1. PMI日本フォーラム2011資料
次世代のPM人財を育てる
－未来創造型人財の育成方法を考える－
スカイライトコンサルティング株式会社
PMI日本支部教育員会 委員長
斉藤 学

2. 本日の講演内容
【ポイント①】
未来の確実性に積極的に対応し、自律的に目標設定を
行う未来創造型マネジメントに必要な人財像を考える。
【ポイント②】
プロジェクトマネジメント教育や起業家教育の実践経
験から、未来創造型人財の育成方法について考える。
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3. はじめに

4. 講演者紹介
斉藤 学（さいとう まなぶ）
 現在、国内独立系コンサルティングファームにて、
官公庁、民間企業に対するIT活用支援を実施。
 近年はPMI日本支部において、大学院・大学等の教育
機関を対象としたプロジェクトマネジメント教育プ
ログラムの推進を行っている。
 中小企業診断士、PMP（プロジェクトマネジメントプ
ロフェッショナル）
 PMI日本支部 教育委員会委員長、北海道大学非常勤
講師、神奈川県産業技術短期大学非常勤講師、等
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5. 所属企業について
スカイライトコンサルティング株式会社
 経営情報の活用、業務改革の推進、IT活用、新規事
業の立ち上げなどを支援するコンサルティング企業。
 プロジェクト型の協働作業による事業推進支援を強
みとしている。
 新規事業立上げ支援、成功報酬型コンサルティング、
ビジネスコンテスト、社会政策研究室などの新機軸
の取り組みも積極的に行っている。
 URL：http://www.skylight.co.jp/
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6. PMI日本支部 教育委員会について
産業界において活躍する実務者によるプロボラ活動として
プロジェクト形式で次世代人材に対する教育プログラムを提供
 組織概要
• プロジェクトマネジメントの早
期教育ニーズに対応するべく設
立。目的創造から講座開発、講
義実施までを一貫して実施。
 プログラム提供先
• 北海道大学
• 神奈川県産業技術短期大学校
• 産業技術大学院大学
• 神奈川総合産業高校、等
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7. Ｐａｒｔ 1
プロジェクトの成
功は
その存在意義の
明確化から始まる

