Teknologi informasi dan komunikasi telah berkembang dan memungkinkan interaksi informasi dengan cepat. Indonesia berusaha mengurangi kesenjangan digital dengan menggunakan TIK di berbagai sektor, termasuk pendidikan. Dokumen ini membahas konsep dasar pembelajaran berbasis komputer, prinsip-prinsipnya, dan prosedur pembuatan konten pembelajaran berbasis komputer.

1. Oleh:
Siti Husnul Bariah, Skom.,
M.Pd
Pend. Teknologi Informasi dan Komunikasi-
STKIP

2. 
 Teknologi informasi dan komunikasi telah
berkembang seiring dengan globalisasi, sehingga
interaksi dan penyampaian informasi akan
berlangsung dengan cepat.
 Indonesia adalah salah satu negara yang berusaha
mengurangi digital devide di antara penduduknya
melalui penggunaan ICT dalam berbagai sektor.
KONSEP DASAR PEMBELAJARAN
BERBASIS KOMPUTER

3. 
 Kebijakan pemerintah atas penggunaan ICT didasarkan
pada Keppres No.50/2000 tentang pengadaan Tim
Koordinir Telematika Indonesia.
 Telematika (Teknologi Komunikasi, Media, dan
Informatika) yang mengacu pada pemanfaatan ICT dalam
berbagai sektor dan aspek kehidupan.
 Program Telematika dalam sektor pendidikan dikenal e-
education.
LANJUTAN...

4. 
1. Mengembangkan ICT network untuk umum dan
universitas seperti riset dan pendidikan network di
indonesia.
2. Mempersiapkan suatu rancangan pengembangan
sumber daya manusia dalam mengaplikasikan ICT.
3. Mengembangkan dan menerapkan kurikulum
berbasis ICT.
Rencana kerja selama 5 Tahun untuk
Pengembangan & Pelaksanaan e-education.
Tujuannya:

5. 
4. Menggunakan ICT sebagai suatu bagian dari kurikulum
pembelajaran di sekolah, universitas, dan pusat-pusat
pelatihan.
5. Mengadakan program yang berhubungan dengan
pendidikan dengan mengikutsertakan sekolah-sekolah
dalam pembelajaran seluas-luasnya.
6. Memfasilitasi penggunaan internet dengan efisien dalam
proses pembelajaran.
Rencana kerja selama 5 Tahun untuk
Pengembangan & Pelaksanaan e-education.
Tujuannya:

6. 
 Bentuk pembelajaran dengan bantuan komputer.
 Asistensi dilakukan oleh komputer dengan
menyediakan program instruksional.
 Aktivitas:
 Drill & practice
 Tutorial & instruksional
 Permainan
 Simulasi/permodelan
CAI (Computer Assisted Instruction)

7. 
Aktivitas (1)
 Drill & Practice: Latihan dengan materi spesifik
 Latihan  penting untuk mempelajari suatu keahlian
 Tutorial: Penyampaian materi/informasi
 Meniru/menyerupai interaksi murid & pengajar
dalam sesi 1 on 1
 Dalam tutorial, instruksi didasarkan atas respon
pengguna/siswa

8. 
Aktivitas (2)
 Permainan: menggunakan kemampuan komputer dalam
memanipulasi informasi dengan kecepatan tinggi untuk
menyajikan tampilan yang menarik dan dapat
menyampaikan informasi instruksional kepada pengguna
 Dapat menyampaikan konsep/materi tanpa disadari
pengguna
 Mengasah kemampuan pemecahan masalah seorang
pengguna melalui tantangan dalam permainan
 Sangat dipengaruhi kreativitas dari perancang permainan
tersebut

9. 
Aktivitas (3)
 Simulasi/permodelan menggunakan komputer
untuk mensimulasikan/memodel-kan konsep/
informasi yang kompleks
 Menghindarkan pengguna dari bahaya, biaya besar,
atau konsekuensi lain yang terjadi bila dilakukan di
dunia nyata
 Memungkinkan pengguna mencoba-coba atau
mendapat informasi rumit tanpa harus melaku- kan
sendiri secara langsung

