SlideShare a Scribd company logo
PORTFOLIO
WASANA
MAI-ONG
ENGLISH – JAPANESE
แฟ้ มสะสมผลงานเล่มนี้ ดิฉันได้จัดทาขึ้นเพื่อเป็น
ตัวแทนนาเสนอข้อมูล ประวัติส่วนตัว ผลทางการศึกษา ความรู้
ความสามารถ ทักษะ รวมถึงกิจกรรมต่าง ๆ ที่ดิฉันได้เข้าร่วม
โดยแฟ้ มสะสมผลงานเล่มนี้ ประกอบด้วยเอกสารเกี่ยวกับ
ประวัติส่วนตัว ประวัติทางการศึกษา ผลงานที่ได้รับที่ทาให้
ดิฉันเกิดความภาคภูมิใจ เช่น ผ่านการสอบวัดระดับภาษาญี่ปุ่ น
ระดับ N5 รางวัลสุจริตเป็นเกียรติ ฯลฯ รวมทั้งรูปภาพ
การทากิจกรรมต่าง ๆ มากมาย เช่น การเต้นโซรันบุชิ
และการต้อนรับนักเรียนจากประเทศญี่ปุ่ น เป็นต้น
ดิฉันขอขอบพระคุณ คุณพ่อ คุณแม่ คุณครูอาจารย์
และเพื่อน ๆ ที่ให้ความช่วยเหลือ ทั้งให้คาแนะนา รวบรวม
เอกสาร หลักฐานสาคัญต่าง ๆ ข้อมูลที่เป็นประโยชน์อย่างยิ่ง
เพื่อจัดทาแฟ้ มผลงานในครั้งนี้ และเพื่อการศึกษาต่อใน
สถาบันอุดมศึกษา
คานา
นางสาววาสนา ใหม่อ่อง
PRE-FACE
- PROFILE (ประวัติส่วนตัว)
- EDUCATION (ประวัติการศึกษา)
- SCHOOL-RECORD (ผลการเรียน)
- ACTIVITY (กิจกรรม)
- REWARD (รางวัล)
- BASICAL MORALS 8 WAYS (คุณธรรม
พื้นฐาน 8 ประการ)
3.1 Deligent (ขยัน)
3.2 Economize (ประหยัด)
3.3 Honest (ซื่อสัตย์)
3.4 Discipline (มีวินัย)
3.5 Polite (สุภาพ)
3.6 Clean (สะอาด)
3.7 Harmony (สามัคคี)
3.8 Kindnees (มีน้าใจ)
สารบัญ
CONTENT
PROFILE
ประวัติส่วนตัว
แผนการเรียน ภาษาอังกฤษ-ภาษาญี่ปุ่ น
เกิด: 2 กันยายน พ.ศ. 2541
ชื่อ: วาสนา ใหม่อ่อง (Wasana Mai-ong)
ชื่อเล่น: เตย (Toey)
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ห้อง 10 เลขที่ 38
ที่อยู่: 25/5 ม.8 ต.สาเภาล่ม อ.พระนครศรีอยุธยา
จ.พระนครศรีอยุธยา 13000
EDUCATION
การศึกษา
ระดับการศึกษา ชื่อสถานศึกษา ปี ที่จบการศึกษา
ประถมศึกษา โรงเรียนจิระศาสตร์วิทยา พ.ศ.2553
มัธยมศึกษา
ตอนต้น
โรงเรียนจอมสุรางค์อุปถัมภ์ พ.ศ.2556
มัธยมศึกษา
ตอนปลาย
โรงเรียนจอมสุรางค์อุปถัมภ์ พ.ศ.2559
SCHOOL-RECORD
ผลการเรียน
ระดับชั้น ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
มัธยมศึกษาปีที่ 4 3.58 3.27
มัธยมศึกษาปีที่ 5 3.38 -
มัธยมศึกษาปีที่ 6 - -
ACTIVITY
กิจกรรม
ต้อนรับ
นักเรียนญี่ปุ่น
ต้อนรับนักเรียนจากประเทศญี่ปุ่ นที่มาเรียนแลกเปลี่ยน
เป็นเวลา 1 สัปดาห์ ตั้งแต่วันที่ 3 กันยายน 2558 ถึง
6 กันยายน 2558
JAPANESE CAMP
เข้าร่วมกิจกรรมค่ายภาษาและวัฒนธรรม ครั้งที่ 6 ที่ชวาลันรีสอร์ท
จังหวัดปทุมธานี ตั้งแต่วันที่ 8 สิงหาคม 2558 ถึง 10 สิงหาคม 2558
การเต้น
SORANBUSHI
