Материалы августовского совещания учителей истории и обществоведения
Portfolio bushukina
1. Дата рождения: 27.09.1961г.
Профессиональное образование: высшее - учитель истории и обществознания,
МГПИ им. М.Е. Евсевьева, № диплома ИВ 445762 дата выдачи 6.07 1983 г.
Стаж педагогической работы (по специальности): 31 год
Общий трудовой стаж: 32 года
Наличие квалификационной категории: первая, 30.03.2010 г., приказ МО РМ от
12.12.2014 г. № 1052
Звание: нет
Личный сайт: http://bushukin.my1.ru
Министерство образования РМ
Портфолио
Бушукина Александра Ивановича –
учителя истории и обществознания МОУ
Каньгушанская СОШ Ельниковского
муниципального района Республики
Мордовия
3. 1.Представление собственного инновационного педагогического опыта
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА
I. Общие сведения
Ф.И.О. автора опыта Учреждение, в котором
работает автор опыта,
адрес
Должность Стаж работы в должности
Бушукин Александр
Иванович
МОУ Каньгушанская СОШ
Ельниковского района РМ
Учитель истории и
обществознания
30 лет
II. Сущностные характеристики опыта
Тема инновационного опыта Развитие способностей творческого мышления учащихся через разнообразие форм
обучения
1. Актуальность и
перспективность опыта
(степень соответствия
современным тенденциям
развития образования, его
практическая значимость)
Современный уровень отношений в обществе характеризуется возрастанием требований к
уровню развития личности. Одна из задач сегодня – формирование молодого человека с
критическим, нестандартным мышлением, способного к поиску взвешенных решений,
основанных на самостоятельном исследовании окружающего мира. Такие люди будут определять
успехи нашей страны в будущем. Модернизация школьного образования ориентирует на развитие
познавательной самостоятельности учащихся, формирование у них умений исследовательской
деятельности. Актуальной стала индивидуализация целей образования на уровне каждого
ученика. Специфика предметов обществоведческого цикла требует от учащихся умения работать
с информацией, различного рода источниками, документами, материалами СМИ, поток которых
непрерывно растёт. Это вызывает определённые трудности, неверие в свои силы,
неудовлетворённость. Учащийся теряет интерес к изучению истории. Интерес же при обучении
любому предмету является движущей силой, обеспечивающей и высокое качество знаний, и
усвоение необходимых умений и навыков.
4. 2. Концептуальность
(своеобразие и новизна
опыта, обоснование
выдвигаемых принципов
и приемов)
Новизна опыта заключается в том, что данный метод позволяет обучать школьников навыкам
самостоятельной поисковой и исследовательской работы, повышать мотивацию к обучению и
дает возможность формировать у детей целостную картину мира. Основополагающие
принципы: системность; гласность; научность; учет индивидуальных особенностей учащихся;
перспективность.
3. Наличие теоретической
базы опыта
Теоретической базой явились следующие источники:
1. Козин С.В. Информационные технологии в преподавании обществознания.// Преподавание
истории и обществознания в школе. №3 2003г.
2. Чернов А.В. Использование информационных технологий в преподавании истории и
обществознания. // Преподавание истории в школе. №8 2001г.
3. Иванова Л.Ф. Проектная работа в обучении обществознанию. // Преподавание истории и
обществознания в школе. №2 №3 2007г.
4. Симоненкова Т.Д. Проектная деятельность учащихся. // Завуч №8 2007г.
4. Проектная технология Ведущая педагогическая идея применения метода проекта в том, что учащиеся самостоятельно
и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;
учатся пользоваться приобретёнными знаниями для решения познавательных и практических
задач;
приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;
развивают у себя исследовательские умения;
развивают системное мышление.
5. 5. Оптимальность и
эффективность средств
Проектная деятельность связана с творчеством и порождает нечто качественно новое, отличное
от уже существующего. Ученическая творческая деятельность - это создание, открытие чего-
либо ранее неизвестного для данного ученика, в результате рождаются новое в виде знаний,
умений, проявлений личности.
6. Результативность опыта Основной результат моей педагогической деятельности заключается в
успешности моих учеников.
Каждому ученику предоставлены возможности проявить творчески свою индивидуальность,
добиваться качественных результатов. Наблюдения показали, что в целом метод проектов
является эффективной инновационной технологией, которая значительно повышает уровень
грамотности, внутреннюю мотивацию учащихся, уровень самостоятельности школьников, их
толерантность, а также общее интеллектуальное развитие. Главный результат использования
метода проектов - компетентность учащихся в области истории и обществознания и
конкретные умения и навыки, которые формируются в ходе проектной деятельности: опыт
работы с большим объемом информации, проведение презентации; умение оценивать ситуацию
и принимать решения, работать в коллективе, структурировать информацию, планировать
работу индивидуально и в команде. Таким образом, исследовательская работа, которая является
основой проектной деятельности, формирует и развивает личные качества, как учителя, так и
ученика.
