pembelajaran berbasis komputer

1. MEMAHAMI MEDIA PEMBELAJARAN
BERBASIS KOMPUTER
(KAMELIA & MARTINI )
JURUSAN TARBIYAH/PGMI/III
TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN)
SULTAN QAIMUDDIN KENDARI KENDARI
2014
DAFTAR ISI
Kata pengantar................................................................................ i
DAFTAR ISI......................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN
A Latar
belakang............................................................................ 1
B Rumusan
masalah..................................................................................1
C Tujuan
penulisan................................................................................2
BAB II PEMBAHASAN
A Teori
pendidikan......................................................................... 3
B Pendekatan pendekatan teori pendidikan............................. 5
C Teori kurikulum..........................................................................
9
D Fungsi teori
kurikulum................................................................ 24

2. E Hubungan antara teori pendidikan dan kurikulum.....
26
BAB III PENUTUP
A.Kesimpulan........................................................................ 29
B.Saran..................................................................................... 30
DAFTAR PUSTAKA
BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang
Perkembangan teknologi yang sangat pesat sangat berpengaruh
dalam dunia pendidikan. Dengan berkembangnya teknologi ini
mengakibatkan perkembangan ilmu pengetahuan baik pendidikan
maupun pada proses pembelajaran menyesuaikan dengan
perkembangan teknologi. Dari beberapa model pembelajaran, ada
model pembelajaran yang menarik dan dapat memicu peningkatan
penalaran siswa yaitu model pembelajaran berbasis komputer .
Pada dasarnya, pembelajaran berbasis komputer adalah suatu
sistem pengajaran yang cocok dengan otak yang menghasilkan
makna dengan menghubungkan muatan akademik dengan konteks
teknologi. Komputer merupakan jenis media yang secara virtual
dapat menyediakan respon yang segera terhadap hasil belajar yang
dilakukan oleh siswa. Lebih dari itu, komputer memiliki
kemampuan menyimpan dan memanipulasi informasi sesuai
dengan kebutuhan. Dengan pembelajaran berbasis komputer maka
proses pembelajaran akan lebih bisa dimaksimalkan dengan baik
untuk mencapai tujuan pembelajaran
B. Rumusan Masalah
1. Apa Pengertian Media Berbasis Komputer ?
2. Sebutkan Macam - Macam Media Pembelajaran Berbasis Komputer ?
3. Apa Fungsi Komputer dalam Kegiatan Pembelajaran ?
4. Sebutkan Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Berbasis
Komputer ?

3. BAB II
PEMBAHASAN
A Pengertian Media Berbasis Komputer
Media pembelajaran berbasis komputer adalah Penggunaan
komputer sebagai media penyampaian informasi pembelajaran,
latihan soal, umpan balik, dan skor jawaban peserta didik. Ada
tiga bentuk penggunaan komputer dalam kelas, yaitu:
1. Untuk mengajar siswa menjadi mampu membaca komputer
atau computer literate
2. Untuk mengajarkan dasar-dasar pemprogramam dan
pemecahan masalah komputer
3. Untuk melayani siswa sebagai alat bantu pembelajaran.
Ada beberapa pendekatan yang dapat digunakan untuk
memperkenalkan Komputer kepada siswa antara lain :
1. Menyediakan laboratorium komputer, siswa mengunjungi
laboratorium tersebut secara bergiliran berdasarkan jadwal
tertentu
2. Setiap kelas memiliki sejumlah komputer dan siswa
menggunakannya secara bergiliran atau digunakan sesuai
dengan kebutuhan
3. Sekolah memiliki sebanyak satu siswa satu komputer, siswa
menerima intruksi dasar komputer untuk mendesain mata ajaran
akademik, misalnya matematika dan bahasa. Jadi
pendayagunaan komputer dapat dirancang dan dilaksanakan,
yang penting tersedianya dana dan adanya komitmen tentang
komputer literacy.
Dibalik kehandalan komputer sebagai pembelajaran terdapat
beberapa persoalan yang sebaiknya menjadi bahan
pertimbangan awal bagi pengelola dalam pengajaran berbasis
komputer:
1. Perangkat keras dan lunak yang mahal dan cepat ketinggalan
jaman
2. Teknologi yang sangat cepat berubah, sangat memungkinkan

