Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
L’impacte d’internet i de les                xarxes socials en infants i                adolescents                Què cal...
L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescentsSeguretat i riscos
L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescentsEl temps que passem davant unapantalla…
L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescentsCom gestionar la identitatvirtual…
L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescentsCom canvien la nostra vida: lanostra manera de comunica...
L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescentsL’online es menja l’offline?
L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescentsAdolescents 2.0Famílies 2.0?Escola 2.0?
L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescents
L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescentsTot això pot portar problemes?
L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescentsCom portar-ho a casa…
L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescentsI el repte d’afavorir usosresponsables…
Mitjans i xarxessocials digitals
Canvis
1936
InformacióComunicació  Relació  Diversió   Gestió  Creació
Premsa     GrupsTelègraf   ConversesFonògrafTelèfonCinemaRàdioTV                       Copiat de @Ganyet
Converses           GrupsInternet                       Copiat de @Ganyet
Converses           Grups  #Conectabilitat   #PortabilitatInternet                       Copiat de @Ganyet
Ritmes
50 milions d’usuarisRÀDIO             38 anysTV                13 anysINTERNET          4 anysIPOD              3 anysFACE...
1.  Per a la majoria d’adolescents i joves es    tracten contextos on practicar la #relació2.  Ens apareixen problemes con...
Nadius i immigrants digitals
Món adult              Món joveImmigrants digitals   Nadius digitals
Món adult          Món jovePares analògics   Fills digitals
Món adult                   Món joveUna bona eina per   Una bona eina per divertir-   treballar…          se i relacionar-...
Món adult                  Món joveL’Oral: escriptura i lectura   L’audiovisual                                         Mo...
Món adult      Món joveSuport físic   El núvol                          Modificat de JAP EPA
Món adult              Món joveGeneració Zapping    Generació Google                    Generació Facebook
Món adult               Món joveConcentració en una tasca   Multitasca
Món adult                    Món jove(1) TV (2) PC (3) Mòbil   (1) Mòbil (2) PC (3) TV
L’eina com a quelcom integrat
L’hiperconnexió i l’hipervirtualitat
Nova identitat digitalen constant interacció
L’identitat digital, com una nova manera          de presentar-se al món
La presència a la xarxa identifica      i genera “reputació”                         Font: Montt. Dosis diarias.
Minuts a Facebook cada mes700.000.000.0001.369.862 d’anys aproximadament30.000.000.000 de missatges compartits900.000.000....
Replantejant-se la privacitat i la intimitat
Producció
Hores de video pujades a YouTubeper minut
Participació, col·laboració, cooperació…
Imatges a Instagram1.000.000.0005 milions per dia+30 milions d’usuaris2 anys de vida
Twitter traduït          al català30%       60%         100%1eres       6h         matí 2h         dp       següent
Wikipèdia+20milions d’entrades +100.000 autors actiusCatalà: 13è idioma a la wikipèdia 363.000 entrades
Capacitat de control
Nous escenaris comunitaris
Com canviar el món des dela xarxa. ARA 10/03/13http://www.ara.cat/premium/tema_del_dia/moviments_socials-internet-xarxes_s...
Festa des del mòbil d’un ciutadà i penjada a l’Instagram
No totes les qüestions (ni elsproblemes) tenen a veure amb     adolescents i joves
Vells problemesNous contextos digitals
Problemes que podemtrobar-nos. I ens hem trobat.
De lactivitat “Sempre connectat!”.                                    Escrit per Servei de Salut Pública -Ajuntament de Gr...
De lactivitat “Sempre connectat!”.                                   Escrit per Servei de Salut Pública -Ajuntament de Gra...
Enganxar-se  L’addició des d’una perspectiva educativa•  Trobar-se malalt sense allò•  Ser infeliç per la seva absència•  ...
1. Ubicar l’ordinador i d’altres productes tecnològics enespais comuns o, almenys, que no afavoreixen l’aïllament.2. Defin...
6. Establir càstigs davant incompliments. Que siguinrealistes, i es compleixin.7. Observar amb discreció. Això és: no espi...
Sinó:quin ús en fem?
M’estic passant?
•  Si tots els meus amics són virtuals…•  Si estic tota l’estona pensant: “Quan emconnectaré?”•  Si per culpa d’estar “tot...
Janell Hoffman a parent puts 18 conditions on sons iPhone use "Si acceptes el regal també aproves algunes normes i regulac...
Janell Hoffman a parent puts 18    conditions on sons iPhone use"Si us plau, llegeix el següent contracte. Espero queenten...
Janell Hoffman a parent puts 18     conditions on sons iPhone use1.  És el meu telèfon [de la mare]. Jo lhe comprat. He pa...
