The document provides instructions for creating a PowerPoint presentation about a Native American tribe in a group. It describes how to choose a background and colors, add titles and text, insert pictures, add slide transitions, and save the completed presentation to a USB drive to share on the class blog.
The document provides instructions for creating a PowerPoint presentation about a Native American tribe in a group. It describes how to choose a background and colors, add titles and text, insert pictures, add slide transitions, and save the completed presentation to a USB drive to share on the class blog.
Este documento trata sobre la importancia de la narrativa en la educación. Argumenta que la narrativa no es solo una metodología, sino una forma de dar sentido a la realidad y desarrollar habilidades cognitivas. Además, plantea que narrar la historia a los estudiantes puede generar más interés que hacerlo solo con hechos y conceptos. La narrativa permite representar el mundo de una manera significativa.
Banarasi sarees are made in Varanasi. The saris are among the finest saris in Indiaand are known for their gold and silver brocade or zari, fine silk and opulent embroidery. The Banarasi sarees are made up of woven silk and are decorated with intricate design, and, because of these engravings, are relatively heavy. From 19 century onwards Banarasi sarees are available.In Banarasi sarees weavers will use pure silk. These Banarasi sarees has great demand in foreign countries. Banarasi sarees are unique fabric of traditional excellence. Benarasi Sarees found a special mention in the Buddhist scriptures as well as in the great Indian religious epic ‘Mahabharata’.
This document contains a bibliography listing 26 references related to note-taking, reading skills, research methods, language teaching methodology, and critical thinking. The references cover books, journal articles, theses, and guides from various universities and are used to provide supporting sources for research on topics related to reading comprehension, note-taking strategies, and critical thinking skills.
Kendra Sweet uses various social media sites to share her travels and experiences as an aspiring photographer and musician. She maintains a blog that documents her adventures abroad which receives nearly 500 views. She also has a Twitter account where she shares daily updates and links to interesting articles and videos. Additionally, she uses Facebook to keep in touch with friends and family by posting links.
El documento proporciona ejemplos de cómo añadir aclaraciones entre comas a oraciones, y luego pide completar tres oraciones con aclaraciones. También presenta un texto sin puntuación y pide puntuarlo correctamente con un lápiz de color.
Un grupo numeroso de maestros y alumnos participaron en una manifestación a las once y media de esta mañana en el patio de la escuela para protestar de las malas condiciones del patio de la escuela. El alcalde nació en la plaza del ayuntamiento para promocionar el deporte entre la juventud. Un delfín macho ha inaugurado un nuevo pabellón de gimnasia ayer por la tarde en el parque zoológico de nuestra ciudad aumentando, de esta manera, el numero de ejemplares de esta familia.
El documento contiene preguntas sobre una conferencia sobre el coche del futuro. Raúl Gómez es el orador principal y asegura que el coche será totalmente eléctrico y autónomo. Gómez avanzará las partes de su conferencia, hablando primero sobre los avances tecnológicos actuales y luego analizando las tendencias futuras de la industria automotriz.
El documento habla sobre la ciencia del sonido. Explica que todos los sonidos implican movimiento y que se transmiten a través del aire, como demostró Robert Boyle en el siglo XVII al encerrar un timbre sonando dentro de una campana de cristal y hacer el vacío, observando que el sonido dejaba de oírse. También menciona que el nivel de intensidad del sonido se mide en decibelios y proporciona ejemplos como una conversación de 50-65 dB y una taladradora de 100-120 dB.
Este documento contiene 10 preguntas sobre un programa de radio en el que se debate un tema de educación. Las preguntas identifican que el tema central es la educación, que el programa se produce los días de semana, y que discuten propuestas como aumentar el número de alumnos por aula y el papel de las asociaciones de padres y madres de alumnos.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
1. Setmana 49 de l’any. Del 1 al 7 de desembre del 2014
Desembre: dimarts, dia sense pilota
Germinacions: ja tenim forces flors i alguna mongeta! Continuarem observant el procés!
S’apropa el NADAL, aquest temps d’espera és l’ADVENT...
I cada dia obrirem el nostre calendari d’advent.
Dijous 4, taller del CONSELL D’INFANTS
Projecte sobre l’Edat Mitjana!
Ha arribat l’hora de les exposicions orals. Explicareu als companys tot el que heu investigat i après.
Divendres 5, anirem al teatre.
2. DILLUNS, 1 de desembre 2014 .
9 - 10 h
CATALÀ
(tallers)
OBRIM EL CALENDARI D’ADVENT.
TALLERS DE CATALÀ.
4t Pla de treball. 4a i última sessió. Planificar-se i distribuir-se pels tallers.
Tots els tallers han d’estar acabats i corregits. Fer l’autoavaluació i entregar.
CATALÀ: dijous 4: dictat paraules amb/v. Repartir full per estudiar.
10 - 11 h
MATES
Llibre, llibreta i PDI
Corregir exercicis del dia anterior. Pàg. 33 núm.1 i 2, 36 núm.7 i 8, 34 núm.1 al 4.
T3 / POTÈNCIES. Calcular arrels quadrades aproximades.
Pàg. 35 , Lectura . Compartir i deduir els conceptes en gran grup.
Pàg. 35 núm. 1 i 4
Mates: dimarts 2: Acabar els exercicis que no s’acabin.
L’ H O R A DEL P A T I
11:30 - 12:30 h
ANGLÈS
M I G D I A
15 - 15:45 h
MEDI
PDI...
