Tugas Filsafat Pendidikan Aliran realisme dalam pendidikan dan pembelajaran

1. Realisme dalam Pendidikan dan Pembelajaran
OLEH:
ANA SAMROTUL INAYAH
3B PENDIDIKAN MATEMATIKA

3. FILSAFAT
Filsafat dan filosof berasal dari kata
Yunani “philosophia” dan “philosophos”.
Menurut bentuk kata, seorang
philosphos adalah seorang pencinta
kebijaksanaan. Sebagian lain
mengatakan bahwa filsafat adalah cinta
akan kebenaran.
3

4. FILSAFAT DALAM PENDIDIKAN
Dalam dunia pendidikan, filsafat mempunyai
peranan yang sangat besar. Karena, filsafat yang
merupakan pandangan hidup yang ikut menentukan
arah dan tujuan proses pendidikan.
4

5. FILSAFAT REALISME
Aliran realisme adalah aliran filsafat yang
memandang bahwa dunia materi diluar
kesadaran ada sebagai suatu yang nyata dan
penting untuk kita kenal dengan
mempergunakan intelegensi. Menurut
realisme hakikat kebenaran itu berada pada
kenyataan alam ini, bukan pada ide atau jiwa.
5

7. REALISME DALAM PENDIDIKAN
Menurut realisme kemampuan dasar dalam proses
kependidikan yang dialami lebih ditentukan
perkembangannya oleh pendidikan atau lingkungan
sekitar, karena empiris (pengalaman) pada hakikatnya
yang membentuk manusia. Dalam hubungannya
dengan pendidikan, pendidikan harus universal,
seragam, dimulai sejak pendidikan yang paling rendah,
dan merupakan suatu kewajiban.
7

8. IMPLIKASI FILSAFAT PENDIDIKAN REALISME
Menurut Power (1982)
• Tujuan: penyesuaian hidup dan tanggung jawab sosial;.
• Kurikulum: komprehensif mencakup semua pengetahuan
yang berguna berisi pentahuan umum dan pengetahuan
praktis
• Metode: Belajar tergantung pada pengalaman baik
langsung atau tidak langsung.
• Peran peserta didik adalah menguasai pengetahuan yang
handal dapat dipercaya.
• Peranan pendidik adalah menguasai pengetahuan,
terampil dalam teknik mengajar dan dengan keras
menuntut prestasi peserta didik.
8

9. REALISME DALAM PENDIDIKAN
a) Pendidikan Sebagai Institusi Sosial
9
pendidikan adalah kebutuhan dasar dan hak
yang mendasar bagi manusia dan kewajiban penting
bagi semua masyarakat untuk memastikan bahwa
semua anak-anak dilahirkan dengan pendidikan yang
baik.

10. b) Siswa
10
Siswa berperan untuk menguasai
pengetahuan yang diandalkan, siswa harus
taat pada aturan dan disiplin, sebab aturan
yang baik sangat diperlukan untuk belajar.
Siswa memperoleh disiplin melalui ganjaran
dan prestasi.

11. c) Tujuan Pendidikan
11
Tujuan pendidikan realisme adalah untuk “
penyesuaian diri dalam hidup dan mampu
melaksanakan tanggung jawab sosial.
Pendidikan bertujuan agar siswa dapat bertahan
hidup di dunia yang bersifat alamiah, memperoleh
keamanan dan hidup bahagia, dengan jalan
memberikan pengetahuan esensial kepada siswa.
Pengetahuan tersebut akan memberikan keterampilan-keterampilan
yang penting untuk memperoleh
keamanan dan hidup bahagia.

12. d) Proses Pendidikan
1) Kurikulum
12
Kurikulum yang baik diorganisasi menurut mata
pelajaran dan berpusat pada materi pelajaran (subject
matter centered) yang diorganisasi menurut prinsip-prinsip
psikologi belajar. Kurikulum direncanakan dan
diorganisasi oleh guru/orang dewasa (society centered).
Isi kurikulum harus berisi pengetahuan dan nilai-nilai
esensial agar siswa dapat menyesuaikan diri
dengan lingkungan alam, masyarakat, dan
kebudayaannya.

13. 2) Metode Pendidikan
13
Pembiasaan merupakan metode utama bagi filsuf
penganut behaviorisme Metode mengajar yang disarankan
bersifat otoriter. Guru mewajibkan siswa untuk dapat menghafal,
menjelaskan, dan membandingkan fakta-fakta,
menginterprestasi hubungan-hubungan, dan mengambil
kesimpulan makna-makna baru.

14. 3) Evaluasi
14
Guru harus menggunakan metode-metode objektif
dengan mengevaluasi dan memberikan jenis tes yang
memungkinkan untuk dpt mengukur secara tepat pemahaman
siswa tentang materi-materi esensial. Untuk tujuan motivasi
guru memberikan ganjaran terhadap siswa yang mencapai
sukses.

16. KESIMPULAN
Dari paparan diatas dapat disimpulkan bahwa Realisme
berpendapat bahwa hakikat realitas adalah terdiri atas dunia
fisik dan dunia rohani. Realisme membagi realitas menjadi dua
bagian, yang subjek yang menyadari dan mengetahui disatu
pihak dan dipihak lainnya adalah adanya realita diluar manusia
yang dapat dijadikan sebagai objek pengetahuan manusia. Bahan
pendidikan yang esensial bagi aliran realisme klasik
adalah pengalaman manusia.
16

17. Any
Questions?????

18. Alhamdulillah……..