Powerpoint famílies novembre 2016

1. 1
BENVINGUTS

2. 2
REUNIÓ NOVEMBRE 2016. 3 ANYS.
LES PAPALLONES
VALORACIÓ DEL PERÍODE D’ADAPTACIÓ.
PLANIFICACIÓ DEL CURS (HORARI).
OBJECTIUS GENERALS (COM ES TREBALLARAN).
PROJECTE D’IDENTITATS.
•
ALTRES INFORMACIONS.

3. 3
VALORACIÓ DEL PERÍODE
D’ADAPTACIÓ
TALLER FAMILIAR

4. 4
I DURANT ELS PRIMERS DIES…
ENS CONEIXEM UNA MICA MÉS GRÀCIES A L’ÀLBUM DE LA NOSTRA
HISTÒRIA

5. 5
TROBAM ELS NOSTRES PROPIS ESPAIS
HÀBITS I RUTINES: els hàbits i rutines ens donen seguretat.
RITUAL DEL BON DIA

6. 6
“AJUDE’M A FER-HO TOT
SOL!”

7. 7
ALTRES MOMENTS…
MOMENTS PER
COMPARTIR, PER JUGAR,
PER APRENDRE, PER
CONÈIXER-NOS…

8. 8
MOMENTS PER MANIPULAR, EXPERIMENTAR I CREAR…

9. 9
PSICOMOTRICITAT… “LA PSICOMOTRICITAT ÉS EL PENSAMENT EN ACCIÓ”

10. 10
MOMENTS DE PATI A ON COMPARTIM JOCS AMB ELS NOSTRES AMICS I AMIGUES I AMB
NENS I NENES MÉS GRANS!

11. 11
MOMENTS PER COMPARTIR AMB LA RESTA DEL CICLE D’INFANTIL I AMB TOTES LES
MESTRES: EL TEATRE DEL DIVENDRES!
I MOMENTS PER A NOSALTRES
MATEIXOS…

12. 12
1. Mostrar un coneixement progressiu del propi cos.
2. Realitzar de forma autònoma i amb iniciativa activitats
habituals; consolidar progressivament hàbits de cura
personal, higiene i benestar.
3. Demostrar progressiva autonomia en les activitats i espais
quotidians i en les rutines, i adoptar hàbits d’ordre.
4. Adquirir progressiva seguretat afectiva i emocional,
mostrar iniciativa, confiança en sí mateix i desig de
superació de les dificultats.
OBJECTIUS DEL CURS

13. 13
PLANIFICACIÓ DEL CURS (com?)
ESPAIS:
- LÍNEA A: Espai de Biblioteca, de Joc Simbòlic i d’Experimentació:
- LÍNEA B: Espai de Jocs lògico-matemàtics, de construccions i d’Art
- EXTERIOR: Pintura en caballets, experimentació i lectura a l’aire lliure
- INSTAL·LACIONS /LLUM I FOSCOR: Espai de Llum i foscor i espai de
les Instal·lacions
•
PSICO: els dijous amb na Marga. Important du xandall i sabates amb belcro
TEATRE: els divendres les mestres representam un teatre per a tots els boixos i
boixes del cicle d’infantil.
FESTES: festa de la tardor i festa de l’hivern.
•
PROJECTE D’IDENTITATS
ACTIVITATS I SORTIDES

14. 14
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9'00 a 9'30h RITUAL DE BON DIA
9'30 a 10'15h
VIDA D'AULA VIDA D’AULA
(PROJECTE
D’IDENTITATS)
10:00-10:30
RELIGIÓ
ESPAIS
(9:20-10:20)
VIDA D’AULA
____________________
10:00-10:30 ANGLÈS
ESPAIS
(9:20-10:20)
10'15 a 11'00h HÀBITS D'HIGIENE + ESMORZAR
11'00 a 12'00h PATI
12'00 a 12'15h HÀBITS D'HIGIENE + RELAXACIÓ
12'15 a 13'45h
VIDA D'AULA ESPAIS
(12:20-13:30)
VIDA D’AULA
PSICO
TEATRE
(3, 4 i 5 anys)
13'45 a 14'00h
COMIAT + SORTIDA

15. 15
PROJECTE D’IDENTITATS
PER QUÈ FEM AQUEST PROJECTE? Per conèixer i reforçar les
identitats individuals, a fi de fomentar l’autoestima, l’autonomia, la
descoberta dels altres i establir vincles i relacions.
COM HO FAREM? A través d’un llibre viatger amb la següent
pregunta: “Mamà, papà, per què em dic així?”
QUAN HO FAREM? Un/Dos dies per setmana. Important apuntar-se
al calendari i respectar els torns.

16. 16

17. 17
“DIUEN QUE LA IDENTITAT ES CONSTRUEIX AMB LA
SUMA DE RECORD I NARRACIÓ. ENS RELATEM LA
NOSTRA BIOGRAFIA PER ARRIBAR A SABER QUI SOM.
PERÒ AQUESTA NARRACIÓ LA CONSTRUÏM DES DEL
MIRALL DE QUI ENS ENSTIMEN I ENS CUIDEN, I PER
A AQUESTES PERSONES ESTIMADES. SER EL MIRALL
DES DEL QUAL EL MEU FILL CONFIGURA LA SEVA
IDENTITAT ÉS EL PRIVILEGI MÉS GRAN I TAMBÉ LA
RESPONSABILITAT MÉS FORTA QUE HE ASSUMIT EN
LA MEVA VIDA”
Pepa Horno

18. 18
ALTRES INFORMACIONS
•
DIES FESTIUS DEL CENTRE: 5 desembre i 27 febrer
•
IMPORTANTÍSSIM SEGUIR POTENCIANT L’AUTONOMIA
DES DE CASA
•
RECORDAR NORMES DE L’ESCOLA: puntualitat a les entrades i
sortides, esmorzars sans i variats (panets, fruita, iogurt,
galletes…), justificació de faltes, mirar plafons, dur sabates
amb belcro, bon ús del watsapp…
•
COMISSIÓ DE CONVIVÈNCIA DE L’ESCOLA
•
EIVISSAPARTICIPA

19. 19
GRÀCIES A TOTS I
TOTES!