Presentació al Congrés "L'escola parla!", Figueres 2015: La transferència plurilingüe a l’univers de la transmèdia. programa a: https://sites.google.com/a/xtec.cat/l-escola-parla/home/comite-cientific

1. Dra. Neus Lorenzo Galés
@NewsNeus
nlorenzo@xtec.cat
Plurilingüisme:
La realitat del S.XXI
Figueres, 2 Juliol 2015
http://api.ning.com/files/1R1gqINM7bxpUMhneAW-
iW3taPcty1YT376cqREChNTQsZ4czuYSmg0DLlVTuWtm3IUsLH4Dr2sYR5U3wefEaheZ1MbBHJrK/7_paint_mixing_in_water_photography_kim_keever4.jpg
Web del Congrés:
https://sites.google.com/a/xtec.cat/l-escola-parla/home/comite-cientific

2. La roba catalana, una riquesa de llengües
foulards
samarreta
xarol
camisa
sabates
barnús
suèter
calça
basc
francès
xinès
celta
amazic
turc
anglès
llatí
Ref: Cosme Garrell i Guiu. 2006

3. Contingut
La llengua, què i per a què?
Diversitat lingüística, riquesa compartida
Reptes de futur
… i què podem fer per millorar-ho?
Compartirem preguntes i respostes!

4. Les llengües no són l’objectiu, són el mitjà
http://cx.aos.ask.com/question/aq/700px-394px/paint-color-mixing-chart_4ddfdbd0f4087190.jpg

5. La llengua,
estratègia de comunicació individual,
i construcció de cultura col·lectiva
http://i1.wp.com/relivedesign.com/wp-content/uploads/2015/04/Destruction-Creation-18.jpg?resize=750%2C410

6. Communicar per a conviure…
http://www.artistdaily.com/cfs-
filesystemfile.ashx/__key/CommunityServer.Components.ImageFileViewer/CommunityServer.Blogs.Components.WeblogFiles.topics/4606.Calm_2D00_II_2D00_blowup.jpg_2D00_550x0.jpg

7. http://info.cancerresearchuk.org/prod_consump/groups/cr_common/@nre/@you/documents/image/crukmig_1000img-13706.jpg
http://www.flickr.com/photos/toasty/2166137862/
http://www.xmwallpapers.com/wallpaper/animals/monkeys/wallpaper_animals_monkeys_double-baby-chimpanzees-wal.htm
http://www.thinkarticle.com/wp-content/uploads/2009/02/animal-comm.jpg
http://cynthiafellowes.com/animal/index.html
http://www.completetrainer.co.uk/Communication/Effective_Communication_for_Team_Leaders/
http://www.thegeekstuff.com/wp-content/uploads/2008/11/voip.jpg
La comunicació és a la base de la vida i la cultura
Contacte
Interacció
Relació Interdependència
Comunitat
Identitat i
alteritat
Ref: Jorge Wagensberg

8. Els límits del pensament: la seva expressió
http://rlv.zcache.com/world_of_communication_poster-p228705489155507739qzz0_400.jpg
TermCAT http://www.termcat.cat/ca/Diccionaris_En_Linia/132/Cerca/
Llenguatge:
Facultat humana
de comunicar
els propis pensaments o sentiments
a un receptor,
per mitjà d’un codi lingüístic compartit.
Conceptualizació
simbòlica

9. La cultura és una mutació de l’espècie humana
fruit de la comunicació per a l’adaptació

10. Les lleng
en el passat: una eina de supervivè
http://www.onthegotours.com/repository/AdventuresInAssamItineraryMainRegionalToursIndia-144591309359785_800_600.jpg
La llengua: una estratègia de poder
Cir II el Gran: Rei de Persia (550-529aC), fill de
Cambisses I, va destruir l’Imperi Meda i va crear
l’Imperi Persa Aquemènida: va forçar escoles mixtes
(dels seus i dels vençuts) per aprendre les llengües i els
coneixements locals.

