Administrador de empresas com enfase em administração condominial.
- Gestão de pessoas/colaboradores/prestadores.
- Gestão de finanças/orçamentos/estoques.
- Relações interpessoais baseada na confiança/credibilidade e alta produtividade.
Казацко-крестьянская война 1648-1651 гг. на белорусских земляхГалина Свентуховская
Презентация к уроку.
Предпосылки войны, последствия.
Белоцерковский мир, Переяславская рада.
Загоны, Б.Хмельницкий.
Иллюстрации к уроку, ссылки на видеоматериал по фильму "Огнем и мечом"
Administrador de empresas com enfase em administração condominial.
- Gestão de pessoas/colaboradores/prestadores.
- Gestão de finanças/orçamentos/estoques.
- Relações interpessoais baseada na confiança/credibilidade e alta produtividade.
Казацко-крестьянская война 1648-1651 гг. на белорусских земляхГалина Свентуховская
Презентация к уроку.
Предпосылки войны, последствия.
Белоцерковский мир, Переяславская рада.
Загоны, Б.Хмельницкий.
Иллюстрации к уроку, ссылки на видеоматериал по фильму "Огнем и мечом"
презентация к уроку по новой истории всемирного времени, 8 класс.
Бостонская бойня, бостонское чаепитие
Декларация независимости.
К презентации прилагается текст Декларации с заданиями.
в конце презентации ссылки
Повторение по всем темам экономики. Можно использовать на обобщающем уроке в 10 классе. Подготовка к ЦТ.
Направлено на усвоение понятий и терминов.
Принцип "Своей игры"
Есть слайд с учёными (здесь анимация работает по нажатию на блоки с вопросами - офис 2010-2013)
О том, что такое интеллект-карты, для чего они нужны, как ими пользоваться для повышения собственной эффективности и организованности.
About mind-maps, their purpose, how to use them for raising own effectiveness and organization.
Стандартные способы записи
Недостатки линейного способа записи
Современные диаграммы связей
Преимущества
Области применения
Создание ментальных карт
Правила составления ментальных карт
10+ программных продуктов для визуализации мышления
Обмен опытом методической работы учителя немецкого языкадиновой С.Р.informatik2012
Учитель немецкого языка Джумадинова С.Р. в своей работе использует технологию визуализации мыслей. Что такое мыслительные карты, их структура, их место и роль на уроке - об этом идёт речь в данной презентации, которая впервые была показана на районном семинаре
Данные экспресс-уроки предназначены для тех, кто осваивает систему
построения интеллект-карт. Уроки созданы на основе книги Тони Бьюзена "Супермышление". В Уроке 2 рассказывается о законах построения Mind Map.
Более подробно об этом направлении можно посмотреть на сайте learningonline.ru
Mindmap - интернет – сервис для создания структурных схем и ментальных карт для обучения студентов, и удобного представления информации, созданный Штефаном Шустером (Stefan Schuster ) в 2007 году. С компьютера ей можно пользоваться на официальном сайте программы.
Урок 1."Интеллект-карты, или учимся мыслить системно"Ирина Галкина
Данные экспресс-уроки предназначены для осваивающих технологии построения интеллект-карт. Они созданы на основе книги Тони Бьюзена "Супермышление". В Уроке 1 рассматриваются особенности методики создания интеллект-карт как альтернативной традиционному конспектированию, доказывается ее эффективность. Экспресс-уроки располагаются на образовательном сайте learningonline.ru
Презентация к уроку по обществоведению в 9 классе.
Здесь объединены две темы с целью закрепления на следующем уроке.
Элитарная, массовая, народная, профессиональная культура.
Доминирующая культура, субкультура, контркультура.
Вандализм и его виды.
Примеры.
презентация к уроку всемирной истории в 6 классе.
Рассматриваются основные события истории Чехии и Польши.
Карл IV и Казимир III
Общество.
Схемы, задания.
презентация к уроку обществоведения в 9 классе
Схемы, иллюстрации, ссылка на видеоурок, картины исторических личностей.
