1. El portafolis (dossier) electrònic
(eP, sigles en anglès)

2. El portafolis (dossier) electrònic
GENERALITATS
A mitjans dels vuitanta, els portafolis eren emprats per il·lustrar el treball d'artistes,
fotògrafs, arquitectes, dissenyadors, etc. Aquests portafolis mostraven en paper un
recull dels millors treballs individuals, és a dir, una selecció d'exemples que reflectien
el que havien après i saben fer.
Paulson, Paulson and Meyer (1991) van escriure un llibre titulat Portfolios: Stories of
Knowing, on assenyalen que un portafolis és un conjunt de treballs de l'estudiant amb
un propòsit: el reflex del progrés, esforç i èxits de l'individu. Ells indiquen que aquesta
col·lecció ha d'incloure la participació de l'estudiant en la selecció del contingut, els
criteris de selecció, el criteri per avaluar els mèrits i evidència d'auto–reflexió.
Judith Arter (1995) va publicar un article anomenat Portfolios for Assessment and
Instruction, on ens diu que el dossier electrònic és una eina per tenir evidència del
desenvolupament de l'individu, avaluar les seves competències i que permet motivar i
involucrar l'estudiant amb el seu propi aprenentatge. A més, diu que és important crear
un programa acadèmic de portafolis que certifiquin les competències dels estudiants,
els proporcionen crèdits addicionals, demostrin a ocupadors habilitats i coneixements,
construeixin la confiança de l'estudiant i avaluï el currículum i instrucció.
El 1997, Seldin (citat a Lorenzo i Ittelson, 2005) assenyala que els portafolis
electrònics dels professors serveixen per documentar les habilitats i metes
aconseguides pel docent al llarg de la seva carrera. A més, és una eina que li permet
al professor fer una reflexió de les seves pràctiques docents i fixar-se propòsits
d'aprenentatge, així com, compartir informació amb els seus col·legues.
Helen Barret (2000) es considera una dels primers professors a parlar sobre els
portafolies en un mitjà digital, emprant per primera vegada en una publicació el nom de
Portafolis Electrònics. En el seu article Create your own electronic portfolio, parla de
les possibilitats de l'Internet i el eP com una eina reflexiva per mostrar el creixement de
l'individu a través del temps.
Jesús Meza (2003), creador i iniciador del Projecte ITESM e-Portafoli, va promoure el
desenvolupament d'una eina basada en web on el professional publica la seva identitat
personal, acadèmica, i professional a diversos públics; principalment a futurs
ocupadors i a possibles socis, clients i inversors. Aquesta aplicació està
estandarditzada en aspectes d'imatge, redacció, navegació i interacció.
Lorenzo i Ittelson (2005) van publicar l’article Learning Initiative on descriuen els
portafolis institucionals com una eina que permet a la Universitats i col·legis compartir
informació sobre la seva missió, metes, èxits i reptes. A més, assenyalen la
importància d'aquesta informació per evidenciar els èxits de les institucions i facilitar el
procés de reacreditació.
Josep Ma Zaragoza i Raduà. 2012 Pàgina 2 de 4

3. El portafolis (dossier) electrònic
ALGUNES DEFINICIONS
Molts autors, programes i organitzacions han definit el dossier electrònic, a continuació
en citem algunes:
 EDUCAUSE (2005) "Els e-portafolis han sorgit com una valuosa eina en línia
que els estudiants, la facultat, i les institucions poden utilitzar per recol·lectar,
emmagatzemar, actualitzar i compartir informació. Els e-portafolis permeten
que els estudiants reflecteixin el seu aprenentatge, es comuniquin amb els
seus instructors, tinguin informació escolar, i mostrin exemples del seu treball a
ocupadors potencials. Els e-portafolis de professors, permeten capturar i
compartir mètodes d'ensenyament i avenços en la seva pedagogia per obtenir
un ascens. Les universitats utilitzen e-portafolis institucionals per proporcionar
accés a les seves col·leccions de dades, emmagatzemar-los, analitzar-los, i
exemplificar els èxits dels seus estudiants i de la facultat per demostrar el seu
èxit institucional."
 Lorenzo i Ittelson (2005) "Un portafolis electrònic és un conjunt de materials
digitalitzats que inclouen demostracions, recursos i èxits que representen a un
individu, un grup o una institució. Aquest text pot comprendre text, gràfics o
elements multimèdia que es poden consultar a Internet o en altre mitjà
electrònic com un CD-ROM o un DVD. Un eP és més que una simple col·lecció
–també serveix com a eina per administrar, organitzar i controlar els treballs
creats amb diferents aplicacions–. Els e–portafolis inclouen reflexió personal i
regularment promouen l'intercanvi d'idees i retroalimentació."
 The E-Learning Framework (2005) "El portafolis d'aprenentatge és un repositori
d'informació sobre un particular aprenent, proveït per ell mateix i altres
persones i organitzacions, inclou productes en diversos mitjans que l'aprenent
ha creat o contribuït en la seva realització i ha seleccionat per a ser avaluat o
mostrar els seus èxits."
 ITESM (sf) "És una publicació acadèmica, personal i professional de tu mateix,
com a estudiant, a Internet. És una col·lecció dels teus treballs acadèmics,
acompanyats d'una reflexió sobre el teu esforç i del teu propi procés
d'aprenentatge, mostrant així el teu desenvolupament a través del temps en
què seràs estudiant. Funciona també com una evidència de les teves
competències professionals, una vegada que ja hagis ingressat en el
Tecnològic. És un espai on expressaràs les teves idees com a persona i com a
estudiant. És una publicació en què reflectiràs teva personalitat acadèmica i
professional al web."
 Eportfolio Austràlia (sf) "Un e–portafoli pot ser un sistema d'administració
d'informació basat en web que empri mitjans i serveis electrònics. L'estudiant
construeix i manté un dipòsit digital de materials, els quals poden emprar–se
per demostrar les seves competències i reflectir el seu aprenentatge, tenint
accés als seus registres, repositori digital, retroalimentació i reflexions, els
estudiants poden aconseguir una millor entesa del seu creixement individual,
planificació de la seva carrera i construcció del seu CV. L'acreditació de les
seves experiències extra–curriculars i pla d'estudis, fan de l'e–portafoli una eina
poderosa. "
CARACTERÍSTIQUES PRINCIPALS
Josep Ma Zaragoza i Raduà. 2012 Pàgina 3 de 4

4. El portafolis (dossier) electrònic
Podem observar algunes característiques que totes les definicions tenen en comú:
 Són una eina reflexiva que permeten emmagatzemar i preservar evidència del
creixement de l'alumne, professor, professional, institució, projecte, etc.
 És una col·lecció de treballs que ens permet conèixer el que l'individu, equip de
treball o institució sap i pot fer.
 El seu contingut és autèntic: amb un objectiu, representatiu i auto–dirigit.
 Són una alternativa per avaluar, certificar, informar, promoure, etc.
Referències bibliogràfiques
- UDLAP. Universidad de las Américas, Puebla. Conoce los portafolios.
Consultat el 10 de gener de 2012 a http://portafolios.udlap.mx/conoce.aspx
Josep Ma Zaragoza i Raduà. 2012 Pàgina 4 de 4