El documento discute las diferencias entre programadores, ingenieros de software e ingenieros de sistemas. Explica que un programador no necesita un título universitario, mientras que los ingenieros se enfocan más en resolver problemas complejos y mejorar la calidad de vida. También recomienda recursos para aprender sobre ingeniería de sistemas, ingeniería de software y computación.
O documento é uma atividade escolar sobre uma festa junina. Ele contém instruções para os alunos completarem exercícios como circundar palavras terminadas em ão, pintar espaços entre palavras, formar novas palavras com letras embaralhadas e sugerir palavras com o mesmo som inicial de "balão". Há também uma seção de questões sobre matemática relacionadas à festa.
El documento discute las diferencias entre programadores, ingenieros de software e ingenieros de sistemas. Explica que un programador no necesita un título universitario, mientras que los ingenieros se enfocan más en resolver problemas complejos y mejorar la calidad de vida. También recomienda recursos para aprender sobre ingeniería de sistemas, ingeniería de software y computación.
O documento é uma atividade escolar sobre uma festa junina. Ele contém instruções para os alunos completarem exercícios como circundar palavras terminadas em ão, pintar espaços entre palavras, formar novas palavras com letras embaralhadas e sugerir palavras com o mesmo som inicial de "balão". Há também uma seção de questões sobre matemática relacionadas à festa.
O serviço de troca operacional no setor de gás natural (‘swap’): a experiênci...Diana Martínez-Prieto
O documento discute o serviço de troca operacional ("swap") no setor de gás natural no Brasil e na Argentina. Resume que o swap permite aumentar a eficiência dos gasodutos, reduzir custos e garantir o fornecimento de gás. Discute como o swap é regulamentado nos dois países e quais são os benefícios e riscos deste mecanismo.
Este documento contém informações sobre uma aluna chamada Narriete dos Reis estudando reaproveitamento de óleos e gorduras no 1o ano B na Escola Estadual de Ensino Médio Jovem Gonçalves Vilela em Ji-Paraná, Rondônia, Brasil em 08 de novembro de 2015.
O prefeito vetou integralmente um projeto de lei que permitiria o recebimento de diplomas de pós-graduação estrangeiros para fins de qualificação e promoção funcional de servidores municipais. As razões do veto foram: 1) violação do princípio da separação dos poderes ao legislar sobre organização administrativa; 2) elevação de despesas sem previsão orçamentária; 3) usurpação da competência legislativa privativa da União sobre normas educacionais.
Decorrências da Teoria Neoclássica: Tipos de OrganizaçãoAdmturmapita
O documento discute os tipos de organizações de acordo com a teoria neoclássica, incluindo organizações lineares, funcionais e linha-staff. A organização linear é a mais antiga e tem uma estrutura piramidal rígida, enquanto a organização funcional se baseia na especialização das funções. A organização linha-staff busca combinar as vantagens das organizações lineares e funcionais, separando as funções de linha e staff.
El documento habla sobre el pretérito o pasado en español. Explica que el pretérito se usa para acciones que ocurrieron en un momento específico en el pasado. Luego, detalla las conjugaciones del pretérito para verbos regulares que terminan en -ar, -er, e -ir. Finalmente, incluye ejemplos de verbos en el pretérito y ejercicios de práctica para el lector.
Este documento apresenta os principais dados sobre a geração, coleta e destinação de resíduos sólidos urbanos e de serviços de saúde no Brasil em 2011. Ele contém informações detalhadas sobre os resíduos em cada uma das cinco regiões do país, além de dados sobre recursos aplicados no setor, empregos gerados e mercado de limpeza urbana. O documento também traz dados sobre coleta seletiva e reciclagem de materiais como alumínio, papel, plástico e vidro.
Esta presentacion presenta una muy util informacion para conocer un poco sobre lo que es un sistema operativo, como funciona y que importancia tiene, basandose principalmente en el sistema iOS
El documento lista varias cosas que se pueden hacer en el resto del año, incluyendo dormir bien, comer sano, hacer ejercicio, relajarse, aceptar nuevos desafíos, ser creativo, conocer gente nueva, mejorar espiritualmente, y mantenerse positivo.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
O serviço de troca operacional no setor de gás natural (‘swap’): a experiênci...Diana Martínez-Prieto
O documento discute o serviço de troca operacional ("swap") no setor de gás natural no Brasil e na Argentina. Resume que o swap permite aumentar a eficiência dos gasodutos, reduzir custos e garantir o fornecimento de gás. Discute como o swap é regulamentado nos dois países e quais são os benefícios e riscos deste mecanismo.
Este documento contém informações sobre uma aluna chamada Narriete dos Reis estudando reaproveitamento de óleos e gorduras no 1o ano B na Escola Estadual de Ensino Médio Jovem Gonçalves Vilela em Ji-Paraná, Rondônia, Brasil em 08 de novembro de 2015.
O prefeito vetou integralmente um projeto de lei que permitiria o recebimento de diplomas de pós-graduação estrangeiros para fins de qualificação e promoção funcional de servidores municipais. As razões do veto foram: 1) violação do princípio da separação dos poderes ao legislar sobre organização administrativa; 2) elevação de despesas sem previsão orçamentária; 3) usurpação da competência legislativa privativa da União sobre normas educacionais.
Decorrências da Teoria Neoclássica: Tipos de OrganizaçãoAdmturmapita
O documento discute os tipos de organizações de acordo com a teoria neoclássica, incluindo organizações lineares, funcionais e linha-staff. A organização linear é a mais antiga e tem uma estrutura piramidal rígida, enquanto a organização funcional se baseia na especialização das funções. A organização linha-staff busca combinar as vantagens das organizações lineares e funcionais, separando as funções de linha e staff.
El documento habla sobre el pretérito o pasado en español. Explica que el pretérito se usa para acciones que ocurrieron en un momento específico en el pasado. Luego, detalla las conjugaciones del pretérito para verbos regulares que terminan en -ar, -er, e -ir. Finalmente, incluye ejemplos de verbos en el pretérito y ejercicios de práctica para el lector.
Este documento apresenta os principais dados sobre a geração, coleta e destinação de resíduos sólidos urbanos e de serviços de saúde no Brasil em 2011. Ele contém informações detalhadas sobre os resíduos em cada uma das cinco regiões do país, além de dados sobre recursos aplicados no setor, empregos gerados e mercado de limpeza urbana. O documento também traz dados sobre coleta seletiva e reciclagem de materiais como alumínio, papel, plástico e vidro.
Esta presentacion presenta una muy util informacion para conocer un poco sobre lo que es un sistema operativo, como funciona y que importancia tiene, basandose principalmente en el sistema iOS
El documento lista varias cosas que se pueden hacer en el resto del año, incluyendo dormir bien, comer sano, hacer ejercicio, relajarse, aceptar nuevos desafíos, ser creativo, conocer gente nueva, mejorar espiritualmente, y mantenerse positivo.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Computational thinking e problem posing & solving: sperimentazione informatica rivolta alle classi del I biennio di 21 istituti della secondaria superiore.
L'uso del metodo attivo, l'apprendimento basato sui problemi,horarioaesa
RIEPILOGO
Questo articolo scientifico ha portato la proposta di abbandonare le lezioni
puramente teoriche e lavorare nell'istruzione superiore, apprendimento più realistico,
secondo il metodo attivo, apprendimento basato sui problemi. A tal fine viene
presentato l'obiettivo generale: analizzare quale influenza ha la ABP sulla formazione
professionale di questi studenti studiati. Nello specifico, abbiamo cercato di:
identificare il contributo dato dall'uso del ABP, nella produzione di conoscenze di
prassi professionale; e descrivere l'impegno degli studenti nelle esperienze attive. Si
può dire che questa ricerca d'azione è stata delineata come segue, poiché
l'approccio è qualitativo, come la portata: descrittiva, come la progettazione: non
sperimentale. Dopo il trattamento dei dati raccolti in questa indagine, è stato
possibile comprendere l'importanza dell'applicazione dell'apprendimento basato su
problemi, ABP, nella formazione professionale di questi studenti ricercati. Questa
azione ha fornito vantaggi agli studenti dell'istruzione superiore, come la simulazione
della routine professionale attraverso problemi, la produzione di conoscenze
pratiche, la possibilità di un'istruzione collaborativa, riflessiva e autonoma. Infine, il problema della ricerca, come avvicinare lo studente all'istruzione superiore all'interno
della classe, la pratica professionale? Quindi, come si fa ad avere un apprendimento
efficiente, collaborativo, riflessivo e realistico? È stata data una risposta adeguata. In
altri termini, alla domanda problematica è stata data risposta, perché era possibile
trascendere dall'insegnamento tradizionale all'insegnamento pratico, con l'uso
dell'apprendimento basato sui problemi.
Parole chiave: ABP, PBL, MASP, ricerca-azione, istruzione superiore
L'uso del metodo attivo, l'apprendimento basato sui problemi,THIAGO MACIEL
RIEPILOGO
Questo articolo scientifico ha portato la proposta di abbandonare le lezioni
puramente teoriche e lavorare nell'istruzione superiore, apprendimento più realistico,
secondo il metodo attivo, apprendimento basato sui problemi. A tal fine viene
presentato l'obiettivo generale: analizzare quale influenza ha la ABP sulla formazione
professionale di questi studenti studiati. Nello specifico, abbiamo cercato di:
identificare il contributo dato dall'uso del ABP, nella produzione di conoscenze di
prassi professionale; e descrivere l'impegno degli studenti nelle esperienze attive. Si
può dire che questa ricerca d'azione è stata delineata come segue, poiché
l'approccio è qualitativo, come la portata: descrittiva, come la progettazione: non
sperimentale. Dopo il trattamento dei dati raccolti in questa indagine, è stato
possibile comprendere l'importanza dell'applicazione dell'apprendimento basato su
problemi, ABP, nella formazione professionale di questi studenti ricercati. Questa
azione ha fornito vantaggi agli studenti dell'istruzione superiore, come la simulazione
della routine professionale attraverso problemi, la produzione di conoscenze
pratiche, la possibilità di un'istruzione collaborativa, riflessiva e autonoma. Infine, il problema della ricerca, come avvicinare lo studente all'istruzione superiore all'interno
della classe, la pratica professionale? Quindi, come si fa ad avere un apprendimento
efficiente, collaborativo, riflessivo e realistico? È stata data una risposta adeguata. In
altri termini, alla domanda problematica è stata data risposta, perché era possibile
trascendere dall'insegnamento tradizionale all'insegnamento pratico, con l'uso
dell'apprendimento basato sui problemi.
Parole chiave: ABP, PBL, MASP, ricerca-azione, istruzione superiore
2. CORSO E-LEARNING SU PIATTAFORMA MYDOCEBO VIRCALA - MODULO 5 - METODI E TECNICHE PER L'E-TUTOR NELLA SCUOLA TITOLO I PITAGORICI
3. IL CORSO DI E-LEARNING VIRCALA - MODULO 5 - METODI E TECNICHE PER L'E-TUTOR NELLA SCUOLA I PITAGORICI
4.
5.
6. LA STRUTTURA DEI CONTENUTI VIRCALA - MODULO 5 - METODI E TECNICHE PER L'E-TUTOR NELLA SCUOLA PAGINE HTML LEARNING OBJECT OGGETTI SCORM IMPORTATI COME PILLOLE DI CONOSCENZA COSTRUITI IN eXeLEARNING
11. GLI STRUMENTI BARRA DI NAVIGAZIONE VIRCALA - MODULO 5 - METODI E TECNICHE PER L'E-TUTOR NELLA SCUOLA AZIONE TUTORIALE Account docente: vircala
12. SCREENSHOT barra di navigazione con account docente e con account studente VIRCALA - MODULO 5 - METODI E TECNICHE PER L'E-TUTOR NELLA SCUOLA Diversità fra le due barre di navigazione
13. SCREENSHOT degli strumenti di comunicazione VIRCALA - MODULO 5 - METODI E TECNICHE PER L'E-TUTOR NELLA SCUOLA FORUM VIDEOCONFERENZA WIKI REPOSITORY e LINKS CALENDARIO
14. SCREENSHOT gruppo di lavoro VIRCALA - MODULO 5 - METODI E TECNICHE PER L'E-TUTOR NELLA SCUOLA