การเต้นโซรันบุชิ เต้นเพื่อต้อนรับคณะกรรมการผู้
ประเมินสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทาน ครั้งที่ 7
ปีการศึกษา 2558
โซรันบุชิ เป็นเต้นราของชาวญี่ปุ่ นในสมัยก่อน
เต้นก่อนที่พวกเขาจะออกไปทาประมงหาปลา
กีฬาสีสารภีเกมส์
ครั้งที่ 18 และ 19
กิจกรรมกีฬาสีสารภีเกม ส์ครั้งที่ 19 ของโรงเรียน
จอมสุรางค์อุปถัมภ์ จัดขึ้นช่วงเดือนมิถุนายน-กรกฎาคม
ของทุกปี สีที่ดิฉันอยู่คือ ราชาวดีสีฟ้ า
ENGLISH CAMP
กิจกรรมที่โรงเรียนจอมสุรางอุปถัมภ์จัดขึ้นเพื่อ
ส่งเสริมความรู้ด้านภาษาอังกฤษ ที่ค่ายฐานทัพเรือสัตหีบ
จัดหวัดชลบุรี เป็นเวลา 3 วัน 2 คืน ตั้งแต่
วันที่ 24-26 มีนาคม 2558
งานเต้น
วันปีใหม่
โรงเรียน
กิจกรรมการแสดงด้วยการเต้น
โคฟเวอร์เพลงภาษาอังกฤษในวันปีใหม่ของ
โรงเรียน ตอนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
กิจกรรมบูรณาการระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ไปที่ซาฟารีเวิลด์ จังหวัดกรุงเทพมหานคร
ในวันที่ 2 ตุลาคม 2557
บูรณาการที่
ซาฟารีเวิลด์
บูรณาการที่
บ้านควาย
กิจกรรมบูรณาการระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
ไปที่หมู่บ้านอนุรักษ์ควายไทย จังหวัดสุพรรณบุรี
ในวันที่ 28 สิงหาคม 2558
REWARD
รางวัล
สอบวัดระดับภาษาญึ่ปุ่ นของ
ชาวต่างชาติที่เรียนภาษาญี่ปุ่นผ่านระดับ 5
เข้าร่วมกิจกรรมค่ายภาษาและวัฒนธรรมญี่ปุ่น
ครั้งที่ 6 ที่ชวาลันรีสอร์ท จังหวัดนครปฐม ตั้งแต่วันที่
8-10 สิงหาคม 2558
สอบผ่านธรรมศึกษาชั้นเอก
สอบผ่านธรรมศึกษาชั้นตรี
ได้รับรางวัลชนะเลิศ การตอบปัญหา
วันอาสาฬหบูชาและวันเข้าพรรษา
เข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันเปิด
สารานุกรมไทยสาหรับเยาวชน
เข้าร่วมการแข่งขันตอบปัญหาเกี่ยวกับ
วิทยาศาสตร์และการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในวัน
วิทยาศาสตร์ที่โรงเรียนจอมสุรางอุปถัมภ์
ได้รับเกียรติบัตรสุจริตเป็นเกียรติ
เนื่องจากเป็นคนที่มีความซื่อสัตย์
BASICAL
MORALS
8 WAYS
คุณธรรมพื้นฐาน
8 ประการ
ขยัน
Deligent
ขยัน คือ ความตั้งใจเพียรพยายามทาหน้าที่การงานอย่าง
ต่อเนื่อง สม่าเสมอ อดทนไม่ท้อถอยเมื่อพบอุปสรรค ความขยันต้อง
ควบคู่กับการใช้ปัญญา แก้ปัญหาจนเกิดผลสาเร็จตามความมุ่งหมาย
ผู้ที่มีความขยัน คือ ผู้ที่ตั้งใจทาอย่างจริงจังต่อ เนื่องในเรื่องที่ถูกที่ควร
เป็นคนสู้งาน มีความพยายาม ไม่ท้อถอย กล้าเผชิญอุปสรรค
รักงานที่ทา ตั้งใจทาหน้าที่อย่างจริงจัง
ขยัน ตั้งใจเรียน และทบทวนบทเรียนอย่างสม่าเสมอ
Economize
ประหยัด
ประหยัด คือ การรู้จักเก็บออม ถนอมใช้