8. 拡大するプロジェクト活動
世界的にプロジェクト活動が拡大しており、
プロジェクト活動の専門家が世界中で求められている
総GDPの 25%以上 自分自身、
中国での業務経験や
米国の需要 4.5兆ドル PMIでの活動を通じて
世界的広がりを痛
感！
PMP取得者 40万人
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9. プロジェクトの成功確率は？
【プロジェクトの成功とは？】
 要求したものが出来ている （品質：Quality）
 ヒト・モノ・カネが予算内で収まる （コスト：Cost）
 定められた期限までに完了する （納期：Deadline）
【プロジェクトの成功確率は？】
 QCDをすべて満たして完了したプロジェクトは．．．
全体の３割程度！
⇒ 何故、プロジェクト成功確率が低いままなの
か？
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10. プロジェクトの“Ｗｈｙ？”は明確です
か？
【プロジェクトが成功しない理由】
 プロジェクトを何故やるのか（=Why?）が明確でない。
 プロジェクトの期待効果に対する認識のずれている。
 期待するアウトプットに対する認識がずれている。
 プロジェクトを何故やるのか（=Why?）が共有されていない。
 担当業務、担当作業のプロジェクト全体における位置づ
け、必要性が作業者に説明されていない。
 上司の作業指示が“So What”ではなく “To Do”ベース
で行われている。
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11. ではなぜ“Ｗｈｙ？”が言えないのか？
【問題点①】
プロジェクトの複雑化・短サイクル化が進む現場では、
自律的行動し、成果を確実にだせる人材が強く求めら
れている。
【問題点②】
業務の専門化、細分化、契約関係などからの影響で
「最初から最後まで若手にすべて任せられる業務」
「失敗を恐れずにチャレンジできる業務」を与えるこ
とが難しい。
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12. “プロジェクトＸ”の時代
【プロジェクトＸ】
 ”プロジェクトＸ”＝プロジェクトの社会的意義が明確
 全員がプロジェクトの”Ｗｈｙ？”を認識＝強いやる気、使命感を
醸成
【プロジェクトの”Ｗｈｙ？”】
 あなたは、自分のプロジェクトの”Ｗｈｙ？”を一言で言えます
か？
 上司から部下へ伝えていますか？／伝えられていますか？
プロジェクトの”Ｗｈｙ？”＝3つの
価値
自益 他益 公益
（＝自社に対する価 （＝顧客に対する価 （＝社会に対する価
値） 値） 値）
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13. マズローの欲求段階説“＋α”の時代
『コミュニティ発展欲求』
(Need for Community Development)
自己実現
の欲求
承認の欲求
所属と愛の欲求
安全の欲求
生理的欲求
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14. プロジェクトの“成功法則”
成功確率
モダンPM
の普及
PJ
成功率
成功率向上の鍵は
PJ価値
「モダンPM」 の明確さ
× 社会的発展
「PJ価値の明確さ」 （時間）
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15. プロジェクト価値を明確にするには？
プロジェクト価値を定義する “目的創造・目標設定”
と
その“計画・実行”の間にある断絶を解消する必要があ
る 見つけたもの・理解
見えないものを見つ
したものを実現する
ける・理解する力
価値創造プロセス 力
目的創造 断絶 計画・実行
過去⇒ 目標設定
⇒未来
問題発見 目的・目標 価値創造
両者を一貫してマネジメントできる未来創造型人財が必要となる！
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16. 未来創造型プロジェクト人財とは？
「自立した個」をもち、高い「他人との協働」能力を
発揮できる、時代を一歩先に行く「社会志向」の人財
「自立・自律した個」 「他人との協働」 「社会志向」
• 自分の意見を持ち、他 • 相手を認め、 他人の力 • 内（企業）と外側(世の
人にわかるように表明 を引き出すことができ 中）の両方に目線を合
できる る せ、外向きに仕事がで
• 肩書きが無くても • お互い足りないところ きる
「個」として成果を出 を埋めながら、チーム • 現実を直視し、次の一
せる で成果を発揮できる人 歩を踏み出せる
「見えないものを発見・理解する力」×「発見・理解したものを実現する
力」の発揮
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17. Ｐａｒｔ ２ 事例紹介
キーワードは
“原点回帰”
×
“ソーシャルインパ
クト”