Janell Hoffman a parent puts 18     conditions on sons iPhone use7. No l’utilitzis per mentir o vacil · lar a ningú. No pa...
Janell Hoffman a parent puts 18     conditions on sons iPhone use13. No feu fotos i vídeo de tot. No hi ha necessitat de d...
´     SENTIT COMU     “Gaudeix l’avantatge”“Mira el que passa al teu voltant”    “Els mitjans són mitjans”        “Normes ...
Gràcies per haver arribat fins aquí       Jordi Bernabeu Farrús   @jordibernabeu @sobrepantalles   http://www.sobrepantall...
Fonts
Foto de portada: Manjutan Kiran (AFP) ARA Fotografies (“Facebook ja és a borsa”)Força inspiració en: El món dels joves a t...
Connecta’t per apendre. Jordi Jubany. Editorial Rosa SensatSocionomia. Dolors Reig. Deusto.Aprender en la escuela 2.0 . Fr...
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC

993 views

Published on

Xerrada realitzada a l'AMPA dels Sagrats Cors de Centelles. Amb el company d'AMPA Toni Comerma (http://www.slideshare.net/tonicomerma/xerrada-21-de-mar-2013-ampa-sagrats-cors). 20 de març de 2013.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l’ús adolescent de les TIC

  1. 1. L’impacte d’internet i de les xarxes socials en infants i adolescents Què cal saber-ne? Jordi Bernabeu Farrús @jordibernabeu @sobrepantalles Toni Comerma @tcomerma Centelles. AMPA Sagrats Cors. 20 de març de 2013.http://www.slideshare.net/sobrepantallesEstà permesa, i vivament aconsellada, la reproducció total o parcial dels contingutsd’aquest document. Lúnica condició és que figuri primer el nom de lautor i/o lesreferències a d’altres autors i després el de tots els qui hi hagin introduït millores. Totes lescòpies han de portar aquesta nota de copyleft. No estan permesos els usos comercials.Totes les fotografies han estat extretes d’internet (si en alguns casos existeix qualsevolqueixa feu-me-la arribar).
  2. 2. L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescentsSeguretat i riscos
  3. 3. L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescentsEl temps que passem davant unapantalla…
  4. 4. L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescentsCom gestionar la identitatvirtual…
  5. 5. L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescentsCom canvien la nostra vida: lanostra manera de comunicar-nos,informar-nos, relacionar-nos…
  6. 6. L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescentsL’online es menja l’offline?
  7. 7. L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescentsAdolescents 2.0Famílies 2.0?Escola 2.0?
  8. 8. L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescents
  9. 9. L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescentsTot això pot portar problemes?
  10. 10. L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescentsCom portar-ho a casa…
  11. 11. L’impacte d’internet i de lesxarxes socials en infants iadolescentsI el repte d’afavorir usosresponsables…
  12. 12. Mitjans i xarxessocials digitals
  13. 13. Canvis
  14. 14. 1936
  15. 15. InformacióComunicació Relació Diversió Gestió Creació
  16. 16. Premsa GrupsTelègraf ConversesFonògrafTelèfonCinemaRàdioTV Copiat de @Ganyet
  17. 17. Converses GrupsInternet Copiat de @Ganyet
  18. 18. Converses Grups #Conectabilitat #PortabilitatInternet Copiat de @Ganyet
  19. 19. Ritmes
  20. 20. 50 milions d’usuarisRÀDIO 38 anysTV 13 anysINTERNET 4 anysIPOD 3 anysFACEBOOK 9 mesos, 100 milions
  21. 21. 1.  Per a la majoria d’adolescents i joves es tracten contextos on practicar la #relació2.  Ens apareixen problemes coneguts en nous contextos, amb noves variables #Exponencialitat #Amplificació #Rapidesa
  22. 22. Nadius i immigrants digitals
  23. 23. Món adult Món joveImmigrants digitals Nadius digitals
  24. 24. Món adult Món jovePares analògics Fills digitals
  25. 25. Món adult Món joveUna bona eina per Una bona eina per divertir- treballar… se i relacionar-se…
  26. 26. Món adult Món joveL’Oral: escriptura i lectura L’audiovisual Modificat de JAP EPA
  27. 27. Món adult Món joveSuport físic El núvol Modificat de JAP EPA
  28. 28. Món adult Món joveGeneració Zapping Generació Google Generació Facebook
  29. 29. Món adult Món joveConcentració en una tasca Multitasca
  30. 30. Món adult Món jove(1) TV (2) PC (3) Mòbil (1) Mòbil (2) PC (3) TV
  31. 31. L’eina com a quelcom integrat
  32. 32. L’hiperconnexió i l’hipervirtualitat
  33. 33. Nova identitat digitalen constant interacció
  34. 34. L’identitat digital, com una nova manera de presentar-se al món
  35. 35. La presència a la xarxa identifica i genera “reputació” Font: Montt. Dosis diarias.