ทรัพย์สิน สิ่งของให้เกิดประโยชน์คุ้มค่า ไม่ฟุ่มเฟือย
ฟุ้ งเฟ้ อ ผู้ที่มีความ ประ หยัด คือ ผู้ที่ดาเนินชีวิตเรียบง่าย
รู้จักฐานะการเงินของตน คิดก่อนใช้ คิดก่อนซื้อ เก็บออม
ถนอมใช้ทรัพย์สินสิ่งของอย่างคุ้มค่า รู้จักทาบัญชี
รายรับ-รายจ่ายของตนเองอยู่เสมอ
ประหยัด อดออม เพื่อเก็บเงินไว้ใช้เมื่อยามจาเป็น
ซื่อสัตย์ คือ ประพฤติตรง ไม่เอนเอียง
ไม่มีเล่ห์เหลี่ยม มีความจริงใจ ปลอดจากความรู้สึก
ลาเอียงหรืออคติ ผู้ที่มีความซื่อสัตย์ คือ ผู้ที่มีความ
ประพฤติตรง ทั้งต่อหน้าที่ ต่อวิชาชีพ ตรงต่อเวลา
ไม่ใช้เล่ห์กล คดโกง ทั้งทางตรงและทางอ้อม
รับรู้หน้าที่ของตนเองและปฏิบัติอย่างเต็มที่ถูกต้อง
ซื่อสัตย์
Honest
ได้รับเกียรติบัตรสุจริตเป็นเกียรติ เนื่องจากมีความซื่อสัตย์
มีวินัย คือ การยึดมั่นในระเบียบแบบแผน ข้อบังคับ
และข้อปฏิบัติ ซึ่งมีทั้งวินัยในตนเองและวินัยต่อสังคม ผู้ที่มีวินัย
คือ ผู้ที่ปฏิบัติตนในขอบเขต กฎระเบียบของสถานศึกษา
สถาบัน/องค์กร/สังคมและประเทศ โดยที่ตนเองยินดีปฏิบัติตาม
อย่างเต็มใจและตั้งใจ
มีวินัย
Discipline
แต่งกายได้ถูกต้องตามระเบียบวินัยของโรงเรียน
สุภาพ
Polite
สุภาพอ่อนน้อมกับครูอาจารย์
สะอาด คือ ปราศจากความมัวหมอง ทั้งกาย ใจ
และสภาพแวดล้อม ความผ่องใส เป็นที่เจริญตา ทาให้เกิด
ความสบายใจแก่ผู้พบเห็น ผู้ที่มีความสะอาด คือ ผู้รักษา
ร่างกาย ที่อยู่อาศัย สิ่งแวดล้อมถูกต้องตามสุขลักษณะ
ฝึกฝนจิตใจมิให้ขุ่นมัว มีความแจ่มใสอยู่เสมอ
สะอาด
Clean
แต่งกายสะอาด เรียบร้อย
สามัคคี คือ ความพร้อมเพรียงกัน
ความกลมเกลียวกัน ความปรองดองกัน ร่วมใจกัน
ปฏิบัติงานให้บรรลุผลตามที่ต้องการ เกิดงานการอย่าง
สร้างสรรค์ ปราศจากการทะเลาะวิวาท ไม่เอารัดเอาเปรียบ
กัน เป็นการยอมรับความมีเหตุผล ยอมรับความแตกต่าง
หลากหลายทางความคิด ความหลากหลาย
สามัคคี
Harmony
มีความพร้อมเพรียง ปฏิบัติงานกันด้วยความสามัคคี จนบรรลุเป้ าหมายที่ตั้งไว้
น้าใจ คือ ความจริงใจที่ไม่เห็นแก่เพียงตัวเอง
หรือเรื่องของตัวเอง แต่เห็นอกเห็นใจ เห็นคุณค่าใน
เพื่อนมนุษย์ มีความเอื้ออาทร เอาใจใส่ ให้ความสนใจใน
ความต้องการ ความจาเป็น ความทุกข์สุขของผู้อื่น และ
พร้อมที่จะให้ความช่วยเหลือเกื้อกูลกันและกัน ผู้ที่มีน้าใจ
คือ ผู้ให้และผู้อาสาช่วยเหลือสังคม รู้จักแบ่งปัน เสียสละ
ความสุขส่วนตน เพื่อทาประโยชน์แก่ผู้อื่น
น้าใจ
Kindness
ช่วยเหลือผู้อื่นด้วยความเต็มใจ
If you don’t live
as what you
think, you’ll
think from what
you do.
หากไม่ได้ใช้ชีวิตในแบบที่คิดไว้ ก็ให้คิดจากสิ่งที่ทา

