelas sudah
ada dan aktif dibeberapa kelas.
c. Kegiatan literasi 15 menit sebelum
belajar terealisasi di semua kelas,
namun tidak terlaksana setiap hari.
d. Membuat kelas digital sudah
terealisasi namun belum optimal karena
kurangnya guru yang mahir dalam IT.

8. 3)Hasil
Kemampuan siswa dari
segi membaca dan
menulis semakin baik
dari sebelumnya.
4) Dampak
Kemampuan literasi siswa
ada perubahan ke arah yang
lebih baik. Siswa sudah tidak
harus disuruh lagi membaca
buku tetapi sudah atas
kemauan sendiri, pojok baca
bukan proferti dan dekorasi
kelas saja, tetapi sudah benar-
benar dimanfa’atkan
olehsiswa.

9. NUMERASI
Hasil Rapor Pendidikan pada
awal tahun 2022 : kemampuan
Numerasi SD Negeri 1 Cigugur
dengan nilai sekolah 1,92 dengan
rentang nilai 1-3.
Untuk mengoptimalkan dan
memaksimalkan kegiatan numerasi siswa,
maka disusun agenda kegiatan sebagai
berikut:
1) Perencanaan Kegiatan.
a. Rutin menghapal dan berlatih mengerjakan soal
matematika dasar (penjumlahan, pengurangan,
perkalian dan pembagian)
b. Rutin mengadakan Quiz (mencongak) sebelum
pembelajaran berakhir
c. Berlatih menyelesaikan soal-soal matematika melalui
media chromebook

10. 2) Pelaksanaan Kegiatan Numerasi
a. Menghapal dan berlatih
mengerjakan soal penjumlahan,
pengurangan, perkalian dan
pembagian di setiap kelas sudah
terlaksana.
b. Mengadakan Quiz
(mencongak) sudah terlaksana.
c. Menyelesaikan soal-soal
matematika melalui media
chromebook

11. 3)Hasil
Kemampuan siswa dalam
numerasi ada peningkatan dari
sebelumnya, siswa menjadi
lebih paham dalam menghapal
dan menghitung serta
menyelesaikan latihan soal.
4) Dampak
Kemampuan numerasi siswa ada
perubahan ke arah yang lebih
baik. Siswa mulai terbiasa
menghapal perkalian dan
mengerjakan latihan soal secara
mandiri.

12. KARAKTER
Hasil Rapor Pendidikan pada
awal tahun 2022 : Karakter SD
Negeri 1 Cigugur dengan nilai
sekolah 2.5 dengan rentang nilai
1-3.
Untuk mengoptimalkan dan
memaksimalkan karakter siswa, maka
disusun agenda kegiatan sebagai berikut:
1) Perencanaan Kegiatan.
a. Membiasakan Shalat Dhuha sebelum pelajaran PAI
dimulai
b. Membiasakan piket kelas
c. Membiasakan KulTum setiap hari Jum’at
d. Melaksanakan kembali Ekstrakulikuler Pramuka

13. Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Karakter
a. Membiasakan Shalat Dhuha
d. Melaksanakan kembali
Ekstrakulikuler Pramuka
c. Membiasakan KulTum setiap
hari Jum’at
b. Membiasakan piket kelas

14. 3)Hasil
Perkembangan karakter
siswa yang diharapkan sesuai
dengan Penguatan Profil Pelajar
Pancasila sudah ada peningkatan
dalam segi beribadah, mandiri,
bergotong-royong dan kreatif.
4) Dampak
Perkembangan karakter siswa
ada perubahan ke arah yang
lebih baik.

15. IKLIM LINGKUNGAN SEKOLAH
A. Iklim Keamanan Sekolah
Hasil Rapor Pendidikan pada
awal tahun 2022: iklim keamanan
sekolah di SD Negeri 1 Cigugur
dengan nilai sekolah 2.82 dengan
rentang nilai 1-3.
Perencanaan Kegiatan
a. Mensosialisasikan bahaya dari perundungan, kekerasan
oleh guru.
b. Menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan
Untuk mengoptimalkan dan
memaksimalkan iklim keamanan sekolah,
maka disusun agenda kegiatan sebagai
berikut:

16. 3) Hasil
Iklim keamanan sekolah
di SD Negeri 1 Cigugur
menjadi lebih kondusif.
4) Dampak
Menumbuhkan rasa
kekeluargaan diantara
peserta didik dan guru di
SD Negeri 1 Cigugur.
Pelaksanaan Kegiatan
a. Mensosialisasikan bahaya dari perundungan, kekerasan
oleh guru.
b. Menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan

17. A. Iklim Kebhinekaan
Hasil Rapor Pendidikan pada
awal tahun 2022: iklim
kebhinekaan SD Negeri 1
Cigugur dengan nilai sekolah
2.63 dengan rentang nilai 1-3.
Perencanaan Kegiatan
a. Memperingati hari besar Agama Islam
b. Menyanyikan dan mengenalkan lagu-lagu bernuansa
patriotik dan rasa cinta tanah air.
c. Mengikuti lomba-lomba Festival Tunas Bahasa Ibu Tahun
2022
Untuk mengoptimalkan dan memaksimalkan
iklim kebhinekaan sekolah, maka disusun
agenda kegiatan sebagai berikut:

18. 3) Hasil
Iklim Kebhinekaan Sekolah di SD
Negeri 1 Cigugur sudah berjalan
sesuai dengan dimensi Penguatan
Profil Pelajar Pancasila
3) Dampak
Lebih menumbuhkan rasa cinta
tanah air dan bangsa di
lingkungan SD Negeri 1 Cigugur.

19. SIMPULAN
Dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan di Sekolah
Dasar banyak faktor penentu keberhasilannya, yang dipandang
sebagai kunci utama keberhasilannya adalah pengelolaan sekolah,
sedangkan efektifitas dan efisiensi pengelolaan SD sangat
ditentukan oleh kepemimpinan Kepala Sekolah.
Penilaian kinerja kepala sekolah (PKKS) adalah proses
pengumpulan, pengolahan, analisis dan interpretasi data tentang
kualitas pekerjaan kepala sekolah dalam melaksanakan tugas
pokoknya sebagai kepala sekolah dalam satu tahun. Hasil penilaian
kinerja dapat digunakan oleh guru, kepala sekolah dan pengawas
untuk melakukan refleksi terkait dengan tugas dan fungsinya.

20. SARAN
Penilaian kinerja yang baik diharapkan dapat
meningkatkan kualitas kerja individu kepala sekolah. Setiap
personil sekolah yang mempunyai kinerja unggul akan
menghasilkan sebuah sekolah yang berkualitas, penilaian
kinerja yang baik dilandasi akan pemahaman akan cara
mendesain suatu sistem penilaian kerja yang objektif, adil,
mudah dan dapat membedakan antara guru atau kepala
sekolah yang berkualitas dengan yang kurang berkualitas
serta untuk meningkatkan sarana dan prasarana yang
memadai untuk peningkatan literasi dan numerasi peserta
didik untuk mendapatkan hasil maksimal.

21. SELESAI