Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Neus Lorenzo Galés
nlorenzo@xtec.cat @NewsNeus
El Portfolio Europeu
de les Llengües
per “aprendre a aprendre”
en un món vi...
Contingut
On som? : diversitat de llengües
On volem anar?: Canviar l’aprenentatge
Per què?: Els grans reptes del futur
Com...
Les llengües:
una mutació cultural adaptativa
http://www.onthegotours.com/repository/AdventuresInAssamItineraryMainRegiona...
L’espai escolar, domini del professor
"Teaching from 'Les Georgics' by Virgil", 1469. Anonymous
http://media-cache-ak0.pin...
http://lexicografia.blogspot.com/2009_09_01_archive.html
http://farm3.static.flickr.com/2641/3926934274_bd39a68220_b.jpg
L...
La roba catalana, en moltes llengües…
foulards
samarreta
xarol
camisa
sabates
barnús
suèter
calça
basc
francès
xinès
celta...
Com ho hem fet?
• Protagonisme de l’aprenent
• Metodologia experimental
• Col·laboració
• Amb hipòtesis
• Elements lúdics
...
Noves mirades, noves eines, nous aprenentatges
Projecte Lingüístic de Centre
Cadascú segueix el seu propi pas...
Saber idiomes pot ser molt útil...
... però de què va tot això? ...
http://4.bp.blogspot.com/-IFLkIdW7IIM/UZ5VBDZNakI/AAAAAAAAAY8/W6yayeNYgv0/s1600/Tongue+fl...
Llenguatge i pensament…
una realitat complexe i personalitzada
• El repte: entendre QUÈ i COM pensen els altres!
L’objectiu: descobrir i estimar l’altre
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-snc7/1700_540187476001458_214032...
Portfolio Europeu de les Llengües
Què i per a què?
El PEL és un document personal en el qual les
persones poden registrar
...
Pel i ePel per prendre a apendre!
www.oapee.es/e-pel/
http://docplayer.es/docs-images/26/8766442/images/17-0.png
Com passem del coneixement fragmentat,
al coneixement integrat?
Coneixement
http://photography.nationalgeographic.com/phot...
 Llengües afegides:
Les llengües a l’escola:
Model acadèmic (1)
 Llengua, assignatura objecte d’estudi
Cal optimitzar l’organització, per garantir els resultats
http://www.spacekraft.co.uk/_rmvirtual/media/images/SpaceKraft/4...
 Llengua, eina de comunicació i per a la instrucció
 Tractament coordinat:
 Llengua, assignatura objecte d’estudi
Gesti...
Cal crear espais compartits i activitats conjuntes
Cal compartir experiències i evidències
dels processos i aprenentatges ...
 Llengua, eina de comunicació per a la convivència
 Llengües afegides i coordinades amb visió:
Drets i deures de ciutada...
Cal ser conscient de la pròpia diversitat lingüística
http://1.bp.blogspot.com/-4F561097034/T1HMBlDLSvI/AAAAAAAAAp4/wBK2Pp...
La diversitat és una resposta a l’amenaça
de l’extinció... de la vida i la cultura
Ens hi juguem
la identitat, la cultura
i la llengua de la
propera generació!
Català
Ref: http://3.bp.blogspot.com/_Qu9Duuw6Ws4/TNq4SnZ7sKI/AAAAAAAAA30/v1UnPG2VUmU/s1600/lenguas_mundo.png
La diversitat lingü...
Europa: una realitat plurilingüe o multilingüe?
MAPA D’IDIOMES DELS
MISSATGES EN EL TWITTER Ref: Eric Fischer http://bigth...
Cultura
d’aprenentatge
APRENDRE A SER
UN APRENENT
AL LLARG DE LA VIDA
Competències
estratègiques
APRENDRE A
APRENDRE
Cal c...
Competència global: “Transliteralitat”
Ref: http://journals.uic.edu/ojs/index.php/fm/article/view/2060/1908
Trasnliteracy:...
El PEL, una eina per aprendre a aprendre
Contingut
On som?
On volem anar?
Per què?
Com ho estem fent?
1
2
… i què cal fer per millorar-ho?
Taller pràctic d’activit...
https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/298537_283375505132723_1191874041_n.jpg
Hem d’acceptar riscos per o...
Nous models socials Corresponsabilitat
Els canvis socials requereixen canvis educatius
Globalització laboral
Qui ha de tenir
el protagonisme a l’aula?
L’alumne ha de ser el protagonista de l’aula!
