L'impacte de les noves tecnologies en infants, adolescents i joves: oportunit...Jordi Bernabeu Farrús
El 4 d’octubre, DIXIT Vic presentarà la conferència “L'impacte de les noves tecnologies en infants, adolescents i joves: oportunitats i riscos” en la que s’exposaran i es debatran els diferents aspectes vinculats a l’ús que els infants i adolescents fan de l’entorn digital.
Durant la xerrada es tractaran temes com la quantitat d’hores que passen al davant del mòbil, l’ordinador o qualsevol altre dispositiu, el contingut dels missatges, les relacions que hi estableixen i les problemàtiques més comunes. L’objectiu de la xerrada és orientar a les famílies i referents pel què fa als usos de les xarxes socials, dispositius mòbils, videojocs i de les pantalles.
L’acte anirà a càrrec de Jordi Bernabeu, psicòleg especialitzat en l’atenció als adolescents i joves, sobretot pel què fa a la prevenció en el consum de drogues i usos d’Internet, xarxes socials i altres pantalles. Al llarg de la sessió aportarà pautes per fomentar l’ús responsable, sensat i constructiu de les TIC, i donarà una visió positiva i crítica.
Data: 4 d’octubre de 2017 de les 19 a les 20.30h.
Lloc: Sala Segimon Serrallonga de la UVic-UCC.C/ Perot Rocaguinarda, 17, 08500, Vic – Masia Torre dels Frares
Inscripció: les places són limitades i cal inscripció prèvia emplenant el següent formulari
Organitza: DIXIT Vic Centre de Documentació de Serveis Socials
Hi col·labora: Obra Social “la Caixa”, Osona amb la Salut Mental i la Càtedra Tic Salut de la UVic-UCC
Davant de les oportunitats que tenen els centres escolars amb l'arribada de l'1x1 què cal plantejar-se? Realment no es tracta d'un canvi tecnològic, sinó metodològic. Experiència del IE Jacint verdaguer.
Jornada Tècnica "Adolescents, protagonistes de l'acompanyament socioeducatiu"
Data d'inici: 28/03/2017
Dates: 28/03/2017 - 09:00 - 13:15
Lloc: Espai Francesca Bonnemaison
Adreça: Sant Pere més baix, 7 Barcelona
Ubicació: Barcelona
La FEDAIA organitza aquesta jornada, fruit del treball realitzat entre professionals d'entitats d'iniciativa social i d'ens locals que treballen amb i per als adolescents.
Font: Fedaia.
http://www.fedaia.org/esdeveniments/2017/03/28/jornada-tecnica-adolescents-protagonistes-de-lacompanyament-socioeducatiu
Plantegem un espai de reflexió que ens permeti veure en perspectiva la intervenció socioeducativa, a més d'esdevenir un espai de trobada on intercanviar experiències i coneixements.
Ppt unidad didactica de poesia en llengua catalanasoniacardona91
Aquesta és una unitat didàctica destinada a infants de cinc anys aproximadament en la qual es treballa a mode de projecte la poesia. Tot el recull de poesies presenten com a temàtica comuna els animals, ja que creiem que resulta molt atractiva pels infants i és una bona manera d'introduir-los en aquest art.
Aquest es un recurs creat per alumnes de la UIB de les seu d'Eivissa, Marta Cabrera Vega, Sonia Cardona Ferrer, Nieves Tobaruela Mendoza. Aquest esta dirigit a infants d'una edat aproximada de cinc anys. La temàtica d'aquest recurs són els animals que poden trobar dintre d'un zoo i les característiques d'aquests, tal i com el so, el color, els aliments que consumeixen,etc
Eina de comunicacio amb les famílies familia escola
1. C A B R E R A V E G A , M A R T A
C A R D O N A F E R R E R , S Ò N I A
L Ó P E Z V I L L A L B A , J O S E
P R A T S B L A N C O , T A N I T
T O B A R U E L A M E N D O Z A , N I E V E S
G R U P E 3
2 2 0 2 8 F A M Í L I A I E S C O L A
P R O F : M A R I A F E R R E R R I B O T
U N I V E R S I T A T D E L E S I L L E S B A L E A R S
( E I V I S S A )
1 8 . 0 1 . 1 3
EL BLOC com a
canal de comunicació
família-escola
4. Origen del Terme:
1997 weblog (diari de web).
1999 separació web blog o bitàcora (personal).
Web: sistema hipertext que utilitza la xarxa com transport.
Primers blocs Actualitat
Definició segons Walker: 2003; Godwin: 2003;
Huffaker: 2005:
“El bloc és una aplicació a la xarxa que dóna opció als
usuaris per crear, editar i publicar el contingut d’una
pàgina web amb un mínim de coneixement tècnics.”