4. perangkat yang dibeli saat ini beberapa tahun kemudian akan
ketinggalan zaman.
3. Pembuatan program yang rumit serta dalam pengoperasian
awal perlu pendamping guna menjelaskan penggunaannya.
Hal ini bisa disiasati dengan pembuatan modul pendamping
yang menjelaskan penggunaan dan pengoperasian program.
B. Macam - Macam Media Pembelajaran Berbasis Komputer
Media pembelajaran berbasis komputer terdiri dari:
1. Presentasi PowerPoint Saat ini teknologi pada bidang rekayasa
komputer menggantikan peranan alat presentasi pada masa sebelumnya.
Penggunaan perangkat lunak perancang presentasi seperti Microsoft
power point yang dikembangkan oleh Microsoft inc” yang
mengembangkan banyak sekali jenis perangkat lunak untuk mendukung
kepentingan tersebut. Kelebihan media ini adalah menggabungkan
semua unsur media seperti teks, video, animasi, image, grafik dan sound
di dalam persentasi power point sehingga dapat dibuat semenarik
mungkin.
2. CD / DVD / Multimedia Pembelajaran Interaktif Sifat media ini
selain interaktif juga bersifat multi media terdapat unsur-unsur media
secara lengkap yang meliputi: sound, animasi, video, teks dan grafis.
Macam-macam Model Multimedia Pembelajaran yaitu:
a. Model drill : Memberikan pengalaman belajar yang lebih kongkrit
melalui penciptan tiruan-tiruan bentuk dan pengalaman yang mendekati
suasana yang sebenarnya.
b. Model Tutorial: Menggunakan perangkat lunak berupa program
komputer yang berisi materi pelajaran.contohx cara membuat
bunga,cara berhijab lwt media.
c. Model Simulasi: Memberikan pengalaman belajar melalui penciptan
tiruan-tiruan bentuk yang mendekati suasana yang sebenarnya.
d. Model Games: Model permainan ini dikembangkan berdasarkan atas
“pembelajaran menyenangkan”, di mana peserta didik akan dihadapkan
pada beberapa petunjuk dan aturan permainan.
3. Video Pembelajaran Video pembelajaran dapat berupa :
a. Rekaman hasil aktivitas pembelajaran
b. Visualisasi yang dimaksudkann untuk membimbing siswa dalam
memahami materi
c. Prinsip yang hampir sama dengan nonton film.
d. Video yang dapat di buat sendiri atau download dari situs share video
e. Video yang disesuaikan dengan materi melalui proses editing .
Internet Media berbasis internet dapat berupa : email, chatting, video /
teleconference, blog, elearning, web, dll.

5. Tujuan penggunaan internet sebagai media pembelajaran berbasis
komputer antara lain:
a. Pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran mengkondisikan
siswa untuk belajar secara mandiri
b. Siswa dapat mengakses secara online dari berbagai perpustakaan,
museum, database, dan mendapatkan sumber primer tentang berbagai
peristiwa sejarah, biografi, rekaman, laporan, dan data statistik
c. Siswa dapat berperan sebagai seorang peneliti, menjadi seorang
analis, tidak hanya konsumen informasi saja
C. Fungsi Komputer dalam Kegiatan Pembelajaran Dalam
kegiatan pembelajaran
komputer mempunyai 3 fungsi pokok yaitu :
1. Fungsi Kognitif Komputer dapat mengajarkan konsep-konsep aturan,
prinsip, langkah-langkah, proses, dan kalkulasi yang kompleks.
Komputer juga dapat menjelaskan konsep tersebut dengan dengan
sederhana dengan penggabungan visual dan audio yang dianimasikan.
Sehingga cocok untuk kegiatan pembelajaran mandiri.
2. Fungsi Psikomotor Dengan bentuk pembelajaran yang dikemas dalam
bentuk games & simulasi sangat bagus digunakan untuk menciptakan
kondisi dunia kerja. Beberapa contoh program antara lain; simulasi
pendaratan pesawat, simulasi perang dalam medan yang paling berat
dan sebagainya.
3. Fungsi Afektif Jika program didesain secara tepat dengan
memberikan potongan clip suara atau video yang isinya menggugah
perasaan, pembelajaran sikap / afektif pun dapat dilakukan mengunakan
media komputer.
D. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Berbasis Komputer
Aplikasi komputer dalam bidang pembelajaran memungkinkan
berlangsungnya proses belajar secara individual ( individual learning ).
Pemakai komputer atau user dapat melakukan interaksi langsung
dengan sumber informasi. Perkembangan teknologi komputer jaringan
( komputer / network / Internet ) saat ini telah memungkinkan
pemakainya melakukan interaksi dalam memperoleh pengetahuan dan
informasi yang diinginkan. Berbagai bentuk interaksi pembelajaran
dapat berlangsung dengan tersedianya medium komputer. Beberapa
lembaga pendidikan jarak jauh di sejumlah negara yang telah maju
memanfaatkan medium ini sebagai sarana interaksi.Pemanfaatan ini
didasarkan pada kemampuan yang dimiliki oleh komputer dalam
memberikan umpan balik ( feedback ) yang segera kepada pemakainya .
Kelebihan Pembelajaran Berbasis Komputer Heinich dkk. (1986)
mengemukakan sejumlah kelebihan dan juga kelemahan yang ada pada
komputer.