  36. 36. Minuts a Facebook cada mes700.000.000.0001.369.862 d’anys aproximadament30.000.000.000 de missatges compartits900.000.000.000 de fotos pujades
  37. 37. Replantejant-se la privacitat i la intimitat
  38. 38. Producció
  39. 39. Hores de video pujades a YouTubeper minut
  40. 40. Participació, col·laboració, cooperació…
  41. 41. Imatges a Instagram1.000.000.0005 milions per dia+30 milions d’usuaris2 anys de vida
  42. 42. Twitter traduït al català30% 60% 100%1eres 6h matí 2h dp següent
  43. 43. Wikipèdia+20milions d’entrades +100.000 autors actiusCatalà: 13è idioma a la wikipèdia 363.000 entrades
  44. 44. Capacitat de control
  45. 45. Nous escenaris comunitaris
  46. 46. Com canviar el món des dela xarxa. ARA 10/03/13http://www.ara.cat/premium/tema_del_dia/moviments_socials-internet-xarxes_socials-2-0-crisi_0_879512203.html
  47. 47. Festa des del mòbil d’un ciutadà i penjada a l’Instagram
  48. 48. No totes les qüestions (ni elsproblemes) tenen a veure amb adolescents i joves
  49. 49. Vells problemesNous contextos digitals
  50. 50. Problemes que podemtrobar-nos. I ens hem trobat.
  51. 51. De lactivitat “Sempre connectat!”. Escrit per Servei de Salut Pública -Ajuntament de Granollers- i EdPAC. Lleus i/o moderats1. Ús freqüent (fins tot abusiu)2. Les relacions distorsionades3. Agregar gent desconeguda4. Excessiu sedentarisme5. Pèrdua d’interès per altres activitats6. Informació/Identitat/Reputació
  52. 52. De lactivitat “Sempre connectat!”. Escrit per Servei de Salut Pública -Ajuntament de Granollers- i EdPAC. Importants1. Assetjament de caire grupal2. Assetjament personal/individual (xantatge)3. Assetjament de caire afectiu i/o sexual4. Aïllament5. Addició
  53. 53. Enganxar-se L’addició des d’una perspectiva educativa•  Trobar-se malalt sense allò•  Ser infeliç per la seva absència•  Esdevenir la principal font de felicitat•  Construir un món depenent de la seva presència•  Ocupar un temps vital desproporcionat Funes, 2008
  54. 54. 1. Ubicar l’ordinador i d’altres productes tecnològics enespais comuns o, almenys, que no afavoreixen l’aïllament.2. Definir unes normes clares d’ús. Prioritzant uns usosdavant d’altres. Uns torns més importants que altres(exemple: per treballar abans que per jugar). Si cal redactar-les i tenir-les visibles. Pactades.3. “Controlar” que l’estona que es passa davant d’unapantalla entra dins els límits raonables.4. Afavorir conductes alternatives a les tecnologies.5. Utilitzar “interruptors externs”. Filtres de control parental,alarmes, etc.Exemple de filtres: Eu Kids. Els propis dels navegadors.
  55. 55. 6. Establir càstigs davant incompliments. Que siguinrealistes, i es compleixin.7. Observar amb discreció. Això és: no espiar converses alMessenger, al Facebook. Respectar intimitat. Però sentconeixedors dels seus contextos virtuals.8. Transmetre un discurs de responsabilitat, moderació iprudència.9. Emfatitzar els “bons usos”.10. Ser conseqüent i intransigent amb pràctiquesd’assetjament, descontrol econòmic, etc.
  56. 56. Sinó:quin ús en fem?
  57. 57. M’estic passant?
  58. 58. •  Si tots els meus amics són virtuals…•  Si estic tota l’estona pensant: “Quan emconnectaré?”•  Si per culpa d’estar “tot el dia connectat” baixo al’escola, deixo l’esport, etc.•  Si sóc radicalment/oposadament diferent a la xarxaque a la vida real…•  Si a casa em genera moltes discussions…•  Si estic despert molta estona de la nit per estarconnectat.
