Its free to enter,stay out can be expensive               Marc Pascual       Espai Tecnològic Comunitari
I ets?
El paper de les TIC del 1.0 al 2.0                           Aprendre continguts vs                           Informació v...
Situació actual• Canvi del model d’aprenentatge d’aprendre  contingut a aprendre a ser socials• Per trencar amb l’escletxa...
On estemi a on anem?
Accessibilitat i altres dades d’InterèsOrdinador                    72% PC 50% portàtilInternet                     67,8%B...
Posssibilitats que s’obren amb les TIC
Internet esdevé social
Internet esdevé socialment interessant
Internet esdevé socialment interessant,quan deixa de ser-ho tecnològicament                        Josep Mª Ganyet 2010
El baby boom   de les TIC
Switch OnUna bona eina per treballarPer passar-ho béPer compartirPer crearPer estar al diaPer ser-hi
Stand By•   L’error de l’escola•   Els limits de les famílies•   L’estratègia de les empreses•   Usos adults / usos joves
Switch Of• No ser-hi, es dolent• Ser-hi sempre, també!• Aprendre a desconnectar és saludable per  la vida social, emociona...
Cas I
Preocupacions en l’ús de les TIC    Els Joves                     Els AdultsComunicar-se               El temps que passen...
K-12
Early adopter
Creativitat vs Tradicionalisme
Creation - Trend - Revolution - Change
Possibilitats que s’obren amb les TIC• Motivacions   - Estar en contacte amb amics   - Accedir a continguts   - Gratuïtat ...
Riscos que comporten les TIC (I)Positivització dels beneficis per damunt d’altresaspectes a tenir en compte (continguts il...
Riscos que comporten les TIC (II) Els amics passen a ser un valor quantitatiu, quan haurien de ser qualitatiu. Distorsió d...
Possibilitats que s’obren amb les TIC (III)  Permanentment connectats, múltiplica  exponencialment la rapidesa de resposta...
Possibilitats que s’obren amb les TIC (IV)  Treball en xarxa, ens permet augmentar la  quantitat d’èxits dins el món socia...
Com treballem amb els usuaris I• A tots els usuaris se’ls acull en una breu reunió  individual en la que ens interessem pe...
Com treballem amb els usuaris II• Tothom passa per una formació col·lectiva en la que  es generen debats i desenvolupen tr...
Com treballem amb els usuaris III• Les dones són les que responen millor davant  aquestes sessions si bé també són les que...
Cas 2
Prevenció i seguretat a la xarxa    Motivacions               Dubtes i PreocupacionsEstar en contacte amb amics     Anonim...
Cas 3
Tallers i activitats
Families
Taller i activitats (II)
Proveïr als qui volen aprendre, derecursos disponibles en qualsevolmoment de les seves vides.Empoderar a qui vol compartir...
Proveïr als qui volen aprendre, derecursos disponibles en qualsevolmoment de les seves vides.Empoderar a qui vol compartir...
Gràcies
It's free to enter, stay out can be expensive
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

It's free to enter, stay out can be expensive

269 views

Published on

Formació per a voluntaris/àries del Casal dels Infants, per conèixer els riscos i les potencialitats de les TIC a l'hora de desenvolupar accions formatives creatives i interessants, fent ús de la informàtica, d'internet i els recursos web 2.0

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
269
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

