Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Algunes qüestions sobrel’impacte de les TIC ambinfants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Jordi Bernabeu...
Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Seguretat i r...
Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…El temps que ...
Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Com gestionar...
Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Com canvien l...
Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…
Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…L’online es m...
Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Adolescents 2...
Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…
Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Tot això pot ...
Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Com portar-ho...
Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…I el repte d’...
1. Les tecnologies i els mitjans i xarxes socials avui  2. Què treballem per a quina prevenció?3. Propostes per a casa i l...
#1Les tecnologies i els mitjans i     xarxes socials avui
Minuts a Facebook cada mes720.000.000.0001,3 milions d’any aproximadament40.000.000 missatges compartits per hora
Font: Genbeta Social Mediahttp://www.genbetasocialmedia.com/otros/los-internautas-espanoles-son-de-los-que-mas-tiempo-pasa...
Font: La Vanguardia. 29 d’octubre de 2010.
Font: La Vanguardia. 29 d’octubre de 2010.
Font: La Vanguardia. 29 d’octubre de 2010.
Font: Cesicat. 8 de febrer de 2011.
Estem davant d’un nou model de joves?
Món adult                             Món jove    Pares analògics                       Fills digitals   Immigrants digita...
Com saber si estem davant d’un nadiu digital?
1. No fan servir el dit índex. Fan servir el polze!2. No premen botons. Els cliquen3. No fan fotos amb la càmara. Les fan ...
6. No fan servir gairebé el correu electrònic. Utilitzenels propis del Messenger, Facebook, etc. 7. No compren música. La ...
1936
InformacióComunicació  Relació  Diversió   Gestió  Creació
“Donem forma a les eines, i leseines ens donen     forma a   nosaltres”   Marshall Mcluhan, 1964
jordibernabeufarrus@gmail.com – www.jordibernabeu.catwww.facebook.com/jordibernabeufarrus - www.twitter.com/jordibernabeuw...
L’identitat digital, com una nova manera         de presentar-se al món
L’identitat digital, com una nova manera         de presentar-se al món
L’identitat digital, com una nova manera         de presentar-se al món
L’identitat digital, com una nova manera         de presentar-se al món
La presència a la xarxa identifica      i genera “reputació”                      Font: Erlich. Montt. Dosis diarias.
Replantejant-se la privacitat i la intimitat
Participació, col·laboració, cooperació…
“Mai hi ha hagut tanta gent creant”                   Josep Maria GanyetDesde que hem començat la xerrada…40.000.000 de po...
Festa des del mòbil d’un ciutadà i penjada a l’Instagram
L’eina com a quelcom integrat
L’hiperconnexió i l’hipervirtualitat
Estem davant d’un nou model de joves?Sí, però no estan sols…
#2Què treballem per a quina       prevenció?
Sobre com construir la nostraidentitat a la xarxa.Sobretot si tenim en compte que estemredifinint aspectes troncals com pr...
Quins seran els efectes de tantahiperconnexió i hipervirtualitat?Caldrà definir uns criteris que determininquins usos tene...
Compte amb la facilitat perdifondre continguts inadequats.Independentment de la sevalegalitat.Quin usos són més segurs que...
Sent conscient dels interessoscomercials que s’amaguen darrerade tot aquest comerç electrònic i totala concentració empres...
Problemes que podem trobar-nos       (i ens hem trobat)
De lactivitat “Sempre connectat!”.                                    Escrit per Servei de Salut Pública -Ajuntament de Gr...
De lactivitat “Sempre connectat!”.                                   Escrit per Servei de Salut Pública -Ajuntament de Gra...
Enganxar-se    L’addició des d’una perspectiva educativa•   Trobar-se malalt sense allò•   Ser infeliç per la seva absènci...
#3Propostes per a casa i l’escola
Per dur a terme a l’escola…
1. Revisar l’aspecte normatiu i l’úsde les TIC a l’escolaRRI, a potenciar, disponibilitat, disposició detallafocs i protoc...
2. Desenvolupar una proposta deformació i/o prevencióFormació a professionals del centre,intervenció preventiva amb l’alum...
3. Atendre i intervenir en casosd’ús problemàticDetecció, derivació, coordinació agents irecursos comunitaris, etc.
Idees per a les famílies…
1. Ubicar l’ordinador i d’altres productes tecnològics enespais comuns o, almenys, que no afavoreixen l’aïllament.2. Defin...
6. Establir càstigs davant incompliments. Que siguinrealistes, i es compleixin.7. Observar amb discreció. Això és: no espi...
#4Flexions i reflexions 2.0
“És més fàcil inventar el futur que predir-lo”                 Alan Kay, 1971
“Internet esdevé socialment interessant quan deixa de ser-ho         tecnològicament”“Els mitjans com a mitjans, i no com ...
No qüestionem ni l’utilitat ni l’instrument:Només alguns usos.Cal donar-los sentit.Sentit comú
Movent-nos –nosaltres, no ells- ambfacilitat en els entorns 2.0. Si no, l’espaientre generacions cada vegada serà mésgran...
Gràcies per haver arribat fins aquí        Jordi Bernabeu Farrús   jordibernabeufarrus@gmail.com       http://jordibernabe...
Crèdits
Força inspiració en: El món dels joves a través dels mitjans. Un nou paradigma decomunicació.Josep Maria Ganyethttp://www....
SocionomíaDolors Reighttp://www.dreig.eu/caparazonwww.gaturro.comAprender en la escuela 2.0Francisco Muñoz de la Peñahttp:...
Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents
Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents
Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents
Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents
Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents
Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents
Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents
Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents
Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents
Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents
Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents
Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents

1,290 views

Published on

Xerrada feta al grup de professors de l'escola Sagrats Cors de Centelles sobre els usos de les TIC per part d'infants i joves. I tots en general...

Published in: Education
  • Be the first to comment

Algunes qüestions sobre l'impacte de les TIC amb infants i adolescents

  1. 1. Algunes qüestions sobrel’impacte de les TIC ambinfants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Jordi Bernabeu Farrús. Sagrats Cors. Centelles. 2 de juliol de 2012http://jordibernabeu.cat/xerradasagratscorshttp://slideshare.net/jordibernabeu/xerradasagratscorsEstà permesa, i vivament aconsellada, la reproducció total o parcial dels contingutsd’aquest document. Lúnica condició és que figuri primer el nom de lautor i/o lesreferències a d’altres autors i després el de tots els qui hi hagin introduït millores. Totes lescòpies han de portar aquesta nota de copyleft. No estan permesos els usos comercials
  2. 2. Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Seguretat i riscos
  3. 3. Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…El temps que passem davant unapantalla…
  4. 4. Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Com gestionar la identitat virtual…
  5. 5. Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Com canvien la nostra vida: lanostra manera de comunicar-nos,informar-nos, relacionar-nos…
  6. 6. Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…
  7. 7. Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…L’online es menja l’offline?
  8. 8. Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Adolescents 2.0Famílies 2.0?Escola 2.0?
  9. 9. Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…
  10. 10. Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Tot això pot portar problemes?
  11. 11. Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…Com portar-ho a casa…
  12. 12. Algunes qüestions sobre l’impacte de les TICamb infants i adolescentsMòbils, internet, ordinadors, televisió…I el repte d’afavorir usosresponsables…
  13. 13. 1. Les tecnologies i els mitjans i xarxes socials avui 2. Què treballem per a quina prevenció?3. Propostes per a casa i l’escola 4. Flexions i reflexions 2.0
  14. 14. #1Les tecnologies i els mitjans i xarxes socials avui
  15. 15. Minuts a Facebook cada mes720.000.000.0001,3 milions d’any aproximadament40.000.000 missatges compartits per hora
  16. 16. Font: Genbeta Social Mediahttp://www.genbetasocialmedia.com/otros/los-internautas-espanoles-son-de-los-que-mas-tiempo-pasan-en-las-redes-sociales-segun-un-estudio
  17. 17. Font: La Vanguardia. 29 d’octubre de 2010.
  18. 18. Font: La Vanguardia. 29 d’octubre de 2010.
  19. 19. Font: La Vanguardia. 29 d’octubre de 2010.
  20. 20. Font: Cesicat. 8 de febrer de 2011.
  21. 21. Estem davant d’un nou model de joves?
  22. 22. Món adult Món jove Pares analògics Fills digitals Immigrants digitals Nadius digitals L’escrit, la lectura… L’audiovisual Zàpping 2.0 GoogleConcentració en una tasca Simultaneïtat Una bona eina pera treballar, per apendre… Per passar-ho bé…(1) TV (2) ordinador (3) mòbil (1) Mòbil (2) ordinador (3) TV
  23. 23. Com saber si estem davant d’un nadiu digital?
  24. 24. 1. No fan servir el dit índex. Fan servir el polze!2. No premen botons. Els cliquen3. No fan fotos amb la càmara. Les fan amb el mòbil.4. No es miren al mirall. Es miren a les fotos (del mòbil). 5. No miren sèries a la televisió (almenys,continuadament). Ni les descarreguen. Les miren on-line. Adaptat de Ganyet
  25. 25. 6. No fan servir gairebé el correu electrònic. Utilitzenels propis del Messenger, Facebook, etc. 7. No compren música. La descarreguen, l’escolten al’Spotify o als concerts. 8. No busquen informació. La informació els troba.9. No creen carpetes on guardar fotos. Les posen alFlickr, YouTube, Picasa, Fotolog… 10. No encenen ni apaguen l’ordinador ni esconnecten o desconnecten. Estan tot el diaconnectats! Adaptat de Ganyet
