1. Com podem crear un
projecte educatiu intern
durant tot l’any per donar
continuïtat a les activitats?
JOAN BALLBER
JUDIT SERRA

2. Presentació
 Som en Joan Ballber i la Judit Serra, dos estudiants
de l’assignatura de Noves Tecnologies de la
Informació i Comunicació en Educació de la UOC,
se’ns ha presentat l’oportunitat de crear una base de
dades a un grup escollit. Donades les nostres
característiques en el món del lleure, hem decidit
realitzar la tasca a un grup de monitors, en aquest
cas vosaltres i l’esplai.

3. Objectiu
 Crear una classificació per a les activitats que portem
a terme

4. Continguts
 Identificar elements/components essencials de les
activitats útils per realitzar la selecció, i per tant,
classificació d'una activitat.
 Estructuració d'aquests elements en una classificació.
 Capacitat de explicitar els criteris i els passos seguits en
aquest procés; per tal de poder construir una guia de
suport per l'implementació de la classificació en format
de passos en format de decisions.
 Procés de identificació dels mateixos en altres activitats,
en la finalitat de la inclusió de les mateixes en la base
d'activitats.

5. Com ho farem?
 La tasca es portarà a terme de forma virtualment i
presencialment.
 Tindrà una durada aproximada de quatre sessions o
quatre setmanes.
 Primera sessió: presentació de l'activitat i dels
diferents sistemes de classificació i de les parts de la
sessió.
 Segona sessió: Discussió de les categories de
construir i de la guia de la classificació

6.  Tercera sessió: Activitat de validació; en petit grup
(dos membres per grup d’edat) la recerca i
introducció de tres activitats en la classificació.
 Després conjuntament: discussió de les dificultats
operatives trobades i possibles modificacions en les
subcategories i en la seva definició per tal de millorar el
procés.
 Quarta sessió: Avaluació final. En petit grup es fa
una valoració i es modifica en cas necessari.
 Presentació a la resta de l’equip de monitors la
classificació de les activitats

7. Com treballarem?
 Com hem anunciat anteriorment, treballarem de
forma virtual a través del googledocs (programa fàcil
d’utilitzar) que en permet estar tots connectats
alhora i modificar el mateix full de treball per tal
d’acabar obtenint les categories de les activitats.

8. Funcionament
 Així doncs aquesta és la nostra presentació, a partir
d’ara ja estem tots connectats i podem començar a
treballar.

9. PRIMERA SESSIÓ
 Objectiu:
 Presentació del treball (el document que esteu llegint i a partir
d’ara virtualment també)
 Explicació de la classificació (segon document que
podeu trobar penjat)
 Començar a pensar criteris de classificació

10. SEGONA SESSIÓ
 Objectiu:
 Definir la classificació de les activitats en les què treballarem
 Discussió de les categories de construir i de la guia de la
classificació
 Funcionament: serà durant la setmana, ja que
hem d’anar definint paràmetres.

11. TERCERA SESSIÓ
 Objectiu:
 Escollir 3 activitats per classificar i classificar-les.
 Funcionament: recerca i introducció de tres
activitats en la classificació. Discussió de les
dificultats operatives trobades i possibles
modificacions en les subcategories i en la seva
definició per tal de millorar el procés.

12. QUARTA SESSIÓ
 Objectiu:
 Avaluar el procés seguit
 Avaluar si la classificació és vàlidat i es pot aplicar
 Funcionament: Avaluarem la tasca porta a terme a
través d’una graella (que us proporcionarem en el
seu dia). Farem avaluació conjunta i posteriorment
la presentarem a la resta de l’equip de monitors i
l’aplicarem si és vàlida i tothom està d’acord.

13. Gràcies per la
vostra