Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Xarxes socials

12,618 views

Published on

Xerrada sobre les xarxes socials

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Xarxes socials

  1. 1. Com encarar Facebook i altres xarxes socials en el si de la família Els reptes educatius de les xarxes socials online @twitter redsocs finançat per PROJECTE REDSOCS REDSOCS@REDSCOCS.NET FPCEE Blanquerna – Universitat Ramon Llull Grup de recerca PSiTIC – Grup de recerca PSICOPersona
  2. 2. 1. Algunes consideracions prèvies... 2. Context sociotecnològic actual 3. Tecnologia amb infants i adolescents: hàbits, usos i dades 4. El concepte de identitat digital a les xarxes socials 5. Ús i abús de les xarxes socials: pensa abans de publicar! 6. Unes darreres observacions més...
  3. 3. 1. Algunes consideracions prèvies...
  4. 4. UNES PRIMERES AVAL. INICIAL PREGUNTES…
  5. 5. UNES PRIMERES AVAL. INICIAL PREGUNTES…
  6. 6. LA TECNOLOGIA HA VINGUT PER A QUEDAR-SE! EL FUTURO PERTENECE A AQUELLOS QUE VEN LAS VENTAJAS DE ALGO ANTES DE QUE SEAN EVIDENTES PARA EL RESTO DR BARTOMEU SERRA
  7. 7. 2. Context sociotecnològic actual
  8. 8. NUESTROS HIJOS NUNCA SABRÁN LA RELACIÓN ENTRE ESTOS DOS OBJETOS “NOVA GENERACIÓ ENVOLTADA DE TECNOLOGIA. GENERATION NEXT” DON TAPSCOTT
  9. 9. CONEIXEN LA LÒGICA TECNOLÒGICA FRATO (2012)
  10. 10. “ANEM EN COMPTE AMB EL CONCEPTE DE NADIUS DIGITALS.” MARK PRENSKY
  11. 11. Young People Ar http://www.news.gatech.edu/2013/10/07/where-world-are-young-people-using-internet http://bits.blogs.nytimes.com/2013/10/07/young-peo “NOMÉS UN 30% DELS JOVES SÓN NADIUS DIGITALS.” NEW YORK TIMES
  12. 12. http://www.youtube.com/watch?v=hibyAJOSW8U “CAL UNA PEDAGOGIA PER APRENDRE A INTERPRETAR CORRECTAMENT EL LLENGUATGE DELS MITJANS DE COMUNICACIÓ” Dove - Evolution Comm
  13. 13. “DESCONEIXEMENT PER PART DE PARES I MARES” “HOUSTON! TENIM UN PROBLEMA!”
  14. 14. “DESCONCERT PER PART DE MESTRES, PROFESSORS I EDUCADORS” “GRANS ESFORÇOS EN FORMACIÓ AL VOLTANT D’AQUESTS TEMES”
  15. 15. “CAL ACOMPANYAR ELS INFANTS EN AQUEST PROCÉS. HEM D’ESTAR AL DIA”
  16. 16. 3. Tecnologia amb infants i adolescents: hàbits, usos i dades
  17. 17. ALGUNES DADES SIGNIFICATIVES
  18. 18. ALGUNES DADES SIGNIFICATIVES
  19. 19. Social Media Count ALGUNES DADES SIGNIFICATIVES
  20. 20. ALGUNES DADES SIGNIFICATIVES
  21. 21. ALGUNES DADES SIGNIFICATIVES The New Multi-screen World: Understanding Cross-platform Consumer Behavior – Google 2012
  22. 22. ALGUNES DADES SIGNIFICATIVES The New Multi-screen World: Understanding Cross-platform Consumer Behavior – Google 2012
  23. 23. ALGUNES DADES SIGNIFICATIVES The New Multi-screen World: Understanding Cross-platform Consumer Behavior – Google 2012
  24. 24. ALGUNES DADES SIGNIFICATIVES
  25. 25. 4. El concepte de identitat digital a les xarxes socials
  26. 26. “VIURE EN EL MÓN DIGITAL: VIURE EN EL MÓN ON ELS FENOMENS ES MESUREN I ES NICHOLAS NEGROPONTE QUANTIFIQUEN SEGUINT LA LÒGICA BINÀRIA ”