  59. 59. Janell Hoffman a parent puts 18 conditions on sons iPhone use "Si acceptes el regal també aproves algunes normes i regulacions"
  60. 60. Janell Hoffman a parent puts 18 conditions on sons iPhone use"Si us plau, llegeix el següent contracte. Espero queentenguis que la meva feina és convertir-te en unhome equilibrat i que pot conviure amb la tecnologia"
  61. 61. Janell Hoffman a parent puts 18 conditions on sons iPhone use1.  És el meu telèfon [de la mare]. Jo lhe comprat. He pagat per ell. Jo tho cedeixo.2. Sempre sabré la contrasenya.3. Si sona, respon. És un telèfon. Digues hola, sigues educat. Mai ignoris la trucada si és del teu pare o de la mare.4. S’apagarà durant la nit i es tornarà a encendre a les 07.30h. Respecta els horaris de les altres famílies.5. No el faràs servir a l’escola. Conversa amb la gent amb la que després et manes missatges. És una habilitat social.6. Si set cau a la banyera, a terra o es trenca, ets el responsable de pagar la reparació. Has de tenir aquesta despesa previst.
  62. 62. Janell Hoffman a parent puts 18 conditions on sons iPhone use7. No l’utilitzis per mentir o vacil · lar a ningú. No participis en converses que poden ferir a altres. Sigues un bon amic o almenys allunyat daquestes situacions.8. No enviïs missatges, correus o contactis amb gent amb la que no ho faries en persona.9. No et relacionis amb persones a les que no portaries a casa.10. Res de porno. Cerca a internet informació i comparteix amb mi. Si tens qualsevol dubte pregunta a algú.11. Apagal o posa-ho en silenci quan estiguis en públic.12. No enviïs o rebis imatges de les parts íntimes de ningú. No riguis. El ciberespai és més gran i poderós que tu. I és difícil fer que alguna cosa desaparegui, inclosa la mala reputació.
  63. 63. Janell Hoffman a parent puts 18 conditions on sons iPhone use13. No feu fotos i vídeo de tot. No hi ha necessitat de documentar la teva vida sencera. Viu les teves experiències. Semmagatzemaran en la teva memòria per sempre.14. Aprèn a viure sense això.15. Descàrrega música nova o vella o diferent de laque escolten milions de persones a la vegada. Gaudeix lavantatge.16. Els jocs de paraules, puzles o els dentrenament mental són els millors.17. Mantenim els ulls oberts. Mira el món que passa al teu voltant. Preguntat sense utilitzar Google.18. Si no el saps controlar te’l trauré. Ens asseurem a parlar sobre això i començarem de nou. Tu i jo estem sempre aprenent. Som un equip.
  64. 64. ´ SENTIT COMU “Gaudeix l’avantatge”“Mira el que passa al teu voltant” “Els mitjans són mitjans” “Normes i límits”
  65. 65. Gràcies per haver arribat fins aquí Jordi Bernabeu Farrús @jordibernabeu @sobrepantalles http://www.sobrepantalles.net
  66. 66. Fonts
  67. 67. Foto de portada: Manjutan Kiran (AFP) ARA Fotografies (“Facebook ja és a borsa”)Força inspiració en: El món dels joves a través dels mitjans. Un nou paradigma decomunicació.Josep Maria Ganyethttp://www.slideshare.net/ganyet/xarxes-socials-i-joventut-5813571Social Media Revolutionhttp://www.youtube.com/watch?v=lFZ0z5Fm-NgLas e-adicciones. Dependencias en la era digital.Gonzalez, V. Merino, L, Cano, Margarita. Edtorial Nexusmédica. 2009.Sempre connectat!Ajuntament de Granollers i Educació per a l’acció Críticahttp://sobredrogues.net/connectatRiscos associats a les pantalles.Educació per a l’Acció Crítica (www.edpac.cat)Sobredrogues.net - Sobrepantalles.netServei de Salut Pública (Ajuntament de Granollers)http://www.sobredrogues.net/pantalles - http://www.sobrepantalles.nethttp://www.slideshare.net/sobredrogues/parlem-de-pantalleshttp://www.sobredrogues.net/resultatsconcurs
  68. 68. Connecta’t per apendre. Jordi Jubany. Editorial Rosa SensatSocionomia. Dolors Reig. Deusto.Aprender en la escuela 2.0 . Francisco Muñoz de la Peñahttp://www.slideshare.net/aula21/aprender-en-la-escuela20Las redes sociales en eduaciónPedro Cuesta Moraleshttp://www.slideshare.net/pedrocuesta/las-redes-sociales-en-educacin-2476047Guía sobre uso seguro de Internet, videojuegos y móvileshttp://www.obrasocialcajamadrid.es/os_cruce/0,0,98428_413358_98576$P1=823,00.htmlDe moltes conferències, xerrades, articles, publicacions i conversesd’en Jaume Funes. http://jaumefunes.comFont imatges: Getty Images, referenciades a flickr.com/jordibernabeu.Totes les fotografies han estat extretes d’internet (si en alguns casos existeix qualsevol queixa feu-me-laarribar). jbernabeu@ajuntament.granollers.cat - 93.842. 66.68

×