7. Возможность
тиражирования
Данный опыт предъявлен коллегам районного методического объединения учителей истории и
обществознания , на районной конференции учителей по применению ИКТ и на
педагогическом совете школы.
8. 4. Участие в проектно-исследовательской или опытно-
экспериментальной деятельности
Муниципальный уровень:
историко-культурный конкурс
«Мой храм», номинация «История
православных храмов», 2014 г
Республиканский уровень:
конкурс сочинений «Люблю тебя
мой край родной» 2011 г
конкурс на знание государственной
символики Российской федерации
и Республики Мордовия 2015 г
Российский уровень:
IV Всероссийский конкурс
творческих работ «Моя малая
Родина», номинация
«Крестьянские родословные»
2014 г
9. 5. Качество знаний обучающихся по результатам итоговой
аттестации в форме ЕГЭ
10. 6. Качество знаний обучающихся по результатам итоговой
аттестации в форме ГИА
Нет
11. 7. Качество знаний обучающихся по итогам внешнего
мониторинга
Процент качества знаний обучающихся
по итогам республиканского мониторинга
за межаттестационный период – 2010-2011 учебный год:
11 класс -60 %
2015 – 2016 учебный год:
7 класс – 66 %
12. 8. Результаты участия обучающихся во Всероссийской
предметной олимпиаде
Муниципальный уровень:
Участие - 10
Победы и призовые места - 4
(2013, 2014, 2015гг. )
Республиканский уровень:
Участие- нет
Российский уровень:
Участие- нет
13. 9. Позитивные результаты внеурочной деятельности
обучающихся по учебным предметам
Муниципальный уровень:
Победы и призовые места — 2
Республиканский уровень:
Победы и призовые места — 1
Российский уровень:
Победы и призовые места - 2
17. 10. Наличие публикаций, включая интернет-публикации
Тема публикации: Сочинение
«Люблю тебя, мой край
родной»
Орган издания: районная
газета «Ельниковская
трибуна»
Муниципальный
уровень
19. 12. Выступления на научно-практических конференциях, семинарах,
проведение открытых уроков, мастер-классов, мероприятий
Дата Место проведения Тема Название мероприятия
2010г. Ельниковский Лицей «Развитее творческих способностей
учащихся путем организации
исследовательской деятельности на
уроках и во внеурочное время с
применением ИКТ»
Районная конференция
педагогических работников
2011г. Ельниковский Лицей Открытый урок по истории в 6 классе. Районная практическая
конференция педагогических
работников
2011г. Ельниковсковский Лицей «Диспут, дискуссия, практикум, семинар,
деловая имитационная игра как
интерактивные формы обучения
учащихся»
РМО учителей истории и
обществознания
2012г. Ельниковский Лицей « Оптимальные формы и методы
организации и проведения элективных
курсов и факультативных занятий в
рамках дифференцированного подхода»
РМО учителей истории и
обществознания
2012г.
2013г.
Ельниковский Лицей
Ельниковский лицей
Федеральный закон «Об образовании в
Российской федерации»
«Специфика подготовки учащихся
выпускных классов к итоговой
аттестации по экономике и праву»
(из опыта работы)
РМО учителей истории и
обществознания
РМО учителей истории и
обществознания
Муниципальный уровень: 8
20. 2013 г. Ельниковский Лицей «Средства художественно-образной
наглядности на уроках истории и
обществознания»
РМО учителей истории и
обществознания
2015 г. Ельниковский Лицей «Развитие ИКТ-компетенций педагогов в
сфере перехода на ФГОС второго
поколения»
РМО учителей истории и
обществознания
23. 15. Награды и поощрения
№п/п Название документа Дата
Муниципальный уровень
1. Почётная грамота Ельниковского РК КПСС, 1988 год 1988 г.
2. Почетная Грамота Ельниковского Райисполкома, 1989 год 1989 г.
3. Грамота Ельниковского РОО, 2007 год 2007 г.
4. Диплом МУ «ЦИМТО» Ельниковского муниципального района 2010 г.
Республиканский уровень
1. Благодарственное письмо Главы РМ 2010г.
24.
25. 16. Повышение квалификации
ФГБОУ высшего профессионального
образования «МГУ им.Н.П.Огарева»,
«Методическое сопровождение
преподавания курсов по выбору
«Основы православной культуры» и
«Основы светской этики» в школах
региона компактного проживания
финно-угорских народов» , 2012 год
ГОУ ДПО (ПК) С «МРИО»
«Актуальные вопросы
исторического и
обществоведческого
образования» с 25.02.2013 г. по
25.03.2013 г.
26. 17. Мои ученики – победители конкурсов
Районный историко-
культурный конкурс
«Мой храм» 2014 г
27. Делегация Республики
Мордовия на церемонии
награждения победителей
конкурса «Моя малая Родина
г. Москва
IV Всероссийский конкурс
творческих работ «Моя
малая Родина», номинация
«Крестьянские
родословные» 2014 г