It's free to enter, stay out can be expensive

  1. 1. Its free to enter,stay out can be expensive Marc Pascual Espai Tecnològic Comunitari
  2. 2. I ets?
  3. 3. El paper de les TIC del 1.0 al 2.0 Aprendre continguts vs Informació vs (IN)accessibilitat vs Consumir vs Intermitentment connectats vs Accés a informació puntual vs Publicitat agressivaAprendre a relacionar-seComunicacióAccessibilitatCrearPermanentment connectatsInformació a temps realPublicitat intel·ligent
  4. 4. Situació actual• Canvi del model d’aprenentatge d’aprendre contingut a aprendre a ser socials• Per trencar amb l’escletxa de participació no podem ser exclusivament consumidors de continguts• Canvi del model de relacionar-se entre iguals, si no hi soc, no formo part del grup• No es pot deixar a ningú, permanentment desconnectat, afectaria al seu desenvolupament social• Canvi substancial de les possibilitats d’accés, vinculat a agressives campanyes de marketing que donen lloc a un consum compulsiu
  5. 5. On estemi a on anem?
  6. 6. Accessibilitat i altres dades d’InterèsOrdinador 72% PC 50% portàtilInternet 67,8%Banda Ampla 66,4%Mòbil 95,1%Us habitual d’Internet 70% - (92% 16 a 24a)Banca electrònica 49%Compres on-line 21,4% (30% ocupat, 20% aturat 22% estudiants i 2% treballadors/es de la llar)Tràmits on-line 52% consulta informació, descarrega formularis 30% retorna formularis 22% emplenatsDescàrregues 37% programes / 47% jocs, pelis, músicaFeina 25% cerca i/o sol·licita feinaFormació on-line 12%Informació Salut 51%Penja continguts 41%Vulneració privacitat 6,4%Entitats i serveis amb TIC 12 entitats (3 PO) i 17 locutoris (Raval sud)
  7. 7. Posssibilitats que s’obren amb les TIC
  8. 8. Internet esdevé social
  9. 9. Internet esdevé socialment interessant
  10. 10. Internet esdevé socialment interessant,quan deixa de ser-ho tecnològicament Josep Mª Ganyet 2010
  11. 11. El baby boom de les TIC
  12. 12. Switch OnUna bona eina per treballarPer passar-ho béPer compartirPer crearPer estar al diaPer ser-hi
  13. 13. Stand By• L’error de l’escola• Els limits de les famílies• L’estratègia de les empreses• Usos adults / usos joves
  14. 14. Switch Of• No ser-hi, es dolent• Ser-hi sempre, també!• Aprendre a desconnectar és saludable per la vida social, emocional, educativa i personal• Stand by, només comprta esgotament físic i mental. – comprar, llençar, comprar
  15. 15. Cas I
  16. 16. Preocupacions en l’ús de les TIC Els Joves Els AdultsComunicar-se El temps que passen connectats els fillsCompartir La percepció d’inseguretatSaber que diuen i pensend’ells Comprendre-hoLa seva imatge digital Entrar-hi...Socialitzen Desconfien, no controlenLa xarxa té la solució Pàgines grogues, 11888, 012 Encara són Són digitals analògics
  17. 17. K-12
  18. 18. Early adopter
  19. 19. Creativitat vs Tradicionalisme
  20. 20. Creation - Trend - Revolution - Change
  21. 21. Possibilitats que s’obren amb les TIC• Motivacions - Estar en contacte amb amics - Accedir a continguts - Gratuïtat - Entreteniment - Descarregues - Alter ego - Conèixer noves persones - Múltiples usos que fan els usuaris (missatgeria instantània, xarxes socials, jocs en línia...)• Avantatges de les TIC - Accés a la informació quasi en temps real - Participació social - Creació de continguts - Educació (canvi model d’aprenentatge)
  22. 22. Riscos que comporten les TIC (I)Positivització dels beneficis per damunt d’altresaspectes a tenir en compte (continguts il·legalso nocius).Caure en necessitats inecessaries, compra perimitació, vida efímera de productes, (compreson line, dades personals en múltiples serveis)No llegir ni comprendre el que ens diuen les TIC.La major part de la informació només és mira.No conèixer els perills que tenen recursos comles xarxes socials, els xats, etc. El que hi diusdetermina la teva imatge digital