11. L’aprenentatge escolar, domini dels dirigents
http://mon.uvic.cat/fec/files/2014/02/foto.jpg

12. http://lexicografia.blogspot.com/2009_09_01_archive.html
http://farm3.static.flickr.com/2641/3926934274_bd39a68220_b.jpg
Les llengües, el poder secret
Castellà LlatíCatalà Portuguès Italià Francès
Fra Miquel Agustí (Banyoles, 1560-1630), prior del Temple
de Perpinyà, de l'orde de Sant Joan de Jerusalem, publicà el
Llibre dels secrets de l ’agricultura, casa rústica y pastoril
(Barcelona: Esteve Liberós, 1617). Té glossaris en 6 llengües
“Llibre dels secrets de l’agricultura, casa rústica y pastoril” s. XVII

13. ...però de què va tot això? ...
http://4.bp.blogspot.com/-IFLkIdW7IIM/UZ5VBDZNakI/AAAAAAAAAY8/W6yayeNYgv0/s1600/Tongue+flags.jpg
Llengües?
Ref: FriendMosaic: http://rippleffectgroup.files.wordpress.com/2012/06/olympic-timeline1.jpg
Cultura i identitat
col·lectiva?

14. 1ª. Pregunta de debat
• Cal ensenyar més d’una llengua als
infants?
– Per a què
http://www.crystalinks.com/babies114.jpg

15. Contingut
La llengua, què i per a què?
Diversitat lingüística, riquesa compartida
Reptes de futur
… i què cal fer per millorar-ho?
Compartirem preguntes i respostes!

16. https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/298537_283375505132723_1191874041_n.jpg
A l’escola, un món irreal?

17. La diversitat és una resposta a l’amenaça
de l’extinció... de la vida i la cultura

18. Ref: http://3.bp.blogspot.com/_Qu9Duuw6Ws4/TNq4SnZ7sKI/AAAAAAAAA30/v1UnPG2VUmU/s1600/lenguas_mundo.png
La diversitat lingüística, una riquesa col·lectiva
18
http://enredando.blogaliza.org/2011/09/14/o-plurilinguismo-en-amazon-es/
Àrab
Castellà
Xinès
Hindi
Anglès
Català
(2010)
Plurilingüisme, el repte

19. Hi ha unes 5500-6000 llengües en el món…
Només el 20% tenen un estat propi
Font: « Halte à la mort des langues » Claude Hagège
La desaparició d’una llengua
elimina per sempre la seva cultura, l’art, la literatura,
i un imaginari col·lectiu, únic i irrepetible...
80 % són minoritàries, sense estat
75% estan en perill d’extinció o amenaçades
En 100 anys poden desaparèixer
més de 2500 llengües (50 %)

20. Llengües en perill d’extinció
Raons exogenes i endògenes per la desaparicio de les llengües

21. La sostenibilitat lingüística, amenaçada
(Europa)

22. No és una qüestió de número…
Ref: KRAUSS, Michael E. «Keynote - Mass Language Extinction and Documentation: The Race Against Time». A: The Vanishing Languages of the Pacific Rim.
illustrated. Oxford: Oxford University Press, 2007, p. 3–24. ISBN 019926662X, 9780199266623.
Ref imatge : http://i.dailymail.co.uk/i/pix/2014/12/11/23F75E9000000578-2869898-image-a-34_1418309131774.jpg
La vulnerabilitat de la diversitat lingüística:
- Llengües “segures”
(amb relleu generacional assegurat)
- Llengües “en perill”
(els nens probablement no les parlaran en 100 anys)
- Llengües “moribundes”
(els nens ja no les volen parlar fora de casa)

23. La nova generació de catalans
... es diversa, políglota i multidentitària?
IES Mont Perdut, Aula d’Acollida 2010. http://goo.gl/yyeLd

24. Llibres publicats a Espanya
en totes les llengües
Catalunya és una cultura dinàmica
24
http://enredando.blogaliza.org/2011/09/14/o-plurilinguismo-en-amazon-es/

25. Ens hi juguem
la identitat, la cultura
i la llengua de la
propera generació!
Català

26. Del coneixement lineal acumulatiu,
al coneixement modular
Coneixement
Autonomia
http://photography.nationalgeographic.com/photography/photo-of-the-day/eastern-screech-owl-georgia/
http://photography.nationalgeographic.com/photography/photo-of-the-day/eastern-screech-owl-georgia/
+
+

27. 27
Questionament i aprenentatge profund
• Com ho saps?
• Com ho pots demostrar?
• Quines fonts d’informació
són més creíbles?
Tenien ordinadors a l’antiga Grècia?
Image ef: http://ow.ly/a8PeE

28. Aprendre és prendre consciència
dels processos cognitius
How will I be, when I’ll be a grown up?
1 2 3 4
How was I, when I was young?
A B C D
1C: Cranc de mar; 2D: Eriçó de mar; 3A: Bot (peix lluna); 4B: Estrella de mar

29. Competència global: “Transliteralitat”
Ref: http://journals.uic.edu/ojs/index.php/fm/article/view/2060/1908
Trasnliteracy: http://librariesandtransliteracy.wordpress.com/what-is-transliteracy/
Translation– Translanguaging – Transliteracy

30. On hem d’anar?
http://core0.staticworld.net/images/article/2013/02/1252503_draw_1160-100024372-orig.jpg
http://www.opencenter.org/wp-content/uploads/2014/04/writing-pen-shutterstock_34939387-
p18mnbpnvt3toc5j79l1kd8m1d-420x325.jpg
http://rack.1.mshcdn.com/media/ZgkyMDEyLzEyLzA0L2U4LzEwYXdlc29tZXVzLmNhUi5qcGcKcAl0aHVtYgk5NTB4NTM0IwplCWpwZw/e08529f4/d95/10-awesome-uses-of-augmented-reality-marketing-3241b21c7d.jpg5
http://www.paginesviscudes.com/wp-content/uploads/2013/05/Habla-espa%C3%B1ol.jpg
http://3.bp.blogspot.com/_gYufLZzZemM/TRctlW8cC7I/AAAAAAAAALA/q4DVgDG1wD0/s1600/llei%2Beducaci%25C3%25B3n%2Bcatalu%25C3%25B1a.jpg
• Canvis educatius amb recursos desconeguts
• Connectivitat comunicativa instantània
• Nous rols del professorat i de l’escola
• Nous perfils d’alumnat …al llarg de la vida
• Nous espais d’aprenentatge i cognició.

31. Lectura automàtica: Anell portàtil
Wearable Text-Reading Device: Finger Reader
http://www.vilaweb.cat/media/continguts/000/090/400/thumbnails/thumb_474__4.jpg
Full text:http://www.vilaweb.cat/noticia/4215438/20141017/dit-lector.html
http://vimeo.com/86912300

32. Abans de cinc anys…
Flexible, Stick-On Circuit Board Turns Your Body Into a Gadget ...www.ecouterre.com728 × 546Cerca per imatge
University of Illinois at Urbana-Champaign, Northwestern University, Dalian University of Technology,
http://www.ecouterre.com/wp-content/uploads/2012/08/electronic-fingertip-surgical-glove-1.jpg

33. Competències Bàsiques: existeixen aïllades?
http://wallpapers.org.es/tubos-de-pinturas/

34.  Llengües segregades i afegides:
Les llengües a l’escola -1-
Model acadèmic (segregació temàtica)
 Llengua, assignatura objecte d’estudi

35.  Gestió coordinada de les llengües:
 Llengua, eina de comunicació i per a la instrucció
Gestió intercurricular
Les llengües a l’escola -2-
Models comunicatiu (integració estratpegica)
Català
Francès

36.  Llengua, eina de conscienciació per a la convivència
 Llengües afegides i coordinades amb visió:
Drets i deures de ciutadania
Les llengües a l’escola-3-
Models connectivistes (d’acció social)

37. El plurilingüisme, una oportunitat!
• L a comunicació en diverses llengües esdevé un valor
afegit dels projectes internacionals, per a la
construcció cognitiva i l’aprenentatge competencial
Competència visible
• Escriure, parlar, escoltar, llegir...
• Interactuar, dialogar, col·laborar...
• Opinar, argumentar, comunicar...
Construcció d’aprenentatges
• Identificar, conèixer,utilitzar
• Analitzar, sintetitzar
• Valorar, avaluar, jutjar
• Prendre decisions, escollir
• Crear, innovar, transcendir

38. Projectes a l’entorn i acció social, en context
http://1.bp.blogspot.com/-4F561097034/T1HMBlDLSvI/AAAAAAAAAp4/wBK2Pp2YP_c/s1600/Autumn+Oil+Paintings+3.jpg
Cal crear projectes integrats, i explorar xarxes europees,
com ara l’ Erasmus + : (KA1, KA2, K3...)
- Mobilitat per la formació, associacions, xarxes virtuals…

39. El model educatiu català,
integrat i integrador
Assimilar i unificar?... Integrar sense desintegrar?

40. 2ª. Pregunta de debat
• Quan i com cal ensenyar altres llengües
a la l’escola?
– Per què?

41. L’objectiu: descobrir i estimar l’alteritat
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-snc7/1700_540187476001458_2140325106_n.jpg
Plurilingüisme, per viure i conviure

42. Web del Congrés:
https://sites.google.com/a/xtec.cat/l-escola-parla/home/comite-cientific
http://www.eureporter.co/wp-content/uploads/2013/09/Thank-you-in-many-languages.jpg