6. Aplikasi komputer sebagai alat bantu proses belajar memberikan
beberapa keuntungan antara lain:
1. Komputer memungkinkan siswa belajar sesuai dengan kemampuan
dan kecepatannya dalam memahami pengetahuan dan informasi yang
ditayangkan.
2. Penggunaan komputer dalam proses belajar membuat siswa dapat
melakukan kontrol terhadap aktivitas belajarnya.
3. Penggunaan komputer dalam lembaga pendidikan memberikan
keleluasaan terhadap siswa untuk menentukan kecepatan belajar dan
memilih urutan kegiatan belajar sesuai dengan kebutuhan.
4. Kemampuan komputer untuk menayangkan kembali informasi yang
diperlukan oleh pemakainya, yang diistilahkan dengan “ kesabaran
kompute r”, dapat membantu siswa yang memiliki kecepatan belajar
lambat. Dengan kata lain, komputer dapat menciptakan iklim belajar
yang efektif bagi siswa yang lambat ( slow learner ), tetapi juga dapat
memacu efektivitas belajar bagi siswa yang lebih cepat ( fast learner ).
5. Komputer dapat diprogram agar mampu memberikan umpan balik
terhadap hasil belajar dan memberikan pengukuhan ( reinforcement )
terhadap prestasi belajar siswa.
6. Kemampuan komputer untuk merekam hasil belajar pemakainya
(record keeping), komputer dapat diprogram untuk memeriksa dan
memberikan skor hasil belajar secara otomatis.
7. Komputer juga dapat dirancang agar dapat memberikan preskripsi
atau saran bagi siswa untuk melakukan kegiatan belajar tertentu.
8. Komputer mempunyai kemampuan dalam mengintegrasikan
komponen warna, musik dan animasi grafik ( graphic animation ).
Komputer mampu menyampaikan informasi dan pengetahuan dengan
tingkat realisme yang tinggi. Hal ini menyebabkan program komputer
sering dijadikan sebagai sarana untuk melakukan kegiatan belajar yang
bersifat simulasi. Lebih jauh, kapasitas memori yang dimiliki oleh
komputer memungkinkan penggunanya menayangkan kembali hasil
belajar yang telah dicapai sebelumnya. Hasil belajar sebelumnya ini
dapat digunakan oleh siswa sebagai dasar pertimbangan untuk
melakukan kegiatan belajar selanjutnya. Keuntungan lain dari
penggunaan komputer dalam proses belajar dapat meningkatkan hasil
belajar dengan penggunaan waktu dan biaya yang relatif kecil. Contoh
yang tepat untuk ini adalah program komputer simulasi untuk
melakukan percobaan pada mata kuliah sains dan teknologi.
Penggunaan program simulasi dapat mengurangi biaya bahan dan
peralatan untuk melakukan percobaan. ( Benny A. Pribadi dan Tita
Rosita, 2002:11-12 ) B. Kekurangan Pembelajaran Berbasis Komputer
Selanjutnya Benny dan Tita ( 2000 ) memberi penjelasan.
Disamping memiliki sejumlah kelebihan, komputer sebagai sarana
komunikasi interaktif juga memiliki beberapa kekurangan.Kekurangan
Pembelajaran Berbasis Komputer :
1. Tingginya biaya pengadaan dan pengembangan program komputer,
terutama yang dirancang khusus untuk maksud pembelajaran.
2. Pengadaan, pemeliharaan, dan perawatan komputer yang meliputi
perangkat keras ( hardware ) dan perangkat lunak ( software )
memerlukan biaya yang relatif tinggi. Oleh karena itu pertimbangan