18. 「自立・自律した個」 「社会志向」
【事例①】 社会起業塾イニシアティブ
近年の社会起業家に対する期待を受け、複数の企業・行政等が
参画できる社会起業家支援プラットフォームとしてスタート。
 組織概要
「事業社会の社会性」
• NPO法人ETIC.とNECが8年間取り組んでき
た「NEC社会起業塾」が横断的に発展。
×
• パートナー各社が重点支援先２～４件選
出し「社会起業塾」として支援を行う。
「事業としての経済性」
での価値評価を徹底
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19. 「自立・自律した個」 「社会志向」
【事例②】 社会起業大学
社会起業家育成を専門とするビジネススクールとして
ソーシャルビジネスのための実践的なカリキュラムを提供。
 カリキュラムの特徴
• 社会的課題の解決を焦点に合わせた実践的なマネ
事業の「社会性」×「経済性」
ジメント手法をカリキュラムとして提供。
＋
• 現場で実際に活躍している「社会起業家」の方々
や、実践の場でマネジメントのコンサルティング
原体験（何故自分がするのか？）
を手がけている実務家の方々が講師の中心となっ
ている。
を重視
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20. 「自立・自律した個」 「社会志向」
【事例③】 起業チャレンジ
スカイライトコンサルティングが企画・運営する、優秀な若手起業
家の
発掘と支援を目的とした、年齢限定のビジネスプランコンテスト
 http://www.startup-challenge.jp/
• 主な応募条件は「代表者が30歳未満のチー
ベンチャー起業の世界も
ム」で「創業する意思があること」。
事業の社会的価値が明確でなけれ
• 優秀者には最高300万円の起業支援金を提
供。ば
評価されない時代
• 審査の段階からビジネスプランに対してア
ドバイスを提供し、起業後もサポートを継
続。
2010年度最優秀賞は、認知行動療法をWEBで
提供し、うつからの社会復帰を支援する
「U2plus」が受賞
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21. 「他人との協働」 「社会志向」
【事例④】 環境ビジネスコンテスト
環境に配慮したビジネスプランを策定する、学生の、学生による、
学生のための環境ビジネスコンテストを2004年から開催。
 コンテスト概要
• 早稲田大学の学生団体em factoryが企画、
学生団体の活動も
運営を実施。1泊2日のイベント。
• 2010年度は学生を８チームに分かれ、賛同
「社会性」×「経済性」の両立
企業と協力コンサルタントからアドバイス
がキーワード、その経験を持った
を得ながら環境に特化したビジネスプラン
を策定。
 実施コンテンツ 学生が社会人になる時代
• 基調講演
• コンサルタントによるアドバイスタイム
• 協賛企業によるアドバイスタイム
• ビジネスプラン発表
• 交流会
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22. 「他人との協働」 「社会志向」
【事例⑤】 NPOカタリバ
高校生のモチベーション向上と高校生活での目標設定をメイン
とした独自のキャリア教育プログラムを提供。
 団体概要
• 2001年設立の団体。これまで延べ約280校・
「高校生のキャリア教育支援」
約7万人に対して実施した実績を有す。
• 主な活動スタッフは大学生を中心としたボ
という社会性のある活動を
ランティアが担い、年間延べ4000人以上が
参加。
大学生がPJの中心として活動
• 2009年内閣府「チャレンジ賞」受賞。
 事業内容 （※PM、キャスト、動機づけ）
• 高校企画事業（キャリア学習支援等）
• 大学事業（初年次教育事業・大学連携事
業）
• 企業研修事業
• ファンドレイジング事業（講演事業等）
• 地域支援事業
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23. 「他人との協働」 「社会志向」
【事例⑥】 企業人のプロボノ活動
ベイン・アンド・カンパニーのNPO支援事例（NPO法人フローレン
ス）
 実施目的
社会貢献の一環として、 実は．． 普段の業務とは異なる
外資系を中心に、多くの企業が
人的資源、ノウハウが不足す 着眼点、異文化・非日常体験
る非営利団体への支援を実施 を通じて、社員が成長
若手の人材育成プログラムとして
社員のプロボノ活動に注目
 参加者・関係者の声
• 「僕たちは、人の役に立ちたいといつも思っています。（中略）社会にとって
意味のある事業を直接わかりやすいかたちで手伝えるのは、コンサルタントと
してとてもモチベーションのあがることなのです」（若手コンサルタント）
• 「若い社員にとっては、大変良いトレーニングにもなるんです。（中略）これ
はとても投資対効果の高い研修でもあると思っています」（人事担当者）
※「社会を変えるお金の使い方」（駒崎弘樹著、英治出版）より抜粋
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24. 「自立・自律した個」 「他人との協働」 「社会志向」
【事例⑦】 官民協働の災害支援プロ
ジェクト
震災で被災した子どもたちの学びと遊びを支援する
官民連携コンソーシアム「プロジェクト結（ゆい）」の取り組み
 活動目的
自立した企業人同士の
 日本のみんな（個人・NPO・企業・行政など）で支える活動として被災地のコミュニ
 活動内容
自発的プロジェクト活動が
ティ復興と、子どもの学びと遊びの機会の支援をめざす。
1. 日常支援･･･放課後の「みんなの場づ
くり」
生み出される時代
 子どもたちの学び・遊びの場の回復
（63の賛同企業、290人のワールドカ
を目的に、学び・遊びのノウハウや
フェ）
教材などを派遣ボランティアを通し
て提供。
2. 非日常支援･･･地域イベントの企画・
開催
 被災した子どもたち、地域の方々を
元気づける「非日常的なイベント」 活動の全体イメージ（プロジェクト結ホームページより）
を、復興フェーズに合わせて、プロ
デュース。 23