Cal promoure la construcció conjunta de sabers,
estratègies i actituds socia...
Calen noves “Bastides” d’aprenentatge
(Scaffolding)
http://00.edu-cdn.com/files/111001_111100/111017/file_111017.jpg
Al.Ita.
Xin.
Competència comuna
subjacent
Què aprenem avui, quan aprenem llengües?
Inspired by Prof. Jim Cummins, Universi...
Què és rellevant, significatiu, essencial…?
Plurilingüisme
L’objectiu del plurilingúisme no és aprende llengües
Aprendre
Vocabulari
Gramàtica
Fonètica
http://ow.ly/f4...
Caldrà estar preparat pels aprenentatges de futur!
Image Ref: http://goo.gl/0HNyu
Caldrà ajudar les noves generacions
a id...
43
Cal comptar amb el claustre,
encara que algú es desmarqui…
Coordinació (temps) vs. col·laboració (feina)
en educació
Ref: Creating Effective Teaching and Learning Environments First...
https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/580805_10151674346122082_436835223_n.jpg
Cal ampliar les expectativ...
Contingut
On som?
On volem anar?
Per què?
Com ho estem fent?
1
2
3
… i què cal fer per millorar-ho?
Taller pràctic d’activ...
Les llengües, estratègies per a l’èxit
educatiu
http://www.fractuslearning.com/wp-content/uploads/2013/08/students_elearni...
Cercar una societat més justa
https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/375135_411913185573606_546033355_n.jp...
Index d’atur, per autonomies
Espanya 2014
http://zetaestaticos.com/cordoba/img/noticias/0/877/877597_1.jpg
Quines són les demandes sòcio-laborals?
http://ouseful.files.wordpress.com/2014/09/economics_mit_edu_files_9758.png?w=700&...
http://www.slideshare.net/montymetzger/marketing-trends-22756803
Lector Braille… Tatuatge traductor…
The Blind Reader is a device that looks like a smartphone but functions like a text-to...
Lectura automàtica: Anell portàtil
Wearable Text-Reading Device: Finger Reader
http://www.vilaweb.cat/media/continguts/000...
Abans de deu anys…?
Flexible, Stick-On Circuit Board Turns Your Body Into a Gadget ...www.ecouterre.com728 × 546Cerca per ...
L’escola ha d’educar pel futur!
http://core0.staticworld.net/images/article/2013/02/1252503_draw_1160-100024372-orig.jpght...
Els espais de reflexió de l’aprenent
http://image.slidesharecdn.com/tallerportafoliiiijoarnades-140626134325-phpapp01/95/t...
http://images.fanpop.com/images/image_uploads/Fanpop-all-around-the-world-fanpop-583858_1024_768.jpg
Cal donar al nostre p...
Contingut
On som?
On volem anar?
Per què?
Com ho estem fent?
1
2
3
4
… i què cal fer per millorar-ho?
Taller pràctic d’act...
http://www.irpa.eu/wp-content/uploads/2013/03/eu_logo.jpg
Europa 2020:
Coneixement
Inclusió
Sostenibilitat
Brussels, 26.8....
http://ec.europa.eu/education/documents/et-2020-draft-joint-report-408-2015_en.pdf
EU 2020: Sis noves prioritats
New prior...
Els objectius d’educació 2030
de la UNESCO
Escolarització
Resultats acadèmics
Oportunitats per a tothom
Inclusió en divers...
Els recursos de la Unió Europea
http://www.rochestersubway.com/images/photos/the-great-roc-digital-makeover.jpg
Cal saber cap on anem i com ho estem fent ...
Comprensió Oral- Nivell A2 (ESO 2011-12)
Catalunya*
Espanya
Europa
0%
20%
40%
60%
80%
100%
NO Assoleixen
ASSOLEIXEN
* Font...
Comprensió Oral- Nivell B1 (ESO 2011-12)
Catalunya*
Espanya
Europa
0%
20%
40%
60%
80%
100%
NO Assoleixen
ASSOLEIXEN
Europa...
Resultats comparats (15 anys, 2013)
http://sociedad.elpais.com/sociedad/imagenes/2013/12/03/actualida
d/1386092216_835257_...
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/27153_447486221997587_330860312_n.jpg
Ensenyem llengües
perquè cada...
https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc1/72163_10200294999035852_581201366_n.jpg
Cal ensenyar i aprendre lle...
https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/391186_347008355378708_1392865130_n.jpg
Per recordar a les noves ge...
Moltes gràcies
per fer-ho possible!