More Related Content

What's hot

ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม4
ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม4ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม4
ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม4
Tatthep Deesukon
 
การวิเคราะห์ Swot chicken little group
การวิเคราะห์  Swot chicken little groupการวิเคราะห์  Swot chicken little group
การวิเคราะห์ Swot chicken little group
janjirapansri
 
การอนุรักษ์นาฏศิลป์กับภูมิปัญญาท้องถิ่น และเทคนิคการจัดการแสดง ม.6 ปี2557
การอนุรักษ์นาฏศิลป์กับภูมิปัญญาท้องถิ่น และเทคนิคการจัดการแสดง ม.6 ปี2557การอนุรักษ์นาฏศิลป์กับภูมิปัญญาท้องถิ่น และเทคนิคการจัดการแสดง ม.6 ปี2557
การอนุรักษ์นาฏศิลป์กับภูมิปัญญาท้องถิ่น และเทคนิคการจัดการแสดง ม.6 ปี2557
Panomporn Chinchana
 
งานธุรการโรงเรียน
งานธุรการโรงเรียนงานธุรการโรงเรียน
งานธุรการโรงเรียน
Sukanya Polratanamonkol
 
บทเรียนสำเร็จรูปธนาคาร ป.5pdf
บทเรียนสำเร็จรูปธนาคาร ป.5pdfบทเรียนสำเร็จรูปธนาคาร ป.5pdf
บทเรียนสำเร็จรูปธนาคาร ป.5pdf
akke1881
 
การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์
การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์
การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์
olive_Junior
 
หนังสือรับรองเงินเดือน2
หนังสือรับรองเงินเดือน2หนังสือรับรองเงินเดือน2
หนังสือรับรองเงินเดือน2
Wariya Pula
 
การเทียบอักษรภาษาอังกฤษ – ภาษาไทย
การเทียบอักษรภาษาอังกฤษ  – ภาษาไทยการเทียบอักษรภาษาอังกฤษ  – ภาษาไทย
การเทียบอักษรภาษาอังกฤษ – ภาษาไทย
Rawiwun Theerapongsawud
 

What's hot (20)

ตัวอย่างการเขียนคำขอรับรางวัล ครอบครัวครูดี ประจำปี
ตัวอย่างการเขียนคำขอรับรางวัล ครอบครัวครูดี ประจำปีตัวอย่างการเขียนคำขอรับรางวัล ครอบครัวครูดี ประจำปี
ตัวอย่างการเขียนคำขอรับรางวัล ครอบครัวครูดี ประจำปี
 
ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม4
ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม4ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม4
ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม4
 
รำไทย รำวง มาตรฐานไทย
รำไทย รำวง มาตรฐานไทยรำไทย รำวง มาตรฐานไทย
รำไทย รำวง มาตรฐานไทย
 
การวิเคราะห์ Swot chicken little group
การวิเคราะห์  Swot chicken little groupการวิเคราะห์  Swot chicken little group
การวิเคราะห์ Swot chicken little group
 
โครงงานภาษาไทย
โครงงานภาษาไทยโครงงานภาษาไทย
โครงงานภาษาไทย
 
การอนุรักษ์นาฏศิลป์กับภูมิปัญญาท้องถิ่น และเทคนิคการจัดการแสดง ม.6 ปี2557
การอนุรักษ์นาฏศิลป์กับภูมิปัญญาท้องถิ่น และเทคนิคการจัดการแสดง ม.6 ปี2557การอนุรักษ์นาฏศิลป์กับภูมิปัญญาท้องถิ่น และเทคนิคการจัดการแสดง ม.6 ปี2557
การอนุรักษ์นาฏศิลป์กับภูมิปัญญาท้องถิ่น และเทคนิคการจัดการแสดง ม.6 ปี2557
 