25. 本日のまとめ

26. 本日のまとめ（1/2）
【プロジェクトを成功に導くためには？】
プロジェクトの成功の鍵は、
プロジェクトの”Why?”を明確にすることにある。
プロジェクトの”Why?”（＝プロジェクトの本質的価値）には
自益、他益、公益の3種類がある。
自益、他益、公益を兼ね備えた本質的な価値創造のためには
”目的創造”とその”計画・実行”を一貫して行うことが重要とな
る。
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27. 本日のまとめ（2/2）
【未来創造型人財の育成に必要なことは？】
”目的創造”と”計画・実行”を一貫して行うには、過去から不確
実な未来を見据えることができる「未来創造型人財」育成する必要
がある。
「未来創造型人財」が持つ特徴として
「自立・自立した個」「他人との協働」「社会志向」の3つがある。
「未来創造型人財」の育成では、本質的課題まで原点回帰する訓練
と
PJTの本質的価値（ソーシャルインパクト）を見極める訓練が重要
である。
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28. 参考
未来創造型
人財育成プログラム
のご紹介

29. 検討中のプログラム
本質的価値創造のための目標設定、計画策定、実行まで
を
プロジェクト形式（ PBL：Project Based Learning）で
実施
問題解決メソッド＋プロジェクト推進
ノウハウを人材育成プログラムとして提供
ひとつの目標を目指す 見えない未来をみる 目に見える成果を残す
プロジェクト形式 解決後のあるべき姿を 実行可能な
（PBL）での協働作業 起点にプロジェクト進める アクションプランを作成
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30. プログラムの実施イメージ
 実施形態： PBL＋知識研修（基礎、実践）、フィールドワーク
 参加人数： 1プロジェクト5～10名を想定
 実施期間： 1週間～数か月（お客様のご要望により調整）
意識改革
事例の創出
本質的な
プロジェクト 実施
問題解決
活動での鍛錬 報告会 （業務改善）
推進人材
基礎学習 フィールド の確保
実践研修
ワーク
イントロ PBL プログラム
ダクション （Project Based Leaning） 終了後
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31. 期待する成果
実践的ビジネススキルと協働のコンピテンシーをプロジェク
ト形式で実践することにより、未来創造型人財としての成長
を目指します。
協働の 自立・自律した個人 プロジェクトで
コンピテンシー 未来志向での
としての 人々と協働する能力
目標設定能力の獲得
獲得 業務遂行能力の獲得 の獲得
プランニングスキル マネジメントスキル ヒューマンスキル
ビジネススキル • ロジカルシンキング • 進捗マネジメント • リーダーシップ
• 調査・分析 • 品質マネジメント • チームビルディング
の向上 • ビジネスモデリング • コストマネジメント • コミュニケーション
• 収支シミュレーション • リスクマネジメント • プレゼンテーション
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32. 震災復興支援への適用可能性
協働プロジェクト 協働プロジェクト
（新規事業検討） （マッチング）
企業人 企業人 企業 企業
（個人） （個人） （法人） （法人）
活動に参加
活動に参加
協賛・寄付
活動に参加
協働型 被災地復興支援
プロジェクト活動 事例の創出
情報提供
情報提供
・連携
・連携
被災地
公的機関 NPO・NGO
コミュニティ
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33. 問合わせ先等
【問い合わせ先】
 E-Mail ： msaito@skylight.co.jp
【情報発信】
 twitter ： @Project_Jinzai
 Facebook ： http://www.facebook.com/project.zinzai
（未来を創るプロジェクト人財コミュニティ）
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