  23. 23. Riscos que comporten les TIC (II) Els amics passen a ser un valor quantitatiu, quan haurien de ser qualitatiu. Distorsió de la vida real i fictícia, tot passa a ser aparença. De la necessitat i consum saludable, és molt fàcil passar al abús i l’addiccó (agressivitat, aïllament, irritabilitat, baix rendiment, ús compulsiu, canvis vigilia i son) Evidentment tampoc es pot estar permanentment desconnectat
  24. 24. Possibilitats que s’obren amb les TIC (III) Permanentment connectats, múltiplica exponencialment la rapidesa de resposta a qualsevol in put. Relació, creix exponencialment la xarxa amb qui ens relacionem, persones, grups, serveis, empreses, mitjans, ... Educació, malauradament el SE no s’ha sabut adaptar a la Introducció dels PC a l’escola
  25. 25. Possibilitats que s’obren amb les TIC (IV) Treball en xarxa, ens permet augmentar la quantitat d’èxits dins el món social. Compartir i crear continguts, en entorns educatius, comporta aprendre a treballar en equip. Establir relacions entre iguals per això cal que, dotem de recursos a les persones per a qui siguin capaces de generar el seu propi procés d’aprenentatge a partir de la relació amb els altres.
  26. 26. Com treballem amb els usuaris I• A tots els usuaris se’ls acull en una breu reunió individual en la que ens interessem per – De quina manera ha sabut de nosaltres – La seva situació personal – Els seus coneixements, interessos i preocupacions en relació a les TIC – Donem suport per fer front a les situacions de vulnerabilitat que es detecten, amb derivacions internes (Servei sociojurídic, Cercles, Vincles, Casal Familiar, Inserció...) externes (entitas amb les que col·laborem) i garantint que tenen seguiment des de serveis socials.• Hi ha una tendència generalitzada a dir que no es tenen coneixements TIC
  27. 27. Com treballem amb els usuaris II• Tothom passa per una formació col·lectiva en la que es generen debats i desenvolupen treballs entorn la seguretat a la xarxa, és fan debats i resolen dubtes o interrogants• Promovem l’ús de software lliure• Analitzem el significat de drets d’autor, drets d’ús, drets d’imatge i n’expliquem les seves repercussions• Donem a conèixer recursos per compartir continguts a partir de l’establiment de llicències creative commons• Mostrem exemples de males pràctiques, usos i vicis.
  28. 28. Com treballem amb els usuaris III• Les dones són les que responen millor davant aquestes sessions si bé també són les que més sovint cauen en conductes poc segures. És preocupen molt per les conseqüències dels seus propis actes i sempre que tenen un dubte pregunten, fins i tot per garantir que no han fet quelcom malament. Fan pínya entre elles• Els homes acostumen a donar-se-les d’entesos, sovint s’equivoquen però tenen tendència a llençar-se a la piscina. No tenen por, ni desconfiança a Internet. Els motius d’inseguretat en els que cauen són generalment per usos incorrectes (fishing, spam i virus)
  29. 29. Cas 2
  30. 30. Prevenció i seguretat a la xarxa Motivacions Dubtes i PreocupacionsEstar en contacte amb amics Anonimati familiars Identitat digitalAccedir a continguts Seguretat contrasenyesGratuïtat Hem controlenDescàrregues on-line FishingAlter ego FakesConèixer noves persones Compres on lineEntreteniment Banca on lineAprendre noves coses CyberbullingVendre / Comprar / Llogar / Por al desconegutIntercanviar Drets i deuresCompartir Privacitat – dret d’imatgeRealitzar gestions Creative Commons
  31. 31. Cas 3
  32. 32. Tallers i activitats
  33. 33. Families
  34. 34. Taller i activitats (II)
  35. 35. Proveïr als qui volen aprendre, derecursos disponibles en qualsevolmoment de les seves vides.Empoderar a qui vol compartir elque sap per trobar a aquells quevolen aprendre d’ell
  36. 36. Proveïr als qui volen aprendre, derecursos disponibles en qualsevolmoment de les seves vides.Empoderar a qui vol compartir elque sap per trobar a aquells quevolen aprendre d’ell Ivan Illich 1971
  37. 37. Gràcies

×