  26. 26. 1936
  27. 27. InformacióComunicació Relació Diversió Gestió Creació
  28. 28. “Donem forma a les eines, i leseines ens donen forma a nosaltres” Marshall Mcluhan, 1964
  29. 29. jordibernabeufarrus@gmail.com – www.jordibernabeu.catwww.facebook.com/jordibernabeufarrus - www.twitter.com/jordibernabeuwww.desvariant.tmublr.comjbernabeu@ajuntament.granollers.cat – www.granollers.catwww.sobredrogues.net – www.sobrepantalles.netwww.facebook.com/sobredrogues - www.twitter.com/sobredrogueswww.facebook.com/sobrepantalles - www.twitter.com/sobrepantalleswww.slideshare.net/sobredrogues - www.slideshare.net/sobrepantalleswww.youtube.com/sobredrogues - www.youtube.com/sobrepantalleshttp://www.sobredrogues.net/feed - www.sobrepantalles.net/feedjordibernabeu@terapsia.com – www.terapsia.comjordib@edpac.org – www.edpac.orgjordi@duatlocentelles.cat – www.duatlocentelles.catwww.facebook.com/duatlocentelles - www.twitter.com/duatlocentelles
  30. 30. L’identitat digital, com una nova manera de presentar-se al món
  31. 31. L’identitat digital, com una nova manera de presentar-se al món
  32. 32. L’identitat digital, com una nova manera de presentar-se al món
  33. 33. L’identitat digital, com una nova manera de presentar-se al món
  34. 34. La presència a la xarxa identifica i genera “reputació” Font: Erlich. Montt. Dosis diarias.
  35. 35. Replantejant-se la privacitat i la intimitat
  36. 36. Participació, col·laboració, cooperació…
  37. 37. “Mai hi ha hagut tanta gent creant” Josep Maria GanyetDesde que hem començat la xerrada…40.000.000 de posts al Facebook150.000.000 de tweets150 dies pujats al YouTube
  38. 38. Festa des del mòbil d’un ciutadà i penjada a l’Instagram
  39. 39. L’eina com a quelcom integrat
  40. 40. L’hiperconnexió i l’hipervirtualitat
  41. 41. Estem davant d’un nou model de joves?Sí, però no estan sols…
  42. 42. #2Què treballem per a quina prevenció?
  43. 43. Sobre com construir la nostraidentitat a la xarxa.Sobretot si tenim en compte que estemredifinint aspectes troncals com privacitat iintimitat.
  44. 44. Quins seran els efectes de tantahiperconnexió i hipervirtualitat?Caldrà definir uns criteris que determininquins usos tenen un major risc, quinscomporten problemes, i quins han de serentesos a partir del concepte de ladependència.
  45. 45. Compte amb la facilitat perdifondre continguts inadequats.Independentment de la sevalegalitat.Quin usos són més segurs que d’altres?
  46. 46. Sent conscient dels interessoscomercials que s’amaguen darrerade tot aquest comerç electrònic i totala concentració empresarial al voltantd’aquest.I com ens pot afectar a la nostra vida.
  47. 47. Problemes que podem trobar-nos (i ens hem trobat)
  48. 48. De lactivitat “Sempre connectat!”. Escrit per Servei de Salut Pública -Ajuntament de Granollers- i EdPAC. Lleus i/o moderats1. Ús freqüent (fins tot abusiu)2. Les relacions distorsionades3. Agregar gent desconeguda4. Imatges inadequades/compromeses/...5. Excessiu sedentarisme6. Pèrdua d’interès per altres activitats7. Dispersió8. Connectar-se moltes hores per la nit
  49. 49. De lactivitat “Sempre connectat!”. Escrit per Servei de Salut Pública -Ajuntament de Granollers- i EdPAC. Importants1. Assetjament de caire grupal2. Assetjament personal/individual (xantatge)3. Assetjament de caire afectiu i/o sexual4. Suplantació d’dentitat5. Aïllament6. Addició
  50. 50. Enganxar-se L’addició des d’una perspectiva educativa• Trobar-se malalt sense allò• Ser infeliç per la seva absència• Esdevenir la principal font de felicitat• Construir un món depenent de la seva presència• Ocupar un temps vital desproporcionat Funes, 2008.