JOSE
5. Educació edublocs adaptació a tota disciplina
(Lara, 2005). Tipologia:
Blocs de centre.
Blocs d’aula.
Blocs de docent.
JOSE
6. Nova realitat social
Societat de la Informació i la Comunicació o era digital
Plans d’inserció de les TIC a les escoles:
Final del Segle XX (anys 80 i 90)
Inicis del Segle XXI
Projecte Arxipèlag Illes Balears (iniciat al 2000).
Escola com a reflex de la societat
Difusió de la informació
Participació de les famílies
Immediatesa
Feedback escola-famílies i amb altres escoles
Mitjà actiu de relació interpersonal
NIEVES
7. Aspectes positius
Accés a la informació
Participació
Feedback immediat
Evita l’analfabetisme digital
Material multimèdia
Mitjà nou aspecte
motivador
Obertura del centre a la
societat
Font d’accés a altres
recursos
Aspectes negatius
Falta de recursos
Falta de formació
Falta de temps i motivació
NIEVES
8. Apropar l’escola a les famílies.
Bloc per la reflexió docent.
Documentació.
Alfabetització digital famílies.
Coeducació en l’ús de les TIC.
Espais d’oci i comunicació dintre de la vida familiar.
SÒNIA
12. 0
1
2
3
4
5
6
CAMERA
DE FOTOS
CAMERA
DE VIDEOS
PROJECTOR PISSARRA
DIGITAL
ALTRES:
PDI
ÚS D'ALTRES EINES TECNOLÒGIQUES
ÚS D'ALTRES EINES
TECNOLÒGIQUES
0
1
2
3
4
5
6
VALORACIÓ DEL BLOC
VALORACIÓ DEL
BLOC
PARTICIPACIÓ FAMILIA
PARTCIPEN
NO PARTICIPEN
TANIT
13. 35%
41%
22%
2%
MEMBRES DE LA
FAMILIA QUE EL
VISITEN
PARE MARE FILL/A ALTRES
0
5
10
15
20
25
30
INTERESSOS FAMILIA
34%
33%
23%
10%
FREQÜÈNCIA VISITES
DIÀRIAMENT SETMANALMENT
MENSUALMENT MAI
MARTA
14. COMENTARIS
PUBLICACIONS
SI
NO
0
1
2
3
4
5
6
HAN REBUT
FORMACIÓ
NO HAN
REBUT
FORMACIÓ
NECESSÀRIA NO
NECESSÀRIA
FORMACIÓ
FORMACIÓ
0%
0%
0%
17%
83%
QUAN VAN VEURE EL
BLOC?
ABANS DE
MATRICULAR EL
FILL/a
EN LA PRIMERA
INFORMACIÓ QUE
VAN REBRE
DESPRÉS DE LES
FESTES DEL
CENTRE
A FINAL DE CURS
HABITUALMENT
PER QUÈ EL VAN MIRAR?
VEURE ACTIVITATS
CENTRE
VEURE ACTIVITATS
CLASSE
NOTES INFORMATIVES
BUSCAR RECURSOS
DEMANDAR
INFORMACIÓ
TANIT
15. Altres escoletes iniciat recent
Manca de continuitat:
Temps: llar i aula (2hores exclusiva)
Dificultats tècniques amb les TIC.
Finalitat (encara no li veuen totes les seves
potencialitats).
Poc a poc van progressant i avançant.
Poc feedback.
SÒNIA
16. Existència d’un projecte institucional
pla TIC de centre
pla d’actuació TIC per a la família
Infraestructures i recursos
econòmics, ordinadors, accés WIFI.
Formació competència digital
Recolzament de l’equip directiu
Suport dels agents implicats (professorat i famílies)
Col·laboració, implicació, compromís
Suport d’equips externs manteniment dels recursos
TIC
NIEVES
17. Famílies protagonistescanvi de rolsreconeixement
feina mestre.
Cursos de formació en blogger
Bloc enllaçat al d’aulabloc de famílies:
Optatiu.
Compartir
Brofennbrennerinterrelació sistemes.
Comunicacio bidireccional i fluida.
Espai per comentaris.
Possibilitat d’enllaçar blocs més personals.
Feedbeck i xarxa educativa + forta.
SÒNIA
19. El bloc eina potent
Falta feedback famílies
No deixar mai de banda la comunicació personal
Frase bonita, foto bonita, etc.
MARTA
20.
21. Apuntes mitjans....
Lectures mitjans:
Educa con las familias, fernando trujillo
Ventajas del uso en familias de las TIC
5 claves para una buena integración de las TIC en los
centros docentes
La participación de los padres y madres en la escuela