El futur és dels qui s’atreveixen
a explorar-lo
Neus Lorenzo Galés
nlorenzo@xtec.cat @NewsNeus
El Portfolio Europeu
de les Llengües
per “aprendre a aprendre”
en un món vi...
ConferenciaPortfolioEuropeudeLlengues2016
ConferenciaPortfolioEuropeudeLlengues2016
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

ConferenciaPortfolioEuropeudeLlengues2016

1,391 views

Published on

Presentació plenària i Conferència sobre el Portfoli Europeu de les Llengües, fet per Neus Lorenzo el 12 de febrer 2016 a la Comunitat Valenciana.

Published in: Education

ConferenciaPortfolioEuropeudeLlengues2016

  1. 1. Neus Lorenzo Galés nlorenzo@xtec.cat @NewsNeus El Portfolio Europeu de les Llengües per “aprendre a aprendre” en un món virtualitzat
  2. 2. Contingut On som? : diversitat de llengües On volem anar?: Canviar l’aprenentatge Per què?: Els grans reptes del futur Com ho estem fent?: Algunes dades 1 … i què cal fer per millorar-ho? Taller pràctic d’activitats amb el Portafoli Europeu de les Llengües
  3. 3. Les llengües: una mutació cultural adaptativa http://www.onthegotours.com/repository/AdventuresInAssamItineraryMainRegionalToursIndia-144591309359785_800_600.jpg La llengua: una estratègia de poder Ciro II el Gran: Rei de Persia (550-529aC), fill de Cambises I, va destruir l’Imperi Meda i va crear l’Imperi Persa Aquemènida: va forçar escoles mixtes (dels seus i dels vençuts) per aprendre les llengües i els coneixements locals.
  4. 4. L’espai escolar, domini del professor "Teaching from 'Les Georgics' by Virgil", 1469. Anonymous http://media-cache-ak0.pinimg.com/236x/5b/ef/76/5bef764b92de3bee50226ba535f9c6d3.jpg "The choirmaster". Gari Melchers (1860-1932), American artist. http://media-cache-ak0.pinimg.com/736x/a6/86/e5/a686e5e625fd74f8bc6342669f8386a5.jpg http://mon.uvic.cat/fec/files/2014/02/foto.jpg
  5. 5. http://lexicografia.blogspot.com/2009_09_01_archive.html http://farm3.static.flickr.com/2641/3926934274_bd39a68220_b.jpg Les llengües, el poder secret Castellà LlatíCatalà Portugués Italià Francès Fra Miquel Agustí (Banyoles, 1560-1630), prior del Temple de Perpinyà, de l'orde de Sant Joan de Jerusalem, publicà Llibre dels secrets de l ’agricultura, casa rústica y pastoril (Barcelona: Esteve Liberós, 1617). Té glossaris en 7 llengües “Llibre dels secrets de l’agricultura, casa rústica y pastoril” s. XVII
  6. 6. La roba catalana, en moltes llengües… foulards samarreta xarol camisa sabates barnús suèter calça basc francès xinès celta amazic turc anglès llatí Ref: Cosme Garrell i Guiu. 2006
  7. 7. Com ho hem fet? • Protagonisme de l’aprenent • Metodologia experimental • Col·laboració • Amb hipòtesis • Elements lúdics • Oralment • A diferents ritmes • Sense penalitzar l’error • Reflexionant sobre “com aprenem” • …
  8. 8. Noves mirades, noves eines, nous aprenentatges Projecte Lingüístic de Centre
  9. 9. Cadascú segueix el seu propi pas...
  10. 10. Saber idiomes pot ser molt útil...
  11. 11. ... però de què va tot això? ... http://4.bp.blogspot.com/-IFLkIdW7IIM/UZ5VBDZNakI/AAAAAAAAAY8/W6yayeNYgv0/s1600/Tongue+flags.jpg Llengües? Ref: FriendMosaic: http://rippleffectgroup.files.wordpress.com/2012/06/olympic-timeline1.jpg Cultura i identitat col·lectiva?
  12. 12. Llenguatge i pensament… una realitat complexe i personalitzada • El repte: entendre QUÈ i COM pensen els altres!
  13. 13. L’objectiu: descobrir i estimar l’altre https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-snc7/1700_540187476001458_2140325106_n.jpg Plurilingüisme, per viure i conviure
  14. 14. Portfolio Europeu de les Llengües Què i per a què? El PEL és un document personal en el qual les persones poden registrar les seves experiències d’aprenentatge de llengües i cultures i reflexionar-hi.
