This document provides an introduction to problem analysis techniques. It outlines learning objectives focused on identifying the importance of problem analysis, models for problem analysis, and applying techniques to increase managerial effectiveness. Several problem analysis techniques are then described in detail, including force field analysis, fishbone analysis, cause and effect trails, critical incidence analysis, five whys, and interrelationship digraphs. Examples are provided for each technique. The document concludes with uses of problem analysis and a case study example.
1. The document discusses identifying and formulating a research problem, which is the first step of the research process. It involves selecting a broad topic and narrowing it down to a specific statement.
2. Several factors are considered when identifying a research problem, including significance to the field of study, originality, feasibility, whether it is solvable, current, and interesting to the researcher. Problems can come from personal or practical experiences, literature, theories, and through consultation with experts.
3. The process of identifying a research problem involves selecting a broad research area, reviewing literature and theories, delimiting the topic, and evaluating the problem by establishing significance, researchability and feasibility before formulating a clear final statement
Problem Solving PowerPoint Presentation Content slides include topics such as: teaching problem solving skills, evaluating how you solve problems, understanding the process: how to solve problems, 8 active listening techniques, primary issues for problem solvers, group or individual brainstorming, the problem solving framework, vertical and lateral thinking, adaptors and innovators as problem solvers, collaborative problem solving, leadership and creative work environments, four models of problem solving, SWOT, the 6 C's of decision making, how to's and much more.
2. a0,a1,a2,...,an gerçel sayılar ve n∈N olmak üzere;
P(x) = anxn
+ an-1xn-1
+ an-2xn-2
+...+a1x+a0
biçimindeki ifadelere, gerçel(reel) katsayılı polinom
denir. anxn
teriminde an sayısına katsayı, n’ye de
terimin derecesi denir. En büyük dereceli terimin
derecesi, polinomun derecesidir ve kısaca “der”
ile gösterilir
4. SABİT
POLİNOM
P(x) = a ,(a∈R) polinomuna
sabit polinom denir. Sabit
polinomun derecesi 0’dır.
Örnek:
P(x) = 4 , der(P(x)) = 0
R(x) = , der(R(x)) = 0
gibi...
3 2
NOT: P(x) = 0 polinomu sabit polinomdur,
ama P(x)=0=0.x0
=0.x1
=0.x5
=....olduğundan
derecesi yoktur.(Sıfır polinomu)
5. İKİ DEĞİŞKENLİ POLİNOMLAR
P(x,y)=x3
y2
-x4
+xy2
+y-1 şeklindeki x ve y gibi iki tane
değişkenden oluşan polinomlara iki değişkenli polinomlar
denir. Bir P(x,y) ‘nin derecesi x’in ve y’nin üsleri toplamının
en büyüğüdür. Yukarıdaki örneğe göre der(P(x,y)) = 5 ‘tir.
ÖRNEK: P(x,y) = x3
y2
-4xy3
+2y2
-3 iki değişkenli polinomu
veriliyor. Buna göre; der(P(x2
,y3
)) = ?
ÇÖZÜM: P(x2
,y3
) = (x2
)3
(y3
)2
-4x2
(y3
)3
+2(y3
)2
-3
= x6
y6
-4x2
y9
+2y6
-3
Öyleyse der(P(x2
,y3
)) = 12 bulunur.
6. İKİ POLİNOMUN EŞİTLİĞİ
İki polinomun eşit olabilmesi için derecelerinin ve aynı
dereceli terimlerinin katsayılarının eşit olması gerekir.
ÖRNEK: P(x) = ax3
-(2b-1)x2
+3x+4 ve
Q(x) = 5x2
-cx+2d-4 polinomlarının eşit olması
için a, b, c, d ne olmalıdır? +...+a1x+a0
ÇÖZÜM: ax3
-(2b-1)x2
+3x+4 = 5x2
-cx+2d-4
⇒ a = 0 ‘dır. Karşılıklı katsayıların eşitliğinden;
-(2b-1) = 5 3 = -c 4 = 2d-4
-2b = 4 c = -3 2d = 8
b = -2 d = 4
bulunur.
10. POLİNOMLARDA ÇARPMA
P(x) ve Q(x) gibi iki polinomun çarpımı; P(x)’in her terimi,
Q(x)’in her terimi ile ayrı ayrı çarpılarak yapılır.
ÇÖZÜM: P(x).Q(x) = (2x-1).(x3
+3x2
+2 )
= 2x4
+ 6x3
+ 4x -x3
- 3x2
-2
= 2x4
+ 5x3
- 3x2
+ 4x - 2
ÖRNEK: P(x) = 2x-1 ve Q(x) = x3
+3x2
+2
polinomlarının çarpımını bulunuz.
11. m.dereceden bir polinomla ,
n.dereceden bir polinomun çarpımının,
(m+n). dereceden bir polinom olduğuna
dikkat ediniz. Yani,
der [P(x).Q(x)] = der P(x) + der Q(x)