T 10/ L’EDAT MITJANA. Exposició orals dels grups 1, 2 i 3:
•La caiguda de l’imperi romà. Els pobles germànics que envaeixen la Península Ibérica.
•Altres pobles que envaeixen la Península Ibérica: els Musulmans
•La religió musulmana i L’art musulmà
Preguntes i torn de paraules.
Co-avaluació per part del tots els companys i de les mestres.
15:45 - 16:30 h
MEDI
3. 9 a 10 h
E. FÍSICA
10 a 11 h
CASTELLÀ
6è A
Libro, libreta y PDI
Corregir Análisis morfológico: María me regaló una caja de bombones, de chocolate blanco y negro, estos de licor y esos con cereza.
Comprensión Lectora “Diario de Susi y Paul”.
Léxico: Las frases hechas.
Definición pág.57. Ejercicios Pág. 57 nº 2 Pág. 62 nº 2
Castellano: jueves 4: Acabar los ejercicios. Martes 9: Pág.49 nº3 prepararlo como dictado.
L’ H O R A DEL P A T I
11:30 a 12:30 h
PLÀSTICA
Ordinadors, pintura...
OBRIM EL CALENDARI D’ADVENT.
Acabar el treball del cercle cromàtic.
•1) procés d’elaboració del cercle cromàtic 2) com afecta la llum als colors
3) proposta artística.
•els quadres de colors càlids i freds.
M I G D I A
15 a 15:45 h
MATES
Llibre, llibreta i PDI
Corregir exercicis del dia anterior. Pàg. 35 núm. 1 i 4
T3 / POTÈNCIES Repàs del tema
Aclarir dubtes.
15:45 a 16:30 h
MATES
Material divers.
Tallers de matemàtiques:
Robòtica múltiples de... , figures geomètriques / simetries / pentòminos /Cossos geomètrics
DIMARTS, 2 de desembre 2014 .
4. 9 a 10 h
MATES
Llibre i llibreta. PDI
T 10/L’EDAT MITJANA. Exposició oral dels grups 4, 5 i 6:
La Societat dels pobles cristians:
•L’etapa més antiga, L’Alta Edat Mitjana.
•L’etapa més propera: La Baixa Edat Mitjana
•Art Cristià: Romànic i Gòtic
Preguntes i torn de paraules.
Co-avaluació per part del tots els companys i de la mestra.
10 a 11 h
MÚSICA
L’ H O R A DEL P A T I
11:30 a 12:30 h
CATALÀ (tallers)
Col·locar taules individualment.
EXAMEN T3 POTÈNCIES I ARRELS:
Presentar llibreta de mates i llibreta d’estudi amb guió per avaluar.
M I G D I A
15 a 15:45 h
CATALÀ
OBRIM EL CALENDARI D’ADVENT.
T11/ TALLERS D’ESCRIPTURA. “El temps de la història i el relat”
Pàg. 182-183 Lectura compartida. Activitat 5. Escriure un relat amb expressions de temps.
CATALÀ: dijous 4, acabar el treball si s’escau.
15:45 a 16:30h
MEDI
DIMECRES, 3 de desembre 2014.
5. 9 a 10 h
ANGLÈS/CL- Lectura
LECTURA i COMPRENSIÓ LECTORA (grup 2)
Visualitzar de nou el vídeo de la Malala davant l’ONU
Llibres de valors: sexisme. Per parelles triar un dels llibres que ens ha prestat la bibliotecària. Lectura compartida. Ressenya del llibre per recomanar a la classe tot elaborant una diapositiva power-point.
10 a 11 h
MEDI
TALLER DEL CONSELL D’INFANTS.
L’ H O R A DEL P A T I
11:30 a 12:30 h
CASTELLÀ
Libro, libreta y PDI
Corregir Ejercicios Pág. 57 nº 2 Pág. 62 nº 2
Lectura y Escritura: Leer un poema, comprensión. Escribir el poema en prosa (como si fuese una narración)
Castellano: martes 9: Acabar la narración.
M I G D I A
15 a 15:30h
CATALÀ
Llibreta de català i PDI.
ORTOGRAFIA: Recordem algunes normes: B i V .
Dictat.
15:30 a 16:30h
CIUTADANIA
OBRIM EL CALENDARI D’ADVENT.
Tutoria - Assemblea
Els DELEGATS elaboraran l’ordre del dia.
DIJOUS, 4 de desembre 2014.
6. 9 a 10 h
CATALÀ
Llibre, llibreta i PDI.
TEATRE en anglès “Christmas Carol”
10 a 11 h
MEDI
Ordinadors, llibres... PDI.
L’ H O R A DEL P A T I
11:30 a 12:30 h
MATES
Llibre, dossier de GEOMETRIA i PDI.
OBRIM EL CALENDARI D’ADVENT.
T13/Angles
Suma dels angles d’un triangle.
Lectura compartida de la pàg.174. En un full quadriculat dibuixar un triangle, acolorir cada angle d’un color, retallar-los i col·locar-los formant un angle pla. Copiar el requadre.
Fer els exercicis núm. 1-2-3-4
Matemàtiques: dimarts 9, acabar els exercicis que no s’acabin.
M I G D I A
15 a 15:45 h
E. FÍSICA
15:45 a 16:30 h
ANGLÈS
DIVENDRES, 5 de desembre 2014.