  27. 27. mp3 “LA TECNOLOGIA NOMÉS HO ÉS PER A AQUELL QUI HA NASCUT ABANS QUE ELLA” ALAN KAY
  28. 28. “VIURE EN EL MÓN DIGITAL: VIURE EN EL MÓN ON ELS FENOMENS ES MESUREN I ES NICHOLAS NEGROPONTE QUANTIFIQUEN SEGUINT LA LÒGICA BINÀRIA ”
  29. 29. “VIURE EN EL MÓN DIGITAL: VIURE EN EL MÓN ON ELS FENOMENS ES MESUREN I ES NICHOLAS NEGROPONTE QUANTIFIQUEN SEGUINT LA LÒGICA BINÀRIA ”
  30. 30. “VIURE EN EL MÓN DIGITAL: VIURE EN EL MÓN ON ELS FENOMENS ES MESUREN I ES NICHOLAS NEGROPONTE QUANTIFIQUEN SEGUINT LA LÒGICA BINÀRIA ”
  31. 31. Maquinari Xarxe s Programari “LA TECNOLOGIA NOMÉS HO ÉS PER A AQUELL QUI HA NASCUT ABANS QUE ELLA” ALAN KAY
  32. 32. OT ÉS DIGITAL I INTERNET ÉS LA PLATAFORM
  33. 33. noves eines + nous llenguatges + nous espais noves habilitats
  34. 34. “THE POWER OF THE NEW DIGITAL DAVID WEINBERGER DISORDER. EVERYTHING IS MISCELLANEOUS”
  35. 35. La socialització esdevé digital “Twitter te hace creer que eres sabio, Instagram que eres fotógrafo y Facebook que tienes amigos. El despertar va ha ser duro” J.F. Leroy
  36. 36. Els signes d’identitat esdevenen digitals redsocs.es vs redsocs.cat (catalunya) (espanya) vs redsocs.org (non profit) redsocs.com (empresa) mangel@prats.cat / maprats@cetei.info mangel.prats@gmail.com maprats@hotmail.com miquelpf@blanquerna.url.edu flordelazahar@hotmail.com crack@yahoo.es 123456789 = = = = = = = professional personal spam estudiant/professor buscant parella descàrregues mòbil
  37. 37. “LES XARXES SOCIALS JA SÓN UN NOU CANAL DE MOVILITZACIONS CIUTADANES”
  38. 38. “QUÈ ÉS EL SOCIAL-MEDIA? QUINES XARXES EXISTEIXEN?”
  39. 39. “QUÈ ÉS EL SOCIALMEDIA? QUINES XARXES EXISTEIXEN?”
  40. 40. ELS INFORMER... UNA MODA MÉS? “Yo lo comparo mucho (El Informer) con el programa de la voz” http://www.youtube.com/watch?v=5sca8okZuAM&feature=player_embedded
  41. 41. GOSSIP... UNA MODA MÉS?
  42. 42. FACEBOOK: EL SAFAREIG DIGITAL
  43. 43. 5. Ús i abús de les xarxes socials: pensa abans de publicar!
  44. 44. “PARTICIPEM, PERÒ AMB COMPTE!” “THINK BEFORE YOU POST I” http://www.youtube.com/watch?v=oI3nE_nQuBU “ THINK BEFORE YOU POST II http://www.youtube.com/watch?v=G2_0vOb5PaU ”
  45. 45. “QUÈ CAL PUBLICAR... EN EL PERFIL?”
  46. 46. Protocol de ciberassetjament Tipus: http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/be24a2fc-6e54-4 Protocol d'actuació escolar davant el ciberass http://www.emici.net/prot/Protocolo%20Cib http://www.xtec.cat/web/centres/convivencia/recursos/resconflictes/ciberassetjament_iguals
  47. 47. Prevenció per part del Centre, de l’alumnat i de les famílies http://www.xtec.cat/web/centres/convivencia/recursos/resconflictes/ciberassetjament_iguals
  48. 48. En les situacions de ciberassetjament tothom juga un rol 10 punts per a conèixer-lo millor: http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/b666 566a-80b4-46fe-9624-76b349e24a5f/04_10%20punts%20per %20coneixer%20millor%20el%20ciber.pdf