вопросы:
1. Понятие общества. Формы взаимосвязи человека и общества.
2. Социализация личности.
3. Исторический процесс и его участники.
4. Роль личности в истории
2. • Карта памяти, интеллект-карта или ментальная карта
(Mind maps) – это технология изображения
информации в графическом виде, отражающая
связи (смысловые, ассоциативные, причинно-
следственные и другие) между понятиями, частями,
составляющими предметной области, которую мы
изучаем (рассматриваем).
• Нет строгих правил построения интеллект-карт, как
нет и неправильных карт.
*
3. ЦЕЛИ СОЗДАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ
*
Обучение
· создание ясных и понятных конспектов лекций;
· максимальная отдача от прочтения книг/учебников;
· написание рефератов, курсовых проектов, дипломов.
Запоминание
· подготовка к экзаменам;
· запоминание списков: что сделать/кому позвонить/…
Презентации
· вы за меньшее время даете больше информации, при этом вас лучше
понимают и запоминают;
· проведение деловых встреч и переговоров.
Планирование
· управление временем: план на день, неделю, месяц, год…
· разработка сложных проектов: нового бизнеса,…
Мозговой штурм
· генерация новых идей, творчество;
· коллективное решение сложных задач.
Принятие решений
· четкое видение всех «за» и «против»;
· более взвешенное и продуманное решение.
4. Основные правила
• Для создания карт используются только цветные карандаши,
маркеры и т. д.
• Основная идея, проблема или слово располагается в центре.
• Для изображения центральной идеи можно использовать рисунки,
картинки. Каждая главная ветвь имеет свой цвет.
• Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго,
третьего и т.д. порядка соединяются с главными ветвями.
• Ветви должны быть изогнутыми, а не прямыми (как ветви дерева).
• Над каждой линией – ветвью пишется только одно ключевое
слово.
• Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать
рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове.
• Разросшиеся ветви можно заключать в контуры, чтобы они не
смешивались с соседними ветвями.
*
15. Область применения
• групповая работа (коллективное творчество,
мозговой штурм);
• конспектирование или аннотирование
текстовых материалов;
• обдумывание проблем, анализ сложных
ситуаций;
• планирование;
• принятие решений.
*
21. Возможности графических схем
Графические схемы:
•позволяют представить тему целиком, наглядно и понятно, что
обеспечивает повышение мотивация учащихся;
•обеспечивают скорость, точность и прочность восприятия,
запоминания и переработки информации учащимся, что служит
основой для генерации идей и принятия решений.
Учитель может:
•использовать готовые графические схемы (в учебниках или на
плакатах);
•заранее готовить к уроку собственные графические схемы
(презентации, опорные конспекты);
•строить графические схемы непосредственно на уроке по ходу
изложения материала;
•организовать разнообразные виды индивидуальной и коллективной
деятельности учащихся по использованию готовых и созданию (под
руководством учителя и самостоятельно) собственных графических
схем.
*
22. Графические схемы используются:
• при изложении нового материала;
• для осмысления и закрепления изучаемого
материала;
• при обобщении и систематизации
изученного материала;
• на этапе контроля знаний, умений и навыков,
присвоенных учеником.
*
23. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. FreeMind
2. SciPlore MindMapping
3. Vym View Your Mind
4.chartr
5.Labyrinth
6.kdissert
7. Psycho
8. XMind для разных платформ: Windows, Mac OS X, Debian/Ubuntu,
Debian/Ubuntu x64
9. Mind Genius
10. Concept Draw MIND MAP
11. Mind Manager X5 Pro
12. Mindjet MindManager 8.Ink
13. iMindMap
14. Nodemind
15. TheBrain
При подготовке и проведении презентации интеллект-карты помогают практически на каждом этапе:
Сбор и анализ материала
Подготовка плана выступления
Использование интеллект-карт, как наглядного материала (плакаты, слайды)
Раздаточные материалы в виде интеллект карт
…
Сбор и анализ материала
Хороший оратор к выступлению готовится. Т.е. читает книги, статьи… делает из них выписки… и чтобы в этом многообразии материала не запутаться – полезно делать это в виде интеллект-карт.