ความพึ่งพอใจในการใช้บริการโรงอาหาร
ความพึ่งพอใจในการใช้บริการโรงอาหารความพึ่งพอใจในการใช้บริการโรงอาหาร
ความพึ่งพอใจในการใช้บริการโรงอาหาร
 
ปก
ปกปก
ปก
 
กรณีตัวอย่างการวิเคราะห์สภาพโรงเรียนด้วยเทคนิคSwot
กรณีตัวอย่างการวิเคราะห์สภาพโรงเรียนด้วยเทคนิคSwotกรณีตัวอย่างการวิเคราะห์สภาพโรงเรียนด้วยเทคนิคSwot
กรณีตัวอย่างการวิเคราะห์สภาพโรงเรียนด้วยเทคนิคSwot
 
งานธุรการโรงเรียน
งานธุรการโรงเรียนงานธุรการโรงเรียน
งานธุรการโรงเรียน
 
โครงงาน
โครงงานโครงงาน
โครงงาน
 
ขนมไทย
ขนมไทยขนมไทย
ขนมไทย
 
การเขียนแผนปฏิบัติงาน
การเขียนแผนปฏิบัติงานการเขียนแผนปฏิบัติงาน
การเขียนแผนปฏิบัติงาน
 
บทเรียนสำเร็จรูปธนาคาร ป.5pdf
บทเรียนสำเร็จรูปธนาคาร ป.5pdfบทเรียนสำเร็จรูปธนาคาร ป.5pdf
บทเรียนสำเร็จรูปธนาคาร ป.5pdf
 
แบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจแบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจ
 
การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์
การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์
การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์
 
หนังสือรับรองเงินเดือน2
หนังสือรับรองเงินเดือน2หนังสือรับรองเงินเดือน2
หนังสือรับรองเงินเดือน2
 
เอกสารประกอบการเรียน วิชานาฏศิลป์ หลักและวิธีวิเคราะห์ การสร้างสรรค์การแสดง ฯ
เอกสารประกอบการเรียน   วิชานาฏศิลป์ หลักและวิธีวิเคราะห์  การสร้างสรรค์การแสดง ฯเอกสารประกอบการเรียน   วิชานาฏศิลป์ หลักและวิธีวิเคราะห์  การสร้างสรรค์การแสดง ฯ
เอกสารประกอบการเรียน วิชานาฏศิลป์ หลักและวิธีวิเคราะห์ การสร้างสรรค์การแสดง ฯ
 
การเทียบอักษรภาษาอังกฤษ – ภาษาไทย
การเทียบอักษรภาษาอังกฤษ  – ภาษาไทยการเทียบอักษรภาษาอังกฤษ  – ภาษาไทย
การเทียบอักษรภาษาอังกฤษ – ภาษาไทย
 
เอกสารประกอบการเรียน วิชานาฏศิลป์ การประดิษฐ์ท่ารำ รำคุ่ รำหมู่
เอกสารประกอบการเรียน  วิชานาฏศิลป์  การประดิษฐ์ท่ารำ  รำคุ่  รำหมู่เอกสารประกอบการเรียน  วิชานาฏศิลป์  การประดิษฐ์ท่ารำ  รำคุ่  รำหมู่
เอกสารประกอบการเรียน วิชานาฏศิลป์ การประดิษฐ์ท่ารำ รำคุ่ รำหมู่
 

Viewers also liked

Portfolio (แฟ้มผลงาน) ที่ดี
Portfolio (แฟ้มผลงาน) ที่ดีPortfolio (แฟ้มผลงาน) ที่ดี
Portfolio (แฟ้มผลงาน) ที่ดี
Tanchanok Pps
 
แบบฟอร์ม แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน
แบบฟอร์ม แฟ้มสะสมผลงานนักเรียนแบบฟอร์ม แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน
แบบฟอร์ม แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน
ธนิสร ยางคำ
 
ฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานสำหรับสอนนักเรียน จัส
ฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานสำหรับสอนนักเรียน จัสฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานสำหรับสอนนักเรียน จัส
ฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานสำหรับสอนนักเรียน จัส
wannaporn kunakornsutipun
 
แฟ้มสะสมงาน
แฟ้มสะสมงานแฟ้มสะสมงาน
แฟ้มสะสมงาน
พัน พัน
 
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
Ritthinarongron School
 
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
 

Viewers also liked (15)