  49. 49. Ciberbulling http://www.youtube.com/watch?v=Ju8mrGxrDlw
  50. 50. 6. Unes darreres observacions més...
  51. 51. “PARA EDUCAR UN NIÑO HACE FALTA LA TRIBU ENTERA. Y PARA EDUCARLO BIEN ES NECESARIO UNA BUENA TRIBU” J.ANTONIO MARINA
  52. 52. “LA FAMÍLIA ÉS LA INSTITUCIÓ EDUCATIVA PER EXCEL·LÈNCIA QUE HA DE LIDERAR L’EDUCACIÓ EN VALORS I ACTITUDS” “DÓNDE ESTÁ PABLO?” http://www.youtube.com/watch?v=iiTXEFKLbmE
  53. 53. ACCIONS PEDAGÒGIQUES A L’AULA: GESTIÓ DE LES EMOCIONS CAL EMPODERAR ELS TUTORS DAVANT DE TEMES EMOCIONALS
  54. 54. AJUDAR LES FAMÍLIES CAL SENSIBILITZAR LES FAMÍLIES DAVANT DE TEMES EMOCIONALS
  55. 55. AJUDAR LES FAMÍLIES CAL SENSIBILITZAR LES FAMÍLIES DAVANT DE TEMES EMOCIONALS
  56. 56. “CONSELLS PER A JOVES CONSELLS PER ALS PARES” ORANGE I INTECO
  57. 57. Qué sabe facebook de tí http://www.youtube.com/watch?v=HQ4M2aMfOYY
  58. 58. Tutorial de Privacidad en Facebook http://www.youtube.com/watch?v=CcuiO24eJjw
  59. 59. “UN RESUM DE 10 PRINCIPIS” 1- Els darrers informes de l’OCDE confirmen que les xarxes socials suposen els espais (virtuals) de socialització per excel·lència dels nostres infants i adolescents. 2- Les xarxes socials suposen una oportunitat de responsabilitat i criteri davant el repte tecnològic, així com de poder compartir i gestionar el coneixement i estar constantment informat. 3- Les xarxes socials no són eines exclusivament d’oci, sinó d’aprofitament i optimització professional en la societat del coneixement.
  60. 60. “UN RESUM DE 10 PRINCIPIS” 4- Cal saber què consumeixen i quins espais web visiten. 5- Cal estar al dia, tecnològicament parlant. 6- Cal navegar i jugar amb ells. Ajudar-los a compatibilitzar el “món digital a les pantalles” amb altres activitats (cinema, teatre, esport, lectura,...).
  61. 61. “UN RESUM DE 10 PRINCIPIS” 7- Posar els ordinadors i aparells tecnològics a la vista. 8- Que publiquin però amb seny, demanant permís, reflexionant sobre allò que pengen o escriuen a la xarxa. 9- Cal pensar en el món laboral (altament tecnològic) que es trobaran en un futur i, per tant, acompanyar-los en el procés d’alfabetització digital. 10- Cal parlar i dialogar amb els infants i adolescents per tal que disposin de criteris, hàbits i usos saludables.
  62. 62. moltes gràcies! @twitter redsocs PROJECTE REDSOCS REDSOCS@REDSCOCS.NET FPCEE Blanquerna – Universitat Ramon Llull Grup de recerca PSiTIC – Grup de recerca PSICOPersona
  63. 63. Imatges i vinyetes: Andreu Faro a http://www.e-faro.info Forges a http://www.forges.es Juanelo a http://www.juanelo.es Néstor Alonso a http://www.educacontic.es Disseny diapos 26-31 adaptades d’en Genís Roca a http://www.rocasalvatella.com/ moltes gràcies! @twitter redsocs PROJECTE REDSOCS REDSOCS@REDSCOCS.NET FPCEE Blanquerna – Universitat Ramon Llull Grup de recerca PSiTIC – Grup de recerca PSICOPersona

×