2. Pagkilala sa Iba’t-ibang Uri
ng Teksto
2
Layunin sa Pagkatuto
Natutukoy ang paksang tinalakay sa
iba’t ibang tekstong binasa.
Natutukoy ang kahulugan at katangian
ng mahahalagang salitang ginamit ng
iba’t ibang uri ng tekstong binasa.
4. 4
Iba’t-ibang Uri ng Teksto
Impormatib Deskriptib
Persuweysib Naratib
Prosidyural Argumentatib
5. 5
Tekstong Impormatib
• nagbibigay ng impormasyon,
kaalaman, at paliwanag tungkol sa
isang tao, bagay, lugar, hayop, o
pangyayari.
• sinasagot nito ang tanong na ‘ano,’
‘sino,’ at kung minsan ay ‘paano.’
• Pawang impormasyon at katotohanan
lamang ang taglay.
6. Mga Uri ng Tekstong
Impormatib
6
1. Naglalahad ng totoong
pangyayari o kasaysayan.
Halimbawa: Naganap ang Bataan
Death March noong Abril 1942 sa
kasagsagan ng Ikalawang
Digmaang Pandaigdig.
Mga Uri ng Tekstong
Impormatib
7. Mga Uri ng Tekstong
Impormatib
7
Mga Uri ng Tekstong
Impormatib
2. Pag-uulat ng Impormasyon
Halimbawa: Francisco Domagoso
ang tunay na pangalan ni Isko
Moreno. Naging tanyag lamang
siya sa kaniyang screen name
kaya ito na rin ang naging
pangalan niya bilang politiko.
8. Mga Uri ng Tekstong
Impormatib
8
Mga Uri ng Tekstong
Impormatib
3. Pagpapaliwanag
Halimbawa: Bumaba ang mga
marka ni Leni dahil hindi siya
nakakuha ng pagsusulit.
9. 9
Tekstong Deskriptib
• tekstong naglalarawan
• mayaman sa mga salitang pang-uri o
pang-abay.
• Naglalayon na makapgpinta ng imahe
sa hiraya ng mambabasa gamit ang
limang pandama: paningin, pang-
amoy, pandama, pandinig at panlasa
10. 10
Tekstong Persuweysib
• naglalayong makapangumbisi o
makapanghikayat
• pagbibigay ng opinyon ng may akda o
nagsasalita
• Ang tono ng tekstong ito ay sobhetibo
kung saan nakabatay ang manunulat
sa kanyang mga ediya.
11. Halimbawa ng Tekstong Persuweysib
iskrip sa patalastas
Pliers ng produkto
Networking
propaganda sa eleksyon
brochures na nanghihikayat
11
12. 12
Tekstong Naratib
• ito’y nasa anyong
nagsasalaysay.
• ito ay nagkukuwento
tungkol sa tiyak at
pagkakasunod-sunod ng
mga kaganapan.
13. 13
Tekstong Prosidyural
• ay parang mga manwal na tumataglay
ng kaalaman na kailangan para sa
isang gawain.
• nakasaad rin dito ang naaayon na
pagkasunod-sunod ng mga gawain.
• Layunin nito na makapagbigay ng
malinaw na instruksyon.
14. 14
Tekstong Argumentatib
• ang pangunahing layunin ay
makapaglahad ng katuwiran.
• ang pangangatwiran ay nararapat na
maging malinaw at lohikal, kahit pa
ang layunin lamang nito ay
magpahayag ng opinyon sa isang tiyak
na isyu o usapin.
• tumutugon sa tanong na bakit
20. Malikhaing Pagsulat 20
Karaniwang bunga ng imahinasyon o
kathang-isip o kaya’y batay sa tunay na
pangyayari
Hal. Maikling kuwento, dula, tula, malikhaing
sanaysay, komiks, iskrip ng teleserye,
kalyeserye, musika, pelikula atbp.
21. TEKNIKAL NA PAGSULAT
(TECHNICAL WRITING)
21
Ginagawa sa layuning pag-aralan ang
isang proyekto o kaya naman ay bumuo
ng isang pag-aaral na kailangan para
lutasin ang isang problema o suliranin.
Hal. Feasibility Study, Malakihang Proyekto
22. PROPESYONAL NA PAGSULAT
(PROFESSIONAL WRITING)
22
Ginagawa ito upang maging handa sa
trabaho o propesyong papasukan.
Hal. GURO, mahalagang matutuhan ang
wastong pagsulat lesson plan, paggawa at
pagsusuri ng kurikulum, pagsulat ng mga
pagsusulit o assessment; MEDISINA, sapat na
kaalaman sa paggawa ng medical report,
narrative tungkol sa physical examination ng
isang pasyente.
23. DYORNALISTIK NA PAGSULAT
(JOURNALISTIC WRITING)
23
Sinusulat ng mga journalist, mamamahayag,
reporter, upang mas lalo pang maging bihasa sa
pangangalap ng mga totoo, obhetibo at
makabuluhang mga balita at isyung nagaganap
sa lipunan na nakalimbag sa pahayagan,
magasin o iniuulat sa radio at telebisyon.
24. REFERENSYAL NA PAGSULAT
(REFERENTIAL WRITING)
24
Naglalayong magrekomenda ng iba pang
sanggunian o source hinggil sa isang paksa.
Madalas, binubuod ng isang manunulat ang
ideya ng ibang manunulat at tinutukoy ang
pinaghanguan nito. Kinakailangan na ang
impormasyon ay totoo,, tunay, tama, obhetibo at
komprehensibo.
Hal. Bibliograpiya, index, note cards
25. AKADEMIKONG PAGSULAT
(ACADEMIC WRITING)
25
Isang intelektwal na pagsulat
Nakatutulong sa pagpapataas ng kaalaman ng
isang indibidwal sa iba’t ibang larangan.
Layuning maipakita ang resulta ng pagsisiyasat
o ng gawaing pananaliksik.
Hal. Talumpati, posisyong papel, replektibong
sanaysay, pictorial essay, panukalang papel,
abstrak
28. 28
Sa pag-aaral, mahalagang masagot ang
pagsusulit na nangangailangan ng
masusing pagpapaliwanag, makabuo ng
organisadong ulat, makapagtala ng mga
resulta ng pagsusuri at
eksperimentasyon at makalikha ng papel
pananaliksik.
29. 29
Sa mundo ng empleyo, kailangang
marunong sumulat ng liham
aplikasyon, may kakayahang gumawa
ng project proposal, gumawa ng
anunsyo, umapela sa paglikom ng
pondo, sumagot sa mga pakiusap at
tanong ng mga kliyente, makapagpasa
ng makabuluhang ulat na pinapagawa
ng manager atbp.
31. Katangian ng Akademiko at
Di-Akademiko
Akademiko
Magbigay ng
ideya at
impormasyon
31
Di-Akademiko
Magbigay ng
sariling
opinyon
Layunin:
32. Katangian ng Akademiko at
Di-Akademiko
Akademiko
Obserbasyon,
pananaliksik
at pagbabasa
32
Di-Akademiko
Sariling
karanasan,
pamilya at
komunidad
Paraan o batayan ng datos:
:
33. Katangian ng Akademiko at
Di-Akademiko
Akademiko
Iskolar, mag-
aaral, guro
(akademikon
g komunidad)
33
Di-Akademiko
Iba’t ibang
publiko
Audience:
34. Katangian ng Akademiko at
Di-Akademiko
Akademiko
Ohetibo
34
Di-Akademiko
Subhetibo
Pananaw:
35. Katangian ng Akademiko at
Di-Akademiko
Akademiko
• Pagbasa ng ginagamit na
teksto sa klase
• Pakikinig ng lektyur
• Panonood ng video o
dokumentaryo
• Pagsasalita at
pakikipagdiskurso sa loob ng
klase.
• Pagsulat ng sulatin o
pananaliksik
35
Di-Akademiko
• Panonood ng pelikula o
video upang maaliw o
magpalipas-oras
• Pakikipag-usap sa sinuman
ukol sa paksang di-
akademiko
• Pagsulat sa isang kaibigan
• Pakikinig sa radio
• Pagbasa ng komiks,
magasin o diyaryo
Halimbawa ng gawain:
36. Katangian ng Akademiko at
Di-Akademiko
Akademiko
Pang-
eskuwelahan,
pang-kolehiyo
36
Di-Akademiko
Ordinaryo,
pang-araw-
araw
Halimbawa ng gawain:
37. Katangian ng Akademiko at
Di-Akademiko
Akademiko
Cognitive
Academic
Language
Proficiency
37
Di-Akademiko
Basic
Interpersonal
Communication
Skills
Halimbawa ng gawain:
38. Katangian ng Akademiko at
Di-Akademiko
Akademiko
Pormal at
intelektuwal
38
Di-Akademiko
Batay sa usapan,
praktikal, personal
at impormal na
gawain
Halimbawa ng gawain:
43. -May Pananagutan
bigyan ng nararapat na pagkilala ang
ginamit na sanggunian ng mga nakalap
na datos o impormasyon (isa itong
paraan ng pagpapakita ng paggalang sa
mga taong nakatulong sa iyo bilang
bahagi ng etika ng akademikong
pagsulat upang higit na mapagtibay ang
kahusayan at katumpakan sa
pagsusulat
43