Подготовка плана выступления
На нашем курсе «Эффективная презентация» мы приучаем выступающих готовить план своего выступления именно в виде интеллект-карт. И большинство участников, через некоторое время только таким образом и готовятся к своим выступлениям.
Такой план позволяет оратору легко расширить выступление или сократить (просто добавляем или вычеркиваем веточки)
Труднее сбить оратора (сделать так, чтобы оратор потерял мысль). При линейном подходе к подготовке, оратору иногда приходится вспоминать с самого начала, что он должен говорить, чтобы продолжить выступление, с того момента, когда оратора сбили.
Легче удержать в голове общую картину выступления. Не потерять главную мысль. Если план в виде текста, то оратор часто «видит деревья, но не видит лес».
Легче запомнить что и как говорить. 20 ключевых слов запомнить легче, чем 20 страниц текста.
…
Использование как наглядного материала (плакаты, слайды)
Слушатели как загипнотизированные смотрят на доску (а не на ворон за окном)
Если слушатель отвлекся – то он легко восстановит пропущенный кусок презентации, глядя на карту
Слушателю легче удержать в голове общую идею. Увидеть «целиком лес, а не только деревья»
Меньше времени требуется, чтобы объяснить мысль.
Слушатели лучше запоминают основную идею и аргументацию в презентации.
Карты, как раздаточный материал
Как показывает практика раздаточный материал в виде текста никто не читает Если материл в виде карты больше шансов, что его хотя бы просмотрят
Там где потребуется 20 страниц текста иногда хватает 1 страницы карты, с 20 ключевыми словами. И эта 1 страница позволит гораздо быстрее вспомнить всю информацию, по сравнению с прочтением 20 страниц раздаточного материала в виде обычного текста.
В контексте обучения, интеллект-карты можно использовать для следующих задач:
1. Конспектирование
Учебников, книг, статей
Лекций на слух
2. Написание статей/рефератов/курсовых
3. Анализ/понимание
4. Запоминание
…
Конспектирование
«В одно ухо влетело, из другого вылетело». Как часто бывает, что прочли учебник, вроде все поняли, но за 2-3-4 недели промежутка между прочтением и сдачей экзамена все вылетело из головы. И часто, чтобы вспомнить весь материал необходимо заново прочитать 200-300 страниц учебника.
А хотелось бы просмотреть 2-3 страницы конспектов, которые бы с 90% точностью позволили бы восстановить в голове информацию о прочитанных 200-300 страницах.
Именно это и позволяют сделать Интеллект-карты.
Написание статей/рефератов/курсовых
Как часто бывает, что смотрим на белый лист бумаги, ждем когда же придет муза, а ее все нет и нет… Или пишем, пишем текст, и вдруг попадаем в тупик… текст дальше не льется… Что делать, как вырваться из творческого тупика?
Хороший вариант: сначала набросать план вашей статьи в виде интеллект-карты. И потом уже на этот скелет наращивать весь остальной текст.
Анализ/понимание
Бывает так, что прочли страницу текста, и брррр…. Ничего не понятно. Прочли еще раз…. Опять непонятно. Или у автора слишком сложные мысли, или они слишком перепутаны… Возникает желание разложить эти мысли по полочкам, чтобы в них не плутать, а четко и ясно понимать, что из чего следует.
Использование карт позволяет
А) Лучше понять ход мыслей автора.
Б) Увидеть логические ошибки и противоречия, которые автор допускает.
В) Лучше проанализировать текст.
Г) Дополнить своими мыслями.
Д)…
Запоминание
Иногда требуется запомнить какую-то информацию (перевести ее в долговременную память). Для этого также отлично подходят интеллект-карты, т.к. требуется запоминать не 100 страниц текста, а 100 ключевых слов. Что гораздо проще!
Для того, чтобы карта отложилась в долговременной памяти необходимо ее повторить несколько раз.
***Повторение подразумевает, что вы пробуете
по памяти воссоздать карту, и лишь потом сравниваете то, что вы вспомнили с оригиналом.