7. biaya dan manfaat ( cost benefit analysis ) perlu dilakukan sebelum
memutuskan untuk menggunakan komputer untuk keperluan
pendidikan.
3. Hardware dan software yang compatability dan incompability yaitu
Penggunaan sebuah program komputer memerlukan perangkat keras
dengan spesifikasi yang sesuai, Selain itu
perangkat lunak sebuah komputer seringkali tidak dapat digunakan pada
komputer yang spesifikasinya tidak sama.
4. Perancangan program pembelajaran yang berbasis komputer
( computer based instruction ) merupakan pekerjaan yang tidak mudah
yang memerlukan banyak waktu dan keahlian khusus.
BAB III
PENUTUP
A. Simpulan
1. Media pembelajaran berbasis komputer adalah penggunaan komputer
sebagai media penyampaian informasi pembelajaran, latihan soal,
umpan balik, dan skor jawaban peserta didik.
2. Ada tiga bentuk penggunaan komputer dalam kelas, yaitu: Untuk
mengajar siswa menjadi mampu membaca komputer atau computer
literate,Untuk mengajarkan dasar-dasar pemprogramam dan pemecahan
masalah komputer, dan Untuk melayani siswa sebagai alat bantu
pembelajaran.
3. Pendekatan yang dapat digunakan untuk memperkenalkan Komputer
kepada siswa antara lain: Menyediakan laboratorium komputer, Setiap
kelas memiliki sejumlah computer, dan Sekolah memiliki sebanyak satu
siswa satu komputer.
4. Media pembelajaran berbasis komputer terdiri dari: Presentasi
PowerPoint,CD / DVD / Multimedia Pembelajaran Interaktif, Video
pembelajaran dan internet .
5. Fungsi Komputer dalam Kegiatan Pembelajaran antara lain:
Komputer dapat mengajarkan konsep-konsep aturan, prinsip, langkah-
langkah, proses, dan kalkulasi yang kompleks. Dengan bentuk
pembelajaran yang dikemas dalam bentuk games & simulasi sangat
bagus digunakan untuk menciptakan kondisi dunia kerja. Bila program
didesain secara tepat dengan memberikan potongan clip suara atau
video yang isinya menggugah perasaan, pembelajaran sikap / afektif

8. pun dapat dilakukan mengunakan media komputer.
6. Aplikasi komputer sebagai alat bantu proses belajar memberikan
beberapa keuntungan antara lain: Komputer memungkinkan siswa
belajar sesuai dengan kemampuan dan kecepatannya dalam memahami
pengetahuan dan informasi yang ditayangkan. Disamping memiliki
sejumlah kelebihan, komputer sebagai sarana komunikasi interaktif juga
memiliki beberapa kelemahan. Kelemahannya adalah Tingginya biaya
pengadaan dan pengembangan program komputer, terutama yang
dirancang khusus untuk maksud pembelajaran.
B. Saran
Makalah ini dibuat untuk pembelajaran bersama. Kami mengambil dari
berbagai sumber, apabila pembaca menemukan kesalahan dan
kekurangan, maka kami sarankan untuk mencari referensi yang lain
yang relevan dengan materi sebagai pembanding,serta dapat bertanya
kepada ahlinya. “ Tak ada gading yang tak retak “ itulah ungkapan
yangcocok untuk makalah kami, Untuk mencapai kesempurnaan , kritik
dan saran selalu terbuka untuk makalah kami. 8
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad Sudjana, Nana & Rivai, Media Pengajaran, Bandung 2000
Algasindo Rusman. Eksistensi Komputer dan Internet dalam Dunia
Pendidikan: Sinar Baru2000.
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran.Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Pustaka Pelajar 2006.
Isjoni, dkk. Pembelajaran Terkini Perpaduan Indonesia-Malaysia.
Yogyakarta : Departemen pendidikan Nasional 2007.
udin.Jurnal Pendidikan FIP Winataputra, S. Belajar dan Pembelajaran.
1997. Jakarta: