EFECTE TIC. Impacte de les TIC a les diferents etapes generacionals.Estudi comparatiu.

2. INTRODUCCIÓ
L’Evolució Tecnològica és una realitat i volem aprofundir en els efectes
que poden generar aquestes tecnologies i la seva immediatesa en les
diferents etapes generacionals:
INFANTS -
ADOLESCENTS - ADULTS - GENT GRAN
Analitzarem tant aspectes positius com negatius a partir d’un estudi
comparatiu previ. Amb les conclusions extretes, farem un estudi sobre les
possibles Estratègies d’Assessorament i adaptació en referència a l’ús
adequat de les TIC aplicables per docents, pares, fills i gent gran.
“A la societat d' Internet, el més complicat no és navegar, sinó saber on anar, on
buscar el que es vol trobar i què fer amb el que es troba. I això requereix
educació”. (Castells, 2009).

3. MAPA CONCEPTUAL
Estructuració de
com afecten les
noves tecnologies a
les diferents etapes
generacionals

4. INFANTS
•PERTANYEN AL GRUP DE “NADIUS DIGITALS”.
•DES DE BEN PETITS UTILITZEN APARELLS
ELETRÒNICS,COMENÇANT PER MÒBILS, TAULETES,
ORDINADORS, VÍDEOCONSOLES...
•ELS APARELLS QUE MÉS FREQÜENTMENT TENEN A
LES LLARS SÓN ELS ORDINADORS, AMB EL QUAL ES
CONNECTEN A INTERNET DIÀRIAMENT A PARTIR
DELS 10 ANYS.
•CONTINUEN REALITZANT ACTIVITATS
TRADICIONALS, PERÒ AMB L’EDAT, AQUESTES
DISMINUEIXEN.
AVANTATGES
AVANTATGES
- -Habilitat en l’ús de les TIC.
Habilitat en l’ús de les TIC.
--Reforç en l’àmbit educatiu.
Reforç en l’àmbit educatiu.
--Desenvolupament de l’estil
Desenvolupament de l’estil
d’aprenentatge visual.
d’aprenentatge visual.
INCONVENIENTS
INCONVENIENTS
--Risc d’addicció.
Risc d’addicció.
--Desinterès per altres
Desinterès per altres
activitats tradicionals.
activitats tradicionals.
--Aïllament social.
Aïllament social.

5. ADOLESCENTS
•PERTANYEN AL GRUP DE “NADIUS DIGITALS”.
•ACCEDEIXEN A INTERNET I UTILITZEN LES TIC
MOLT FREQÜENTMENT.
•LES ACTIVITATS MÉS REALITZADES PER
ADOLESCENTS MITJANÇANT LES TIC SÓN LA
RECERCA D’INFORMACIÓ D’ESTUDI, DE FEINA I
D’OCI.
AVANTATGES
AVANTATGES
--Accés informació immediat.
Accés informació immediat.
- -Millora i ifacilitats en
Millora facilitats en
l’educació.
l’educació.
--Escurçar distàncies en la
Escurçar distàncies en la
comunicació amb els altres.
comunicació amb els altres.
INCONVENIENTS
INCONVENIENTS
--Perill d’addicció.
Perill d’addicció.
--Desinterès altres activitats.
Desinterès altres activitats.
--Aïllament social.
Aïllament social.
--Molt influenciables.
Molt influenciables.
--Accés aainformació no
Accés informació no
desitjada.
desitjada.

6. ADULTS
•PERTANYEN AL GRUP D’ “IMMIGRANTS
DIGITALS”.
•ELS ADULTS USEN LES TIC GAIREBÉ
DIÀRIAMENT, TOT I QUE AQUESTA
FREQÜÈNCIA D’ÚS DISMINUEIX A PARTIR DELS
55 ANYS.
•LES ACTIVITATS MÉS REALITZADES PELS
ADULTS A INTERNET SÓN L’ÚS DEL CORREU
ELECTRÒNIC I LA CERCA D’INFORMACIÓ.
AVANTATGES
AVANTATGES
--Accés informació immediat.
Accés informació immediat.
--Afinitat amb les noves
Afinitat amb les noves
tecnologies.
tecnologies.
--Comunicació més ràpida amb
Comunicació més ràpida amb
els altres.
els altres.
INCONVENIENTS
INCONVENIENTS
--Perill d’addicció.
Perill d’addicció.
--Aïllament social en cas
Aïllament social en cas
d’addicció.
d’addicció.
--S’accentua l’analfabetisme
S’accentua l’analfabetisme
digital aapartir dels 55 anys..
digital partir dels 55 anys..

7. GENT GRAN
•PODRÍEM CONSIDERAR-LOS “ANALFABETS
DIGITALS” PER LA FALTA DE FAMILIARITAT
AMB LES TIC.
•EL SEU ÚS RESPECTE LES TIC ÉS MOLT BAIX,
PERÒ HO FAN AMB ASSIDUÏTAT UNA VEGADA
HO PROVEN.
•ELS SERVEIS MÉS UTILITZATS SÓN EL CORREU
ELECTRÒNIC I LA CERCA D’INFORMACIÓ
DIVERSA I D’OCI.
•PRESENTEN UNES DIFICULTATS I UNES
NECESSITATS DIFERENTS DE LA RESTA DE
GRUPS.
AVANTATGES
AVANTATGES
--Informació i itransaccions.
Informació transaccions.
--Comunicació personal i id’oci.
Comunicació personal d’oci.
--Formació i itreball on-line.
Formació treball on-line.
--Àmbit sanitari i iassistencial.
Àmbit sanitari assistencial.
INCONVENIENTS
INCONVENIENTS
--Desmotivació per aprendre en
Desmotivació per aprendre en
edats avançades.
edats avançades.
--Increment de les deficiències
Increment de les deficiències
físiques i ipsíquiques.
físiques psíquiques.
- -Sector en procés d’envelliment.
Sector en procés d’envelliment.
Alt percentatge de majors de 80
Alt percentatge de majors de 80
anys.
anys.
--Nivell cultural tecnològic baix oo
Nivell cultural tecnològic baix
nul.
nul.

8. ESTRATÈGIES D’ACTUACIÓ
INFANTS
INFANTS
--Ensenyar als infants aafer-ne un bon ús.
Ensenyar als infants fer-ne un bon ús.
--Facilitar pautes d’actuació aales famílies.
Facilitar pautes d’actuació les famílies.
--Recomanar demanar ajuda quan es
Recomanar demanar ajuda quan es
detecti addicció.
detecti addicció.
--Potenciar activitats lúdiques oobé
Potenciar activitats lúdiques bé
esportives per fomentar l’activitat física.
esportives per fomentar l’activitat física.
ADOLESCENTS
ADOLESCENTS
Per evitar possibles addiccions, caldria:
Per evitar possibles addiccions, caldria:
--Limitar hores de connexió.
Limitar hores de connexió.
--Limitar horari de connexió.
Limitar horari de connexió.
--Prohibir l’accés aadeterminades pàgines.
Prohibir l’accés determinades pàgines.
--Fomentar l’ús per als estudis
Fomentar l’ús per als estudis
--Augmentar l’autoestima.
Augmentar l’autoestima.

9. ESTRATÈGIES D’ACTUACIÓ
ADULTS
ADULTS
En cas de detectar una addicció, caldria:
En cas de detectar una addicció, caldria:
--Demanar ajuda aafamiliars i iamics.
Demanar ajuda familiars amics.
--Intentar crear un estil de vida més relaxat.
Intentar crear un estil de vida més relaxat.
--Buscar activitats amb què la persona se senti
Buscar activitats amb què la persona se senti
realitzada.
realitzada.
--Augmentar l’autoestima.
Augmentar l’autoestima.
GENT GRAN
GENT GRAN
La necessitat principal és apropar les TIC aaaquest sector de la població; caldria:
La necessitat principal és apropar les TIC aquest sector de la població; caldria:
--Potenciar la formació adequada.
Potenciar la formació adequada.
--Adaptació de l’entorn físic aales característiques i inecessitats d’aquest sector.
Adaptació de l’entorn físic les característiques necessitats d’aquest sector.
--Remodelació de les Polítiques Públiques en matèria de noves tecnologies.
Remodelació de les Polítiques Públiques en matèria de noves tecnologies.
--Motivació per part dels familiars per afavorir aquesta aproximació.
Motivació per part dels familiars per afavorir aquesta aproximació.
--Formació abans de la jubilació.
Formació abans de la jubilació.

10. CONCLUSIONS
INFANTS
- Mostren interès per les TIC.
- S’hi familiaritzen aviat.
Però:
- Ús precoç del telèfon mòbil.
- Es perd interacció pares-fills.
ADOLESCENTS
- Gran control i domini de les TIC.
- Molts usos socials.
Però:
- Perill de caure en addiccions.
- Perill d’accés a contingut inadequat.
ADULTS
- Bona predisposició per les TIC.
- Aplicacions útils d’Internet.
Però:
- Perill d’ús abusiu.
- Aïllament social
GENT GRAN
- Les TIC poden millorar la seva
qualitat de vida.
Però:
- Hi ha molt analfabetisme digital.
- Cal canvi mentalitat de la societat.
FI PRESENTACIÓ