  15. 15. Pel i ePel per prendre a apendre! www.oapee.es/e-pel/
  16. 16. http://docplayer.es/docs-images/26/8766442/images/17-0.png
  17. 17. Com passem del coneixement fragmentat, al coneixement integrat? Coneixement http://photography.nationalgeographic.com/photography/photo-of-the-day/eastern-screech-owl-georgia/ http://photography.nationalgeographic.com/photography/photo-of-the-day/eastern-screech-owl-georgia/ + +
  18. 18.  Llengües afegides: Les llengües a l’escola: Model acadèmic (1)  Llengua, assignatura objecte d’estudi
  19. 19. Cal optimitzar l’organització, per garantir els resultats http://www.spacekraft.co.uk/_rmvirtual/media/images/SpaceKraft/40%2042%205%20a.jpg Llengües oficials Llengües estrangeres del currículum Altres llengües de la comunitat educativa Cal identificar aprenentatges acadèmics, resultats i nivells estàndards
  20. 20.  Llengua, eina de comunicació i per a la instrucció  Tractament coordinat:  Llengua, assignatura objecte d’estudi Gestió intercurricular Les llengües a l’escola: Models comunicatiu (2) Català Francès
  21. 21. Cal crear espais compartits i activitats conjuntes Cal compartir experiències i evidències dels processos i aprenentatges assolits. …
  22. 22.  Llengua, eina de comunicació per a la convivència  Llengües afegides i coordinades amb visió: Drets i deures de ciutadania Les llengües a l’escola: Models connectivistes (3)
  23. 23. Cal ser conscient de la pròpia diversitat lingüística http://1.bp.blogspot.com/-4F561097034/T1HMBlDLSvI/AAAAAAAAAp4/wBK2Pp2YP_c/s1600/Autumn+Oil+Paintings+3.jpg Cal crear experiències autèntiques, i oportunitats vitals: - Mobilitat per a la formació, associacions, i xarxes virtuals
  24. 24. La diversitat és una resposta a l’amenaça de l’extinció... de la vida i la cultura
  25. 25. Ens hi juguem la identitat, la cultura i la llengua de la propera generació! Català
  26. 26. Ref: http://3.bp.blogspot.com/_Qu9Duuw6Ws4/TNq4SnZ7sKI/AAAAAAAAA30/v1UnPG2VUmU/s1600/lenguas_mundo.png La diversitat lingüística, una riquesa col·lectiva 27 http://enredando.blogaliza.org/2011/09/14/o-plurilinguismo-en-amazon-es/ Àrab Castellà Xinès Hindi Anglès Català (2010) Plurilingüisme, el repte
  27. 27. Europa: una realitat plurilingüe o multilingüe? MAPA D’IDIOMES DELS MISSATGES EN EL TWITTER Ref: Eric Fischer http://bigthink.com/ideas/41004 http://xarxes.wordpress.com/2013/01/07/analisi-sociolinguistica-a-temps-real-el-catala-ocupa-la-posicio-19-a-twitter/ Posició 19 al Twitter En una Europa Multilingüe, hi ha encara molta gent monolingüe: El plurilingüisme és un repte i un benefici.
  28. 28. Cultura d’aprenentatge APRENDRE A SER UN APRENENT AL LLARG DE LA VIDA Competències estratègiques APRENDRE A APRENDRE Cal construir un cosmos escolar efectiu Coneixements focalitzats APRENDRE Aprenentatges individuals: aprendre llengües
  29. 29. Competència global: “Transliteralitat” Ref: http://journals.uic.edu/ojs/index.php/fm/article/view/2060/1908 Trasnliteracy: http://librariesandtransliteracy.wordpress.com/what-is-transliteracy/ Translation– Translanguaging – Transliteracy
  30. 30. El PEL, una eina per aprendre a aprendre
  31. 31. Contingut On som? On volem anar? Per què? Com ho estem fent? 1 2 … i què cal fer per millorar-ho? Taller pràctic d’activitats amb el Portafoli Europeu de les Llengües
  32. 32. https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/298537_283375505132723_1191874041_n.jpg Hem d’acceptar riscos per obrir-nos al món. Si mantenim l’escola aïllada mai podrem veure el món real
  33. 33. Nous models socials Corresponsabilitat Els canvis socials requereixen canvis educatius Globalització laboral
  34. 34. Qui ha de tenir el protagonisme a l’aula?