  51. 51. #3Propostes per a casa i l’escola
  52. 52. Per dur a terme a l’escola…
  53. 53. 1. Revisar l’aspecte normatiu i l’úsde les TIC a l’escolaRRI, a potenciar, disponibilitat, disposició detallafocs i protocols de seguretat, sancions…
  54. 54. 2. Desenvolupar una proposta deformació i/o prevencióFormació a professionals del centre,intervenció preventiva amb l’alumnat, treballamb famílies, aplicació transversal de lesTIC…
  55. 55. 3. Atendre i intervenir en casosd’ús problemàticDetecció, derivació, coordinació agents irecursos comunitaris, etc.
  56. 56. Idees per a les famílies…
  57. 57. 1. Ubicar l’ordinador i d’altres productes tecnològics enespais comuns o, almenys, que no afavoreixen l’aïllament.2. Definir unes normes clares d’ús. Prioritzant uns usosdavant d’altres. Uns torns més importants que altres(exemple: per treballar abans que per jugar). Si cal redactar-les i tenir-les visibles. Pactades.3. “Controlar” que l’estona que es passa davant d’unapantalla entra dins els límits raonables.4. Afavorir conductes alternatives a les tecnologies.5. Utilitzar “interruptors externs”. Filtres de control parental,alarmes, etc.Exemple de filtres: Eu Kids. Els propis dels navegadors.
  58. 58. 6. Establir càstigs davant incompliments. Que siguinrealistes, i es compleixin.7. Observar amb discreció. Això és: no espiar converses alMessenger, al Facebook. Respectar intimitat. Però sentconeixedors dels seus contextos virtuals.8. Transmetre un discurs de responsabilitat, moderació iprudència.9. Emfatitzar els “bons usos”.10. Ser conseqüent i intransigent amb pràctiquesd’assetjament, descontrol econòmic, etc.
  59. 59. #4Flexions i reflexions 2.0
  60. 60. “És més fàcil inventar el futur que predir-lo” Alan Kay, 1971
  61. 61. “Internet esdevé socialment interessant quan deixa de ser-ho tecnològicament”“Els mitjans com a mitjans, i no com a fi” Josep Maria Ganyet
  62. 62. No qüestionem ni l’utilitat ni l’instrument:Només alguns usos.Cal donar-los sentit.Sentit comú
  63. 63. Movent-nos –nosaltres, no ells- ambfacilitat en els entorns 2.0. Si no, l’espaientre generacions cada vegada serà mésgran...
  64. 64. Gràcies per haver arribat fins aquí Jordi Bernabeu Farrús jordibernabeufarrus@gmail.com http://jordibernabeu.cat
  65. 65. Crèdits
  66. 66. Força inspiració en: El món dels joves a través dels mitjans. Un nou paradigma decomunicació.Josep Maria Ganyethttp://www.slideshare.net/ganyet/xarxes-socials-i-joventut-5813571Social Media Revolutionhttp://www.youtube.com/watch?v=lFZ0z5Fm-NgLas e-adicciones. Dependencias en la era digital.Gonzalez, V. Merino, L, Cano, Margarita. Edtorial Nexusmédica. 2009.Sempre connectat!Ajuntament de Granollers i Educació per a l’acció Críticahttp://sobredrogues.net/connectatRiscos associats a les pantalles.Educació per a l’Acció Crítica (www.edpac.cat)Sobredrogues.net - Sobrepantalles.netServei de Salut Pública (Ajuntament de Granollers)http://www.sobredrogues.net/pantalles - http://www.sobrepantalles.nethttp://www.slideshare.net/sobredrogues/parlem-de-pantalleshttp://www.sobredrogues.net/resultatsconcurs
  67. 67. SocionomíaDolors Reighttp://www.dreig.eu/caparazonwww.gaturro.comAprender en la escuela 2.0Francisco Muñoz de la Peñahttp://www.slideshare.net/aula21/aprender-en-la-escuela20Las redes sociales en eduaciónPedro Cuesta Moraleshttp://www.slideshare.net/pedrocuesta/las-redes-sociales-en-educacin-2476047Guía sobre uso seguro de Internet, videojuegos y móvileshttp://www.obrasocialcajamadrid.es/os_cruce/0,0,98428_413358_98576$P1=823,00.html Per a més informació (dubtes, qüestions, atenció, etc.) jordibernabeufarrus@gmail.com – http://jordibernabeu.cat

×