Portfolio (แฟ้มผลงาน) ที่ดี
Portfolio (แฟ้มผลงาน) ที่ดีPortfolio (แฟ้มผลงาน) ที่ดี
Portfolio (แฟ้มผลงาน) ที่ดี
 
แบบฟอร์ม แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน
แบบฟอร์ม แฟ้มสะสมผลงานนักเรียนแบบฟอร์ม แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน
แบบฟอร์ม แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน
 
พอตฟอลิโอ้ ลลิตา
พอตฟอลิโอ้ ลลิตาพอตฟอลิโอ้ ลลิตา
พอตฟอลิโอ้ ลลิตา
 
ฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานสำหรับสอนนักเรียน จัส
ฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานสำหรับสอนนักเรียน จัสฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานสำหรับสอนนักเรียน จัส
ฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานสำหรับสอนนักเรียน จัส
 
portfolio
portfolioportfolio
portfolio
 
sarita Portfolio
sarita Portfoliosarita Portfolio
sarita Portfolio
 
Portfolio
Portfolio Portfolio
Portfolio
 
PORTFOLIO
PORTFOLIOPORTFOLIO
PORTFOLIO
 
Portfolioฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานของภรภัทร พันตาวงศ์ 22
Portfolioฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานของภรภัทร  พันตาวงศ์ 22Portfolioฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานของภรภัทร  พันตาวงศ์ 22
Portfolioฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานของภรภัทร พันตาวงศ์ 22
 
เทคนิคการทำ Portfolio
เทคนิคการทำ Portfolioเทคนิคการทำ Portfolio
เทคนิคการทำ Portfolio
 
แฟ้มสะสมงาน
แฟ้มสะสมงานแฟ้มสะสมงาน
แฟ้มสะสมงาน
 
Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
 
ประกาศรับสมัครคัดเลือก
ประกาศรับสมัครคัดเลือกประกาศรับสมัครคัดเลือก
ประกาศรับสมัครคัดเลือก
 
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
 

Similar to แฟ้มสะสมผลงาน(Portfolio)

Similar to แฟ้มสะสมผลงาน(Portfolio) (20)

Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 
Portfolio of Benyapa
Portfolio of BenyapaPortfolio of Benyapa
Portfolio of Benyapa
 
แฟ้มสะสมผลงาน
แฟ้มสะสมผลงานแฟ้มสะสมผลงาน
แฟ้มสะสมผลงาน
 
Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 
Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 
Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 
Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 
MyPortfolio
MyPortfolioMyPortfolio
MyPortfolio
 
พอร์ต
พอร์ตพอร์ต
พอร์ต
 
Portfolio
Portfolio Portfolio
Portfolio
 
portfolio
portfolioportfolio
portfolio
 
Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 
แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน(แพรว)
แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน(แพรว)แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน(แพรว)
แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน(แพรว)
 
แฟ้มสะสมผลงานเสร็จแล้ว1
แฟ้มสะสมผลงานเสร็จแล้ว1แฟ้มสะสมผลงานเสร็จแล้ว1
แฟ้มสะสมผลงานเสร็จแล้ว1
 
PORTFOLIO
PORTFOLIO PORTFOLIO
PORTFOLIO
 
portfolio21 /5-7
portfolio21 /5-7portfolio21 /5-7
portfolio21 /5-7
 
2
 2 2
2
 
ฟอร์มแฟ้มสะสมผลงาน
ฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานฟอร์มแฟ้มสะสมผลงาน
ฟอร์มแฟ้มสะสมผลงาน
 
แฟ้มสะสมผลงานสำหรับสอนนักเรียน(ล่าสุด)
แฟ้มสะสมผลงานสำหรับสอนนักเรียน(ล่าสุด)แฟ้มสะสมผลงานสำหรับสอนนักเรียน(ล่าสุด)
แฟ้มสะสมผลงานสำหรับสอนนักเรียน(ล่าสุด)
 
portfolio
portfolioportfolio
portfolio
 

Recently uploaded

Meaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdf
Meaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdfMeaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdf
Meaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdf
George638435
 

Recently uploaded (8)

1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
Meaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdf
Meaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdfMeaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdf
Meaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdf
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
 
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdfรายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
 

แฟ้มสะสมผลงาน(Portfolio)