  35. 35. L’alumne ha de ser el protagonista de l’aula! Cal promoure la construcció conjunta de sabers, estratègies i actituds socials des de totes les àrees. Explorar, observar i descubrir Compartir, debatre i col·laborar Reflexionar, raonar, llegir i contrastar Posar en comú i comunicar-se
  36. 36. Calen noves “Bastides” d’aprenentatge (Scaffolding) http://00.edu-cdn.com/files/111001_111100/111017/file_111017.jpg
  37. 37. Al.Ita. Xin. Competència comuna subjacent Què aprenem avui, quan aprenem llengües? Inspired by Prof. Jim Cummins, University of Toronto Consolidació plurilingüe Inventar finals Crear històries Ordenar idees Classificar dades Model Escolar de Multilingüisme Assimètric http://es.slideshare.net/TransformationSociety Defensar idees Respectar l’alteritat Negociar i debatre Consens i discurs Liderar equips Cercar Lèxic Parlar i dialogar Explicar imatges Enviar eMails Trobar SN + SV Resumir poemes Llegir textos Analogia Contrast Inferència Transferència Cat. Cast. Fr.Ang.
  38. 38. Què és rellevant, significatiu, essencial…?
  39. 39. Plurilingüisme L’objectiu del plurilingúisme no és aprende llengües Aprendre Vocabulari Gramàtica Fonètica http://ow.ly/f41NX Aprende a aprendre llegir interactuar escoltar Aprendre a crear innovar convencer inspirar Aprendre a compartir estimar liderar Dades Informació Coneixement Sabidura
  40. 40. Caldrà estar preparat pels aprenentatges de futur! Image Ref: http://goo.gl/0HNyu Caldrà ajudar les noves generacions a identificar la realitat
  41. 41. 43 Cal comptar amb el claustre, encara que algú es desmarqui…
  42. 42. Coordinació (temps) vs. col·laboració (feina) en educació Ref: Creating Effective Teaching and Learning Environments First results from TALIS, 2009 ODCE
  43. 43. https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/580805_10151674346122082_436835223_n.jpg Cal ampliar les expectatives, obrir el paisatge educatiu…
  44. 44. Contingut On som? On volem anar? Per què? Com ho estem fent? 1 2 3 … i què cal fer per millorar-ho? Taller pràctic d’activitats amb el Portafoli Europeu de les Llengües
  45. 45. Les llengües, estratègies per a l’èxit educatiu http://www.fractuslearning.com/wp-content/uploads/2013/08/students_elearning-635x422.jpg
  46. 46. Cercar una societat més justa https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/375135_411913185573606_546033355_n.jpg Cal cercar la qualitat educativa per construir una societat més justa i equilibrada.
  47. 47. Index d’atur, per autonomies Espanya 2014 http://zetaestaticos.com/cordoba/img/noticias/0/877/877597_1.jpg
  48. 48. Quines són les demandes sòcio-laborals? http://ouseful.files.wordpress.com/2014/09/economics_mit_edu_files_9758.png?w=700&h=542 Manual rutinària Manual No-rutinària Rutina cognitival Analítica No-rutinària Inter-personal No rutinaria Cognició Comunicació
  49. 49. http://www.slideshare.net/montymetzger/marketing-trends-22756803
  50. 50. Lector Braille… Tatuatge traductor… The Blind Reader is a device that looks like a smartphone but functions like a text-to-Braille converter. http://www.gadgetsatz.com/wp-content/uploads/2013/04/It-looks-like-a-smartphone-but-it-is-a-reading-device-2.jpg Temporary tattoos could make electronic telepathy and telekinesis possible : http://img.gawkerassets.com/img/18f8k408rdthsjpg/ku-xlarge.jpg http://siliconrepublic.com/fs/img/news/201303/rs-426x288/fireeye-800-shutterstock-58498168.jpg 2001 2004 2006
  51. 51. Lectura automàtica: Anell portàtil Wearable Text-Reading Device: Finger Reader http://www.vilaweb.cat/media/continguts/000/090/400/thumbnails/thumb_474__4.jpg Full text:http://www.vilaweb.cat/noticia/4215438/20141017/dit-lector.html http://vimeo.com/86912300