10. 
Pemilihan jenis CAI
 Pengajar atau pembuat CAI adalah yang paling
bertanggungjawab memilih aktivitas yang sesuai untuk
suatu materi, berdasarkan:
 Cara/tugas untuk belajar
 Profil siswa/pengguna
 Batasan-batasan eksternal
 Obyektif spesifik

11. 
 Bentuk pembelajaran berbasis komputer.
 Pembelajaran berbasis komputer merupakan program
pembelajaran dengan menggunakan software komputer (CD
Pembelajaran) berupa program komputer yang berisi tentang
muatan pembelajaran meliputi:
 Judul
 Tujuan
 Materi pembelajaran, dan
 Evaluasi pembelajaran
CBI (Computer Based Instruction)

12. 
 Melalui sistem komputer kegiatan pembelajaran dilakukan
secara tuntas (mastery learning).
 Perangkat lunak dalam pembelajaran berbasis komputer di
samping bisa dimanfaatkan sebagai fungsi CAI, juga bisa
dimanfaatkan dengan fungsi sebagai sistem pembelajaran
individual (individual learning).
 Siswa berinteraksi langsung dengan media interaktif berbasis
komputer.
 Guru bertindak sebagai desainer dan programmer pembelajaran.
Lanjutan...

13. 
 Sejarah teknologi pembelajaran berbasis komputer
dimulai dari munculnya ide-ide untuk menciptakan
perangkat teknologi terapan yang memungkinkan
seseorang melakukan proses belajar secara individual.
 Karya Sydney L. Pressey (1960) menciptakan mesin
mengajar atau teaching machine bisa dicatat sebagai
pelopor dalam pemanfaatan teknologi dalam
pembelajaran.
SEJARAH PEMBELAJARAN
BERBASIS KOMPUTER

14. 
1. Berorientasi pada tujuan pembelajaran (standar
kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator)
2. Berorientasi pada pembelajaran individual (semuanya
berjalan sesuai dengan interest dan kemampuannya)
3. Berorientasi pada pembelajaran mandiri (individual
sehingga menuntut mandiri, dimana guru hanya
berperan sebagai fasilitator)
PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN
BERBASIS KOMPUTER

15. 
4. Berorientasi pada pembelajaran tuntas (siswa harus
dapat menyelesaikan semua pengalaman belajar
yang dikemas dalam program pembelajaran
berbasis komputer, baik dalam pemahaman materu
dan tugas tes atau evaluasi yang harus diselesaikan
dengan benar)
Lanjutan...

16. 
1. Pembuatan RPP
2. Pembuatan garis besar isi media pembelajaran
berbasis komputer
a. Pendahuluan
b. Tujuan
c. Pengalaman belajar
d. Treatment
PROSEDUR PEMBELAJARAN
BERBASIS KOMPUTER

17. 
d. Treatment
1. Pembuatan flowchart
2. Pembuatan storyboard
Lanjutan...

18. 
CONTOH

19. 
 Rusman. Kurniawan, Deni. Riyana, Cepi. (2011). Pembelajaran Berbasis
Teknologi Informasi dan Komunikasi “Mengembangkan Profesionalitas
Guru”. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
 Darmawan, Deni (2011). Teknologi Pembelajaran. Rosda.
 Williams. Sawyer. (2007). Using Information Technology “Pengenalan
Praktis Dunia Komputer dan Komunikasi”. Edisi 7. Yogyakarta: Andi.
 Kristanto, Andri. (2007). Perancangan Sistem Informasi dan Apliaksinya.
Yogyakarta: Gava Media.
 Ladjamudin, bin Al-Bahra. (2005) Analisis dan Desain Sistem Informasi.
Edisi Pertama. Yogyakarta: Graha Ilmu.
 Laudon, C Kenneth. Laudon,P Jane. (2008) Management Information
Sytems “Managing The Digital Firm”. Jakarta: Penerbit Salemba Empat.
 Raymond McLeod,Jr. (2001). Sistem Informasi Edisi 7 Jilid 2.
Prenhallindo. Jakarta
REFERENSI

20. 
SELESAI