  52. 52. Abans de deu anys…? Flexible, Stick-On Circuit Board Turns Your Body Into a Gadget ...www.ecouterre.com728 × 546Cerca per imatge University of Illinois at Urbana-Champaign, Northwestern University, Dalian University of Technology, http://www.ecouterre.com/wp-content/uploads/2012/08/electronic-fingertip-surgical-glove-1.jpg
  53. 53. L’escola ha d’educar pel futur! http://core0.staticworld.net/images/article/2013/02/1252503_draw_1160-100024372-orig.jpghttp://www.opencenter.org/wp-content/uploads/2014/04/writing-pen-shutterstock_34939387- p18mnbpnvt3toc5j79l1kd8m1d-420x325.jpg http://rack.1.mshcdn.com/media/ZgkyMDEyLzEyLzA0L2U4LzEwYXdlc29tZXVzLmNhUi5qcGcKcAl0aHVtYgk5NTB4NTM0IwplCWpwZw/e08529f4/d95/10-awesome-uses-of-augmented-reality-marketing-3241b21c7d.jpg5 http://www.paginesviscudes.com/wp-content/uploads/2013/05/Habla-espa%C3%B1ol.jpg http://3.bp.blogspot.com/_gYufLZzZemM/TRctlW8cC7I/AAAAAAAAALA/q4DVgDG1wD0/s1600/llei%2Beducaci%25C3%25B3n%2Bcatalu%25C3%25B1a.jpg
  54. 54. Els espais de reflexió de l’aprenent http://image.slidesharecdn.com/tallerportafoliiiijoarnades-140626134325-phpapp01/95/taller-portafoli-iii-jornades-aprendre-llenges-al-segle-xxi-3-638.jpg?cb=1403790415
  55. 55. http://images.fanpop.com/images/image_uploads/Fanpop-all-around-the-world-fanpop-583858_1024_768.jpg Cal donar al nostre projecte un espai en el món digital…
  56. 56. Contingut On som? On volem anar? Per què? Com ho estem fent? 1 2 3 4 … i què cal fer per millorar-ho? Taller pràctic d’activitats amb el Portafoli Europeu de les Llengües
  57. 57. http://www.irpa.eu/wp-content/uploads/2013/03/eu_logo.jpg Europa 2020: Coneixement Inclusió Sostenibilitat Brussels, 26.8.2015 COM(2015) 408 final
  58. 58. http://ec.europa.eu/education/documents/et-2020-draft-joint-report-408-2015_en.pdf EU 2020: Sis noves prioritats New priorities for European cooperation in education and training {SWD(2015) 161 final} -Brussels, 26.8.2015 COM(2015) 408 final
  59. 59. Els objectius d’educació 2030 de la UNESCO Escolarització Resultats acadèmics Oportunitats per a tothom Inclusió en diversitat Qualitat docent Implicació i compromís
  60. 60. Els recursos de la Unió Europea
  61. 61. http://www.rochestersubway.com/images/photos/the-great-roc-digital-makeover.jpg Cal saber cap on anem i com ho estem fent fins ara... Necessitem demostrar els assoliments amb dades!
  62. 62. Comprensió Oral- Nivell A2 (ESO 2011-12) Catalunya* Espanya Europa 0% 20% 40% 60% 80% 100% NO Assoleixen ASSOLEIXEN * Font: Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu - Catalunya, resultats ESO 2011 Europa 2020: - El 50 % d’alumnes de 4t d’ESO hauria d’arribar al nivell B1 en llengua estrangera
  63. 63. Comprensió Oral- Nivell B1 (ESO 2011-12) Catalunya* Espanya Europa 0% 20% 40% 60% 80% 100% NO Assoleixen ASSOLEIXEN Europa 2020: - El 50 % d’alumnes de 4t d’ESO hauria d’arribar al nivell B1 en llengua estrangera * Font: Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu - Catalunya, resultats ESO 2011
  64. 64. Resultats comparats (15 anys, 2013) http://sociedad.elpais.com/sociedad/imagenes/2013/12/03/actualida d/1386092216_835257_1386100068_sumario_grande.png Autonomías Bilíngües
  65. 65. https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/27153_447486221997587_330860312_n.jpg Ensenyem llengües perquè cadascú pugui volar amb les seves pròpies ales.
  66. 66. https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc1/72163_10200294999035852_581201366_n.jpg Cal ensenyar i aprendre llengües per col·laborar, treballar conjuntament i fomentar la convivència en la diferència.
  67. 67. https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/391186_347008355378708_1392865130_n.jpg Per recordar a les noves generacions la força que poden arribar a tenir
  68. 68. Moltes gràcies per fer-ho possible! El futur és dels qui s’atreveixen a explorar-lo
  69. 69. Neus Lorenzo Galés nlorenzo@xtec.cat @NewsNeus El Portfolio Europeu de les Llengües per “aprendre a aprendre” en un món virtualitzat

×